autores: cartilha meio ambiente: erosão -...

Autores:

José Camapum de CarvalhoAna Cláudia Lelis

Cartilha Meio Ambiente: Erosão

Geotecnia

Cartilha / José Camapum de Carvalho e o .- Brasília: Universidade de Brasília: FINATEC, 2012. 28p. : il.

ISBN

meio ambiente: erosão Ana Cláudia Lelis (organizad res)

85-85862-24-6

CDU 631.6.02

C327

1. 2. 3. 4. I. II.

Meio ambiente Erosão Assoreamento LixoCarvalho, José Camapum Lelis, Ana Cláudia

Apresentação

A Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental assim a define em seu artigo 1º:

Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores

sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso

comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

Acreditamos que a introdução do estudo do meio ambiente no ensino fundamental pode contribuir decisivamente para essa construção, propiciando a mudança de atitude em relação a esse bem tão precioso.

Esta cartilha foi elaborada para aplicação na fase inicial do ensino fundamental e objetiva inserir conceitos e aspectos relativos ao meio ambiente com enfoque voltado para o problema da erosão do solo. O processo erosivo, além de degradar o meio ambiente gera custos sociais e econômicos muito elevados.

Organizamos esta cartilha buscando integrar conteúdos básicos a atividades recreativas como pinturas, recortes e jogos. Sendo a erosão um tópico específico dentro do tema meio ambiente, caso o docente necessite de conteúdo um pouco mais amplo e ilustrado, poderá recorrer à Cartilha Erosão editada por José Camapum de Carvalho e Noris Costa Diniz com arte gráfica e ilustrações de Ana Cláudia Lelis.

Os autores.

Meio Ambiente: Erosão

Equipe

Financiamento:

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq

Gerência financeira:

Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos - FINATEC

Instituições participantes:

Universidade de Brasília

Universidade Federal de Goiás

Furnas - Centrais Elétricas S.A.

Projeto Pronex

“Prevenção e recuperação de áreas potenciais de degradação por processos de erosão superficial, profunda e interna no Centro-Oeste”

UnB

Autores:

José Camapum de Carvalho Ana Cláudia Lelis

Consultores técnicos:

Ennio Marques Palmeira Maurício Martines Sales Newton Moreira de SouzaNoris Costa Diniz Renato Cabral Guimarães

Consultores pedagógicos mirins:

Arte gráfica e ilustrações:

Ana Cláudia Lelis

Editora:

Finatec

Davi Lelis Ferreira .

Victor Henrique Lelis Vieira

Renata Cristina de O Guimarães

Yasmim Teixeira Crispim Gomes

Qualquer comentário, favor contactar:

www.unb.br/ft/enc/geotecnia

(61) 3273-7313

(61) 3307-2711

U F G

[ ;


Sumário

06

07

08

09

10

11

15

20

21

22

23

24

25

contracapa

Fazendo amizade

Conceitos

Tipos de erosão

Erosão Antrópica

Fases da erosão Hídrica

Causas e conseqüências da erosão

Preservação

Evidências

Cruzadinha

Frases enigmáticas

Jogo

Conclusão

Recortar

Orientação pedagógica


Fazendo amizade

Mas... você sabe o que é MEIO AMBIENTE? Você sabe o que é EROSÃO ??? ?

? ?

Sucupira

Meu nome é

COLE AQUI

SUA FOTO

3X4

Meu nome é

Olá! Sou amiga do meio

ambiente, vamos juntos preservá-lo e

evitar erosões?

Oi! Quero contribuir para um mundo

melhor, também sou amig do meio

ambiente!(o/a)


06

?

Conceitos

Erosão

A erosão do solo é o processo de desagregação e transporte de terra pela ação de agentes erosivos como a água e o vento.

Meio Ambiente

É o lugar onde vivemos. É composto por elementos naturais (ar, água, solo, fauna, flora), elementos artificiais (energia elétrica, rodovias, edificações) e elementos culturais (patrimônio histórico, costumes de um povo).


07

Desagregação é a separação

dos grãos do solo que estavam

juntos.

GLOSSÁRIO

Tipos de erosão

Erosão Eólica

É aquela causada pelo vento.

Erosão Hídrica

É aquela causada pela água.

Em região de clima tropical, como é o caso do meu país, da minha região e da minha cidade predominam os seguintes tipos de erosão:


08

Erosão Antrópica

A erosão antrópica ocorre quando o homem usa o solo para atividades agrícolas ou aberturas de ruas, por exemplo, de forma inadequada. Esta erosão pode ocorrer em áreas urbana e rural.

Na área urbana, a proteção do solo e sistemas de drenagem junto as obras de engenharia como estradas são importantes.

