UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAO FSICA

VALDOMIRO DE OLIVEIRA

O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TCNICA E DA TTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: UM ESTUDO SOB A TICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR TCNICOS DE ELITE VOLUME II

Campinas

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O PROCESSO ENSINO-TREINAMENTO DA TCNICA E DA TTICA NO BASQUETEBOL DO BRASIL: A TICA DE TCNICOS DE ELITE DO BASQUETEBOL BRASILEIRO

Sujeito 1 O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos do basquetebol na etapa de iniciao Em relao aos fundamentos eu ensinaria todos, porm, resguardando a condio da idade e da compleio fsica das crianas. claro que eu no vou fazer um trabalho de salto e tal de forma especfica. Eu acho que o garoto at por volta de 13 anos, at por uma questo psicolgica ele no pode ser saturado, porque a cabea dele no aceita a saturao de repeties com muita durao. Ele baseado em estmulos fortes e rpidos, e ele vai muito na base da imitao dos adultos tambm. Ento o professor precisa mostrar para ele, a coordenao de movimentos ideal de cada fundamento e pedir para que ele repita, quantidades no muito grandes, menores mas com boa intensidade de acordo com a capacidade do garoto e realizar isso, com mecanismos motivacionais no incio da aprendizagem. Ex. tipo competies entre um e outro, tipo: vou marcar no relgio para ver quem faz mais rpido; somente 5 vezes, agora 10 vezes e dizer que legal, voc est com o brao forte. Quer dizer, trabalhar com estmulos motivacionais rpidos e fortes, dentro dos conceitos dos fundamentos que voc est ensinando. Isso fundamental, porque, ns no podemos saturar a cabea de uma criana porque ns corremos o risco dessa criana desistir de continuar muito cedo. Mtodos de Treino Primeiro eu no sou muito favorvel para o garoto nessas idades ficar muito dramatizado no sentido de ganhar jogo, porque eu acho que isso poder prejudicar o desenvolvimento dele principalmente no aspecto educativo-formativo. O esporte propicia a quem joga, que ele tenha mais discernimento do que certo ou do que errado; propicia a convivncia em grupo, propicia o equilbrio da personalidade, a formao do carter, a humildade, o respeito, e isso o mais importante na prtica do esporte nessa idade.

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Em relao a metodologia de treino, eu vejo nessas idades o sentido de ter um plano de jogo, plano ttico para ganhar jogo. Tudo bem, isso at considervel, mas eu acho que dentro desse aspecto a gente precisa saber que o basquete um esporte que tem muitos fundamentos e que o atleta claro que depende da estatura ele vai se especializar numa determinada posio das vrias que o basquetebol tem. Ento eu fico muito preocupado quando pegamos um garoto at 13 anos de idade que tem 1,85; 1,88 j vai ser piv. Em Franca por exemplo eu estou estimulando e quase que exigindo dos tcnicos das categorias menores, que todos os jogadores tem que aprender todos os fundamentos de todas as posies e nada de uma forma maante, porque nessa idade mais na base do entretenimento, com satisfao de estar melhorando de estar crescendo at para ganhar jogo. Lamentavelmente o que eu vejo s vezes, esse massacre psicolgico nos garotos; at da famlia quando os pais querem agredir os rbitros. Quando os pais querem exigir dos tcnicos que o seu garoto no entrou, porque no comeou jogando. Isso mau. O garoto nessa idade deve ser preparado para ser gente, para ser um ser humano bem estruturado em todos os aspectos. A partir da, com aptido na seqncia que a gente vai dar oportunidade para ele ser jogador de verdade. Sistemas Defensivos eu penso que ns temos que incutir na cabea dos garotos a responsabilidade sem ser algo de exigncia que possa massacrar a cabea dos meninos, sempre pensando nesse aspecto. Ento a gente prioriza a defesa individual porque atravs dela que voc comea a cultivar na cabea do garoto aquele confronto dele com o adversrio dele. H tcnicos que definem que o garoto deva inclusive marcar quem o marcar no jogo para estimular no garoto o ele contra eu, ns vamos ver qual que no vai deixar o outro jogar, eu vou tentar jogar no ataque e na defesa eu no vou deixar ele jogar. Em relao a defesa por zona o Canela que foi para mim o melhor tcnico na seleo brasileira, ele dizia ns s vamos marcar por zona na hora que ns estivermos muito bem na defesa individual. Porque a defesa por zona por incrvel que parea, ela exige muito mais da solidariedade, a cobertura, o

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homem da bola mais pressionado e se voc no aprendeu isso na individual como que voc vai fazer na zona, que voc t marcando um setor e de repente o garoto vai para outro setor, ento no s aquele que ele marca, mais ento ele tem outras responsabilidades. Na defesa individual, o negcio estimular a responsabilidade do garoto a no deixar o outro jogar que um conceito moderno. A partir da, voc pode ensinar as defesas combinadas box, mas s depois que aprender a responsabilidade da individual. Mtodos de Ensino das Defesas Atravs de exerccios educativos que so deslocamentos lateral, horizontal, vertical, de costas, de frente, com bola e sem bola. Mas, no se esquecer que os garotos tem dificuldades de transferir o que ele aprendeu nos educativos para o jogo coletivo. Ento no adulto acontece isso. Por que no educativo isolado plantado em meia quadra, ento deve-se fazer os educativos, mas tambm transferir para o coletivo. Ns tivemos aqui em Franca um tcnico que diagnosticou isso. Ele dizia ns no estamos usando no jogo o que estamos fazendo nos educativos isolados. Fizemos ento umas experincias com a garotada e trabalhamos s coletivo. Fazia coletivo de 100 pontos, mas parava o tempo todo para explicar a importncia dos educativos. Porque o jogo de basquete coletivo. E s vezes na dinmica do jogo, eles no conseguem transferir os educativos porque a quadra maior, o espao maior a defesa outra. Ento temos que estar muito atentos. Por isso que a gente no abre mo de fazer muito coletivo, porque no coletivo que vemos a realidade do jogo. Sistemas Ofensivos Primeiro temos que ensinar para os garotos quais so os conceitos da consistncia ofensiva. Precisamos que eles olhem como est a defesa para no finalizar marcado e marcado cai o aproveitamento. Ento voc tem que ensinar os movimentos coletivos atravs de passos, bloqueios, deslocamentos para que eles percebam o momento em que a defesa vai desequilibrar, e ai fazer os arremessos. Se a defesa chegar atrasada, ele ter o drible e paralelamente a isso, ns estimularemos nos garotos a passar a bola um para o outro. Dizer assim: assuma a responsabilidade de ver o que a defesa est fazendo e progredir para a cesta, mais se vier a cobertura voc dever passar a bola. Ou seja, ensin-los a desprender-se em

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benefcio do outro e isso a lei da vida.Quando eu era jogador eu queria passar, driblar, enfiar a bola e ai a bola voltava para mim para eu arremessar. Quer dizer, quanto mais voc joga para o outro mais voc recebe. Na vida tambm assim. Ento independentemente da defesa adversria, precisamos ensin-los a abrir as brechas na defesa e como vamos fazer isso: atravs de infiltraes, bloqueios, deslocamentos e buscar os arremessos o mais prximo possvel. Por incrvel que parea, quando se fala em abrir brechas na defesa, parece que no para arremessar de fora, mas eu digo quanto mais voc busca as brechas mais sobrar as situaes de arremessos. Esses conceitos devem ser trabalhados nas categorias menores respeitando a idade as condies fsicas, sem ser muito fortes, mas podem ser rpidos, curtos e fortes tambm, mas de acordo com a capacidade das crianas. Porque nesse momento no estamos formando s jogadores, mas sim homens e o homem vira jogador. Mtodos de Ataque Diferem do adulto, porque temos que utilizar muitos mecanismos motivacionais; competies entre eles, disputas para ver quem no pontua, quem no recebe a bola, quem dificulta mais para aqueles que so os cestinhas, ento da, premiar os defensores e os atacantes. Valorizar quem faz coberturas, quem ajudou o companheiro que estava em dificuldades, valorizar aquele que foi batido e depois se recuperou e fez a cobertura. O aspecto motivacional sagrado e tambm na vida. Fundamentos tcnicos na etapa de Especializao - Eu acho que tem que ser da mesma forma que antes, porm, com mais velocidade com mais intensidade e sempre com um melhor condicionamento fsico, porque o talento para mim 10% de inspirao e 90% de transpirao, quer dizer, no adiante ter jogador talentoso se no agenta correr com velocidade, com intensidade, quero dizer, a partir dessa idade o treino dos fundamentos est diretamente ligado ao condicionamento fsico, fortalecimento muscular, a resistncia aerbia , anaerbia, a fora. Hoje ns estamos num mundo que muda numa velocidade to grande, que hoje voc j pode colocar jogadores de 15 anos no adulto. Nos Estados Unidos, j tem garotos que nem vo para a Universidade, vo direto para a NBA. Quer dizer o jovem de hoje completamente diferente de 20 anos atrs.

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Defesas da Especializao Os fundamentos do basquete so os mesmos desde sua inveno, mas os conceitos mudam periodicamente. H um tempo atrs o basquete era definido como joga e deixa jogar os placares eram todos centenrios. O que aconteceu, criaram a linha dos 3 pontos, diminuram o tempo de posse de bola para passar o meio da quadra, e para realizar o ataque. Hoje os placares so menores, por qu? Porque o conceito defensivo no deixar jogar o que significa isso: tirar o atacante da posio habitual, retardar os movimentos ofensivos atravs do contato permitido que no falta caracterizada; provocar o improviso, porque o improviso cai o aproveitamento; eu vejo jogos europeus e raramente os jogos passam de 80/90 pontos. Hoje no basquete ta duro fazer uma cesta porque o conceito no deixar jogar. Ai voc ter suas variaes defensivas dobras no piv, dois em um numa jogada de piq and rol (jogada de dupla) marcar presso quadra toda, fazer uma defesa mista, dois individual e trs na cobertura. Tudo isso para diminuir o volume de jogo dos adversrios. Ofensiva na Especializao Para evitar a consistncia defensiva de hoje o ataque, tem se realizar o ataque com muito mais velocidade, com muito mais soltura de bola, com muita inverso de lado, porque na inverso de lado muitas vezes a defesa no tem intensidade para conseguir a recuperao porque a defesa procura sempre congestionar a rea de deciso e a rea de deciso congestionada os atacantes ficam se iniciativa, ento a inverso de lado muito importante. O 1x1 e a jogada de dupla com velocidade tambm. A velocidade e intensidade no ataque so fatores fundamentais para desequilibrar os sistemas defensivos dos adversrios. Ai vem a conscincia coletiva, porque eles devem assumir a individualidade e caso houver a cobertura devem enfiar a bola para um companheiro em melhores condies, mas, que dever respeitar os espaos do homem que est com a bola. Isso define muito bem como deve ser o ataque hoje, ou seja, o uso do talento individual dever estar acoplado a conscincia coletiva. Existem as jogadas prprias onde voc passa a bola e depois vai fazer um bloqueio ou recebe um bloqueio e faz um movimento rpido, observando onde a defesa vacilou e nesse momento que se deve prestar ateno porque se eu tiver a bola e ele estiver bloqueado e demorar a chegar, eu vou procurar

