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AULÃO DE VÉSPERA - ESPCEX 2019 – VestCursos Pré-Militar + Lourenço Filho

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190912-01 J

PORTUGUÊS - PROF. STELLER

QUESTÃO 01

Leia os poemas a seguir:

TEXTO 1 Anjo no nome, Angélica na cara! Isso é ser flor, e Anjo juntamente: Ser Angélica flor e Anjo florente, Em quem, se não em vós, se uniformara:

Quem vira uma tal flor, que a não cortara, Do verde pé, da rama florescente; E quem um Anjo vira tão luzente; Que por seu Deus, o não idolatrara?

Se pois se como Anjo sois dos meus altares, Fôreis o meu Custódio, e a minha guarda, Livrara eu de diabólicos azares.

Mas vejo, que por bela, e por galharda, Posto que os Anjos nunca dão pesares, Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda.

Gregório de Matos Guerra

TEXTO 2 Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, Da Vossa alta Piedade me despido: Porque quanto mais tenho delinquido, Vos tenho – perdoar mais empenhado. Se basta, a vos tanto pecado, A abrandar-vos sobeja um só gemido: Que a mesma culpa, que vos há ofendido, Vos tem para o perdão lisonjeado. Se uma ovelha perdida, e já cobrada, Glória tal e prazer tão repentino Vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada; Cobrai-a; e não querereis Pastor Divino, Perder na vossa ovelha a vossa glória.


TEXTO 3

A cada canto um grande conselheiro, Que nos quer governar cabana e vinha: Não sabem governar sua cozinha E podem governar o mundo inteiro!

Em cada porta um bem frequente olheiro Da vida do vizinho e da vizinha, Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha Para o levar à praça e ao terreiro.

Muitos mulatos desavergonhados, Trazidos pelos pés aos homens nobres; Posta nas palmas toda a picardia.

Estupendas usuras nos mercados; Todos os que não furtam, muito pobres; Eis aqui a cidade da Bahia.


Sobre eles, analise as afirmativas a seguir: I. No que se refere a esses poemas, apesar de os três

pertencerem a Gregório de Matos, eles não mantêm relação com o cultismo e o conceptismo, o que se configura como exceção, além de apresentarem temáticas e formas diferentes, tendo a cidade da Bahia como cenário.

II. Os três poemas pertencem ao gênero lírico, pois tratam do sentimento amoroso numa perspectiva cultista, característica única da poesia do autor baiano, cujo eu lírico sempre foi devotado a um sentimento amoroso, idealizado à moda de Platão.

III. Os textos se caracterizam formalmente como sonetos, que pertencem a gêneros diferentes. Os dois primeiros são satíricos, e o terceiro, lírico amoroso, razão pela qual a produção poética de Gregório de Matos é vista por críticos e historiadores como retrato da sociedade baiana do século XVII.

IV. Nos três textos, o poeta revela profundo desprezo por aspectos diferentes: no primeiro, não valoriza a imagem da mulher; no segundo, rejeita Deus, uma vez que, na terceira estrofe, o responsabiliza pelos pecados humanos. No terceiro texto, critica ardorosamente a sociedade baiana.

V. Gregório de Matos, nos dois primeiros poemas, apresenta peculiaridades do estilo Barroco. No texto 1, “Anjo no nome, Angélica na cara”, há o conflito entre o espiritual e o terreno; no texto 2, em “Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado”, há a religiosidade, reveladora de contradição entre a vida de pecado e a confissão de arrependimento.

Está CORRETO apenas o que se afirma em a) I, II e III. d) IV. b) I, II, III e IV. e) V. c) I e IV. QUESTÃO 02

As que se seguem vinculam a poesia de Gregório de Matos aos princípios estéticos e ideológicos do Barroco brasileiro. Assinale aquela que não se aplica a obra poética de Gregório: a) A produção literária de Gregório de Matos dividiu-se

entre a temática lírico-religiosa e uma visão crítica das mazelas sociais oriundas do processo de colonização no Brasil.

b) O “Boca do Inferno” insurgiu-se não só contra os desmandos administrativos e políticos da Bahia do século XVII, mas contra o próprio ser humano, que, na concepção do poeta, é por natureza corrupto e mau.

c) Os poemas religiosos de Gregório de Matos fundiram a contemplação da divindade, o complexo de culpa, o desejo de arrependimento e o horror de ser pó, sensações, enfim, frequentes no atormentado espírito barroco.

d) O significado social do Barroco brasileiro foi marcante, uma vez que a poesia de Gregório de Matos revestiu-se de alto sentido crítico aos vícios e violências da sociedade colonial.

e) A vertente lírica da poética de Gregório de Matos cultuou o amor feito de pequenos afetos, da meiga ternura e dos torneios gentis, tendo como cenário o ambiente campestre e pastoril.


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QUESTÃO 03

Sobre o Arcadismo no Brasil, é incorreto afirmar que: a) Cláudio Manuel da Costa, um de seus autores mais

importantes, embora tenha assumido uma atitude pastoril, traz, em parte de sua obra poética, aspectos ligados à lírica camoniana.

b) em “Liras de Marília de Dirceu”, Tomás Antônio Gonzaga não segue aspectos formais rígidos, como o soneto e a redondilha em todas as partes da obra.

c) nas “Cartas Chilenas”, o autor satiriza Luís da Cunha Menezes por suas arbitrariedades como governador da capitania de Minas.

d) Basílio da Gama, em “O Uraguai”, seguiu a rígida estrutura camoniana de "Os Lusíadas", usando versos decassílabos em oitava-rima.

e) “Caramuru” tem, como tema principal, o descobrimento da Bahia por Diogo Álvares Correia, apresentando, também, os rituais e as tradições indígenas.

QUESTÃO 04

Sobre a produção do Arcadismo no Brasil, analise as afirmativas a seguir e coloque V nas verdadeiras e F nas falsas. ( ) Tomás Antônio Gonzaga é considerado, ao lado de

Cláudio Manuel da Costa, ícone da Literatura Árcade. Contudo, os dois iniciaram suas produções poéticas de modo diverso: o primeiro como poeta árcade e o segundo ainda dentro dos preceitos do Barroco.

( ) Tomás Antônio Gonzaga tem a obra poética pertencente a duas fases: a primeira é árcade, e a segunda tem traços românticos. Além disso, foi poeta satírico em As Cartas Chilenas, e lírico, em Marília de Dirceu.

( ) Como poeta árcade, o autor de As Cartas Chilenas utiliza o pseudônimo de Dirceu, que nutre amor pela musa Marília. Envolvido com o movimento dos inconfidentes, é degredado para a África, apenas regressando ao Brasil no final da vida.

( ) O autor de Liras de Dirceu revela sentimentalismo e emotividade em seus poemas, apontando, assim, para o pré-romantismo, que antecede o Arcadismo.

( ) Tendo Tomás Antônio Gonzaga sido preso como inconfidente, continuou a escrever poemas mais emotivos e pessimistas, passando a falar de si mesmo e lastimando sua condição de prisioneiro. A poesia que produz nesse período é a que mais contém características do Romantismo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. a) F - F - V - V - V d) V - V - F - F - V b) F - V - F - V - F e) V - F - V - F - V c) V - F - V - V - F QUESTÃO 05

Um elemento importante nos anos de 1820 e 1830 foi o desejo de autonomia literária, tornado mais vivo depois da Independência. (…) O Romantismo apareceu aos poucos como caminho favorável à expressão própria da nação recém-fundada, pois fornecia concepções e modelos que permitiam afirmar o particularismo, e portanto a identidade, em oposição à Metrópole (…).

CANDIDO, Antonio. O Romantismo no Brasil. São Paulo: Humanitas, 2004, p. 19.

Tendo em vista o movimento literário mencionado no trecho acima, e seu alcance na história do período, é correto afirmar que a) o nacionalismo foi impulsionado na literatura com a

vinda da família real, em 1808, quando houve a introdução da imprensa no Rio de Janeiro e os primeiros livros circularam no país.

b) o indianismo ocupou um lugar de destaque na afirmação das identidades locais, expressando um viés decadentista e cético quanto à civilização nos trópicos.

c) os autores românticos foram importantes no período por produzirem uma literatura que expressava aspectos da natureza, da história e das sociedades locais.

d) a população nativa foi considerada a mais original dentro do Romantismo e, graças à atuação dos literatos, os indígenas passaram a ter direitos políticos que eram vetados aos negros.

QUESTÃO 06

Caracteriza o Romantismo, na literatura brasileira, I. o desejo de exprimir sentimentos como orgulho

patriótico, considerado, então, algo de primordial importância;

II. a intenção de criar uma literatura independente, diversa, de identidade bem marcada;

III. a percepção da atividade literária como parte indispensável da tarefa patriótica de construção nacional.

Está correto o que se afirma em a) I, somente. d) II e III, somente. b) II, somente. e) I, II e III. c) I e II, somente. QUESTÃO 07

CANÇÃO DO EXÍLIO Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar — sozinho, à noite — Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá.


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Coimbra - julho 1843.

Gonçalves Dias, “Canção do Exílio”, disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/gdias01.html#exilio.

Consultado em julho de 2013.

Gonçalves Dias consolidou o romantismo no Brasil. Sua “Canção do exílio” pode ser considerada tipicamente romântica porque a) apoia-se nos cânones formais da poesia clássica

greco-romana; emprega figuras de ornamento, até com certo exagero; evidencia a musicalidade do verso pelo uso de aliterações.

b) exalta terra natal; é nostálgica e saudosista; o tema é tratado de modo sentimental, emotivo.

c) utiliza-se do verso livre, como ideal de liberdade criativa; sua linguagem é hermética, erudita; glorifica o canto dos pássaros e a vida selvagem.

d) poesia e música se confundem, como artifício simbólico; a natureza e o tema bucólico são tratados com objetividade; usa com parcimônia as formas pronominais de primeira pessoa.

e) refere-se à vida com descrença e tristeza; expõe o tema na ordem sucessiva, cronológica; utiliza-se do exílio como o meio adequado de referir-se à evasão da realidade

QUESTÃO 08

Para responder à questão, analisar as afirmativas que seguem, sobre o texto. I. Através do texto, o poeta realiza uma viagem

introspectiva a sua terra natal - ideia reforçada pelo emprego do verbo "cismar".

II. A exaltação à pátria perdida se dá pela referência a elementos culturais.

III. "Cá" e "lá" expressam o local do exílio e o Brasil, respectivamente.

IV. O pessimismo do poeta, característica determinante do Romantismo, expressa-se pela saudade da sua terra.

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas: a) a I e a II, apenas; d) a III e a IV, apenas; b) a I e a III, apenas; e) a I, a II, a III e a IV. c) a II e a IV, apenas; QUESTÃO 09

AMOR

Amemos! Quero de amor Viver no teu coração! 2Sofrer e amar essa dor Que desmaia de paixão! Na tu'alma, em teus encantos E na tua palidez E nos teus ardentes prantos Suspirar de languidez! Quero em teus lábios beber Os teus amores do céu, Quero em teu seio morrer No enlevo do seio teu! Quero viver d'esperança, Quero tremer e sentir!

Na tua cheirosa trança Quero sonhar e dormir! Vem, anjo, minha donzela, Minha'alma, meu coração! Que noite, que noite bela! Como é doce a viração! E entre os suspiros do vento Da noite ao mole frescor, Quero viver um momento, 1Morrer contigo de amor!

