A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO UM PRINCÍPIO NO DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA

MEDIADOR PEDAGÓGICO: NEILA ANDRADE TOSTES LOPEZ DOS SANTOS

CURSISTA: LEISA ROBLES BORBA DA SILVA

O conhecimento como fundamento do processo de aprendizagem

Conhecer é poder

Francis Bacon (1561-1520)

CIPRIANO LUCKESI

• Investigação

• Intervenção

Repensar a prática avaliativa na escola é quebrar paradigmas muito arraigados no ambiente escolar e na

prática do educador e também do educando.

Quantidade ou qualidade na educação?

Jussara Hoffman

Luckesi nos faz colocar no centro doprocesso avaliativo o aluno, para esse éfeita a avaliação, para verificar o que omesmo aprendeu ou não, o que falta.

REFERÊNCIAS

ESTEBAN, Maria Tereza, HOFFMANN, Jussara e SILVA, Jansen. Orgs. Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003.

HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem componente do ato pedagógico. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2011.

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