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um arremesso livre, ou eu recebo a bola e ele est chegando eu no posso arremessar por estar desequilibrado, ai eu entro na rea e algum vai ter que vir me cobrir, ai eu passo a bola para um companheiro livre, tudo dentro de uma movimentao estipulada, entendeu, ou seja, de um sistema coletivo com todas as suas variaes usando a individualidade, mas dentro do coletivo mesmo. Eu no vou forar um arremesso, porque eu no vou ter aproveitamento, quer dizer, se eu vou fazer uma bandeja e tem algum me cobrindo, significa que tem um companheiro meu livre, e a bola deve ir para ele que est em melhores condies. Uma vez, eu assisti uma clnica do tcnico Ivanoviti, um dos tcnicos mais consagrados na Iugoslvia e no mundo inteiro, na qual ele confirmou que no treina arremesso marcado, e respondeu, porque no meu time ningum arremessa marcado, quer dizer s arremessa em boas condies. No criou boas condies, deixa estourar o tempo e de a posse de bola para o adversrio, no tem problema, volta para a defesa e no sofre o contra-ataque, no tem problema estourar os 24 segundos, e hoje est sendo provado que 24 segundos tempo de sobra para organizar o ataque, se preocupar se est estourando o tempo, voc faz o arremesso precipitado. Quer dizer, so conceitos, e eu j proibi todo mundo que quando estiver pouco para estourar os 20 segundos, ningum vai gritar arremessa t estourando... deixa!! No criou condies, volta. Quando executam um arremesso com 5 segundos de ataque, apesar dos jogadores estarem treinando, uma responsabilidade muito grande, porque voc no fez o adversrio correr atrs, cansar fisicamente, cometer faltas, voc dificilmente pega o rebote, dificulta seu equilbrio defensivo. Olha a responsabilidade, dessa forma... e tudo que estou dizendo, quando voc movimento a bola poder acontecer de forma inversa, alm de conseguir muitas faltas e arremessos de boas condies. Eu no vou impedir que os jogadores arremessem porque que eles treinam para isso, mas se ele errar, no segundo ele no vai fazer, vai esperar, vai transferir, sem contar que estaremos contando com o placar, relgio, e que tipo de trabalho deveremos fazer no momento. A beleza do basquete isso, momentos diferentes e iguais a todo instante, momentos psicolgicos negativos e positivos a todo instante... isso normal na nossa vida, o segredo como conviver com isso, como manter o estado psicolgico positivo, como reverter uma situao

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negativa, esse o grande desafio do jogo de basquete, quer dizer, essa a beleza do jogo, estou falando com voc aqui Valdomiro, muitos detalhes que a maioria dos telespectadores no tem noo. O confronto de personalidades entre os jogadores a beleza do jogo, e isso temos que estimular e lamentavelmente no Brasil isso no acontece, e se acontece muito pouco.

Competio no Basquetebol Conforme o caso, eu sou contra para garotos de 10 anos, a no ser que seja a base de entretenimento, s que quando voc est na competio voc quer ganhar, e quando voc quer ganhar, de repente voc faz determinadas coisas que para aquele momento e para aquela idade no so convenientes. Por exemplo, voc pega uma garotada de 11 e 12 anos e coloca para marcar por zona, porque os adversrios ainda no tm fora para fazer o arremesso de longe, e na marcao de zona podemos ganhar o jogo, ento porque no fazer a marcao individual mais fechada. Se eu tivesse o poder na mo, eu proibiria a marcao por zona, para garotos nessa idade, porque eles vo adquirir vcios, e no jogo de basquete que tem muitos fundamentos, muito mais difcil tirar os vcios do que ensinar aquele quem no sabe nada, mas eu acho que a competio tem que existir, o aspecto social e a confraternizao que so mais importantes do que o resultado, e o mais importante formar gente, ver um garoto respeitar o outro, se confraternizar, tentar fazer o que precisa ser feito, numa boa, mas dentro de uma orientao compatvel com a realidade dele e da vida dele. O rbitro deveria passar por todas as categorias de base, pois ele um educador, eu vi isso na Espanha. O problema que no temos associaes de clubes, que tem no mundo inteiro, as ligas para organizar campeonatos, ns no temos associaes de tcnicos para trocar idias, discutir metodologias de treinamento, trocar experincias. Eu no sei te dar informao de nenhum colega meu do Brasil, porque no temos clnicas, eles tambm no tm informao sobre meu trabalho, a no ser quando jogamos um contra o outro, ns no temos associao dos rbitros, ns no temos associao dos jogadores. Ns no temos um programa oficial definido para que cada um tenha seus direitos, deveres e suas obrigaes. A minha luta nesse sentido, eu tenho visto isso acontecer aqui no

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Uruguai, Argentina, Venezuela, sem falar da Europa e tambm nos EUA, todos eles tm tudo isso. A confederao deve coordenar, organizar, planejar, mas a base da pirmide devem ser os clubes, porque estes pagam os salrios dos atletas, fisioterapeutas, preparador fsico, diria, viagens, tudo. E os clubes no tm nada. Na Argentina os clubes recebem 300.000 dlares por ano das emissoras que cobrem o jogo, como acontece isso no Brasil? Para fazer basquete no Brasil como agente formativo, educacional, para ter representao oficial do Pas, ns temos que nos organizar. Muitos clubes brasileiros no vo disputar o campeonato nacional de 2007. Selees Nacionais Primeiro temos que massificar o basquete no Brasil, comeando pela unio das federaes, clnicas anuais sobre o trabalho, quais so os planejamentos de cada federao?. Em relao as selees nacionais ns temos que ter unidades de planejamento para todas as categorias de acordo com os conceitos modernos de jogo. Tem que jogar com os mesmos movimentos tticos. E o garoto conforme ele vai subindo de categoria ele no sofreria muito, e ele estaria familiarizado com isso. Seria a mesma metodologia. A transferncia do juvenil para o adulto, por exemplo que dura, ele no sofreria tanto por estar familiarizado com aquilo. Quando muitos chegam na seleo, no sabem isso ou aquilo e ai o tcnico diz mas voc no sabe, j deveria saber. Isso j est sendo feito na Argentina a mais de 15 anos em todos os pases da Europa faz muito tempo e ns ainda estamos discutindo no Brasil se vamos marcar por zona. Quantos anos ns estamos atrs. Eu to falando isso, porque mesmo assim nosso potencial fantstico to grande que estamos a, como os melhores do mundo. Imagina se ns nos organizarmos. Os argentinos me dizem isso que a hora que o basquete brasileiro se organizar no ter mais para eles.O centro de treinamento fundamental e Franca poder ser uma delas com toda a estrutura. E ai, qualquer garoto do pas com destaque poder estar aqui alm de clnicas. Tudo isso tem no mundo inteiro e o basquete precisa. O Brasil pretende iniciar com esse projeto. O basquete tem muitos ttulos. Tamos juntos com os Estados Unidos os nicos que nunca deixaram de participar do mundial. Precisamos valorizar mais isso.

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Sujeito 2 O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos do basquetebol na etapa de iniciao Primeiro, eu acho que essa uma etapa importantssima. Todos os tcnicos que trabalham nessas faixas etrias, deveriam ser os tcnicos mais bem informados e formados para trabalhar nessas categorias, Por qu?. Porque na verdade, o jogador que aprender nessas faixas de idade a execuo do movimento tecnicamente bem feito, estar carregando isso para o resto da vida Veja bem, se ele aprender com defeito o que vai acontecer ele vai carregar seu defeito sempre e depois quando este estiver formado fisicamente, estiver maduro nas partes fisiolgicas ou seja maturado, ele ter que tirar um defeito de uma coisa que ele j habituou. Para que isso possa ocorrer de uma maneira correta o tcnico deveria ter no seu planejamento no a responsabilidade de ganhar campeonatos porque isso acarretar uma modificao na abordagem pedaggica do trabalho dos tcnicosaonde o resultado passa a ser mais importante do que o desenvolvimento eu vejo isso de forma contrria acho que, as categorias de base como eu chamo seria as fases de aprendizagemna qual o que interessa que os alunos aprendam os fundamentos individuais do jogo, de defesa e de ataque e dominem todos os mecanismos de movimento que o jogo de basquete obriga o jogador a utilizar o domnio do corpo, correr em diferentes orientaes espaciais e depois num outro momento ele possa compreender o jogo coletivo que seria a ttica do jogo a ttica de defesa e a ttica de ataque Agora, se o tcnico submeter a um julgamento o trabalho dele por causa dos resultados das competies nessas fases ele provavelmente vai abandonar a parte tcnica e vai tentar juntar a qualidade dos jogadores da melhor maneira possvel e aplicar tticas para ganhar os campeonatos e isso no trar para os jogadores uma boa base de formaoEu vi aos longos anos da minha vida militando na formao de atletas que muitos garotos na idade que eles estavam jogando 12, 13, 14 anos at 15, onde eles enfrentavam atletas de mesma idade e os jogadores que eram privilegiados fisicamente levavam vantagem. Eles no precisavam de muitos recursos

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tcnicos, porque fisicamente eles eram melhores que os outros s que eles no se preocupavam em formar os jogadores com boas bases tcnicas. E a o que aconteceu eles realmente se destacavam pelo fsico, mas apenas at o chegar no juvenil por a porque depois quando eles chegavam no adulto onde o diferencial dele j no era mais os aspectos da estatura por exemplo, porque existem outros bem dotados fisicamente eles tinham que ser bons tecnicamente para poder superar as dificuldades do jogo Da ele no tinha essa tcnica porque antes no precisava anteriormente e no conseguiam evoluir mais. Agente v vrios jogadores que foram excepcionais nas categorias de base e depois no adulto afundam e muitos que tiveram dificuldades em funo da baixa estatura entre outras do componente fsico, mas se desenvolveram bem tecnicamente se superam e vo bem na categoria adulta Eu vi muitos jogadores desse jeito Ento penso que at 15 anos Se eu fosse dono de um clube eu iria dizer para os tcnicos At 15 anos poderiam disputar campeonatos, porque importante jogar, mas no necessrio ganhar. Eu ia querer saber se os jogadores estavam bem fundamentados, se eles sabem executar os movimentos dentro das condies tcnicas que o jogo pede e depois dos 14 anos poderiam comear alguns princpios tticos 14, 15, 16 Para que depois de 17 os jogadores com dezoito, dezenove anos bem fundamentados poderiam dar seqncia ao aperfeioamento em busca do alto nvel O jogo pode ser um recurso ldico mas eu acho que deve ser uma estratgia pedaggica mas no como instrumento principal no ensino Eu ensinaria da seguinte forma a) Controle do corpo, porque ele precisa controlar o corpo dele. b) Depois o controle da bola ou o manuseio da bola de basquete, tamanho, peso, etc. c) Depois o drible, ento ensinaria o drible para ele. d) Depois os passes porque ele tem companheiros no jogo. e) Depois ele vai se aproximar da cesta, ento ele precisa aprender os arremessos, e nessa idade devem aprender a bandeja e os arremessos de mdia distncia e dependendo da fase de desenvolvimento pode ser o jump e se ele no