Na área rural, trabalhar o solo em curvas de nível ou platôs ajuda a preservá-lo contra os processos erosivos.


09

Curva de nível

Fases da Erosão Hídrica

Laminar É a remoção gradual e uniforme do solo superficial;

SulcoÉ o corte pouco profundo no solo que surge com a

concentração da água;

O nome voçoroca é uma expressão tupi-guarani “ibi-çoroc” = terra rasgada ou “mbaê-çorogca” = coisa rasgada? E que voçoroca é a mesma coisa que boçoroca?

Ravina É o aprofundamento do sulco;

VoçorocaÉ uma ravina que atingiu o nível da água

subterrânea.

Pinte o desenho e localize cada fase da erosão Hídrica:


10

Sabia que...

Causas e consequências da erosão

Causas A erosão é causada por um processo natural de

remoção do solo ao longo do tempo ou de forma acelerada pela ação do homem.

Consequências

Poluição da água e do ar; destruição de ruas, casas, rede de energia; empobrecimento do solo em nutrientes; assoreamento de rios e reservatórios, etc.


11

Crie um cenário mostrando erosões

e como elas prejudicam o meio ambiente:

Assoreamento

É a degradação dos rios, lagos e córregos pela deposição da terra que é arrastada pelas enxurradas durante o processo erosivo.

Pinte o desenho e identifique os problemas que o

assoreamento traz para o meio ambiente:


12

Degradação é a

destruição parcial do solo.

GLOSSÁRIO



Observe o desenho e pinte os círculos abaixo:VERDE para as ações que podem enchentes ;

para as ações que podem PROVOCAR

inundação.

EVITAR

VERMELHO

Permitir a infiltração da água

Desmatar e impermeabilizar o solo

Conduzir a água aos sistemas de drenagem

Deixar o solo com vegetação e permeável

Jogar lixo nas ruas, causando o entupimento dos bueiros


13

Impermeabilizar é impedir que a água penetre no

solo.

Drenagem é o caminho natural como rios ou

artificial como os tubos que conduzem a água.

DICA

Para fazer esta atividade, leia o texto da pág. 16.

Bom trabalho!

GLOSSÁRIO


Pinte o desenho e ligue as causas às consequências:


14

Causas

Reflorestamento

Impermeabilização

Erosão

Lixo e poluição do ar e da água

Manutenção de área verde

Consequências

Inundação

Empobrecimento do solo, assoreamento

Preservação da beleza natural

Recuperação do meio ambiente

Doenças, morte da vegetação e animais

Preservação

Sabia que...

Existem muitas coisas que fazemos e são nocivas ao meio ambiente? Por exemplo:

Derrubar árvores sem necessidade e planejamento;Construir em áreas de risco, impermeabilizando em excesso a superfície do solo;Jogar lixo e água de esgoto nos córregos, rios, lagos ou nas erosões.

Pinte o desenho e marque com o que está errado e que pode degradar o meio ambiente: O


15

Para preservar o meio ambiente e evitar erosões e enchentes é importante:

Evitar o desmatamento sem necessidade e sem planejamento;Manter áreas verdes, nos quintais, nos parques e nas cidades para permitir a infiltração da água;Não jogar lixo nas ruas, pois torna o ambiente desagradável e entope o sistema de drenagem;Não lançar esgoto nas ruas ou nas drenagens de águas pluviais. O esgoto, além de poluir os cursos d’água, aumenta a

erodibilidade do solo.

Colorindo o desenho, mostre como o meio ambiente fica mais agradável quando sabemos preservá-lo:

Preservação


16

Água Pluvial é a água da chuva.

Erodibilidade é a facilidade com

que o solo sofre erosão.

GLOSSÁRIO

Lugar de lixo não é na erosão , pois contamina o solo e cursos d’água!Para ajudar a preservar o meio ambiente é importante fazer a coleta seletiva e a reciclagem do lixo. Dessa forma, o

volume de resíduos que será enviado aos aterros sanitários será reduzido e materiais como vidro, plástico, papel e metal poderão ser reciclados.

O lixo orgânico pode ser transformado em “adubo”, por meio de uma técnica chamada Compostagem?

Seguindo a legenda, indique com uma seta onde cada tipo de material deveria ser colocado:

Vidro

Metal

Plástico

Papel

Material orgânico

Preservação

Sabia que...


17

Construa você mesmo um meio ambiente preservado ! Pinte o desenho,recorte as figuras da página 25 e cole aqui

para compor o meio ambiente.

Preservação


18

Preservação


19

+

60cm

60cm1º

2º

3º

4º

Peça ajuda de um adulto e faça um

buraco com 60cm de profundidade

e 60cm de diâmetro.