AZEVEDO, Álvares de. Disponível em: http://www.revista.agulha.nom.br/avz.html#amor. Consultado em junho

de 2014. Sobre o texto, analise as afirmativas a seguir: I. O eu lírico, nos versos do poema, expressa seus

sentimentos de forma polida, cuidadosa, ponderada e sem quaisquer extremismos, razão pela qual a poesia de Álvares de Azevedo não pode ser entendida como exemplo claro de um texto dito romântico.

II. Há, no poema em análise, versos que apontam a necessidade de o eu lírico amar profundamente. Esse amor é tomado por uma subjetividade também profunda, afastando-se, quase por completo, das raias da racionalidade.

III. Os versos “Morrer contigo de amor” (ref. 1) e “Sofrer e amar essa dor” (ref. 2) explicitam a intensidade que o eu lírico pretende dar vida a essa relação. Temas como amor e morte são recorrentes nos textos de Álvares de Azevedo, exímio representante da poesia romântica.

IV. Não apenas no texto em análise, mas também nos textos de Álvares de Azevedo, de modo geral, há uma exacerbação da objetividade dos sentimentos, espécie de refutação ao que é demasiadamente onírico e evasivo, taciturno e escapista.

V. O verso “Que noite, que noite bela!” remete o leitor a perceber que o amor do eu lírico será vivenciado na sua forma mais completa e qualitativa sob a regência da Lua. Nos poemas de Álvares de Azevedo, a noite é o tempo privilegiado para o amor.

Está CORRETO, apenas, o que se afirma em a) I, II e III. d) II, IV e V. b) I, III e IV. e) III, IV e V. c) II, III e V. QUESTÃO 10

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Ontem a Serra Leoa, A guerra, a caça ao leão, O sono dormido à toa Sob as tendas d’amplidão! Hoje... o porão negro, fundo, Infecto, apertado, imundo, Tendo a peste por jaguar... E o sono sempre cortado Pelo arranco de um finado, E o baque de um corpo ao mar... Ontem plena liberdade, A vontade por poder...


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Hoje... cúm’lo de maldade, Nem são livres p’ra morrer... Prende-os a mesma corrente – Férrea, lúgubre serpente – Nas roscas da escravidão. E assim roubados à morte, Dança a lúgubre coorte Ao som do açoite... Irrisão!...

(Castro Alves. Fragmento de O navio negreiro – tragédia no mar.)

Nesse fragmento do poema, a) o poeta se vale do recurso ao paralelismo de

construção apenas na primeira estrofe. b) o eu-poemático aborda o problema da escravidão

segundo um jogo de intensas oposições. c) os animais evocados – leão, jaguar e serpente – têm,

respectivamente, sentidos denotativo, denotativo e metafórico.

d) o tom geral assumido pelo poeta revela um misto de emoção, vigor e resignação diante da escravidão.

e) os versos são constituídos alternadamente por sete e oito sílabas poéticas.

QUESTÃO 11

Considere as seguintes afirmações. I. O texto é um exemplo de poesia carregada de

dramaticidade, própria de um poeta-condor, que mostra conhecer bem as lições do “mestre” Victor Hugo.

II. Trata-se de um poema típico da terceira fase romântica, voltado para auditórios numerosos, em que se destacam a preocupação social e o tom hiperbólico.

III. É possível reconhecer nesse fragmento de um longo poema de teor abolicionista o gosto romântico por uma poesia de recursos sonoros.

Está correto o que se afirma em a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) I, II e III. QUESTÃO 12

O gênero "romance" surgiu no Brasil durante o Romantismo e moldou-se segundo os gostos e preferências da burguesia em ascensão. Com uma temática diversificada, logo tornou-se o tipo de leitura mais acessível a essa nova classe social. Dentre as afirmativas seguintes, assinale aquela que NÃO corresponde às tendências do "romance romântico": a) As obras românticas conhecidas como romance de

"folhetins" caracterizaram-se pelo tom "água-com-açúcar", pela presença de elementos pitorescos e pela superficialidade de seus conflitos.

b) O romance romântico caracterizou-se por uma visão crítica da sociedade, por apresentar personagens esféricos e por romperem com a idealização do índio construída por poetas como Gonçalves Dias.

c) As narrativas ambientadas na cidade foram rotuladas como "romances urbanos", sendo ainda conhecidas como obras de "perfis de mulher", por privilegiar as

personagens femininas e seus pequenos conflitos psicológicos.

d) O romance "indianista" enfatizou nossa "cor local" ao retratar as lendas, os costumes e a linguagem do índio brasileiro, acentuando ainda mais o cunho nacionalista do Romantismo.

e) A narrativa romântica de caráter "regionalista" tematizou, de forma idealizada, a vida e os costumes do "brasileiro" do interior.

QUESTÃO 13

TEXTO

Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Leonardo algibebe em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se porém do negócio, e viera ao Brasil. Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem, alcançou o emprego de que o vemos empossado, e que exercia, como dissemos, desde tempos remotos. Mas viera com ele no mesmo navio, não sei fazer o quê, uma certa Maria da hortaliça, quitandeira das praças de Lisboa, saloia rechonchuda e bonitota. O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua mocidade mal-apessoado, e sobretudo era maganão. Ao sair do Tejo, estando a Maria encostada à borda do navio, o Leonardo fingiu que passava distraído por junto dela, e com o ferrado sapatão assentou-lhe uma valente pisadela no pé direito. A Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce um tremendo beliscão nas costas da mão esquerda. Era isto uma declaração em forma, segundo os usos da terra: levaram o resto do dia de namoro cerrado; ao anoitecer passou-se a mesma cena de pisadela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um pouco mais fortes; e no dia seguinte estavam os dois amantes tão extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos.

Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias. No excerto, narram-se as circunstâncias em que travaram conhecimento Leonardo (Pataca) e Maria (da hortaliça), a bordo do navio que, procedente de Portugal, iria desembarcá-los no Rio de Janeiro. Considere as seguintes afirmações referentes ao excerto: I. A narrativa é isenta de traços idealizantes, seja no que

se refere às personagens, seja no que se refere a suas relações amorosas.

II. O ângulo de representação privilegiado pelo romancista é o da comicidade e do humor.

III. A vivacidade da cena figurada no excerto deve-se à presença de um narrador-personagem, que participa da ação.

Está correto o que se afirma em a) I, somente. b) I e II, somente. c) III, somente. d) II e III, somente. e) I, II e III.


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QUESTÃO 14

Machado de Assis é autor de mais de uma centena de contos, o que o situa – pela qualidade do que escreveu – entre os melhores contistas. Foi sem dúvida um contista extraordinário porque trabalhou as regras do conto com excepcionalidade. Em relação ao gênero conto e a Machado de Assis, analise as proposições, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa. ( ) O conto é uma narrativa curta, deve prender a

atenção do leitor e manter um perfeito equilíbrio narrativo, apresenta poucas personagens, tempo exíguo e pequenos ou poucos ambientes.

( ) As personagens femininas também asseguram lugar de destaque nos contos machadianos. Preservam – como nos romances – as ambiguidades típicas do universo feminino.

( ) Os contos machadianos são relatos que recriam, às vezes, a vida real, principalmente o ambiente carioca do final do século XIX, revelam, também, em uma versão em miniatura, a forma como o autor interpreta a sociedade.

( ) Em muitos contos machadianos o tema adultério é explorado, seja de maneira implícita, apenas sugerindo, seja de maneira explícita.

( ) A visão de mundo de Machado de Assis é a mesma em seus romances e contos, procura, de uma forma geral, explicar a alma humana.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. a) F – V – F – V – F b) V – V – V – F – V c) V – V – V – V – V d) V – F – V – V – V e) F – F – V – V – F QUESTÃO 15

A passagem transcrita abaixo faz parte do capítulo IX (“Transição”), de Memórias Póstumas de Brás Cubas: E vejam agora com que destreza, com que arte faço eu a maior transição deste livro. Vejam: o meu delírio começou em presença de Virgília; Virgília foi meu grão pecado da juventude; não há juventude sem meninice; meninice supõe nascimento; e eis aqui como chegamos nós, sem esforço, ao dia 20 de outubro de 1805, em que nasci. Viram? Nenhuma juntura aparente, nada que divirta a atenção pausada do leitor: nada.

(ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 2000.)

Este fragmento ilustra bem o estilo narrativo da obra, que é marcada pela a) liberdade técnica com que se encadeiam os eventos da

história. b) rigidez da técnica narrativa, indispensável à Escola

Realista. c) fidelidade à ordem cronológica linear dos

acontecimentos. d) negação da cientificidade narrativa típica da Escola

Romântica.

QUESTÃO 16

Leia as seguintes afirmações sobre a obra Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis: I. A idealização das personagens é um traço significativo

do romance. II. Constata-se, na narrativa, uma ruptura com os lugares-

comuns que caracterizavam a linguagem no Romantismo.

III. No romance, destaca-se a presença de um narrador que é também o protagonista da história e que se apresenta como defunto autor.

Qual(is) está(ão) correta(s)? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) I e III. e) II e III. QUESTÃO 17

TEXTO

(...) desde que Jerônimo propendeu para ela, fascinando-a com a sua tranquila seriedade de animal bom e forte, o sangue da mestiça reclamou os seus direitos de apuração, e Rita preferiu no europeu o macho de raça superior. O cavouqueiro, pelo seu lado, cedendo às imposições mesológicas, enfarava a esposa, sua congênere, e queria a mulata, porque a mulata era o prazer, a volúpia, era o fruto dourado e acre destes sertões americanos, onde a alma de Jerônimo aprendeu lascívias de macaco e onde seu corpo porejou o cheiro sensual dos bodes.

(Aluísio Azevedo, O Cortiço)

Tendo em vista as características naturalistas e cientificistas, sobretudo do Determinismo, que predominam no romance O Cortiço, o trecho (assinale o item não pertinente): a) explicita a personagem que age de acordo com os

impulsos característicos de sua raça. b) põe em evidência o zoomorfismo, em que se destacam

os elementos instintivos de prazer, sensualidade e desejo.

c) faz alusão à competição entre os mais fortes (europeus) e os mais fracos (brasileiros).

d) ressalta o homem sucumbindo aos fatores preponderantes do meio.

e) condena veladamente o sexo e defende indiretamente os princípios morais.

QUESTÃO 18

VASO GREGO

Esta, de áureos relevos, trabalhada De divas mãos, brilhante copa, um dia, Já de aos deuses servir como cansada, Vinda do Olimpo, a um novo deus servia. Era o poeta de Teos que a suspendia


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Então e, ora repleta ora esvazada, A taça amiga aos dedos seus tinia Toda de roxas pétalas colmada. Depois... Mas o lavor da taça admira, Toca-a, e, do ouvido aproximando-a, às bordas Finas hás de lhe ouvir, canora e doce, Ignota voz, qual se da antiga lira Fosse a encantada música das cordas, Qual se essa a voz de Anacreonte fosse.

Alberto de Oliveira. Poesias completas. In: Crítica. Marco Aurélio de

Mello Reis. Rio de Janeiro: EDUERJ, 197, p.144. Acerca do soneto Vaso grego, de Alberto de Oliveira, e do período histórico-literário a que ele remete, julgue os itens a seguir. a) No período em que o Parnasianismo se destacou, o

Brasil, especialmente o Rio de Janeiro, vivia forte influxo de modernização tardia em relação aos centros europeus, o que incentivou o consumo de mercadorias culturais luxuosas, mas desligadas da realidade local. Assim, verifica-se que a recorrência a temas advindos da Antiguidade Clássica era a correspondência estética dessa tendência manifestada na objetividade social brasileira.

b) O refinamento da linguagem e as formas labirínticas dos versos do soneto Vaso grego atestam o quanto a poesia parnasiana no Brasil, país de desigualdade social, asseverou a distância entre a língua falada e a escrita.

c) A temática abordada no soneto Vaso grego é representativa da tendência atribuída pela crítica literária ao Parnasianismo no Brasil: a descrição apaixonada de objetos antigos, por meio da qual se expressava, de forma evidente, a subjetividade do eu lírico.