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conseguir saltar importante o gesto tcnico do arremesso f) Depois o rebote. g) Paralelo a isso os fundamentos individuais da defesa, principalmente o controle do corpo, porque na defesa voc vai se deslocar sem a bola e precisa ter um bom domnio corporalEu desenvolveria um programa com esses fundamentos e claro o jogo Porque na nossa cultura ns temos que respeitar isso tambm. Se hoje voc fizer um programa onde no estiver algum tipo de jogo principalmente os jogos adaptados porque tem vrios jogos adaptados Porque o jogo de 5x5 no basquete um jogo muito difcil Principalmente quando voc coloca um objetivo muito alto principalmente no nvel escolar onde voc, necessariamente precisa da tabela, da quadra coberta entre outros que acaba dificultando a aprendizagem do jogo, os jogos adaptados so de muita valia Temos que dar alguma coisa que lembre a mecnica do basquete tem vrios jogos adaptados que leva o garoto iniciante a conhecer aos poucos como se joga o basquete de 5x5 quadra toda Em relao as defesas Eu acho que competitivamente voc est na fase de formao Eu acho que teria que ser a defesa individual em primeiro lugar... .....basicamente a individual. As defesas por zona so muito importantes no jogo de basquetebol mas elas so mais difceis e quando elas so utilizadas com o objetivo de ganhar o jogo nas categorias de base, voc na verdade no est ensinando defesa por zona voc est ensinando uma chavinha para ganhar o jogo Seria como um aluno de vestibular que antes de voc ensinar ele a compreender a matria para o resto da vida dele Voc s d para ele algumas chaves para ele resolver problemas imediatos, mas se voc perguntar a ele depois de 20 dias sobre o que ele aprendeu no sabe mais Vai ser uma ferramenta imediatista e depois ele no lembra mais ou seja no houve aprendizagemA defesa por zona nas categorias de base em minha opinio assim que aconteceOs atletas ainda no esto com todos os fundamentos sacramentados e no possuem ainda arremessos de longa distncia e lgico que voc utiliza uma zona bem fechada contra um time de 12, 13 anos 14, 15 anos e se essas equipes no tiverem arremessos de mdia e longa distncia o que at natural voc pode ganhar o jogo provavelmente, s que voc no poder estar

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treinando um tipo de defesa desses para atletas de alto nvel onde a % de acertos de mdia e longa distncia so altssimos. Provavelmente os conceitos de defesa por zona nas fases iniciais devero ser outros porque os jogadores podero no estar preparadosEnto a defesa individual tem conceitos de defesa que depois vo ser aplicados na zona A zona uma defesa em conjunto na verdade, ela at mais difcil de ser entendida do que a defesa individual Em relao a ttica ofensiva Eu acho que a gente no conceito brasileiro estamos confusos porque muitos dizem que basquete a defesa outros dizem que basquete o ataque, para mim basquete o basquetebol a defesa e tambm o ataque Porque quando voc est com a bola o objetivo fazer cesta e quando voc est sem a bola o objetivo no levar a cesta Ento eu acho que isso que precisamos ensinar aos jogadores Ento competitivamente eu digo para os jogadores eu tambm adoro o ataque mas para isso precisamos ter a bola em contra-partida ento precisamos ter que defender bem e para isso opto por fazer o adversrio errar e no tomar-lhe a bola Uma violao ou um passe errado, ou um chute desequilibrado so pontos fortes da defesa ou boa defesa Voc poder atacar em cima dos erros dos adversrios ento por isso que a defesa precisa ser boaVoc tem que dizer para os jogadores o porque das coisas e nesse caso o porque que ele tem que defender daquele jeito e acostumar o jogador a defender ento o jogo de basquete tem 2 objetivos e no apenas um ou outro Ele tem o objetivo de fazer cesta quando ele tem a bola e de no tomar a cesta quando voc no tem a bola.As jogadas complexas no levam a nada, mesmo no alto nvel A ttica em si no ganha jogo A ttica no faz cesta a ttica no passa a bola, a ttica no marca A ttica do jogo no meu conceito ela uma organizao que o tcnico d a uma equipe para que a equipe tenha uma ferramenta adequada e coletiva para trabalhar no jogo e que o jogador tem o direito e o dever de no momento que ele sentir que tem algo melhor que os movimentos da jogada ele pode fazer porque seno voc engessa o time Voc tem um time burocrtico muito mais importante no basquetebol voc ter um jogador que compreenda o jogo porque a ele ter uma atitude de acordo com o que os jogadores esto fazendo (os adversrios) e por isso que nas fases de aprendizagem a maneira com que voc

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ensina basquete fundamental. Se voc ensinar esses conceitos para os jogadores que o jogo de basquetebol uma sucesso de aes do jogador e ele tem de executar uma ao atrs da outra o jogador que consegue no colocar intervalo entre uma ao da outra um bom jogador aquele que entende rapidamente que aps uma ao de ataque na qual estava com a posse de bola j entra uma ao de defesa que ter que recuperar a bola sem perder tempo de forma rpida ele vai compreendendo que est acontecendo no jogoEu estou numa posio porque bola est l Se ela mudar de posio eu automaticamente tambm devo mudar de posio porque a posio que era bola quando a bola estava al j no mais e quando a bola estiver em outro lugar preciso saber o que fazer, mas, tem muitos jogadores que no aprendem isso na base e depois complica-se. Agora como treinar isso.. .. atravs de exerccios, o jogador de basquete precisa ser submetido a muitos exerccios , que obrigue ele a prestar ateno em vrios pontos ao mesmo tempo a no num ponto s principalmente nas fases de iniciao claro que voc tem que dosar o grau de dificuldade compatvel com o nvel de habilidade dos jogadores, se voc colocar em um nvel muito alto poder desmotivar os jogadoresSeria a mesma coisa que colocar a cesta de basquete onde ningum alcana ento voc ter que colocar objetivos a serem alcanados, mas que eles consigam, porque da eles sentiro o prazer de lutar para alcanar os objetivos Quando ele alcanar esse objetivo da voc coloca objetivos mais complexos Ele tem sempre que estar buscando coisas que para atingir ele ter que melhorar. Por outro lado, ele no poder ser submetido a um treinamento que seja muito fcil ou que ele j atingiu e nem ser submetido a objetivos inalcanveis Porque a desanima tambm E uma tarefa difcil para o tcnico que ter que saber qual o nvel do seu grupo e quais so os objetivos a serem atingidos para aquele grupo O perfil e o sistema de ensino e das competies de basquetebol no Brasil na etapa de iniciao Eu vejo que no basquetebol a estatura importante, claro que os jogadores de baixa estatura com tcnicas refinadas compensar muitas coisas e poder ter um bom

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desempenho nas competies, mais, a estatura a envergadura de braos e pernas muito importante Ento os jogadores que possuem essas caractersticas podero se sobressair em relao aos outros O Leandrinho na minha opinio ele compensa muito a pouca estatura que ele tem com sua envergadura E isso a d a ele uma tima dinmica de passe por exemplo e voc poder passar de forma diferente, arremessar de forma diferente, pegar rebote de maneira diferenteEu prepararia nos aspectos tcnicos e tticos esses garotos no com tanta variao de atividades, mas com muita profundidadeNo adianta ter uma variedade grande de sistemas de defesa e ataque, no adianta ter as jogadas melhor ele ter 2 e fazer bem feito Com aquela idia de formar o perfil da compreenso de que os atletas entendam e aprendam a observar as aes dos adversrios para improvisar as jogadas E a voc desenvolve o conceito do jogo e a responsabilidade dele para a equipeQuando ele o jogador vai tomar uma deciso de improvisar dentro da jogada ele ter que ter conscincia de que aquela deciso ter que ser melhor do que a seqncia da jogada pr estabelecida seno ele dever seguir no movimento pr-estabelecido s que isso no fcil de ensinar tem que conversar muito e demonstrar na prtica para os jogadoresNo entanto o tcnico ou o professor ele tem a obrigao de no ficar apontando o erro do jogador, mas apontar a soluo, porque o jogador sabe o que ele errou e porque ele errou talvez noO que difcil nas jogadas so os sincronismos de movimentos dos 5 jogadores ao mesmo tempo E se no acontecer no tempo certo, porque o jogo de basquete um jogo de tempo e espao e se voc fizer o movimento certo mas no momento errado no dar certoNo que diz respeito ao ensino do basquetebol nos diferentes cenrios na escolar pblica a estrutura fsica o maior problema porque a maioria das quadras existentes no so cobertas e so muito desgastadas pelo tempo e se estragam rapidamente principalmente o aro no entanto no Brasil tem um peso significativo para o ensinoNo clube eu vejo que ele precisa dividir o espao da aprendizagem do basquetebol com todas as outras modalidadesNem todos os clubes tem condies de ter muitas categorias e muitas modalidades ao mesmo tempoE a outra que como na escola o programa educacional governamental esportivo no contempla as necessidades da prtica

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esportiva o clube acaba tendo que ofertar as chamadas escolinhas ainda quando na verdade ele deveria estar formando os atletas. Se a escola fizesse a base e o clube fizesse a formao atltica seramos um pas muito forte na parte esportiva a o clube no precisaria investir para profissionais das fases iniciais de aprendizagem do basquetebolO clube s vivel para algumas pessoas, e apenas alguns garotos tero acesso ao clube porque joga bem mas na maioria das vezes restrito aos sciosa responsabilidade para mim do governo e no nem para esporte de competio mas para o esporte escola e dar oportunidade a todos. No devemos especializar a prtica esportiva de uma criana apenas em uma modalidade muito cedo bom que ele tenha uma amplitude de movimentos de outras modalidades antes da especializaoQuando eu trabalhava na base eu vi que quem teve atletismo, ginstica de base natao esses trs esportes davam uma boa base para os outros esporteseu acho que todos devem ter acesso a vrias modalidades antes da opo por uma prtica especializada Em relao as competies Eu acho que poderia ser diferente Eu acho que o objetivo dessas competies a vitria como a competio adulta e ela tratada nessas competies como se ela tivesse uma maturidade de um adulto entra dentro do trabalho ela no tem maturidade nem fsica nem tcnico-ttica para as cobranas dos dirigentes e dos tcnicosela deveria ser submetida competies com o objetivo do desenvolvimento total mas eles colocam cargas pesadas em cima de ser campeo e a o tcnico vai direcionar seu trabalho para ser campeo se no ele perder o seu emprego ento acaba sendo um crculo defeituoso e no virtuoso de preparao desportiva. Com base numa premissa errada voc chega numa concluso errada. O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos na etapa de especializao em basquetebol Agora os fundamentos tcnicos devem ser aplicados nas situaes de jogo porque a esses garotos vo comear a desenvolver o seguinte:O drible dever ser ensinado de acordo com as situaes de jogo. Ele dever bater a bola em alta velocidade, mudar de direo rapidamente mudar de mo e desenvolver o drible nas

