avaliação da performance motora aquática em crianças praticantes
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AVALIAAVALIAÇÇÃO DA PERFORMANCE MOTORA AQUÃO DA PERFORMANCE MOTORA AQUÁÁTICA TICA EM CRIANEM CRIANÇÇAS PRATICANTES DE NATAAS PRATICANTES DE NATAÇÇÃOÃO
Ernani Xavier FilhoErnani Xavier Filho11,, ,, JosianeJosiane MedinaMedina--PapstPapst11, , MarileneMarilene CesCesááriorio11 Edson Edson GonsalesGonsales da Cruz Filho da Cruz Filho 22 , Giovana Louren, Giovana Lourençço o CostaCosta22 ,, Jackson de Morais LessaJackson de Morais Lessa22 , Paulo Victor Mendes Rossato, Paulo Victor Mendes Rossato22 , Priscila , Priscila GleiceGleice Sales Sales 22,, Roseli BatalhaRoseli Batalha33
11Docente UEL Docente UEL 22 , Gradua, Graduaçção UEL Bolsistas PROINEX ão UEL Bolsistas PROINEX 33 , T, Téécnico UELcnico UEL
Os resultados da intervenOs resultados da intervençção: apontam para uma melhora no ão: apontam para uma melhora no desenvolvimento das competências motoras aqudesenvolvimento das competências motoras aquááticas dos ticas dos participantesparticipantesMelhora nos domMelhora nos domíínio cognitivo e afetivo das criannio cognitivo e afetivo das criançças em relaas em relaçção ão ao ambiente aquao ambiente aquááticoticoConsistência e efetividade nas mudanConsistência e efetividade nas mudançça de na de níível quando o aluno vel quando o aluno atingia os objetivos definidos no planejamentoatingia os objetivos definidos no planejamento [email protected]@uel.br
As turmas organizadas por idade e nAs turmas organizadas por idade e níível de habilidadevel de habilidadeOs objetivos definidos e ajustados necessidade dos alunosOs objetivos definidos e ajustados necessidade dos alunosOs conteOs conteúúdos dos domdos dos domíínios motor, afetivo e cognitivo do nios motor, afetivo e cognitivo do comportamento apresentados separadamente e considerados comportamento apresentados separadamente e considerados individualmenteindividualmente
FASES DE DESENVOLVIMENTO E OBJETIVOSFASES DE DESENVOLVIMENTO E OBJETIVOSFase dos movimentos fundamentaisFase dos movimentos fundamentais: : Conquista da autonomia no meio lConquista da autonomia no meio lííquido, relacionada, quido, relacionada, principalmente, ao controle respiratprincipalmente, ao controle respiratóório e ao equilrio e ao equilííbrio no brio no meio lmeio lííquidoquidoFase de combinaFase de combinaçção de movimentos fundamentais ão de movimentos fundamentais ::AperfeiAperfeiççoamento dos movimentos fundamentais, enfocados na oamento dos movimentos fundamentais, enfocados na fase anterior e o desenvolvimento de combinafase anterior e o desenvolvimento de combinaçções em nões em níível de vel de complexidade progressivamente maior complexidade progressivamente maior Fase de movimentos culturalmente determinadosFase de movimentos culturalmente determinadosDesenvolvimento de combinaDesenvolvimento de combinaçções mais complexas e especões mais complexas e especííficas ficas dos nadosdos nadosA prA práática foi um tipo de atividade que consistiu em um tica foi um tipo de atividade que consistiu em um processo de soluprocesso de soluçção dos problemas motores e não apenas uma ão dos problemas motores e não apenas uma apresentaapresentaçção de meios para solucionão de meios para solucionáá--los, se isso fosse los, se isso fosse ignorado, a prignorado, a práática se tornaria apenas mecânicatica se tornaria apenas mecânica
NIVEL 1 NIVEL 1 -- O objetivo desse nO objetivo desse níível vel éé ajudar o aluno a se sentir ajudar o aluno a se sentir confortconfortáável na vel na áágua e aproveitar a gua e aproveitar a áágua de forma segura. Os gua de forma segura. Os alunos irão aprender talunos irão aprender téécnicas elementares no meio aqucnicas elementares no meio aquáático tico para poder progredir para outros npara poder progredir para outros nííveisveisNIVEL 2 NIVEL 2 -- Objetivo do nObjetivo do níível vel éé proporcionar aos alunos sucesso proporcionar aos alunos sucesso com habilidades fundamentais: controle da postura e controle com habilidades fundamentais: controle da postura e controle respiratrespiratóório e locomorio e locomoçção na ão na ááguaguaNIVEL 3 O objetivo do nNIVEL 3 O objetivo do níível o aluno aprendem a combinar vel o aluno aprendem a combinar movimentos dos membros para poder deslocarmovimentos dos membros para poder deslocar--se com se com seguransegurançça e iniciar os nados crawl e costas elementar e os a e iniciar os nados crawl e costas elementar e os fundamentos da entrada na fundamentos da entrada na áágua de cabegua de cabeççaaNIVEL 4 O objetivo do nNIVEL 4 O objetivo do níível vel éé desenvolver no aluno a confiandesenvolver no aluno a confiançça a nos estilos que aprendeu atnos estilos que aprendeu atéé agora e melhorar as habilidades agora e melhorar as habilidades aquaquááticas; Introduticas; Introduçção das viradas; nado de peito, nado lateral ão das viradas; nado de peito, nado lateral iniciar o nado golfinhoiniciar o nado golfinhoNIVEL 5 objetivo do nNIVEL 5 objetivo do níível coordenavel coordenaçção e aperfeião e aperfeiççoamento das oamento das ttéécnicas de nado esportivo tcnicas de nado esportivo téécnica de sacnica de saíídas e viradas e iniciadas e viradas e iniciaçção ão esportiva em novas modalidadesesportiva em novas modalidades
OBJETIVOOBJETIVO
AnAnáálise desenvolvimentista da tarefa nadar lise desenvolvimentista da tarefa nadar Xavier Filho (2001)Xavier Filho (2001)Competência AquCompetência Aquáática tica Xavier Filho e Manoel (2002)Xavier Filho e Manoel (2002)PLANEJAMENTO PEDAGPLANEJAMENTO PEDAGÓÓGICOGICO
RESULTADOS OBTIDOSRESULTADOS OBTIDOS
Apresentar os resultados observados na competência Apresentar os resultados observados na competência aquaquáática das criantica das criançças no peras no perííodo apodo apóós intervens intervençção do projeto ão do projeto de extensão A Escola como Lde extensão A Escola como Lóócus de Formacus de Formaçção e ão e Aprendizagem Docente: Construindo Possibilidades de Aprendizagem Docente: Construindo Possibilidades de IntervenIntervençção para o Ensino da Educaão para o Ensino da Educaçção Fão Fíísica sica -- Fase IIFase II
BASE TEBASE TEÓÓRICARICA
PopulaPopulaçção atendida 150 crianão atendida 150 criançças com idade 7 atas com idade 7 atéé 12 anos12 anosPerPerííodo realizaodo realizaçção de 10/2014 atão de 10/2014 atéé 07/2015 07/2015 30 sessões30 sessões3 Avalia3 Avaliaçções para verificar o progresso das crianões para verificar o progresso das criançças nas as nas habilidades de cada um dos nhabilidades de cada um dos nííveis de desenvolvimentoveis de desenvolvimento
MATERIAL E METODOSMATERIAL E METODOS
NNÍÍVEIS DE DESENVOLVIMENTOVEIS DE DESENVOLVIMENTO