QUESTÃO 19

ARTE SUPREMA

Tal como Pigmalião, a minha ideia Visto na pedra: talho-a, domo-a, bato-a; E ante os meus olhos e a vaidade fátua Surge, formosa e nua, Galateia. Mais um retoque, uns golpes... e remato-a; Digo-lhe: “Fala!”, ao ver em cada veia Sangue rubro, que a cora e aformoseia... E a estatua não falou, porque era estatua. Bem haja o verso, em cuja enorme escala Falam todas as vozes do universo, E ao qual também arte nenhuma iguala: Quer mesquinho e sem cor, quer amplo e terso, Em vão não e que eu digo ao verso: “Fala!” E ele fala-me sempre, porque e verso.

(Júlio César da Silva. Arte de amar. São Paulo: Companhia Editora Nacional)

O soneto Arte suprema apresenta as características comuns da poesia parnasiana. Assinale a alternativa em

que as características descritas se referem ao parnasianismo. a) Busca da objetividade, preocupação acentuada com o

apuro formal, com a rima, o ritmo, a escolha dos vocábulos, a composição e a técnica do poema.

b) Tendência para a humanização do sobrenatural, com a oposição entre o homem voltado para Deus e o homem voltado para a terra.

c) Poesia caracterizada pelo escapismo, ou seja, pela fuga do mundo real para um mundo ideal caracterizado pelo sonho, pela solidão, pelas emoções pessoais.

d) Predomínio dos sentimentos sobre a razão, gosto pelas ruínas e pela atmosfera de mistério.

e) Poesia impregnada de religiosidade e que faz uso recorrente de sinestesias.

QUESTÃO 20

CAVADOR DO INFINITO

Com a lâmpada do Sonho desce aflito E sobe aos mundos mais imponderáveis, Vai abafando as queixas implacáveis, Da alma o profundo e soluçado grito. Ânsias, Desejos, tudo a fogo escrito Sente, em redor, nos astros inefáveis. Cava nas fundas eras insondáveis O cavador do trágico Infinito. E quanto mais pelo Infinito cava Mais o Infinito se transforma em lava E o cavador se perde nas distâncias... Alto levanta a lâmpada do Sonho E com seu vulto pálido e tristonho Cava os abismos das eternas ânsias!

SOUZA, Cruz e. Últimos Sonetos. www.dominiopublico.gov.br.

Analise as proposições em relação ao soneto “Cavador do Infinito”, Cruz e Souza. I. A leitura do poema leva o leitor a inferir que o cavador

do infinito é a representação da imagem do próprio poeta, ou seja, um autorretrato do poeta simbolista.

II. Da leitura do poema infere-se que a metáfora está centrada na lâmpada do sonho, a qual se refere à imaginação onírica do poeta e ilumina o seu inconsciente.

III. O sinal de pontuação – reticências – no verso 11, acentua o clima de indefinível, levando o leitor a inferir sobre a situação – o drama vivido pelo eu lírico.

IV. No plano formal, o uso de letra maiúscula em substantivos comuns é uma característica do Simbolismo, como ocorre em: “Sonho” (versos 1 e 12), “Ânsias” e “Desejos” (verso 5); “Infinito” (versos 8 e 9). Usada como alegoria, a letra maiúscula tenciona dar um sentido de transcendência, de valor absoluto.

V. Da leitura do poema e do contexto literário simbolista, infere-se que o título do poema “Cavador do Infinito” reforça a ideia a que o soneto remete: o poeta simbolista busca a transcendência, a transfiguração da realidade cotidiana para uma dimensão metafísica, que é uma característica da estética simbolista.


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Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. QUESTÃO 21

TEXTO

Euclides fora um dos que deram à nossa história um “estilo”: uma forma de pensar e sentir o país (...) Não casualmente ele conferira lugar especial ao fenômeno da mestiçagem (...) Ele teria descoberto nossa “tendência” à fusão, nossa aptidão para a “domesticação da natureza” e para a religiosidade. A figura do sertanejo como “forte de espírito” por excelência era o símbolo de nossa originalidade completa.

(GOMES, Ângela de Castro. História e historiadores. A política cultural do Estado Novo.

Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1996. p. 195) O seguinte trecho crítico alude à obra prima de Euclides da Cunha: a) A vasta erudição histórica costuma desviar o leitor do

plano central desse grande romance intimista. b) A descrição minuciosa da terra, do homem e da luta

situa essa obra literária no nível da cultura científica e histórica.

c) Não se poderia imaginar que um testemunho sobre a vida nos internatos resultasse num romance épico.

d) Tomando como modelo a queda da Bastilha, esse romance repercutiu entre nós a destruição de uma etnia.

e) Por vezes, o exibicionismo da oratória faz desse discurso histórico uma peça algo enigmática.

QUESTÃO 22

A obra Os Sertões, de Euclides da Cunha, está dividida em três partes: A terra, O homem e A luta. Esses três elementos, no entanto, são interdependentes: a luta do homem em determinada terra. Assinale a alternativa que exemplifica essa interdependência entre as três partes do livro, nos fragmentos abaixo.

a) Ajusta-se sobre os sertões o cautério das secas;

esterilizam-se os ares urentes; empedra-se o chão,

gretando, recrestado; ruge o nordeste nos ermos; e,

como cilício dilacerador, a caatinga estende sobre a

terra as ramagens de espinhos...

b) É que nessa concorrência admirável dos povos,

evolvendo todos em luta sem tréguas, na qual a

seleção capitaliza atributos que a hereditariedade

conserva, o mestiço é um intruso.

c) Para todos os rumos e por todas as estradas e em

todos os lugares, os escombros carbonizados das

fazendas e dos pousos, avultavam, insulando o arraial

num grande círculo isolador, de ruínas. Estava pronto o

cenário para um emocionante drama da nossa história.

d) (...) as caatingas são um aliado incorruptível do

sertanejo em revolta. Entram também de certo modo na

luta. Armam-se para o combate; agridem. Trançam-se,

impenetráveis, ante o forasteiro, mas abrem-se em

trilhas multívias, para o matuto que ali nasceu e

cresceu.

e) O clima extremava-se em variações enormes: os dias

repontavam queimosos, as noites sobrevinham

frigidíssimas.

QUESTÃO 23

Considere as afirmações:

I. Ambientando suas obras preferencialmente na capital

do país, o Rio de Janeiro, Lima Barreto criou uma

constelação de tipos humanos e de suas relações,

antecipando-se a uma visão multiétnica e multicultural

do país.

II. O Rio de Janeiro de Lima Barreto é uma cidade em

transformação, um turbilhão político-cultural, onde a

nascente cultura de massa, sobretudo música e

cinema, aliada à imigração, também em massa, e às

novas demandas advindas da abolição, são

importantes não só para mudar a face do país, mas

também de sua literatura.

III. Lima Barreto foi sem dúvida um dos grandes cronistas

da Primeira República. Em sua obra, que contém

praticamente todos os gêneros narrativos, romance,

conto, crônica, anedota, põe em cena muitos dos

personagens históricos de seu tempo.

a) Nenhuma está correta.

b) Apenas II e III estão corretas.

c) Apenas I e II estão corretas.

d) Apenas I está correta.

e) Todas estão corretas. QUESTÃO 24

Leia o poema a seguir, intitulado "A Ideia", de Augusto dos Anjos. “De onde ela vem? De que matéria bruta Vem essa luz que sobre as nebulosas Cai de incógnitas criptas misteriosas Como as 1estalactites duma gruta?! Vem da psicogenética e alta luta Do feixe de 2moléculas nervosas, Que, em desintegrações maravilhosas, Delibera, e depois, quer e executa! Vem do encéfalo absconso que a constringe, Chega em seguida às cordas da laringe, Tísica, tênue, mínima, raquítica... Quebra a força centrípeta que a amarra, Mas, de repente, e quase morta, esbarra No mulambo da língua paralítica!” Assinale a alternativa correta sobre esse poema. a) A interrogação inicial expressa o apego do poeta aos

temas sentimentais do Romantismo no Brasil.


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b) A linguagem, rica de imagens, utiliza um vocabulário científico para abordar uma questão filosófica.

c) O emprego de palavras como “estalactites” (ref. 1) e “moléculas” (ref. 2) mostra uma inadequação entre a linguagem científica e o conteúdo do poema.

d) O poeta adota a forma do soneto, porém rompe com o temário cientificista dominante no seu tempo.

e) No primeiro quarteto, as palavras “nebulosas” e “misteriosas” constituem rimas pobres, retomadas no segundo quarteto pelas palavras “nervosas” e “maravilhosas”.

QUESTÃO 25

A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco cultural e a expressão da busca de um novo Brasil que conseguisse superar suas características arcaicas, refletindo mudanças em todas as áreas de nosso país. Em 1928, Oswald de Andrade publicou o Manifesto Antropofágico, que procurou “traduzir” o espírito da cultura nacional. A respeito do contexto histórico e cultural da época, é correto afirmar que a) Como proposta de mudança para a Arte do século XX,

ao se aceitarem as influências estrangeiras, sem se menosprezar a identidade nacional, e sim reforçando-a, retoma-se a proposta da antropofagia como “ferramenta” na elaboração da verdadeira cultura nacional.

b) Todas as novas correntes artísticas advindas da Europa, no início do século XX, são fundamentais para a elaboração de uma cultura verdadeiramente nacional, pois estavam engajadas na preocupação de favorecer as classes trabalhadoras dentro da nova sociedade moderna mundial.

c) O Modernismo brasileiro surgiu com a intenção de promover uma atualização da arte brasileira, capaz de ajudar na consolidação da identidade nacional de tal forma que tiveram de se desligar da influência cultural externa para a dedicação única da arte, considerada nacional e genuína.

d) Reflete um novo posicionamento em relação à Arte no Brasil, reproduzindo as ideias que, no plano político, eram defendidas pelo movimento Verde-Amarelismo de Plínio Salgado que defendia a presença de estrangeirismos em nossa cultura.

e) Mostra o rompimento de vários artistas nacionais, como Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti, com as influências externas, principalmente com o movimento futurista italiano, profundamente aliado aos ideais fascistas e autoritários.

QUESTÃO 26

A geração de 1930 foi marcante porque renovou o gênero romance no Brasil, ou seja, trouxe novos rumos à prosa, vindo consolidar as inovações propostas pela primeira fase modernista. O contexto histórico, tão debatido anteriormente, exigia que se implantasse uma literatura mais voltada à realidade social brasileira, motivo pelo qual o período também foi conhecido como neorrealista. Analise as proposições em relação a este período literário. I. São narrativas que produzem uma literatura com cunho

histórico e sociológico sobre a realidade brasileira. II. As narrativas que o integram têm como traço comum

aspectos como a problemática agrária e social brasileira.

III. Nas narrativas predomina a situação dos proletários rurais, isto é, dos dominados por um rude esquema de trabalho sob o mando dos grandes proprietários de terra.