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situaes de jogoUma coisa muito importante nessa idade ensinar os jovens a entender o jogo, ele dever saber porque ele est tendo aquelas atitudes no jogo, saber olhar as suas aes e as dos outros ter uma vivncia em todas as funes para ele tambm lidar com as diferenasAs vezes voc deve colocar ele num jogo e dizer voc ala mas joga de armador um pouquinho para ele ver como que ser armador e botar o armador de piv e depois por ele na lateral tambm voc desenvolver nesses jogadores a empatia com as posiesporque todas as funes tem suas facilidades e dificuldade. Em relao as defesas nessa etapa, eu acho que na defesa tambm ele dever marcar os jogadores fora das posies que ele joga, para ele ver as dificuldades que existem quando por exemplo um armador precisa no jogo marcas um piv. Isto dar a ele uma vivncia muito importante. claro que ele no far isso constantemente no jogo, mas pode acontecer, e se ele no tiver vivncia nenhuma ser piorAs defesas devero ser em conjunto porque mesmo as individuais no basquete so em conjunto em funo dos conceitos de ajuda, cobertura as defesas por zona devem ser opes tticas Elas sero determinadas pelo treinador de acordo com as necessidades do jogo. Os atletas precisam conhecer as defesas por zonaOs tcnicos precisam respeitar as caractersticas das defesas o tcnico quando ele envolve uma defesa ele deve assumir a responsabilidade. Por exemplo: O tcnico escolhe a defesa Box tringulo 2 2 individuais e os outros 3 em forma de tringulo. O tcnico estar assumindo que os jogadores A) e B) no pontuem. Caso A) e B) pontuassem a falha dos atletas Agora se um jogador C) comear a pontuar a responsabilidade passa a ser do tcnicoOs tcnicos e os jogadores precisam entender que todos os sistemas tem vantagens e desvantagens e quando o tcnico pede para marcar linha do passe por exemplo e se o jogador for cortado, vai acontecer por causa dessa estratgia e a o tcnico precisa ter coerncia do que eles est cobrando se ele est pedindo alguma tarefa ele precisa saber das dificuldadesEssa compreenso entre tcnicos e jogador a segurana do bom trabalho. Estamos marcando a zona 2x3 fechado, porque ns no queremos a cesta dentro do garrafo e se sair uma cesta de 3 pontos no d para reclamar do jogador

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o tcnico precisa peitar e se responsabilizar pelo sistema que ele optou NA ttica ofensiva nessa etapa eu digo para os jogadores que o jogador que estiver no ataque sem a bola tem mais importncia do que quem estiver com a bola, porque o jogador que estiver com a bola precisa ter muitas opes, por exemplo ele tem 4 jogadores para passar e a cesta como alvo ento se ele tiver sempre 5 opes ele estar privilegiado Agora se 1 jogador no se movimenta e no se coloca para receber a bola ele passa a ter s 4 e se ele tiver apenas 2 jogadores lhe dando condies de passe ele ter apenas 3 opes e se voc tiver um time que no se movimenta o seu time poder cometer muitos erros pois ele s ter o alvo com boas ou ms condies de atacar ento os movimentos sem bola dar ao homem da bola muitas opes e a ele poder fazer o que for melhorOu vai para a cesta ou passar para os melhores posicionados para fazer os arremessos. Eu divido o jogo ofensivo dos jogadores assim: a) A primeira parte tentar o contra-ataque; b) A segunda tentar a transio final trailler; c) Depois o jogo de 5x5 meia quadra Sistema de jogadas. S que deixo para o jogador o poder de deciso, e tem jogador que tem bom poder de deciso ttica e outros noNo jogo s de 5x5 para o estilo brasileiro no vantagem ao contrrio do europeu a eles dizem que na Europa eles marcam muito que eles gostam das tticas corretas e jogar 5x5. O basquete brasileiro um jogo de velocidade, mas no podemos ficar s na velocidade para no ficar um jogo de malucosTem hora que temos e devemos ensinar os jogadores a lidar com as situaes tticas na hora certa. O perfil e o sistema de ensino e das competies de basquetebol no Brasil na etapa de Especializao Primeiro eu olho se o jogador tem o senso coletivo Porque para mim muito importante isso Ele pode e deve ser talentoso, porque sem o talento tambm no vai, mas ele precisa entender que o jogo de basquete coletivo Ento ele tem que ter o senso de coletividade Ele tem que usar o talento dele s para fechar as jogadas

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Porque se ele comear a utilizar o talento dele para tudo ele poder se perder e no produzir o seu mximo potencialEx: Se eu tenho um timo finalizador e ele quiser pegar a bola sozinho e bater para c e para l para tentar finalizar, eu j digo olha, tem coisa que o time poder te ajudar o time no poder finalizar como voc, mas poder ajudar voc a ficar livre e a a ttica pode te ajudar Eu tenho um conceito do jogo assim A ttica e a tcnica deve ser e ter grau 10 claro que essa perfeio ns dificilmente teremos, mas se eu tiver 10 na tcnica ela poder suprir as falhas da ttica e vice-versa...Mas se voc eu penso que mais fcil evoluir na ttica do que na tcnica, por isso que a tcnica deve ser muito bem treinada anteriormenteVoc treina seus jogadores e consegue atingir por exemplo o nvel 7 na ttica a ttica a ser mais importante para os menos habilitadosSe voc pegar pessoas inteligentes eles no precisam estudar muito porque eles entendem rapidamente Eles no precisam de muito tempo para entender certo assunto. Agora quando voc tem pessoas com mais dificuldades de entendimento das coisas eles vo demorar mais tempo para chegar no mesmo lugar. Ento eu acho que deve ter uma composio entre ttica e tcnica e voc vai convivendo com issoQuanto mais o jogador for dotado tecnicamente menos ttico ele precisa Em relao as competies em todo pas a eu acho que: O basquete um jogo que a forma com que o rbitro atua muito importante porque voc poder desenvolver coisas boas ou no. Se o rbitro for muito rigoroso e no permitir o contato embora o contato em certas situaes permitidoO jogador precisa aprender a jogar com o contato apesar de no Brasil o contato ser muito punidoQuando vamos a competies internacionais onde o contato permitido nossos jogadores tem dificuldades para andar e a fica olhando para o juizO brasileiro mal acostumado e o tcnico protege os jogadores ao invs de tir-lo quando est cansado muda a defesa para que ele possa descansarO Marcelinho recebia 8 a 10 faltas por jogo no Brasil no jogo internacional noNa minha opinio, at 15 anos a defesa individual deveria ser obrigatriaNo basquete adulto as distncias das competies no tanto problema Devemos regionalizar as competies nacionais e estaduais So Paulo fez isso e deu muito certo atravs das ligas A federao ao invs de ficar brigando

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com as ligas as oficializou. Competies bsicas at 15 anos so realizadas nas regies e a aumentou muito o nmero de equipes participantes e a evita o choque de tcnicos iniciantes com equipes iniciantes com tcnicos experientes com equipes mais experientesPorque se voc jogar com uma equipe muito fraca voc desmotiva-se e seus jogadores tambm por outro lado a equipe perdedora pode passar vergonha e abandonar as competiesNo igual ao futebol no futebol o time ruinzinho perde de 1, 2 a zero 3 a 1 e no muda muito agora no basquete j vi acontecer 100 a 4, 100 a 2Ento tem que ter algumas regras porque no se deve marcar presso contra equipes que no sabem jogar basquetebol ainda Mas eu acho que falta tambm uma escola de tcnicos Uma filosofia ditada por diretrizesAs pessoas no tem culpa, faltam estudos cientficos faltam diretrizes para nortear essas pessoas que esto comeando O tcnico que est comeando ele no tem culpaNo h uma literatura brasileira onde ele possa se basear na realidade brasileira.Ele pega livro de ttica da NBA e vai aplicar na escola No tem nada a ver uma coisa com a outra Em relao as selees nacionais, ns fizemos 2 projetos para tentar minimizar os problemas de treinamento das categorias de basePrincipalmente pelo desconhecimento dos talentos que esto pelo Brasil inteiro. Se eu pegar 50 tcnicos e pedir para eles montar uma seleo infanto-cadete poucos conseguiro e muitos s conhecero 4 -5 nomesO primeiro projeto chama-se descobrimento do talento ou seja voc vai detectar o talento e isso agora est saindo do papelComo o Brasil muito grande e ns vamos estar falando de um nmero de atletas muito grande a confederao vai montar uma equipe que vai se deslocar para as regies e as federaes locais sero responsveis para juntar essas pessoas e a baseado em alguns critrios estabelecidos, por exemplo a idade, a envergadura, o bitipo, o aspecto tcnico, esses sero possveis talentos a serem trabalhados. A descobrir o talento. Agora o outro projeto que temos esse j estamos fazendo assim as selees nacionais de base quando a competio em julho dia 10, da chamava-se 10 dias antes treinava e ia para as competies agora no mais assim. Agora estamos chamando um nmero maior de atletas 6 meses antes. Por exemplo fizemos isso com a seleo juvenil que est indo se preparar nos Estados

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Unidos.Chamamos 30 atletas, convidamos a professora Regina Brando para observar o perfil psicolgicoE agora daqueles 30 vamos na etapa pr-competitiva chamar 18 que j no vem mais zerados eles j vem com ttica desenvolvida com conceitos de jogo desenvolvidos na outra etapa de treinamento e se tivssemos feito uma segunda etapa que no conseguimos a ns poderamos ter convocado s 15 e da escolher ter escolhido os 12 nomes. Ento o descobrimento do talento e depois o desenvolvimento do talento a a seleo cadete-infanto, juvenil e a seleo sub-21 e da depois a adulta isso que estamos tentandoNossa maior dificuldade hoje nas categorias de base no nvel internacional a tcnica do passe bolas perdidasNo jogo do Brasil, no campeonato cadete aconteceu de perder 38 bolas. O permitido 12 no jogo 1 erro de passe para cada jogador Aconteceu uma bola errada por minutoO primeiro que temos que dar passo as diretrizes para a qualificao profissional e a confederao est tentando muito isso Eu acho que o professor no tem muita culpa o livro que eu fiz foi pensando na escola. Agora o tcnico de competio no tem literatura para se basear. No tem nem intercmbio. No podemos mais pensar s na tcnica e na ttica mas na formao completa do atleta.