Pegue a terra que foi retirada,

misture com adubo orgânico

(coloque o dobro de terra) e jogue

metade desta mistura no buraco.

Rasgue o saquinho de muda, sem

desmanchar o torrão de terra e

coloque dentro do buraco.

Agora é só jogar a outra metade da

mistura de terra e regar!Cuide

sempre de sua árvore, para que ela

cresça sadia e bonita!

Você contribuirá com o meio ambiente e a melhoria de vida no nosso planeta, se plantar uma árvore.

As árvores desempenham diversos papéis importantes na natureza que melhoram nossa qualidade de vida.

PRINCIPAIS BENEFÍCIOS TRAZIDOS PELAS ÁRVORES:

Permitem infiltrar água no solo e podem assim evitar enchentes.

As folhas que caem e a sua copa protegem o solo do impacto das gotas de chuva, evitando erosão.

As raízes seguram a terra e evitam que seus grãos sejam carregados pela água e cause erosão.

Algumas são usadas como plantas medicinais, a Sucupira, por exemplo.

Produzem oxigênio, sombra, papel, frutos e atraem a fauna.

Após conhecer as vantagens de se plantar uma

árvore, veja como é fácil e plante uma você mesmo!

APRENDENDO A PLANTAR:

Evidências

Pinte no mapa o lugar que você mora e ilustre o que

contribui para a preservação ou destruição do meio

ambiente, em sua região:

Eu moro no Cerrado, aqui a biodiversidade

é muito rica. É preciso estar sempre atento aos cuidados

com o meio ambiente para preservação da fauna e flora.

São evidências de erosão em minha região:

grandes rasgos e empobrecimento do solo, assoreamento de

cursos d’água e muita poeira durante a seca.

Biodiversidade é a diversidade da natureza.

Fauna é o conjunto de animais.

Flora é o conjunto das espécies de plantas.


20

GLOSSÁRIO

Cruzadinha

1

23

54

6 7

89

OO

O desgaste do solo formando rasgo causa a (7). Em tupi-guarani, quando este rasgo tem participação ativa da água

subterrânea é chamado de Boçoroca ou (2). Se a erosão for causada pela ação da água, tem-se erosão Hídrica, mas se for causada pelo vento

teremos a erosão (8).

Algumas das formas de cuidar do meio ambiente e prevenir erosões são:

Não jogar lixo na rua entupindo os bueiros, pois causa (9).

Na área urbana, não jogar entulho em erosão, deixar o solo permeável, fazer coleta seletiva e reciclagem do (3).

Na área (4), trabalhar o solo em platôs ou em (1).

Quando desmatar, promover o plantio de (6) ,fazendo assim o (5) da área desmatada.

3

?

?

??

?

?

Resposta: 1-curva de nível; 2-voçoroca; 3-lixo; 4-rural; 5-reflorestamento; 6-árvores; 7-erosão; 8-eólica; 9-enchente.

??

? ?


21

Frases enigmáticas

Para esta brincadeira, siga os passos abaixo:

Conte quantos objetos há em cada retângulo azul e coloque o número correspondente no quadrado amarelo. Você descobrirá uma operação matemática!

Resolva a operação matemática!

Agora, substitua cada número da operação matemática pela palavra correspondente da tabela ao lado.Você descobrirá o enigma das frases!

SEM PLANEJAMENTO E SEM NECESSIDADE CAUSAM .

- =

+ =

- =

333333333

1º

2º

3º

A , A RECICLAGEM DO LIXO E O AJUDAM A PRESERVAR O .

JOGAR NAS RUAS, E IMPERMEABILIZAR O SOLO CAUSAM .

TABELA

2 DESMATAR

3 REFLORESTAMENTO

4 EROSÃO

5 COLETA SELETIVA

6 CONSTRUIR

7 ENCHENTE

8 MEIO AMBIENTE


22

Algumas das formas de evitar problemas ao

meio ambiente são: fazer a coleta seletiva e

reciclagem do lixo.Avance 1 casa!

Este jogo ensinará você a

prevenir erosão. Começou

muito bem, avance

2 casas!

Lugar de lixo não é na erosão

contaminando o solo e nem nas ruas,

entupindo os bueiros! Volte 2 casas!

Uma boa maneira de recompor

o meio ambiente é fazer o

reflorestamento! Que tal você

mesmo plantar uma árvore?

Avance 3 casas!

01

0203 04 05 06 07 08

09

1011

1213

14151617

181920C egada

h

íIn cio

Lembre-se: o meio ambiente é o

lugar onde vivemos, se cuidarmos

bem dele, teremos um mundo cada

vez melhor! Avance 3 casas!