IV. As narrativas mostram a grande preocupação dos romancistas quanto à reprodução da linguagem regional típica.

V. As narrativas mostram que os mais graves problemas sociais foram abordados objetiva e criticamente por escritores nordestinos.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. QUESTÃO 27

O ARTISTA E A LÂMPADA

Lembro-me de que certa noite – eu teria uns quatorze

anos, quando muito – encarregaram-me de segurar uma lâmpada elétrica à cabeceira da mesa de operações, enquanto um médico fazia os primeiros curativos num pobre-diabo que soldados da Polícia Municipal haviam “carneado” [...] Apesar do horror e da náusea, continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo pode agüentar tudo isso sem gemer, por que não hei de poder ficar segurando esta lâmpada para ajudar o doutor a costurar esses talhos e salvar essa vida?

[...] Desde que, adulto, comecei a escrever romances; tem-

me animado até hoje a ideia de que o menos que o escritor pode fazer numa época de atrocidades e injustiças como a nossa, é acender a sua lâmpada, fazer luz sobre a realidade de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escuridão, propícia aos ladrões, aos assassinos e aos tiranos. Sim, segurar a lâmpada, a despeito da náusea e do horror. Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos o nosso toco de vela ou, em último caso, risquemos fósforos repetidamente, como um sinal de que não desertamos nosso posto.

(Érico Veríssimo. Solo de clarineta.) A análise de como o texto B está construído, na perspectiva de sua compreensão global, nos leva aos seguintes comentários: I. No texto, é possível reconhecer uma pretensão

argumentativa, que se manifesta em segmentos orientados para ‘convencer’ o leitor de um determinado ponto de vista.

II. O texto fundamenta-se numa dimensão metafórica; o relato do primeiro parágrafo funciona apenas como um ponto de acesso ao universo temático idealizado pelo autor.

III. Em todo o texto, se verifica o uso da primeira pessoa do singular, numa demonstração de que o autor, excluindo o leitor, assume inteiramente a responsabilidade sobre o que diz.

IV. Conforme a visão do autor nesse texto, o ofício da produção literária escapa ao apelo de atuar sobre a realidade, pois a tarefa que lhe cabe situa-se no âmbito da linguagem ficcional.


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V. A partir do texto, podemos admitir que a criação artística, da qual a literatura é um dos exemplares, constitui uma forma de ressignificação dos dados da experiência.

Os comentários estão corretos apenas nos itens: a) I e II. d) I, II e V. b) II e III. e) I, III e IV. c) I, II e III. QUESTÃO 28

Em um texto, nenhuma expressão ocorre fora de um determinado propósito comunicativo. Assim é que, no texto B, em relação aos segmentos sublinhados nos enunciados abaixo, podemos reconhecer as seguintes funções: I. Em: “Lembro-me de que certa noite – eu teria uns

quatorze anos, quando muito”, o segmento sublinhado expressa uma ideia de “tempo aproximado”, corroborando o que já estava sugerido na expressão “uns quatorze anos”.

II. Em: “continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo pode aguentar tudo isso”, o termo sublinhado aponta, para frente; ou seja, em direção ao texto que vai vir em sequência.

III. Em: “se esse caboclo pode aguentar tudo isso sem gemer”, a expressão sublinhada constitui uma espécie de retomada resumitiva de partes anteriores do texto.

IV. Em: “Sim, segurar a lâmpada, a despeito da náusea e do horror”, o segmento sublinhado estabelece uma relação de causalidade com o segmento anterior.

V. No segmento sublinhado em: “Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos o nosso toco de vela”, podemos reconhecer uma relação de oposição com o segmento seguinte.

Os comentários estão corretos apenas nas alternativas: a) I, II e III. b) II, III e IV. c) I, II e V. d) III, IV e V. e) II, III e V. QUESTÃO 29

RETRATO

Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: — em que espelho ficou perdida a minha face?

(Cecília Meireles)

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta sobre o poema. a) O eu lírico revela uma amarga visão de desencanto

com os problemas e as mudanças inevitáveis do mundo atual.

b) A temática principal gira em torno do forte desejo de que o tempo pare e da obsessão pelo retorno à juventude.

c) O título “Retrato” sintetiza, de um lado, o enobrecimento da velhice como símbolo de sabedoria e, de outro, a melancolia diante das mudanças físicas sofridas.

d) A surpresa diante da passagem do tempo e a consciência da transitoriedade da vida compõem os aspectos centrais da temática abordada no poema

e) Os versos têm o objetivo de denunciar os preconceitos existentes contra a velhice, encarada como um período de sofrimento.

QUESTÃO 30

POLÍTICA LITERÁRIA O poeta municipal discute com o poeta estadual qual deles é capaz de bater o poeta federal. Enquanto isso o poeta federal. tira ouro do nariz.

Carlos Drummond de Andrade

ANEDOTA BÚLGARA Era uma vez um czar naturalista que caçava homens. Quando lhe disseram que também se caçam borboletas e andorinhas, ficou muito espantado e achou uma barbaridade.

Carlos Drummond de Andrade

Poeta, contista e cronista, Drummond é considerado um dos maiores poetas da língua portuguesa e da literatura latino-americana. Sua obra, rica e variada cobre quase todo o século XX da poesia brasileira e é dividida em fases pela crítica especializada. Acompanhar as chamadas "fases" da poesia de Drummond significa ir reconhecendo uma sucessão muito variada de formas, que foram respondendo às suas também variadas perspectivas do mundo e necessidades de expressão. Sobre os poemas acima, percebe-se: a) filiam-se à tradição parnasiana que marcou a fase pré-

modernista de Drummond, anterior à Semana de Arte Moderna, por privilegiarem a questão estética e a preocupação com a forma e com o rigor do texto.

b) estão inseridos no que se convencionou chamar fase “gauche”, marcada pela ironia, pois apresentam aspectos característicos do "poema-piada", modalidade bastante praticada na primeira geração do Modernismo brasileiro.

c) pertencem à fase da poesia social de Drummond, tomando como temas a política, a guerra e o sofrimento


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do homem. Desabrocha o sentimento do mundo, marcado pela solidão, pela impotência do homem, diante de um mundo frio e mecânico, que o reduz a objeto.

d) que ambos estão inseridos na chamada poesia metafísica, na qual a escavação do real, mediante um processo de interrogações e negações, conduz ao vazio que espreita o homem e ao desencanto.

e) filiam-se à “poesia objetual”, na qual a palavra se faz coisa, objeto, e é pesquisada, trabalhada, desintegrada e refundida no espaço da página; praticas que se aproximam das técnicas e das propostas do Concretismo.

QUESTÃO 31

Na questão a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa. OBSERVE: "Nonada. Tiros que o senhor ouviu foram de briga de homem, não, Deus esteja. Alvejei mira em árvore, no quintal, no baixo do córrego. Por meu acerto. Todo dia isso faço; gosto, desde mal em minha mocidade. Daí vieram me chamar. Causa de um bezerro: um bezerro branco, erroso, os olhos de nem ser-se viu -; e com máscara de cachorro. Me disseram: eu não quis avistar."

(Guimarães Rosa / GRANDE SERTÃO, VEREDAS) O texto anterior, apesar de curto, contém muitas características do estilo do autor, entre as quais: ( ) Explora o chamado Superregionalismo (dentro do

Modernismo) que ampliava e transformava as características do homem do interior.

( ) Seu universo ficcional é dos senhores de terra aristocráticos, dominados por conceitos arcaicos, e dos capitalistas do litoral, ambos expressos em linguagem convencional.

( ) Seguindo o modelo de José Lins do Rego, o linguajar de seus personagens copiava o dos sertanejos, sem modificações, imobilizado no tempo, como uma cópia fiel da realidade.

( ) O texto utiliza arcaísmos, metáforas, neologismos, além de construções sintáticas inovadoras com inversões e apagamentos.

( ) Apesar das inovações, o texto conserva o tom coloquial, isto é, o tom de conversa da gente do interior, numa imitação da fala.

QUESTÃO 32

TEXTO Lóri estava suavemente espantada. Então isso era a felicidade. De início se sentiu vazia. Depois seus olhos ficaram úmidos: era felicidade, mas como sou mortal, como o amor pelo mundo me transcende. O amor pela vida mortal a assassinava docemente, aos poucos. E o que é que eu faço? Que faço da felicidade? Que faço dessa paz estranha e aguda, que já está começando a me doer como uma angústia, como um grande silêncio de espaços? A quem

dou minha felicidade, que já está começando a me rasgar um pouco e me assusta. Não não quero ser feliz. Prefiro a mediocridade.

Clarice Lispector, UMA APRENDIZAGEM OU O LIVRO DOS PRAZERES

Considere as seguintes características de estilo: I. exacerbação do momento interior, que a escritora

explora de modo a produzir, pela intensa autoanálise da personagem, uma nova e aguda consciência da vida.

II. transfiguração da realidade pela análise psicológica da reação da personagem, que se objetiva na descrição exterior dos fatos narrados.

III. emprego de uma técnica própria de descrição intimista, que se alinha com um projeto de educação existencial, traço marcante da obra de Clarice.

Identificam-se no texto as características apontadas em a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) I, somente. e) II, somente. QUESTÃO 33

RETRATO, À SUA MANEIRA (João Cabral de Melo Neto) Magro entre pedras Calcárias possível Pergaminho para A anotação gráfica O grafito Grave Nariz poema o Fêmur fraterno Radiografável a Olho nu Árido Como o deserto E além Tu Irmão totem aedo Exato e provável No friso do tempo Adiante Ave Camarada diamante!

O texto acima estabelece, desde o título, um diálogo com a poesia de João Cabral de Melo Neto à medida que esse autor I. busca a objetividade, a concisão e o equilíbrio em seus

versos. II. trabalha formalmente seus versos, sendo denominado

de poeta-engenheiro. III. considera a pedra e a aridez como elementos para uma

poética que prioriza os substantivos. IV. privilegia a composição antilírica como a poesia de

Vinicius de Moraes.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) I, III e IV. d) II e IV. b) I, II e III. e) I e II. c) III e IV.


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QUESTÃO 34

(CAMPOS, Augusto de. In: MENEZES, Philadelpho. "Roteiro de leitura: poesia concreta e visual". São Paulo: Ática, 1998. p. 71.)

Sobre o poema acima, considere as afirmativas. I. O poema explora de modo simplista a linguagem

poética, já que é composto por apenas duas palavras. II. O poema apresenta uma simetria que revela

racionalidade no ato de composição, pois há uma relação de verticalidade com a chuva e de horizontalidade com o rio.

III. O poema aproveita-se da semelhança sonora entre as palavras com significados diferentes que, entretanto, não são independentes no poema.

IV. O poema apresenta abolição do verso, colocando em destaque o pictórico, o sonoro e o verbal.

Assinale a alternativa correta: a) Apenas as afirmativas I, II e III são corretas. b) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas. c) Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas. d) Apenas as afirmativas I e III são corretas. e) Apenas as afirmativas II e IV são corretas. QUESTÃO 35

A obra acima intitula-se "pluvial", de 1959, e pertence ao livro "Poesia".(1949/1979), de Augusto de Campos. Dela NÃO se pode afirmar que a) lança mão da paronomásia (sons parecidos e

significados diferentes). b) pode ser lida e vista vertical (chuva que cai) e

horizontalmente (rio que corre). c) aponta para o projeto estético concretista da "arte pela

arte". d) rompe com a estrutura frásica do verso tradicional. e) utiliza os espaços brancos da página de forma

significativa.