Sujeito 3 O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos do basquetebol na etapa de iniciao Nos clubes que eu tenho trabalhado Unimep Microcamp, e j faz muito tempo mais de 30 anos que trabalho com basquetebol e tambm muitos anos a frente da seleo brasileira feminina. Posso te dizer que: quando eu recebo as jogadoras e por fora da estruturao da confederao de basquete na qual eu sou responsvel por todas as categorias de base, eu sou o tcnico da equipe adulta e sou supervisor de todas as outras categorias menores quando se trata de selees nacionais, parece em funo das condies que chegam no que diz respeito a m fundamentao que buscam-se nos clubes onde elas atuam a performance muito precoce nas questes tticas. E essa performance que se busca precocemente uma performance de resultado em curto prazo. Ento no se busca na atleta realmente uma fundamentao

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para tcnica individual

para que ela possa ir realmente galgando as etapas e as

subidas de categoria dela e ter um alicerce tcnico individual. O que quero dizer com isso... se a menina um pouquinho maior que os outras e naquela categoria ela resolve aquele problema, no h uma preocupao em prepar-la para uma categoria acima, prepara-se a atleta visualizando aquela categoria que vai resolver o problema para o tcnico naquele exato momento. E ento por isso que eu acho que cada vez mais vai chegando menos jogadoras com condies tcnicas boas e em condies de jogar na categoria adulta. Porque muitas vezes a preocupao com a jogadora no com o perodo seguinte... Ela est sendo preparada para o momento... Ento a equipe que um pouquinho mais forte ensina marcar presso... marca presso individual quadra toda pega a equipe mais fraca e ganha na marcao presso... Quando joga entre equipes iguais ai no se marca presso... Ele s marca presso, para deixar clara a superioridade de sua equipe. Com isso, as jogadoras dele no evoluem, porque ele est ganhando na fragilidade do outro. Da quando essa jogadora pega um jogo de 5x5, falta para ela, mais atributo, mais recursos tcnicos individuais, porque est acostumada a jogar na vantagem de roubar a bola e fazer contra ataque, interceptar a bola e fazer contra-ataque... Ento com isso ai voc o que, v as jogadoras chegar na categoria maior totalmente com erros de fundamentos bsicos de mecnica, trabalho de ps... ento isso acontece com muitas jogadoras. Outro erro que eu vejo muito hoje que se esquece de um aspecto fsico muito importante que se chama coordenao motora... eu acho que os tcnicos em funo da busca rpida do resultado do trabalho, eles no se preocupam com a coordenao das jogadoras... Eu recebo jogadoras com grandes dificuldades na categoria adulta de parar e se equilibrar aps corrida, de parar equilibrar-se e passar a bola, com dificuldades de aliar o passe ao jeito tcnico com a movimentao corporal e justamente por esses problema de parte fsica dificultam muito suas performances na seleo....Ento ... eu acho assim, que se processa precocemente o jogo e no o trabalho de fundamentao individual n, o trabalho onde realmente voc coloca o jogador na fase de iniciao:Alis sempre quando eu vou dar curso pela confederao eu falo isso....Eu s colocava os jogadores para fazer coletivo quando eles possuam os fundamentos bsicos perfeitos e isso era o

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combinado... Porque no momento que voc coloca uma criana para fazer 5x5, sem ter uma mecnica de arremesso razovel, sem saber driblar, sem saber passar, o que acontece ela no sabe jogar 5x5 e no consegue fazer cesta. Ento ele perde at o interesse pelo jogo, pelo grau de dificuldade que ele est ao fazer 5x5... E outro risco que voc corre est naquele ou naquela que tem uma aptido melhor ou que mais atirado(a) esse(a) destaca-se mais... Da voc no est dando a eles(a) uma base tcnica, uma consistncia para voc fazer o jogo de 5x5... Ento eu vejo que ns estamos realmente atropelando essa parte de formao pela busca imediata de resultado e performance alm de, essa busca de performance as vezes, ter um desconhecimento ou at um conhecimento que porm a busca do resultado supera o conhecimento ideal e voc ta dando uma carga muito grande de treinamento as jovens atletas e essa carga excessiva vai gerando leses muito precoce principalmente de joelho dessas jogadoras e talvez por excesso desse tipo de treinamento muitas abandonam... Ento eu vejo que est na categoria infantil o grande problema....Ns temos que privilegiar mesmo a parte fsica (coordenao) dentro daquilo que se espera at 16 anos e trabalhar muito bem os fundamentos... Eu acho que com isso a ns vamos sentir a melhora....Qualquer lugar que voc for principalmente nos Estados Unidos e mais recentemente na Argentina, voc vai perceber que os jogadores so extremamente fundamentados. Porque houve uma uniformizao de treinamento. Houve uma uniformizao de filosofia de trabalho... S que essa uniformizao de filosofia de trabalho, ela vem em decorrncia de uma humildade de aceitao daquele que tem mais experincia e at um conhecimento maior pela prpria experincia... porque a experincia do livro e uma coisa a experincia da vida outra... Ento isso ai faz com que ns aqui tenhamos distores... Voc pega as meninas e perde muito tempo trabalhando coisas que j eram para estar prontas e eu vejo muito isso quando ns fazemos um trabalho de desenvolvimento do talento, quando pegamos jogadoras em jogos da juventude e campeonato brasileiro. Aqui no Brasil ns no fazemos do atleta um jogador de basquete, ns fazemos do jogador de basquete um atleta...Porque elas tem aptido para jogar o jogo, mas fisicamente esto distantes da atleta... Ento porque ns temos uma base muito grande de escolha ou eu pego voc ou eu pego

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ela, mas no temos muitos critrios e acabamos pegando quem tiver e temos que comear a trabalhar com ela fisicamente para transform-la baseado naquela aptido mnima que ela tem para transform-la numa atleta....Ento o que eu vejo... essa falta de conhecimento da base... E eu digo isso porque eu dou muito curso pela CBB e voc no queira saber, quando voc sai do eixo Rio-So Paulo-Minas. Vejo coisas absurdas e voc v talentos desperdiados... jogadoras com bom potencial....O que ns no estamos tendo, so os talentos e nem os jogadores intermedirios e esses intermedirios deveriam ser jogadores bem preparados nessa base. Ento eu acho que o que falta realmente um regimento melhor dos nossos tcnicos no trabalho dos fundamentos, valorizar a parte fsica principalmente no trabalho dos movimentos bsicos do basquetebol, no incio onde as brincadeiras desperte nas crianas o gosto pela modalidade... Eu acho que seria mais ou menos isso... Em relao a defesa Olha eu no sou muito igual aos outros tcnicos, os meus conceitos de defesa de basquete so muito meus... Eu sou um profissional um pouco diferenciado no seguinte aspecto: eu posso falar besteira mas so besteiras que eu acredito nelas, eu no falo as verdade para os outros gostarem e voc no sabe se uma verdade realmente que da resultados naquilo que se pretende em basquetebol....Ento eu acho assim... aquela velha histria que tem que dar a marcao individual... Porque quem marca bem individual vai marcar bem zona, e voc deve forar a criana a marcar individual e deixar a marcao por zona, no eu acho que tem que ser dada as duas defesas... Eu acho que os conceitos de defesa deve ser dado desde criana... S que nos esquecemos o seguinte... Ns temos que trabalhar tambm com os fundamentos de defesa... fundamentos defensivos com bola, sem bola, deslocamentos... Quer dizer ento o jogador tem que ter postura defensiva... Ento no a questo de voc dar o individual primeiro depois a zona ou a zona depois a individual. Ns temos que preparar os jogadores fisicamente e tecnicamente para fazer qualquer tipo de defesa desde criana...Na marcao individual voc v um lado do jogo... Porque voc tem defesa e ataque...Se voc trabalhar a individual porque ele vai marcar bem e a zona voc s se preocupa com um aspecto da formao dele na defesa eu te pergunto ;- e quando voc jogar contra zona?. Por isso eu acho

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que as duas tem que caminharem juntas na formao, seno voc estimula s os mais habilidosos, porque esses vo se destacar muito cedo voc j da para ele o aspecto da individualidade...Eu acho que em cada treinamento voc pode buscar um tipo de defesa e conseguir o que voc quer dele... Hoje eu quero individual, mas amanh eu quero treinar a zona...Na zona no um s que vai decidir e ele vai precisar de um jogo mais coletivo... E ai vai surgir nas situaes contra zona um arremesso para algum claro.Ento uma coisa no pode anular a outra...A metodologia das partes para o todo e do todo para as partes... analtico-sinttico-analtico.... De que maneira: um exemplo na iniciao para o arremesso eu sempre ensinei sem a cesta para eles automatizarem o gesto...No momento que voc faz o trabalho de arremesso sem a cesta ele se preocupa com o gesto...Na defesa voc primeiro d a postura defensiva: o jogador saber se deslocar saber se posicionar, ai se ele sabe isso ai eu vou falar para ele agora vamos marcar no 5x5....Eu acho que a metodologia sempre tem que ir do gesto do movimento, ou seja, das partes para o todo. Ou seja, do individual para o grupo e depois para o coletivo. Quanto ao ensino da ofensiva;- eu aqui vou confessar que errei muito, porque eu desde cedo prendia o jogador no sistema de ataque. Com isso ai voc anula a versatilidade, a iniciativa e a criatividade... Ento eu acho que hoje voc tem dar algumas regras voc tem que dar alguns sistemas porque voc tem que achar um meio termo entre uma sistematizao ttica, mas sem perder principalmente nessas idades a criatividade... Eu prefiro que as jogadoras sejam fominhas nessas idades do que elas ter um jogo omisso... S que voc tem que ir administrando.

O perfil e o sistema de ensino e das competies de basquetebol no Brasil na etapa de iniciao Eu acho que hoje no Brasil, ns no conseguimos ter um perfil no ensino... Tanto no masculino quanto no feminino determinar realmente quem faz o que... Existe uma caracterizao do que 1, 2, 3, 4, 5. No Brasil ns conseguimos contar nos

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dedos quem armador puro ou o baixinho que queria ser dois, mas porque muito baixinho...Ento as vezes coloca-se o baixinho para armar porque ele dribla bem. s vezes empurramos do 2 para 3 e o 3 para 4 porque necessitamos disso. muito difcil detectar isso muito cedo sabe porque... s vezes tm alguns que so grandes depois param de crescer e s sabe jogar de piv. Ai voc faz o que com ele? tem que ensinar ele arremessar de longe e ai ficou tarde...Voc tem que ganhar o campeonato infanto e ele o melhor naquela funo... Ai voc no pode deixar um ttulo seu para pensar no amanh das atletas... Voc nem sabe se elas vai ter amanh...Essa uma situao muito problemtica... Esse o nosso maior problema sabe!!! eu acho.As vezes voc pega um moleque que j est com 2 metros, ento esse vai ser um 5 e ai voc j vai por ele l em baixo, mas e aquele de 1, 80, 1,85 que comea de 5 depois vai pra 4, 3, 2... ai ele est estourado o juvenil e no sabe mais se 3 ou 2. s vezes tambm o tcnico no sabe detectar....s vezes falamos que nem papagaio, mas no sabemos o que estamos falando. Esse cara 3 mais ele sabe jogar de costas para a cesta ?. Ele joga dentro do gafrafo?... ento ele no 3.Ningum joga com dois 3, joga-se com um 2, um 4 e um 5, onde a 4 ala de fora ou piv leve... e 2 armadores assim que os americanos jogam... Ns no jogamos assim no Brasil... Porque ns no temos esses jogadores com essas caractersticas tticas e ns queremos jogar assim sem ter esses jogadores....Ento eu acho que o tcnico tem que ter esse filin. s vezes voc v um cara que voc percebe que ele no vai avanar como jogador de basquete, porque arrebentou no juvenil, at vai bem no adulto mas no nvel internacional no vai dar. Temos que notar qual jogador nas fases menores que so mais espertinhos que tem uma leitura maior do jogo. Aquele que no muito alto o amador, mas rpido, matador ento colocamos na lateral. Devemos evitar jogadas, mas temos que dar alguma coisa, um posicionamento para eles se organizarem e voc vai detectando onde cada um se arranja mais....S dizer assim Oh... joga 5x5 no d mais.. voc tem que ensinar!!!! olha voc vai jogar aqui e vai ter que fazer isso e voc vai jogar ali e ter que fazer aquilo, voc vai ser um piv mais aberto, voc j vai ser mais fixo l em baixo. Quando voc pegar a bola voc pode fazer isso, isso ou aquilo, dar conceitos de ataque para que eles possam se organizar e jogar o menos pesado possvel, mas ao