Desmatar sem planejamento

e deixar o solo exposto e

desprotegido causa erosão!

Fique 1 rodada sem jogar!

Jogo

Para jogar, use o dado da pág.25 e junte

tampinhas de garrafas ou outro objeto

que tenha em sua casa. Divirta-se!


23

DICA

Conclusão

ABCDEFGHIJKLM

NOPQRSTUVWXYZ

,,

Para descobrir a que conclusão podemos chegar, use a tabela para substituir os símbolos pelas letras correspondentes!

!

,,

!

!!

~


24

Recortar"


25

1

3

62 5

4

"

Atividade página 18. Jogo página 23.

DICA PARA MONTAR O DADO

Recortar

Dobrar

Colar


26

"

Orientação pedagógicaAo longo da cartilha, glossários indicam comandos ou apresentam conceitos.Ela contém ainda atividades como completar frases, relacionar conteúdos, colorir, desenhar, fazer palavra cruzada e jogar. Todas estas atividades têm cunho exemplificativo, podendo o professor construir outros exemplos e atividades.

Página 06 – A criança deve colar a sua foto e escrever o seu nome. Esta página pode

ser usada para introduzir o nome de outras árvores regionais A Sucupira deve servir

apenas como exemplo.

Página 07 – Nesta página são introduzidos conceitos gerais sobre meio ambiente e

erosão, mas o professor pode ampliar as discussões sobre o tema.

Página 08 – No início da página foram previstos espaços para que a criança indique a

região e a cidade onde mora. O professor pode aproveitar a oportunidade para falar

das outras regiões e da estrutura do país que se divide em estados, cidades, distritos,

bairros, avenidas e ruas. Nesta página são introduzidas as duas principais causas de

erosão, mas existem outras que podem ser apresentadas ao aluno.

Página 10 – Nesta página são definidas as fases da erosão hídrica de origem pluvial. A

atividade prevê que a criança localize no desenho cada uma dessas fases escrevendo o

seu nome. A dinâmica referente à pintura o professor definirá com as crianças.

Página 12 – Várias são as consequências do assoreamento, como, por exemplo,

morte de peixes e de árvores, perda da capacidade de armazenamento de água pelo

reservatório etc. No glossário é dada a definição de degradação relativa ao solo, mas

outras formas de degradação ambiental podem ser introduzidas, como as do ar e as

da água. O desenho deverá ser pintado pela criança.

Página 13 – A sequência será: verde, vermelho, verde, verde e vermelho.

Página 14 – A associação é: reflorestamento – recuperação do meio ambiente;

impermeabilização – inundação; erosão – empobrecimento do solo,

assoreamento; lixo e poluição do ar e da água – doenças, morte da vegetação e

animais; manutenção de áreas verdes – preservação da beleza natural.

Página 15 – Nesta página, após colorir, a criança marcará com um X vermelho as

atividades ou situações inapropriadas suscetíveis de trazerem danos ao meio

ambiente. Por exemplo, cortar árvores, jogar lixo nos cursos d'água e morar em

situação de risco.

Página 16 – As cores escolhidas devem dar vida, tornar o meio ambiente belo, mas a

opção de cores deve ser da criança, o belo é o dela.

Página 17 – Nesta página a criança irá colocar o lixo na lixeira apropriada. Os resíduos

sólidos estão apresentados na seguinte ordem: plástico, vidro, metal, material

orgânico e papel.

Página 18 – Nesta página estão associadas atividades motoras (cortar as figuras da

página 25 e colá-las na 18) e de pintura (pintar o desenho). A ideia é construir um

meio ambiente preservado, belo.

Página 19 – Aqui o professor pode pôr em prática com as crianças a atividade de

plantar. O ideal seria fazê-lo em área degradada.

Página 20 – Nesta página a criança irá pintar o estado onde mora e fazer um

desenho do que ela vê na sua região que contribui para a preservação ou destruição

do meio ambiente. Por exemplo, contribuem para a preservação parques e jardins

com áreas verdes e para a destruição, lixo lançado na rua.

Página 21 – A palavra cruzada será preenchida como segue: 1 – curva de nível; 2 –

voçoroca; 3 – lixo; 4 – rural; 5 – reflorestamento; 6 – árvores; 7 – erosão; 8 – eólica; 9

– enchente.

Página 22 – Esta atividade objetiva introduzir as operações de soma e subtração,

mas o professor poderá acrescentar as de multiplicação e divisão. Os resultados são: 5

(coleta seletiva) + 3 (reflorestamento) = 8 (meio ambiente); 6 (construir) – 2

(desmatar) = 4 (erosão); 9 (lixo) – 2 ( desmatar) = 7 (enchente).

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