GEOGRAFIA - PROF. TRIGUEIRO

QUESTÃO 36

A partir de setembro de 2013, foi nomeado um novo diretor-geral da OMC (Organização Mundial do Comércio). Trata-se do primeiro latino-americano no cargo, o brasileiro Roberto Azevêdo, que terá vários desafios pela frente, entre os quais pode-se citar o esforço para a) aumentar o preço de produtos de baixo valor agregado

para reduzir os déficits comerciais dos países mais pobres da África e da Ásia.

b) restringir as exportações de manufaturados asiáticos de baixo preço, as quais têm provocado a desindustrialização em países latino-americanos.

c) extinguir a ação de grupos de países como o G-20, os quais foram criados com o objetivo de monopolizar o comércio de commodities.

d) diminuir as políticas protecionistas estabelecidas por países europeus com o objetivo de proteger seus produtos agrícolas.

e) estabelecer negociações com a UNESCO e a FAO com o objetivo de reduzir o impacto da atual crise no comércio mundial.

QUESTÃO 37

No mundo contemporâneo, as conexões econômicas entre os países constituem um importante fator condicionante dos fluxos migratórios. De acordo com o relatório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), existiam, em 2010, 215 milhões de migrantes no mundo. Sobre o fenômeno das migrações no mundo contemporâneo, analise as afirmações a seguir. I. O processo de globalização adotou uma ideologia

liberalizante que flexibilizou as barreiras nacionais à circulação de informações, mercadorias e capitais, mas que não alcança as que restringem a circulação de pessoas.

II. Os imigrantes de baixa qualificação e pertencentes a etnias diferentes têm sido alvo de crescente hostilidade por parte da população dos países receptores, aumentando a vulnerabilidade dos imigrantes.

III. A expressão “drenagem de cérebros” (“drain brain”) está relacionada às políticas adotadas por numerosos países desenvolvidos de atrair profissionais com alta qualificação acadêmica, o que provoca a perda da capacidade de inovação nos países de origem dos migrantes.

Está correto o que se afirma em a) I, II e III. b) I e III, apenas. c) II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, apenas. QUESTÃO 38

O quadro a seguir mostra quatro sub-regiões do Nordeste brasileiro, com suas principais e marcantes características econômicas e climáticas. – SUB-REGIÕES NORDESTINAS

Resolução:


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As sub-regiões do Nordeste brasileiro I, II, III e IV são, nessa ordem: a) Zona da Mata, Agreste, Meio Norte e Sertão. b) Zona da Mata, Sertão, Agreste e Meio Norte. c) Sertão, Agreste, Meio Norte e Zona da Mata. d) Meio Norte, Zona da Mata, Sertão e Agreste. e) Agreste, Meio Norte, Sertão e Zona da Mata. QUESTÃO 39

Observe o mapa abaixo:

(Disponível em <https://estudestaff.wordpress.com/>. Acesso em 16/09/2016). Leia as afirmações. I. Megacidades são aglomerações urbanas formadas

por, pelo menos, duas regiões metropolitanas conurbadas que são interdependentes economicamente.

II, São fatores que impulsionam a urbanização mundial: a industrialização e o êxodo rural, provocado, dentre outros fatores, pela mecanização do campo.

III. São problemas comuns em países subdesenvolvidos muito urbanizados: a favelização, o aumento da criminalidade e a precária infraestrutura de moradia, educação, saúde, transporte coletivo e saneamento básico; além de problemas de ordem ambiental, como poluição do ar e da água, lixo urbano e enchentes.

Assinale a alternativa que indica quais afirmações são verdadeiras. a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas II d) Apenas I e III. e) I, II e III. QUESTÃO 40

O processo de urbanização tem provocado o surgimento de inúmeros impactos ambientais. Dentre eles, podem ser citadas: I. as ilhas de calor. II. a poluição visual. III. a conurbação. IV. a bicefalia urbana.

Estão corretas apenas: a) 1, 3 e 4. d) 1 e 2. b) 2 e 3. e) 1, 2 e 4. c) 3 e 4. QUESTÃO 41

BRASIL – PONTOS EXTREMOS E FRONTEIRAS

IBGE. Disponível em: <https://atlasescolar.ibge.gov.br>. Acesso em: 02 out. 2018 (Adaptação).

O mapa dos limites extremos do território brasileiro evidencia que o(a) a) extensão longitudinal do país é maior que a latitudinal. b) Arroio Chuí encontra-se no extremo setentrional do

país. c) Ponta do Seixas encontra-se no extremo oriental do

país. d) nascente do Rio Ailã encontra-se no ponto de maior

latitude. e) nascente do Rio Moa encontra-se no ponto de menor

longitude. QUESTÃO 42

Bacias sedimentares são depressões dos antigos escudos que receberam sedimentos dos próprios escudos. Os recursos minerais típicos destas formações são: a) ferro e níquel. d) bauxita e cassiterita. b) carvão mineral e petróleo. e) cobre e petróleo. c) ouro e manganês. QUESTÃO 43

Atualmente é veiculado nos mais diversos meios de comunicação que o mundo é assolado por terremotos de grande magnitude, eventos vulcânicos e tsunamis, no entanto o território brasileiro tem sido poupado de tais eventos naturais. Isto se deve a características geológicas especiais. O texto acima pode ser associado a seguinte afirmação abaixo: a) O Brasil está localizado na borda da placa sul-

americana em contato com a placa de Nazca.


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b) O Brasil se localiza no contato da borda da placa sul-americana com a placa africana.

c) O Brasil se localiza na placa do Atlântico. d) O Brasil se localiza no centro da placa sul-americana. e) O Brasil se localiza na placa centro-americana.

INGLÊS - PROF. CARLOS SÉRGIO

LINKING WORDS:

1. EXPRESSING CONTRAST: however, but,

nevertheless, nonetheless and yet These sentence connectors are used to emphasize the fact that the second point contradicts with the first. Examples: HOWEVER : Katty couldn't cash her paycheck However, she managed to buy a new TV set. BUT: Oscar had a ticket, but he didn´t go to the game NEVERTHELESS/NONETHELESS: There was little chance of success; nevertheless they decided to perform the surgery. YET: Edison dropped out school at an early age, yet he became a famous inventor

2. EXPRESSING CONTRAST: although, though and

even though We use them to connect contrasting ideas introducing a dependent clause ALTHOUGH: Although it rained a lot, we enjoyed our vacation THOUGH: Maria didn´t receive a scholarship though she is an excellent student EVEN THOUGH: Even though the weather was bad, the ship departed

3. EXPRESSING CONTRAST: despite, in spite of

We use them to contrast ideas. They must be followed by a noun phrase or an –ing form IN SPITE OF: In spite of being a millionaire, he is very mean DESPITE: Despite the doctor´s advice, he played football last week.

4. EXPRESSING ADDITION: and, also, in addition, not

only … but also, moreover, further, besides. Additive conjunctions simply add more information to what is already there. AND: She studies and works. ALSO: She studies. Also, she works. IN ADDITION: In addition to study, she works. NOT ONLY...BUT ALSO: Not only she studies, but also she works. MOREOVER: She studies. Moreover, she works.

5. EXPRESSING EXEMPLIFICATION: for example, for

instance, such as Conjunctions of exemplification are simply used to introduce examples FOR EXAMPLE: There are many ways of interesting young children in reading. For example, regular trips to the library have been shown to greatly increase children’s awareness of books.

FOR INSTANCE: There are many ways of interesting young children in reading. For instance, regular trips to the library have been shown to greatly increase children’s awareness of books. SUCH AS: There are many ways of interesting young children in Reading, such as regular trips to the library have been shown to greatly increase children’s awareness of books.

QUESTION 44

In the sentence “Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills.” (paragraph 4), the word besides can be replaced by a) however b) in addition to c) to the exclusion of d) though e) as a result of QUESTION 45

Choose the alternative that correctly substitutes the expression for instance in the sentence “In London, for instance, more than 300 languages...” (paragraph 4). a) for example b) such as c) on the other hand d) however e) no exception QUESTION 46

Choose the alternative that correctly substitutes the expression rather than in the sentence “... history will remember Desert Storm for its smart weapons, rather than its dumb ones.” (paragraph 2). a) as well as b) besides c) in addition to d) aside from e) instead of QUESTION 47

Choose the alternative that correctly substitutes the word yet in the sentence “It is less obvious that social diversity should work in the same way – yet the science shows that it does.” (paragraph 2). a) however b) for c) such as d) thus e) because 2. Reading and vocabulary:

A handwritten note from September 11

In moments of crisis, our first thoughts are usually to get in contact with the people we love. September 11, 2001, was a day when many people wanted to know that their loved ones were safe. At 9:37 a.m., the Pentagon was attacked


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by terrorists who crashed an airplane into the western side of the building.

Many people tried using the mobile phones that existed then, but few were successful. Franklin and Daria Gaillard (Frank and Chip) were both members of the Air Force and worked at the Pentagon. They worked in different parts of the building and had a previous agreement that they would meet at their car in the parking lot if there were any emergency.

Daria was the first to arrive at the car and wrote a note to Franklin saying “Frank - Sweetie I am okay. I’m w/ my office over by the Lyndon B. Johnson Memorial Sign. I’ll stay there till you come. Love lots & lots, Chip.” Frank found the note and was able to locate his wife in the aftermath of the attack.

What makes this story so interesting is the handwritten note. Today, in our digital culture, we have a variety of ways to let people know that we are safe. Text messages, voicemail, and different forms of social media can be used to get the information out to loved ones. In 2001, when these attacks __________(1), the cellular network was still growing and was not as robust as it is today.

This letter is just one of the many objects that The National Museum of American History __________(2) since 2001. To learn more, visit our online exhibition September 11th: Bearing Witness to History. QUESTION 48

According to the text, choose the correct statement. a) Frank and Chip found a note on the western side of the

building. b) Frank and Chip wrote a note together before the attack. c) Frank and Chip had a meeting at the Air Force HQ. d) Frank and Chip relied on pen and paper to

communicate. e) Frank and Chip located each other using social media. QUESTION 49

In the sentence “the cellular network... was not as robust as it is today” (paragraph 4), the word robust means a) capable of producing repeated failures in bad

conditions. b) capable of performing without failure under a variety of

conditions. c) capable of predicting critical weather changes in other

countries. d) capable of creating standard responses to technical

problems. e) capable of manufacturing its own components in bad

conditions. QUESTION 50

Choose the alternative containing the correct verb tenses to complete gaps (1) and (2) in paragraphs 4 and 5 respectively. a) have happened, collected b) have happened, have collected c) has happened, has collected d) happened, has collected e) happened, have collected

QUESTION 51

Read the paragraph and answer question. In order to fully understand the context of a megacity, we must understand the role of the languages used in its communities. How _____(1) language communities interact in megacities? What tensions ______(2) caused by multiple language communities in urban space? What role ______(3) language play in the power structures (government or otherwise) of megacities? Choose the alternative containing the correct words to respectively complete gaps (1), (2) and (3) in paragraph 3. a) is, does, do b) do, are, do c) are, is, do d) are, do, does e) do, are, does QUESTION 52

Read the sentences and answer question.

• Apple CEO Tim Cook says coding is the best foreign language that a student in any country can learn...

• The tech executive made the remarks to French outlet Konbini while in the country...

• He runs a tech company that depends on access to a constantly growing pipeline of talent.

• It’s the language that everyone needs, and not just for the computer scientists.

Which one from the underlined verbs in the text conveys a verb tense that is different from the others? a) says (paragraph 1) b) made (paragraph 1) c) think (paragraph 2) d) runs (paragraph 3) e) needs (paragraph 4) 4. Reference

QUESTION 53

Read the sentences and answer question.

• ...after tens of thousands of people evacuated their homes.

• ... more than 1,000 emergency service workers helping to clear the area around the bomb, which was discovered on a building site last week.

• ...as residents dragged suitcases with them and many families...