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mesmo tempo ir sentindo onde cada um gosta mais...No Brasil difcil ter perfil porque no momento que voc no tem uma escola de formao de atletas de basquetebol, cada um joga de um jeito... Essa heterogeneidade no ensinamento tambm contribui para isso. No feminino ns temos um modelo j. H muitos anos... no masculino parece ser mais difcil.... uns querem o jogo europeu, outros visam o jogo livre. O Lula na seleo est tentando o modelo mais brasileiro....Ns cometemos um erro que imitar tticas europias... aquelas so tticas que eles montaram para eles jogarem e no servem para ns. As categorias menores no podem ter esse caminho... No adulto elas jogam em contra-ataque e esse o caminho independente da qualidade e do perfil. Agora o masculino o que ? um jogo livre, um jogo europeu, o jogo brasileiro, quer dizer, so coisas bem diferentes... Ns no temos uma filosofia de jogo conceito de como vamos jogar e isso que precisamos diretrizes filosficas de como jogar. Em relao ao ensino na escola ou no clube, ns no temos uma poltica desportiva definida no pas... A coisa comea por a... Eu entendo assim, que o responsvel pela massificao da oportunidade de todos terem acesso ao esporte o poder pblico, as escolas e as prefeituras atrs dos centros desportivos....No momento que se detecta os bons e as boas jogadoras, a esses devem ser encaminhados aos clubes, esse ser o segundo responsvel que a segunda etapa do processo. Aqui no temos isso, o clube, por exemplo, fica fazendo peneira. A escola no d e no h iniciao esportiva, porque o professor que no gosta de handebol, s d basquetebol. No existe a temporada. No existe a mentalidade do professor que a criana precisa passar por 4-5 modalidades, detectar o talento, e encaminhar para os centros especializados....No entanto, no existe mais os clubes, esses esto morrendo, porque quem fazia esporte competitivo era clube social e clube social no quer mais fazer esporte competitivo. O associado quer o dinheiro para ter o clube bonito, limpo, com baile, com sauna, com natao e no para pagar atleta... E esse era o modelo que tnhamos tempos atrs... Voc se lembra do clube Monte Lbano, em So Paulo. Hoje temos o Paulistano, mas com patrocinadores tudo bem, mas mesmo assim um grande problema, porque voc vai ocupar horrio dos scios na quadra. O atleta est fazendo musculao junto com o scio....Ento ns temos um modelo de esporte no

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Brasil complicado. Ns temos resultado por que o brasileiro talentoso. Voc v, o clube hoje faz uma peneira e tem que ser rpida, ele abre para o no associado... Ai tem um moleque que um bom jogador mas tem outro que mais ousado mais atrevido e a ele perde a chance porque o clube quer selecionar aquele que vai resolver seu problema imediato j para o infantil, no infanto, no juvenil... e tchau e ele vai para onde... uma realidade muito sria isso a... no s capacitao docente estrutural. Bauru tem 3 ginsios de esporte para 350 mil habitantes... Aonde as crianas que so 200 mil vo fazer iniciao esportiva...Voc acaba no tendo um nmero grande de jogadores para escolher. Voc comea a pegar o que sobra. Em relao s competies; a competio tem que ter. Eu acho que tem que ter campeonato... E o nvel de competio?... Eu no tenho nada contra no, eu acho que o sistema que tem que ser correto... porque o problema no a competio como ele chega para jogar... eu acho que ns teramos que ter uma competio com muito mais equipes... Nossas competies tem poucas equipes e essas poucas equipes e mesmo com essas poucas equipes tem heterogeneidade grande, ento eu acho que deveria separar as mais fortes e as demais jogarem entre si...No Estado de So Paulo foram criadas as ligas uma forma boa, pois elas barateiam... e ns temos que conciliar a parte tcnica com a parte econmica porque tudo vai refletir no econmico. Hoje, ns temos um sistema desportivo assim, voc mistura universidade, COC, universo com clube como o paulistano, com empresa l em Franca e com a prefeitura como o nosso caso aqui em Bauru, voc tem time de empresa, voc tem time de prefeitura, voc tem Caetano, Santo Andr, Franca, por exemplo que uma empresa que foca, voc tem outros que so as universidades que bancam, ento como ? Como deveria ser?... Nos Estados Unidos s a escola e depois a NBA e acabou... . Difcil no Brasil.

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O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos na etapa de especializao em basquetebol Os fundamentos no podem ser abandonados. Eu na seleo brasileira feminina adulta trabalho praticamente em cima dos fundamentos... claro que so fundamentos em nvel de jogadoras de seleo... mas eu trabalho os passes, os dribles, os rebotes, os arremessos, os trabalhos de ps, isso a no pode ser abandonado... temos que trabalhar isso constantemente... o nosso trabalho parte fsica e fundamentos...O que acontece s vezes que o piv erra uma bandeja, porque no sabe fazer um gancho... no sabe fazer um trabalho de perna para se livrar do marcador. Eu tenho pivs na seleo brasileira que s vezes temos que preparar uma jogada para ela porque ela no tem coordenao nenhuma para jogar no esquema com as outras...O tempo que ns temos com elas no nos permite dar nfase a coordenao motora que como eu disse anteriormente deveria estar pronta. Agora se vem l de baixo enxergando isso a ficaria mais fcil e economizaramos tempo... Ento, um outro problema est na capacitao dos tcnicos... s vezes o cara chega correndo d o treininho dele e no pensa nisso... Na defesa;- ns trabalhamos com 2 as vezes 3 tipos de defesa. Um sistema, base e alguns sistemas alternativos... Voc tem que definir um sistema base... O nosso sistema base a individual... e a dependendo do adversrio, voc vai ver se voc faz com, ajuda, meia quadra com agressividade, pela linha de passe. Mas voc tem que ter um sistema verdadeiro... Se for zona pode ser 3:2, 1:2:2, ou a Mach-Up, aquela zona que voc vai igualando. No devemos abandonar de maneira alguma o trabalho de pernas sem bola 1x1... Hoje o que eu mais valorizo no meu trabalho o 1x1... Quando eu treino o ataque eu j treino a defesa. Claro que s vezes eu priorizo a defesa e outros que eu priorizo o ataque. Eu crio nveis de dificuldade grande para a defesa e noutros eu crio dificuldade grande para o ataque mas sempre no 1x1 e muito trabalho sem bola, muito deslocamento, buscando a perna forte com velocidade, uma reao a partir da inrcia... rpido e explosivo porque seno voc no consegue marcar em nvel internacional... E, a melhor defesa que tem, voc no ser batido 1x1. Se voc for

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batido 1x1, voc ter que fazer uma rotao na defesa e no existe rotao de defesa que resista uma movimentao rpida do ataque... O ataque;- agora as funes das jogadoras tm que estar definidas e deve-se jogar em cima de sistemas... dentro do sistema tem que ter liberdade...A vinda de TV a cabo e a transmisso da NBA complicou um pouco nosso trabalho, porque, todo mundo quer copiar o que faz os americano, os espanhis....Essas equipes, criam seus sistemas porque tem jogadores para realiz-los. Ento... no existe sistema para jogadores o que existe jogador para o sistema ento as movimentaes que passamos nas selees baseada no aproveitamento estatstico e nas caractersticas de cada jogadora... em cada movimento... por exemplo: a jogada para para a piv... prioritria para a piv, mas tem variaes se caso sobrar algum livre aqui ou acol...Mas ela basicamente uma jogada para a piv jogar dentro do garrafo quando for o caso. Ento a definio de uma jogada ofensiva derivada do material que voc tem, e se voc tem bons jogadores para arremessar de for por exemplo... voc tem que fazer um trabalho, para arremessar de fora... agora se o forte seu a piv ou se voc tem tudo razovel. Voc tem que estudar os pontos fracos dos adversrios para voc explorar o ataque seu e isso se d por pontos fracos dos adversrios. Quando eu jogo com as asiticas meu jogo diferente... porque elas so mais baixas e ai eu exploro mais as pivs. O jogo sem bola o nosso maior problema... Quando ns somos marcados agressivos na linha da bola, antecipando passes... ns temos muita dificuldade para jogar... Se ns somos apertados ns ficamos apreensivos... Ento isso a... eu j detectei esses problemas h alguns anos atrs e ns estamos trabalhando nesse sentido nas selees de base em todos os treinamentos e as jogadoras fazem movimentos sem bola antes de receber qualquer bola...Ento d o passe faz um movimento ali e volta para receber e chutar...Ento ns estamos trabalhando igual o brasileiro no gosta de jogar. Pressionado, sem bola... Consequentemente ns temos dificuldades com os asiticos porque eles jogam muito sem bola... no masculino no, mas no feminino sim. Ns j alertamos os tcnicos das categorias menores e ns estamos fazendo muito trabalho sem bola... Em relao s selees brasileiras;- o problema srio que ns estamos

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enfrentando so os encontros... agora ns pegamos o ms de janeiro e selecionamos um nmero grande de atletas por todo pas... Que tenha aptido em condies de seleo... fazemos o treinamento onde ns priorizamos a noo de jogo coletivo, os fundamentos e a parte fsica.E a ns detectamos as deficincias e para que haja um tempo para que elas voltem aos seus clubes e fazer essas correes antes de sua volta, para retornarem melhor...A o prximo encontro j com um nmero menor porque isso j uma prvia... pois ns detectamos l traz o que ele precisa. Depois damos a tarefa... Olha voc precisa melhorar nesse aspecto para quando voc vier outra vez, voc estar melhor nisso...O lugar estratgico que ns tnhamos era, para o masculino, o COC, mas acabou, o feminino est se concentrando em Jundia... Ns conseguimos l um hotel barato que a CBB possa pagar... com condies boas de hospedagens... Com o ginsio perto... Parece que o masculino buscou agora Rio Claro... um lugar central...Para selecionar as atletas eu vou nos campeonatos brasileiros de base porque eu tenho o cadastro de todas...Ns no trabalhamos com nenhuma evidncia cientfica porque a nossa estrutura de clube est muito ruim... isso uma conseqncia do clube e ns no temos como intervir no clube.Quando ns fomos campees mundiais e vice-olmpicos, foi um perodo de extremo profissionalismo do basquete brasileiro... Grandes patrocnios muitas atletas jogando no Brasil. Atletas estrangeiros de primeiro nvel jogando no Brasil... Hoje mudou tudo de novo de uns tempos para c mudou tudo. Na seleo agora, eu pedi para que se tivesse em julho para uma pr-temporada...Porque os Estados Unidos passou a ter essa supremacia, quando passou a ter a WNBA... Porque antes elas se formavam nas universidades americanas e saiam para o mundo. Agora no, elas se formam e se preparam para ficar nos Estados Unidos na WNBA...com isso..Melhoraram a cultura de jogo. Melhoraram a cultura de preparao fsica. Aqui no Brasil cada uma chega de um jeito porque joga na Itlia, nos Estados Unidos, etc. Outra na Repblica Tcheca e quem jogaram muito ou pouco, outra que est na NBA s jogou 20 minutos. Para que pudssemos trabalhar melhor com isso precisaramos de uma pr-temporada... e mais, voc tem que juntar tudo isso em 2 meses para fazer uma seleo brasileira para disputar o mundial no Brasil com muitas responsabilidades. Existe um projeto na CBB