• The fire service said the evacuation of two hospitals, including premature babies and patients in intensive care, had been completed and they were helping about 500 elderly people...

• British and American warplanes pummelled Germany with 1.5 million tonnes of bombs that killed 600,000 people.

Choose the alternative with the correct reference for the underlined words from the text.


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a) their (paragraph 1) = experts. b) which (paragraph 2) = the area. c) them (paragraph 2) = suitcases. d) they (paragraph 3) = the fire service. e) that (paragraph 4) = warplanes. QUESTION 54

In the sentence “During their deployment, the children encountered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight and injured allies who needed help along the way.” (paragraph 5), the words their and who respectively refer to a) the children and citizens. b) water pistols and injured allies. c) the children and injured allies. d) deployment and non-hostile citizens. e) graduates and a water-balloon fight. QUESTION 55

In the sentence “...shopping centres make good meeting places because they are safe...” (paragraph 3), the word they refers to a) fans. b) shopping centers. c) rolezeiros. d) kids. e) neighbourhoods.

MATEMÁTICA PROF. RAUL BRITO e ADRIANO AQUINO

QUESTÃO 56

Um grupo é formado por oito homens e cinco mulheres. Deseja-se dispor essas oito pessoas em uma fila, conforme figura abaixo, de modo que as cinco mulheres ocupem sempre as posições 1, 2, 3, 4 e 5, e os homens as posições 6, 7 e 8.

Quantas formas possíveis de fila podem ser formadas obedecendo a essas restrições?

a) 56. b) 456. c) 40.320. d) 72.072. e) 8.648.640.

QUESTÃO 57

Determine o algarismo das unidades da seguinte soma 2016

n 1

S n!,=

= em que n! é o fatorial do número natural n.

a) 0. b) 1. c) 2. d) 3. e) 4.

QUESTÃO 58

A probabilidade de um casal ter um filho de olhos azuis é

igual a 1

.3

Se o casal pretende ter 4 filhos, a probabilidade

de que no máximo dois tenham olhos azuis é

a) 1

.9

b) 2

.3

c) 7

.9

d) 1

.2

e) 8

.9

QUESTÃO 59

Determine o volume (em 3cm ) de uma pirâmide retangular

de altura “a” e lados da base “b” e “c” (a, b e c em centímetros), sabendo que a + b + c = 36 e “a”, “b” e “c” são, respectivamente, números diretamente proporcionais a 6, 4 e 2. a) 16. b) 36. c) 108. d) 432. e) 648.

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:


16

QUESTÃO 60

Corta-se de uma circunferência de raio 4 cm, um setor

circular de ângulo rad2

(ver desenho ilustrativo), onde o

ponto C é o centro da circunferência. Um cone circular reto é construído a partir desse setor circular ao se juntar os raios CA e CB.

O volume desse cone, em 3cm , é igual a

a) 3

.3

b) 3

.5

c) 15

.3

d) 15

.5

e) 5

.5

QUESTÃO 61

Considere a reta t mediatriz do segmento cujos extremos

são os pontos em que a reta s : 2x 3y 12 0− + = intercepta

os eixos coordenados. Então, a distância do ponto

M(1,1) à reta t é

a) 13 3

.11

b) 3 11

.13

c)10 13

.13

d) 3 3

.11

e) 13 11

.13

QUESTÃO 62

Na figura, o raio da circunferência de centro O é 25

cm2

e

a corda MP mede 10 cm.

A medida, em centímetros, do segmento PQ é

a) 25

.2

b) 21. c) 10. d) 2 21. e) 5 21.

QUESTÃO 63

A soma das soluções da equação cos(2x) cos(x) 0,− =

com x [0, 2 ), é igual a

a) 5

.3

b) . c) 2 . d)

8.

3

e)

7.

3

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:


17

QUESTÃO 64

Um portal de igreja tem a forma de um arco de parábola, conforme figura ao lado. A medida da sua

base AB é 4 m e da sua

altura é 5 m. Um vitral foi

colocado 3,2 m acima da

base. Qual a medida CD

da base, em metros?

a) 1,44.

b) 1,80.

c) 2,40.

d) 3,00.

e) 3,10.

QUESTÃO 65

Considere o polinômio 6 5 4 3 2p(x) x 2x 2x 4x x 2x.= − + − + −

Sobre as raízes de p(x) 0,= podemos afirmar que

a) quatro raízes são reais distintas. b) quatro raízes são reais, sendo duas iguais. c) apenas uma raiz é real. d) apenas duas raízes são reais e iguais. e) apenas duas raízes são reais distintas.

FÍSICA - PROF. RENATO BRITO

QUESTÃO 66

Um carro solar é um veículo que utiliza apenas a energia solar para a sua locomoção. Tipicamente, o carro contém um painel fotovoltaico que converte a energia do Sol em energia elétrica que, por sua vez, alimenta um motor elétrico.

Considere uma região plana onde a insolação (energia solar por unidade de tempo e de área que chega à superfície da Terra) seja de 1000 W/m2. Um carro solar possui massa de 200 kg e foi construído de forma que o painel fotovoltaico em seu topo tem 9 m2 de área e rendimento de 30%. Considere que toda a energia útil produzida pelo painel fotovoltaico seja convertida em energia cinética para esse carro e despreze quaisquer perdas. O tempo que esse carro solar levaria, a partir do repouso, para atingir a velocidade de 108 km/h é um valor mais próximo de a) 1 s. b) 4 s. c) 10 s. d) 33 s. e) 300 s.

QUESTÃO 67

Em uma mesa de 1,25 m de altura, é colocada uma mola comprimida e uma esfera, conforme a figura. Sendo a esfera de massa igual a 50 g e a mola comprimida em 10

Resolução:

Resolução:

Resolução:


18

cm, se, ao ser liberada, a esfera atinge o solo a uma distância de 5 metros da mesa, com base nessas informações, pode-se afirmar que a constante elástica da mola, em N/m, é (g = 10 m/s²)

a) 62,5 b) 375 c) 125 d) 500 e) 250

QUESTÃO 68

Um projétil de massa m 10,0 g= viaja a uma velocidade de

1,00 km s e atinge um bloco de madeira de massa

M 2,00kg,= em repouso, sobre uma superfície sem atrito,

conforme mostra a figura.

Considerando-se que a colisão entre o projétil e o bloco seja perfeitamente inelástica e desprezando-se todas as forças resistivas, o valor aproximado da distância d percorrida pelo bloco sobre a rampa, em metros, é a) 1,25. b) 2,50. c) 1,50. d) 3,00. e) 2,00.

QUESTÃO 69

Uma barra condutora uniforme, de massa desprezível e

comprimento L 1,00m,= é atravessada por uma corrente

i 2,0A.= A barra está apoiada em uma extremidade por um

apoio P e, em sua outra extremidade, por uma mola ideal

vertical e de constante elástica k 20N / m= que está

alongada. Observe a figura a seguir:

Sabendo que a barra está em equilíbrio na posição horizontal e imersa em uma região de campo magnético de

módulo B 10T= que aponta para fora do plano do papel,

determine o módulo da reação do apoio P e o valor da deformação da mola.

a) 0N e 1,00m. d) 20N e 0,25m.

b) 10N e 0,50m. e) 10N e 1,00m.

c) 30N e 0,50m.

QUESTÃO 70

(Espcex 2015) Um trabalhador da construção civil de

massa 70 kg sobe uma escada de material homogêneo de

5 m de comprimento e massa de 10 kg, para consertar o

telhado de uma residência. Uma das extremidades da escada está apoiada na parede vertical sem atrito no ponto

B, e a outra extremidade está apoiada sobre um piso

horizontal no ponto A, que dista 4 m da parede, conforme

desenho abaixo.

Resolução:

Resolução:

Resolução:


19

Para que o trabalhador fique parado na extremidade da

escada que está apoiada no ponto B da parede, de modo que a escada não deslize e permaneça em equilíbrio estático na iminência do movimento, o coeficiente de atrito estático entre o piso e a escada deverá ser de Dado: intensidade da aceleração da gravidade

2g 10 m / s=

a) 0,30. b) 1,00. c) 0,60. d) 1,25. e) 0,80.

QUESTÃO 71

Uma associação de lentes é constituída pelas lentes esféricas L1 e L2, representadas na figura. Dois raios de luz incidem sobre L1 paralelamente ao eixo principal das lentes e, após atravessá-las, voltam a se propagar paralelamente ao eixo principal das lentes.

Sabendo que a distância focal de L2 é f2 = 8 cm, a distância d entre as lentes, em cm, é: a) 10 b) 8 c) 5 d) 4 e) 6

QUESTÃO 72

O “rotor” é um brinquedo que existe em alguns parques de diversões. Ele é constituído de um cilindro oco provido de um assoalho. As pessoas entram no cilindro e ficam em pé encostadas na parede interna. O cilindro começa a girar em torno de seu eixo vertical e a partir de uma velocidade angular mínima, o assoalho é retirado e as pessoas ficam “presas” à parede do cilindro. Sendo R o raio do cilindro, g a aceleração da

gravidade e o coeficiente de atrito entre as pessoas e o

cilindro, determine a velocidade angular mínima de rotação do cilindro a fim de que as pessoas não escorreguem durante seu movimento.

a) g R. b) Rg . c) g R. d) Rg. e) R g.

QUESTÃO 73

Um motor de corrente contínua funciona sob tensão de 25V, elevando um bloco de 20 kg de massa com velocidade constante v = 0,5 m/s. Sendo de 80% o rendimento elétrico do motor e desprezando outras perdas, determine a intensidade de corrente no motor (g = 10m/s²).

a) 1 A. b) 2 A. c) 3 A. d) 4 A . e) 5 A.

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:


20

QUESTÃO 74

Uma máquina a vapor foi projetada para operar entre duas fontes térmicas, a fonte quente e a fonte fria, e para trabalhar segundo o ciclo de Carnot. Sabe-se que a

temperatura da fonte quente é de 127 C e que a máquina

retira, a cada ciclo, 600 J desta fonte, alcançando um

rendimento máximo igual a 0,25. O trabalho realizado pela

máquina, por ciclo, e a temperatura da fonte fria são, respectivamente:

a) 240 J e 95 C. b)150 J e 27 C. c) 15 J e 95 C.

d) 90 J e 27 C. e) 24 J e 0 C.

QUESTÃO 75

A figura a seguir descreve uma região do espaço que

contém um vetor campo elétrico E e um vetor campo

magnético B.

Mediante um ajuste, percebe-se que, quando os campos

elétricos e magnéticos assumem valores de 31,0 10 N C

e 22,0 10 T,− respectivamente, um íon positivo, de massa

desprezível, atravessa os campos em linha reta. A

velocidade desse íon, em m s, foi de

a) 45,0 10 . b)

51,0 10 . c) 32,0 10 .

d) 33,0 10 . e)

41,0 10 .

QUESTÃO 76

Um estudante dispõe de várias baterias idênticas, todas de

fem = 10V e resistência interna r = 5 , bem como de uma

lâmpada de tensão nominal 8V e resistência 5. Ele pretende ligar essa lâmpada a uma associação de baterias dessas, todas ligadas em série, a fim de que a lâmpada opere de acordo com seus valores nominais. O prof Renato Brito pede que você determine quantas baterias ele deverá associar em série. a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

QUÍMICA - PROF. HUGO PEIXOTO

QUESTÃO 77

(Espcex (Aman) Considere o gráfico abaixo da reação representada pela equação química:

2(g) 2(g) 3(g)N 3H 2NH+ →

Relativo ao gráfico envolvendo essa reação e suas informações são feitas as seguintes afirmações:

I. O valor da energia envolvida por um mol de 3NH

formado é 22 kcal. II. O valor da energia de ativação dessa reação é 80 kcal. III. O processo que envolve a reação

2(g) 2(g) 3(g)N 3 H 2 NH+ → é endotérmico.