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para que os treinamentos das selees sejam em Maca ou Cabo Frio...caso isso se confirme talvez possamos ter mais encontros. Sujeito 4 O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos do basquetebol na etapa de iniciao Ao longo da minha vida esportiva tenho vivido muitas experincias praticas com o esporte principalmente o basquetebol....Ento o que vou dizer aqui no aquilo que eu penso que deve ser feito , mas aquilo que j fiz..... o meu dia a dia, e modesta parte tem dado certo.... Na iniciao esportiva o primeiro cuidado que temos que ter com a especializao precoce.... Nos projetos de iniciao que fazemos iniciamos j nas idades de 7-10 anos onde as atividades esportivas so voltadas para as atividades livres... Ns temos os professores orientados para esse fim....Quando a criana atinge a faixa de 11-12 anos, e passa a pratica do basquetebol ela tem que estar com os aspetos psicolgicos voltados para os aspectos fsicos, tcnicos e tticos do basquetebol. Nessa primeira parte da iniciao as crianas devem aprender os fundamentos bsicos do basquetebol de uma forma livre porm correta. A melhor forma que temos encontrado so os jogos pr desportivos e com formas de liberdade de ao e expresso e com correes sem exagero....A gente tem entendido que o que preciso quando agente trabalha com a iniciao esportiva e por isso que temos tido bons resultados que apesar de querermos ganhar e descobrir talentos o mais importante estimular a pratica. Por isso acreditamos que nessa etapa de 12/13/14 anos a gente no vai conseguir determinar com preciso quem vai ser jogador. A gente vai at dizer que esse ou aquele tem jeito, tem condies de ser atleta, mas ningum vai conseguir dizer cientificamente se ele vai ser um atleta. Portanto temos que pensar primeiramente em formar atravs do basquetebol nessa fase o homem de maneira geral tanto do ponto de vista fsico, psicolgico, quanto tcnico e ttico...Ento o nosso trabalho nessa fase no vencer a qualquer preo....Nas categorias mini, mirim, ns disputamos apenas jogos na regio. Ns temos hoje as categorias infantil e infanto que disputam os jogos da federao estadual..E mesmo nessas categorias no devemos

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cobrar a vitria a qualquer preo... Ento essa a filosofia do nosso trabalho no qual os fundamentos tcnicos vo sendo introduzidos gradativamente at a categoria infanto e juvenil...Ento no existe aquela pressa de encher a criana de tcnica e ttica de ter que ganhar e a gente comprometer a aprendizagem desse jeito. Sendo assim, devemos ensinar os fundamentos bsicos e as tticas de forma livre e de forma que eles possam jogar o basquetebol no qual todos os jogadores devem jogar em todas funes, onde os mais habilidosos devem ser os armadores e os mais altos e mais fortes devem ser os pivs, aqueles que jogam mais prximos da cesta...Mais sem limita-los a uma s funo e dar oportunidade para que eles vivenciem todas as funes nessa fase da aprendizagem. Em relao aos sistemas defensivos nessa fase nos preocupamos muito com os fundamentos individuais, em grupo e coletivos, entendo que devemos ensina-los na defesa individual e evitar a defesa por zona... Porque entendo que os fundamentos da defesa individual amplia o repertrio motor dos praticantes... Ento para isso agente pensa que vamos conseguir desenvolver nos atletas as capacidades necessrias tanto no plano tcnico como no plano fsico.. A gente trabalhando com os fundamentos individuais como prioridade a gente pode ter resultados com mais vantagens.....Porque a partir do momento que cada um executa bem os fundamentos individuais ns vamos ter um conjunto muito forte.... Eu no tenho duvida nenhuma que com os fundamentos individuais, bem desenvolvidos e executados teremos mais vantagens..No que eu penso isso ...A gente ao longo das atividades... Tem percebido que com os fundamentos individuais bem desenvolvidos j provamos com as vitrias e ttulos que o melhor procedimento...Agente nota que principalmente para o basquetebol feminino que tanto para a parte fsica quanto para a parte tcnica e ttica que os fundamentos individuais passam a ser fundamentais para o sucesso defensivo da equipe... Em relao aos sistemas ofensivos, penso que os sistemas tticos devem ser ensinados com bastante liberdade... Por exemplo, a equipe deve atacar com pelo menos 4 jogadores de frente para a cesta... e buscando apenas o servir e ir ou passe e siga... aliados aos fundamentos simples de ataque como as fintas sem bola e com bola... Ento seria essa, a forma de trabalho que tenho feito aqui.....Sempre que voc

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tem que dar liberdade, mais com formas organizadas. Desenvolvemos aqui, a criatividade nos atletas... Eu tenho defendido isso, porque, quando prendemos os atletas em determinados movimentos na quadra, a tendncia que eles no se soltem...Ento, damos essa liberdade para eles criem espaos, formas de trabalho. Eu acho que damos uma noo muito grande, e isso vai ser melhor mais para frente, quando eles forem includos em sistemas de jogo mais fechados, mais rgidos..... Eles vo conseguir permanecer nesses sistemas?.....Eu acho que isso fundamental, porque a equipe quando tem valores aplicados individualmente bem fundamentados e criativos, sempre sero fortes em qualquer sistema de jogo, por mais rgidos que sejam, atravs da criatividade que conseguem, em funo da boa fundamentao, com alegria de jogar, desde as categorias inferiores...ou iniciais.... O perfil e o sistema de ensino e das competies de basquetebol no Brasil na etapa de iniciao Primeiro, no existe uniformidade no ensino do basquetebol no Brasil. Se a gente tivesse diretrizes nacionais, acho que seria importante, sem querer prender os profissionais num s mtodo, pois isso particular de cada um, mas ter uma diretriz geral para todos, seria de muita importncia para o nosso basquete.... Eu acompanho aqui em Ourinhos e existe muito a vontade de ter os resultados em muito curto prazo ..... Ento, atropela-se o ensino e pula-se as etapas... Eu sou convicto de que os profissionais que trabalham com a iniciao, devem querer vencer sim, mas no a qualquer custo que comprometa o processo de ensino aprendizagem dos atletas.... A ansiedade e at a inexperincia buscam o resultado a curto prazo ... Isso fator de dirigentes s em alguns casos.... na maioria das vezes so os prprios profissionais mesmos, porque poucos dirigentes acompanham o trabalho dos treinadores....No caso das escolas os dirigentes na maioria das vezes so leigos......Sendo assim, os profissionais devem ser competentes para poder se impor perante os dirigentes e comprovar que o trabalho a longo prazo so mais duradouros mais se eles conseguirem iro comprometer-se com todos os procedimentos necessrios do ensino...Infelizmente quando voc vai trabalhar com o ensino do basquetebol normalmente pega-se estagirios... Isso acaba comprometendo o ensino das crianas

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que poderiam ser uma promessa do futuro...Sendo assim eu acho que deveria ser o contrario... os melhores profissionais teriam que estar na base....Nas categorias at mini-mirim, os sistemas de competies devem ser regionais e em um tempo mais prolongado, evitando os torneios que eliminam rapidamente os perdedores...Por exemplo duas ou trs competies anuais com um festival de enceramento no final do ano. Porque da haveria maior convivncia entre os atletas e eles no ficariam to ansiosos como ficam naquela forma de competio eliminatria.... Esses torneios so muito desgastantes para essas faixas etrias, sendo que os torneios sediados no so to desgastantes e promovem outras coisas alm da competio como: viagem, conhecer melhor os locais onde jogam etc....j nas fases infanto e juvenil, eles j percebem as viagens de outra forma e ai os eventos de turno e returno seria melhor porque da comea a preparao de jogar fora de casa com torcida contra... Depois tem o jogo de volta com torcida a favor na presena dos pais amigos entre outros...Esse procedimento j faz parte da formao do atleta em busca do profissionalismo. ..A gente j comea a perceber aqueles que tem condies psicolgicas para a competio e no s os aspectos tcnicos e tticos e aqueles que so mais soltos, rendem mais sobre presso. E assim, vamos detectando os melhores...Nessas categorias as competies encarecem muito no nvel nacional, ento elas devem ser realizadas s no nvel estadual entre os clubes...... Em relao ao nvel estadual ns fizemos no Paran no centro de excelncia presidido pela Hortncia e chegamos ter 15 centros ... Os estados no Brasil so muito grandes e com os centros regionaliza-se as competies e depois fazemos a fase final em um determinado local, mas, temos que tomar cuidado, com aquelas equipes no chagam nas fases finais. Portanto o importante que as competies sejam regionalizadas porque eles vo competir bastante antes da ultima fase que a final... claro que os melhores preparados vo seguir em frente... Deve ser em forma de festivais com grandes festas e de preferncia com patrocinadores j nessas fases de iniciao...Ns aqui em Ourinhos fazemos diversas clinicas para divulgar o basquetebol e qualificar os professores que atuam na parte tcnica e ttica, sobre especializao precoce, sobre a iniciao do jogo de basquete entre outros... Elas ( as tcnicas) tem aprendido muito

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com esses profissionais que esto trabalhando na qualificao.... No precisa era um experte em basquete para atuar na iniciao mais pelo menos algum que consiga ensinar bem os fundamentos e o jogo de basquetebol...Porque so eles que vo formar os atletas de amanh e a qualificao constante fundamental...Primeiro os profissionais tem que ser interessados..

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O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos na etapa de especializao em basquetebol Eu acho que nas categorias infanto cadete, juvenil e sub21, os atletas j devem estar voltados para as competies e os mtodos de treinamento devem ser baseados nas cincias...Tem que ter tcnicos experientes e preparados, porque tem que preparar os atletas com os movimentos de forma correta... temos que detectar e treinar os elementos (fundamentos)tcnicos nas situaes do plano ttico e temos que ver quais os atletas que so capazes de executar os fundamentos mais complexos nas situaes de jogo e nas competies....Infelizmente no temos uma escola prpria para treinar os atletas de elite de forma mais complexa e nas possibilidades de cada regio.. E mesmo assim temos conseguido resultados bons, mas no tenho dvida de afirmar que ns por causa da poltica do basquetebol perdemos muitos talentos... Em relao aos sistemas defensivos, devem ser treinados de forma individual muito agressivo. A forma com ajuda com troca pressionado nos cantos da quadra enfim, com formas diferentes para mudar a forma normal de jogo...Porque hoje importante desenvolver nos atletas a confiana e a vontade de ganhar... Eu falo para os meus atletas que 50% com o tcnico, mais os outros 50% com eles mesmos ...So eles que devem executar e para isso devem estar bem preparados psicologicamente e atravs desses exerccios e essa filosofia, acredito que consegue-se bons resultados...Uma coisa no funciona sem a outra o bom profissional e a vontade dos atletas.. Orientao segura e vontade Nos sistemas ofensivos eu defendo que no devemos copiar tticas ou estratgias. Devemos ensinar os fundamentos individuais em grupo e coletivamente...Devemos treinar o sistema na capacidade de cada jogador que temos em mos E isso significa que devemos iniciar no inicio da especializao dos atletas no basquetebol seno no h sistemas que do certo... O corta luz muito importante nessa fase e eles devem saber o que fazer em cada situao de jogo... Ento se cada elemento tiver bem treinado nos fundamentos e o sistema for bem simples esse se sobrepe a qualquer outro sistema....Os sistemas devem ser simples para que os atletas consigam mostrar suas capacidades complexas... Se o atleta bem

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fundamentado ele vai se sobrepor ao defensor... Eu falo para os meus atletas o contrrio em relao a defesa.... Crio assim timas condies de competitividade nos treinamento.... Se voc colocar sistemas complexos ele vai ter dificuldade para desenvolver os fundamentos individuais .. J nos mais simples facilita o desenvolvimento dos fundamentos individuais, como por exemplo: o corta luz o drible a bandeja e o arremesso.... O perfil e o sistema de ensino e das competies de basquetebol no Brasil na etapa de especializao Os Problemas no so iguais nos diferentes clubes, so bem individuais .. O ideal seria ter um local para preparar os atletas de elite para selecionar talentos..Temos que ter uma escola de talentos, justamente para detectar quem suporta cargas de treinamento seja ele fsico, tcnico, ttico, psicolgico e social, diante tambm das situaes de competies, porque do ponto de vista tcnico por exemplo, voc percebe mais facilmente se talento ou no s no olhometro....mas no existe afirmativa para outros aspectos para detectar os atletas durante o processo... Em relao a seleo dos talentos, tem muitos atletas que tem boas condies fsicas, tcnicas mas no tem boas condies psicolgicas.... Acaba no dando certo.. agora teramos que ter uma forma de selecionar mais cientifica, com profissionais da rea do esporte que conhea a modalidade, e todas as expectativas que esses atletas vo sofrer durante treinos nos clubes e durante as competies... Para selecionar os talentos teramos que ter um grande grupo de especialistas para acompanhar os campeonatos por todo o Brasil e identificar, selecionar e junto com os tcnicos convocar e treinar ou preparar as selees de base....Mas ningum me liga para saber que so minhas atletas e quem tem condies de servir as selees estaduais e nacionais e quando convocam nem sempre so as mais completas para seleo nacional do ponto de vista tcnico, ttico, fsico, psicolgico e social....Isso, porque somos campees, paulista e brasileiro na ultima temporada... Precisamos urgente de reunies com representante estaduais e nacionais para organizarmos o processo de seleo dos talentos e montar as selees

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estaduais e nacionais de base...Em relao a promoo dos talentos... bom, a partir do momento que talento eu acho que os problemas maiores comeam nos aspectos sociais...Os talentos que tem outro tipo de atividade eu diria que a dificuldade no questo de ser rico ou pobre...O esporte vantajoso para todas as classes sociais... agora , esse aspecto financeiro da famlia importante, pois difcil a famlia achar que seus filhos vo ganhar a vida com o esporte de competio e desviar o foco para outras coisas como: trabalho... Em relao ao ensino eu acho que quando as crianas atingem as categorias infanto juvenil ele j mostrou qualidades sejam fsicas, tcnicas a eu no vejo muitos problemas Eu acho difcil mais a famlia... As quadras para treinar; eu acho que os profissionais bons conseguem trabalhar com essas questes e realizar bem seu trabalho...Eu acho que muitos profissionais erram quando querem mandar embora do treinamento algum atleta por problemas no ensino ....Penso que a forma mais fcil de resolver outros problemas de ordem social na qual esto vivendo os atletas...Os problemas sempre surgiro e os profissionais devem ser capazes de contornar e seguir em frente.. Porque a coisa mais fcil com um atleta problema exclu-lo...No h problema que no se resolva no ensino , mas h talentos que abandonam porque tem que trabalhar ou estudar e ai temos que conseguir ajuda-lo com bolsa e ajuda de custo...Temos que qualificar os profissionais para atuar na iniciao porque na etapa de especializao basta o tcnico ter conhecimento tcnico do basquetebol o resto ele tem ajuda...Para o atleta chegar na fase de comear a ganhar dinheiro e permanecer jogando ele precisa e passa por muitos tcnicos que so os grandes responsveis pela sua formao...Ento esse profissional deve ser preparado suficiente para formar esse atleta..A qualificao fundamental.. Em relao ao sistema de competies nessa fase importante que se fortalea o trabalho dos estados para ter uma competio nacional forte.. Ento eu sei que so poucos estados que so fortes.....Mas as competies devem ser em competies longas em forma de turno e returno com ida e volta...No podemos restringir essas competies onde os atletas ficam muito tempo sem jogar ou competir s treinando....porque eles podem perder a motivao para treinar e abandonar o esporte...Eu acho que os estados que tem poucas equipes devem criar os centros de

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excelncia para a iniciao e para a especializao devem fazer torneios abertos em nvel regional e torneios fechados em nvel estadual... Deve ser feito com as selees estaduais infanto cadete e juvenil igual o campeonato adulto para que facilite e processo de seleo dos talentos e de forma mais acompanhada pelos cientistas do esporte e mais justa...As federaes devem buscar essas competies e dar espaos programando antecipadamente para o estado que vai finalizar a competio...Para que estes possam se preparar adequadamente....Em relao ao apoio complementar o maior problema que ns temos o apoio financeiro para pagar os profissionais de outras reas que complementam o treinamento como por exemplo um psiclogo..Ento agente nota que so poucas as equipes que tem boa estrutura para treinar e competir...A culpa sempre de quem comanda, pois de l que deve sair as diretrizes nacionais para organizar os sistemas de competies do basquetebol..Estou falando da confederao de basquetebol do Brasil.. O nosso campeonato por exemplo s transmitido em canal fechado como a Sportv , e deveria ser transmitido em canais abertos como a globo a bandeirantes a Record entre outras.. O problema que a CBB s libera para quem paga... Temos que investir no basquetebol primeiro para depois colhermos os frutos...A confederao tem que repensar as formas e criar diretrizes organizacionais para o basquetebol brasileiro...O basquetebol feminino sobrevive at hoje e campeo Mundial, vice Olmpico por aes isoladas de alguns dirigentes, clubes e treinadores...Em Ourinhos temos umas seis pessoas que so fanticas por basquetebol e por isso o basquete sobrevive por aqui...Numa determinada poca em Sorocaba o basquete foi bom porque vendiam bem o produto e exploravam muito bem a mdia...Eu apresentei um projeto agora para a Nike e eles me disseram que patrocinaria se eu tivesse levado seis meses antes... (s que fiquei sabendo que iria participar do mundial Rssia h apenas dois meses) e que no ano que vem vai patrocinar .. (como vou esperar esse patrocnio se no sei o que vai acontecer o ano que vem)....Enfim ns no temos no Brasil a diviso de departamento em masculino e feminino que organize os calendrios antecipadamente para que os patrocinadores consigam ver vantagens em vender suas marcas atravs do produto bas1quetebol..

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Sujeito 5 O ensino dos fundamentos tcnicos e dos sistemas defensivos e ofensivos do basquetebol na etapa de iniciao Eu penso que, ao trabalhar os fundamentos tcnicos nessas categorias o que fundamental que seja trabalhado os fundamentos de defesa individual com ajuda e com flutuaes e ensinar a jogar no ataque e no a fazer jogadas. ...A defesa deve ser individual, eu no marco zona na iniciao e acho que deveria ser proibido nessas categorias at mini-mirim porque eu acho que a zona arruma o jogo para quem est assistindo e bonitinho mas tira a possibilidade das atletas aprenderem a jogar a base do jogo que o jogo de 1x1 Eu tenho que saber marcar 1x1 e os outros quatro. Ento com a defesa individual as atletas vo aprender melhor e compreender como se marca...Eu acho que a defesa por zona uma estratgia para alguns momentos do jogo mas nas categorias acima do infantil. Eu nas minhas equipes quando trabalhava com a base mini-mirim-infantil a defesa era s individual porque eu acho que alm da defesa o meu ataque aprende a jogar melhor quando a defesa individual. Ento eu treino s a defesa individual. Porque se minhas jogadoras souberem marcar bem individualmente, quando eu colocar qualquer sistema de defesa por zona elas vo saber marcar bem....Agora, se eu trabalhar muito por zona no princpio e no der a base para elas da defesa individual, vai ser muito difcil depois elas marcarem bem individualmente. Ento o sistema bsico para ensinar categorias menores a individual. Primeiro eu ensino a marcar o jogador que tem a posse da bola, atravs de posicionamento, postura defensiva, ocupao do espao, e trabalho em seguida ensinando a marcar do lado da bola e depois do lado sem bola. Ento, quando eu quero marcar a jogadora da bola, comeo o trabalho pelo 1x1. Muito trabalho de 1x1, na defesa de 1x1 que ela comea a entender que no pode deixar que a jogadora arremesse, penetre e no veja o jogo para fazer bons passes. Ento eu priorizo o 1x1....A partir dessa compreenso, eu ensino para elas que observem o jogador que est do lado da bola e do lado contrrio da bola e como vamos marcar. Ento o meu

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sistema do lado da bola, individual e agressiva e no pode ou deve evitar que a jogadora veja o jogo....Temos que evitar tambm, que a jogadora do lado da bola chegue no ataque e j tenha liberdade para realizar as finalizaes. Temos que evitar os arremessos de forma agressiva, elas devem evitar que essas jogadoras do lado da bola consigam bons posicionamentos. As jogadoras que estiverem defendendo lado contrrio da bola, devem auxiliar o lado da bola, porque quando defendemos com agressividade podemos ser batidas ou fintadas ento o outro lado dever estar preparado para a ajudaEnto para essas categorias defendo o sistema individual com ajuda. Agora, individual presso, presso quadra toda, so estratgias para alguns momentos do jogo e no como sistemas principais. O principal individual com ajuda em meia quadra O ataque na iniciao;- eu no acho que o sistema importante no basquetebol. O importante voc saber jogar. Eu posso jogar sem sistema e ter uma equipe jogando bem. Eu no gosto de tticas complexas, eu acho que elas precisam saber da tcnica. Elas tem que ter conceitos, princpios, por exemplo: elas precisam saber que vai ter jogadoras que vo jogar no permetro, no garrafo, e fora do garrafo. Se as jogadoras jogam de 1, 2 ou 3 que so os que jogam fora do permetro elas precisam saber de alguns princpios para jogar nessas posies que so dados nos exerccios, que so movimentos de ataque, por exemplo: o d e segue alguns treinadores dizem d e passa....A terminologia no importa, mas o que eles precisam saber que, quando esto de posse da bola precisam