Das afirmações feitas, está(ão) correta(s)

Resolução:

Resolução:

Resolução:


21

a) apenas III. b) apenas II e III. c) apenas I e II. d) apenas II. e) todas.

QUESTÃO 78

(Espcex (Aman)) Considere três átomos cujos símbolos são M, X e Z, e que estão nos seus estados fundamentais. Os átomos M e Z são isótopos, isto é, pertencem ao mesmo elemento químico; os átomos X e Z são isóbaros e os átomos M e X são isótonos. Sabendo que o átomo M tem 23 prótons e número de massa 45 e que o átomo Z tem 20 nêutrons, então os números quânticos do elétron mais energético do átomo X são:

a) n 3; 0; m 2; s 1/ 2.= = = = −

b) n 3; 2; m 0; s 1/ 2.= = = = −

c) n 3; 2; m 2; s 1/ 2.= = = − = −

d) n 3; 2; m 2; s 1/ 2.= = = − =

e) n 4; 1; m 0; s 1/ 2.= = = = −

QUESTÃO 79

(Espcex (Aman)) Em uma eletrólise ígnea do cloreto de sódio, uma corrente elétrica, de intensidade igual a 5 ampères, atravessa uma cuba eletrolítica, com o auxilio de dois eletrodos inertes, durante 1930 segundos. O volume do gás cloro, em litros, medido nas CNTP, e a massa de sódio, em gramas, obtidos nessa eletrólise, são, respectivamente:

Volume Molar nas CNTP = 122,71L mol−

1 Faraday(F) = 96500 Coulombs(C) a) 2,4155 L e 3,5 g. b) 1,1355 L e 2,3 g.

c) 2,3455 L e 4,5 g. d) 3,5614 L e 3,5 g. e) 4,5558 L e 4,8 g .

QUESTÃO 80

(Espcex (Aman)) Um laboratorista pesou separadamente uma amostra I, de hidróxido de sódio (NaOH), e uma amostra II, de óxido de cálcio (CaO), e, como não dispunha de etiquetas, anotou somente a soma das massas das

amostras ( )I II+ igual a 11,2 g.

Cada uma das amostras I e II foi tratada separadamente

com ácido sulfúrico ( )2 4H SO produzindo, respectivamente,

sulfato de sódio ( )2 4Na SO mais água ( )2H O e sulfato de

cálcio ( )4CaSO mais água ( )2H O . Considere o rendimento

das reações em questão igual a 100%. Sendo a soma das massas dos sais produzidos

( )2 4 4Na SO CaSO+ igual a 25,37 g, então a massa da

amostra I de hidróxido de sódio (NaOH) e a massa de amostra II de óxido de cálcio (CaO) são, respectivamente: a) 6,8 g e 4,4 g. d) 2,8 g e 8,4 g. b) 10,0 g e 1,2 g. e) 5,5 g e 5,7 g. c) 4,5 g e 6,7 g.

Resolução:

Resolução:

Resolução:

Resolução:


22

QUESTÃO 81

(Espcex (Aman)) Duas cubas eletrolíticas distintas, uma contendo eletrodos de níquel (Ni) e solução aquosa de

4NiSO e outra contendo eletrodos de prata (Ag) e solução

aquosa de 3AgNO , estão ligadas em série, conforme

mostra a figura a seguir.

Esse conjunto de cubas em série é ligado a uma bateria durante um certo intervalo de tempo, sendo observado um

incremento de 54 g

de massa de prata em um dos eletrodos de prata. Desse modo, o incremento da massa de níquel em um dos eletrodos de níquel é de Dados: Constante de Faraday = 96500 Coulombs/mol de elétrons; Massa molar do níquel = 59 g/mol; Massa molar da prata = 108 g/mol. a) 59,32 g. b) 36,25 g. c) 14,75 g. d)13,89 g. e) 12,45 g.

QUESTÃO 82

(Espcex (Aman)) Uma amostra de 5 g de hidróxido de sódio (NaOH) impuro foi dissolvida em água suficiente para

formar 1L de solução.

Uma alíquota de 10 mL dessa solução aquosa consumiu,

numa titulação, 20 mL de solução aquosa de ácido

clorídrico ( )HC de concentração igual 10,05 mol L .−

Admitindo-se que as impurezas do NaOH não reagiram com nenhuma substância presente no meio reacional, o grau de pureza, em porcentagem, de NaOH na amostra é a) 10% b) 25% c) 40% d) 65% e) 80%

QUESTÃO 83

(Espcex (Aman)) Considere uma solução aquosa de HC

de concentração 10,1mol L− completamente dissociado

(grau de dissociação: 100% = ). Tomando-se apenas 1,0

ml dessa solução e adicionando-se 9,0 mL de água pura, produz-se uma nova solução. O valor do potencial hidrogeniônico (pH) dessa nova solução será de a) 1,0. b) 2,0. c) 3,0. d)4,0. e)5,0.

QUESTÃO 84

(Espcex (Aman)) O fosgênio é um gás extremamente venenoso, tendo sido usado em combates durante a Primeira Guerra Mundial como agente químico de guerra. É assim chamado porque foi primeiro preparado pela ação da luz do sol em uma mistura dos gases monóxido de

carbono (CO) e cloro 2(C ), conforme a equação

balanceada da reação descrita a seguir:

(g) 2(g) 2(g)CO C COC .+ →

Considerando os dados termoquímicos empíricos de energia de ligação das espécies, a entalpia da reação de síntese do fosgênio é Dados:

Resolução:

Resolução:

Resolução:


23

Energia de Ligação

745 kJ / mol

1080 kJ / mol

328 kJ / mol

243 kJ / mol

a) 522 kJ.+ d) 100 kJ.+

b) 78 kJ.− e) 141kJ.−

c) 300 kJ.−

QUESTÃO 85

(Espcex (Aman)) Na indústria de alimentos, para se evitar que a massa de pães e biscoitos fique com aspecto amarelado, utiliza-se como aditivo, um ácido orgânico fraco monoprótico, o propanoico. Considerando a constante de

ionização do ácido propanoico igual a 51,0 10− e as

condições de temperatura e pressão de 25°C e 1atm, o

pH aproximado de uma solução de concentração 10,001mol L− desse ácido é

a) 2. b) 4. c) 6. d) 7. e) 8.

QUESTÃO 86

(Espcex (Aman)) Os corais fixam-se sobre uma base de

carbonato de cálcio 3(CaCO ), produzido por eles mesmos.

O carbonato de cálcio em contato com a água do mar e com o gás carbônico dissolvido pode estabelecer o seguinte equilíbrio químico para a formação do hidrogenocarbonato de cálcio:

3(s) 2(g) 2 ( ) 3 2(aq)CaCO CO H O Ca(HCO )+ +

Considerando um sistema fechado onde ocorre o equilíbrio químico da reação mostrada acima, assinale a alternativa correta. a) Um aumento na concentração de carbonato causará

um deslocamento do equilíbrio no sentido inverso da reação, no sentido dos reagentes.

b) A diminuição da concentração do gás carbônico não causará o deslocamento do equilíbrio químico da reação.

c) Um aumento na concentração do gás carbônico causará um deslocamento do equilíbrio no sentido direto da reação, o de formação do produto.

d) Um aumento na concentração de carbonato causará, simultaneamente, um deslocamento do equilíbrio nos dois sentidos da reação.

e) Um aumento na concentração do gás carbônico causará um deslocamento do equilíbrio no sentido inverso da reação, no sentido dos reagentes.

HISTÓRIA - PROF. MONTEIRO JR. QUESTÃO 87

“Nassau chegou em 1637 e partiu em 1644, deixando a marca do administrador. Seu período é o mais brilhante de presença estrangeira. Nassau renovou a administração (...) Foi relativamente tolerante com os católicos, permitindo-lhes o livre exercício do culto. Como também com os judeus (depois dele não houve a mesma tolerância, nem com os católicos e nem com os judeus - fato estranhável, pois a Companhia das Índias contava muito com eles, como acionistas ou em postos eminentes). Pensou no povo, dando-lhe diversões, melhorando as condições do porto e do núcleo urbano (...), fazendo museus de arte, parques botânicos e zoológicos, observatórios astronômicos". (Francisco Iglésias) Esse texto refere-se: a) à chegada e instalação dos puritanos ingleses na Nova

Inglaterra, em busca de liberdade religiosa. b) à invasão holandesa no Brasil, no período de União

Ibérica, e à fundação da Nova Holanda no nordeste açucareiro.

c) às invasões francesas no litoral fluminense e à instalação de uma sociedade cosmopolita no Rio de Janeiro.

d) ao domínio flamengo nas Antilhas e à criação de uma sociedade moderna, influenciada pelo Renascimento.

e) ao estabelecimento dos sefardins, expulsos na Guerra da Reconquista Ibérica, nos Países Baixos, e à fundação da Companhia das Índias Ocidentais.

QUESTÃO 88

“O negro não só é o trabalhador dos campos, mas também o mecânico, não só racha a lenha e vai buscar água, mas também, com a habilidade de suas mãos, contribui para fabricar os luxos da vida civilizada. O brasileiro usa-o em todas as ocasiões e de todos os modos possíveis...”

(Thomaz Nelson - 1846) Com relação à utilização do trabalho escravo na economia brasileira, é correto afirmar: a) com a independência de 1822, a sociedade escravista

se modificou profundamente, abrindo espaços para uma produção industrial voltada para o mercado interno.

b) a utilização do negro africano na economia colonial brasileira gerou um grande conflito entre os vários proprietários de terras que mantinham o monopólio de utilização do braço indígena.

c) devido a sua indolência e incapacidade física, o índio brasileiro não se adaptou ao trabalho escravo.

Resolução:


24

d) a utilização de ferramentas e máquinas foi muito restrita na sociedade escravista; com isso, o escravo negro foi o elemento principal de toda a atividade produtiva colonial.

e) a abolição da escravidão, em 1888, deve-se principalmente à resistência dos escravos nos quilombos e às ideias abolicionistas dos setores mercantis.

QUESTÃO 89

Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente Alvará virem: que desejando promover e adiantar a riqueza nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas e a indústria, sou servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que haja a este respeito no Estado do Brasil.

Alvará de liberdade para as indústrias (1° de abril de 1808), in Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da História do Brasil. Vol.

1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado). O projeto industrializante de D. João, conforme expresso no alvará, não se concretizou. Que características desse período explicam esse fato? a) A ocupação de Portugal pelas tropas francesas e o

fechamento das manufaturas portuguesas. b) A dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio

industrial inglês sobre suas redes de comércio. c) A desconfiança da burguesia industrial colonial diante

da chegada da família real portuguesa. d) O confronto entre a França e a Inglaterra e a posição

dúbia assumida por Portugal no comércio internacional. e) O atraso industrial da colônia provocado pela perda de

mercados para as indústrias portuguesas. QUESTÃO 90

A imagem apresentada contém símbolos de um movimento político vigente no Brasil nos anos 1930, que propunha a

a) construção do país com base no sentimento nacionalista e nos valores morais da época.

b) criação do estado fundamentada no modelo populista e na defesa da classe trabalhadora.

c) edificação da nação baseada em valores comunistas cujo lema seria “Deus, pátria e família”.

d) lapidação da pátria inspirada nos ideais anarquistas que defendiam um estado forte e liberal.

e) construção de um regime semelhante ao dos antigos gregos (democracia direta).

QUESTÃO 91

Falava-se de um “Brasil Grande”, “Brasil Potência”, e se distribuíam adesivos com a inscrição “Brasil, ame-o ou deixe-o”. Com bandeiras do Brasil na mão, cantava-se repetidamente: “Este é um país que vai pra frente”.

GASPARI, Elio. A ditadura escancarada. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 207-8. (Adaptado)

O contexto político-econômico em que ocorre a situação exposta é o: a) do protecionismo imperial, que permitiu ao Brasil viver

seu primeiro surto industrial, durante a chamada Era Mauá.

b) da construção da indústria de base no país, durante a Era Vargas, garantida pela abertura do mercado brasileiro ao capital estrangeiro.

c) da política fiscal dos primeiros governos republicanos, que permitiu o início do processo industrial brasileiro, no final do século XIX.

d) do crescimento econômico causado pelo Plano Real no início da Nova República, que associou modernização e políticas sociais a partir da implantação do Estado de Bem-Estar Social.

e) do Milagre Econômico durante o regime Militar, período de rápido crescimento favorecido pela recuperação da capacidade financeira do Estado e pela estabilidade monetária.

QUESTÃO 92

O período de transição da ditadura militar para a chamada redemocratização no Brasil, em meados da década de 1980, caracterizou-se por disputas políticas que giravam em torno da possibilidade de ruptura ou continuidade do modelo que havia vigorado até então. Acerca da década de 1980 no Brasil, pode-se afirmar que foi um período de a) grande expansão social e econômica, embora

fortemente perturbado pelas incertezas quanto à consolidação do modelo democrático.

b) forte desenvolvimento da indústria de base e de transformação, ainda que não tenha sido acompanhado por outros setores da economia.

c) recomposição da mão de obra, como resultado do declínio das migrações internas, especialmente as do Nordeste para o Sudeste.

d) recessão das atividades econômicas e de crises sucessivas marcadas por uma inflação ascendente, tanto que muitos a consideram uma década perdida.

e) ampla abertura ao capital internacional, propiciando por essa via o aumento do produto interno bruto (PIB) e o desenvolvimento do Brasil.


25

QUESTÃO 93

Apesar de sua dispersão geográfica e de sua fragmentação política, os gregos tinham uma profunda consciência de pertencer a uma só e mesma cultura. Esse fenômeno é tão mais extraordinário, considerando-se a ausência de qualquer autoridade central política ou religiosa e o livre espírito de invenção de uma determinada comunidade para resolver os diversos problemas políticos ou culturais que se colocavam para ela.

Moses I. Finley. Os primeiros tempos da Grécia, 1998. Adaptado. O excerto refere-se ao seguinte aspecto essencial da história grega da Antiguidade: a) A predominância da reflexão política sobre o

desenvolvimento das belas-artes. b) A fragilidade militar de populações isoladas em

pequenas unidades políticas. c) A vinculação do nascimento da filosofia com a

constituição de governos tirânicos. d) A existência de cidades-estados conjugada a padrões

civilizatórios de unificação. e) A igualdade social sustentada pela exploração

econômica de colônias estrangeiras. QUESTÃO 94

Leia o documento. Deus criador do universo fixou duas grandes luminárias no firmamento do céu: a luminária maior para dirigir o dia e a luminária menor para dirigir a noite. Da mesma maneira, para o firmamento da Igreja universal, como se se tratasse do Céu, nomeou duas grandes dignidades; a maior para tomar a direção das almas, como se estas fossem dias, a menor para tomar a direção dos corpos, como se estes fossem as noites. Estas dignidades são a autoridade pontifícia e o poder real. Assim como a Lua deriva a sua luz da do Sol e na verdade é inferior ao Sol tanto em quantidade como em qualidade, em posição como em efeito, da mesma maneira o poder real deriva o esplendor da sua dignidade da autoridade pontifícia: e quanto mais intimamente se lhe unir, tanto maior será a luz com que é adornado; quanto mais prolongar [essa união], mais crescerá em esplendor.

Apud Luiz Koshiba, História: origens, estruturas e processos. No documento – escrito pelo papa Inocêncio III, em 1198 – é correto identificar a) a recuperação de um preceito dos primeiros tempos do

cristianismo, que defendia a pureza da alma e a pecaminosidade do corpo.

b) uma associação entre a estrutura moral dos monarcas e a aprovação dos seus governos pelas autoridades religiosas.

c) a condenação de todas as teorias que adotavam a cosmologia divina sobre a constituição do poder dos líderes da Igreja Católica.

d) uma determinada visão sobre as relações hierárquicas entre o poder espiritual e o poder temporal no mundo medieval europeu.

e) os resquícios de uma concepção da Antiguidade Oriental que reconhecia a supremacia das religiões monoteístas sobre o paganismo.

QUESTÃO 95

Na França de Luís XIV, o estado dinástico atingiu maturidade e começou a evidenciar algumas de suas características clássicas: burocracia centralizada; proteção real para impor fidelidade; sistema de tributação universal, mas aplicado de maneira injusta; supressão da oposição política pelo uso do protecionismo ou, se necessário, da força e cultivo das artes e ciências como meio de aumentar o poderio e prestígios nacionais. Essas políticas permitiram à monarquia francesa alcançar estabilidade política, implantar um sistema uniforme de leis e canalizar a riqueza e os recursos nacionais a serviço do Estado como um todo.

M. Perry, Civilização Ocidental. O texto apresenta características importantes a respeito do Antigo Regime (séc. XV-XVIII). Dessa forma, infere-se que tal período foi marcado pela tríade a) iluminismo – mercantilismo – sociedade estamental. b) absolutismo – liberalismo – sociedade de classes. c) absolutismo – mercantilismo – sociedade estamental. d) iluminismo – mercantilismo – sociedade sectária. e) absolutismo – neoliberalismo – sociedade de ordens. QUESTÃO 96

“É proibido matar, e, portanto, todos os assassinos são punidos, a não ser que o façam em larga escala e ao som das trombetas.”

O autor desta frase é Voltaire, sempre lembrado por seu discurso irreverente, sarcástico, e pela atualidade de suas ideias, embora tenha participado de um movimento intelectual do século XVIII, o Iluminismo, que propunha:

a) a defesa das ideias absolutistas e o controle da liberdade de expressão dos cidadãos.

b) a eliminação de qualquer tipo de propriedade privada e a estatização da economia.

c) a valorização dos privilégios de nascimento e a crítica aos ideais burgueses de participação política.

d) a defesa dos direitos individuais e o fim das práticas centralizadoras em nível político.

e) a defesa de reformas apenas no plano cultural e a manutenção dos valores do Antigo Regime nos níveis político e econômico.

QUESTÃO 97

“Os verdadeiros chefes não têm nenhuma necessidade de cultura e ciência”.

(H. Goering)

“Quando ouço a palavra cultura, ponho a mão no revólver.”

(J. Goebbels)

“Os intelectuais são como as rainhas que vivem das abelhas trabalhadoras.”

(A. Hitler) “Sem espírito militar a escola alemã não poderá existir. Um professor pacifista é um palhaço ou um criminoso.

Deve ser exterminado.” (Ministro Schewemm - Bavária)

“Professores alemães... nenhum menino e nenhuma menina da escola devem sair de vossas aulas sem o

sagrado propósito de ser um inimigo mortal do bolchevismo judeu, na vida e na morte.”

(F. Weachter)


26

Contextualizando historicamente as declarações anteriores, de lideranças nazistas na Alemanha, infere-se que a) o nazismo não tinha nenhum projeto para as áreas de

educação e cultura, pois dentro da perspectiva ideológica do regime, aquelas lhes eram completamente indiferentes.

b) ao contrário da produção cultural, à qual eram refratários, os nazistas permitiram a permanência das diretrizes educacionais da República de Weimar.

c) tanto a educação como a cultura foram áreas enquadradas dentro dos pressupostos básicos do regime, transformando-se em instrumentos ideológicos de controle e propaganda.

d) o Estado nazista interveio fortemente somente nas escolas frequentadas por alunos não arianos e filhos de pais bolcheviques.

e) educação doutrinadora e militarização da sociedade eram projetos excludentes dentro do projeto nazista de dominação.

QUESTÃO 98

Analise a figura a seguir.

Esta foto de Huynh Ut, chamada de The Terror of War (O Terror da Guerra), ganhou o Prêmio Pulitzer em 1973 e tornou-se uma das célebres imagens do século XX, ao mostrar a menina Kim Phuc fugindo durante um ataque americano na Guerra do Vietnã. Com base na fotografia e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir. I. A Guerra do Vietnã foi a primeira a ter cobertura

televisiva em tempo real, transmitida diretamente das frentes de batalha.

II. A imprensa contribuiu para a revolta da opinião pública americana, ao divulgar imagens da guerra e oferecer espaço aos movimentos pacifistas.

III. The Terror of War documenta a dor e o desespero dos sul-vietnamitas após o uso, pelos americanos, de armas químicas como o napalm.

IV. A superioridade tecnológica norte-americana e o apoio dos camponeses, enriquecidos sob o domínio colonial francês, foram decisivos para a vitória dos EUA na Guerra.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e IV. d) I, II e III. b) II e III. e) I, III e IV. c) II e IV.


27

REDAÇÃO - PROF. CLÁUDIO NEVES

PROPOSTA DE REDAÇÃO “A Internet facilitou o acesso à informação, mas também restringiu a capacidade de reflexão das pessoas.”

Com base na afirmação acima, construa um texto dissertativo-argumentativo, posicionando-se quanto à ideia expressa na frase. OBSERVAÇÕES:

1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas;

2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos a uma determinada pessoa;

3. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista.

4. Não se esqueça de atribuir um título ao texto.

5. A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:

• modalidade diferente da dissertativa;

• insuficiência vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros gramaticais;

• constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;

• fuga ao tema proposto;

• texto ilegível;

• em forma de poema ou outra que não em prosa;

• linguagem incompreensível ou vulgar;

• texto com qualquer marca que possa identificar o candidato; e

• texto em branco ou com menos de 18 (dezoito) ou mais de 38 (trinta e oito) linhas.

6. Se sua redação tiver entre 18 (dezoito) e 24 (vinte e quatro) linhas, inclusive, ou entre 31 (trinta e uma) e 38 (trinta e oito) linhas, também inclusive, sua nota será diminuída, mas não implicará grau zero.


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190912-01 J

GABARITO GERAL

1) E 2) E 3) D 4) D 5) C 6) E 7) B 8) B 9) C 10) C 11) E 12) B 13) B 14) C 15) A 16) E 17) E 18) VVF 19) A 20) E 21) B 22) D 23) E 24) B 25) A 26) E 27) D 28) A 29) D 30) B 31) VFFVV 32) B 33) B 34) B 35) C 36) D 37) A 38) B 39) B 40) D 41) C 42) B 43) D 44) B 45) A 46) E 47) A 48) D 49) B 50) D 51) E 52) B 53) D 54) C 55) B 56) C 57) D 58) E

59) D 60) C 61) C 62) D 63) C 64) C 65) E 66) D 67) D 68) B 69) B 70) D 71) E 72) A 73) E 74) B 75) A 76) D 77) D 78) C 79) B 80) D 81) C 82) E 83) B 84) B 85) B 86) C 87) B 88) D 89) B 90) A 91) E 92) D 93) D 94) D 95) C 96) D 97) C 98) B Acesse www.vestcursos.com e conheça nossos trabalho

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