DESMONTILAÇÃO DA ESTREPTOTRAXOLINA

Professor Glauber AragonEduardfake Aragon - Figure 2 of: Aragon, Eduardfake. (2015) - False science classroom on cell (2o ed.), Nova Iorque: The Barret Company

DESMONTILAÇÃO DA ESTREPTOTRAXOLINA

Importância Eletrofisiologia Neurofisiolofia Biologia Celular

Eduardfake Aragon - Figure 2 of: Aragon, Eduardfake. (2015) - False science classroom on cell (2o ed.), Nova Iorque: The Barret Company

DESMONTILAÇÃO DA ESTREPTOTRAXOLINA

Estreptotraxolina

Zionte

Mitossomos Ceristianos

Eduardfake Aragon - Figure 2 of: Aragon, Eduardfake. (2015) - False science classroom on cell (2o ed.), Nova Iorque: The Barret Company

DESMONTILAÇÃO DA ESTREPTOTRAXOLINAM

itoss

omos

Cer

istian

os

FEVÔNIO

DETACHAÇÃO

ESTREPTOTRAXOLINA

DESMONTILAÇÃO

TRAXOLINAEduardfake Aragon - Figure 2 of: Aragon, Eduardfake. (2015) - False science classroom on cell (2o ed.), Nova Iorque: The Barret Company

DESMONTILAÇÃO DA ESTREPTOTRAXOLINA

MITOSSOMOS CERISTIANOSEXÓGENOS

MITOSSOMOS CERISTIANOSENDÓGENOS

Eduardfake Aragon - Figure 2 of: Aragon, Eduardfake. (2015) - False science classroom on cell (2o ed.), Nova Iorque: The Barret Company

OBJETIVO DA OFICINA

Vivenciar a interpretação de uma aula expositiva por uma aluno com deficiência intelectual, bem como para os demais alunos; Refletir sobre o processo de “ensinagem”; Refletir se a mera retenção da atenção dos alunos, durante uma aula expositiva, é suficiente para promoção da aprendizagem.

PROCEDIMENTOS

O professor se apresenta; Anucia que na aula de hoje irão aprender sobre a “desmontilação da estreptotraxolina “; O mediador (professor) decora um texto, no molde aula expositiva, e vai apresentando as imagens e discorrendo sobre o assunto; No final faz algumas perguntas fictícias sobre a “desmontilação da traxolina”; Termina perguntando sobre: Como se sentiram durante a aula? O que entenderam? Se vivenciaram aulas como essa? Se ministram aulas como essa?

TEXTO BASE DA DINÂMICA

Desmontilação da StreptotraxolinaO estudo da desmontilação da streptotraxolina é muito importante. A streptotraxolina e um novo tipo de zionte. Ela é desmontilada nos mitossomos ceristianos. Os mitossomos transformam grandes quantidades de fevônio e o detacham para obter a streptotraxolina. Em relação à desmontilação da streptotraxolina, os mitossomos se classificam em endógenos e exógenos. A streptotraxolina é um dos principais ziontes presentes nos organismos vivos e sua pesquisa terá grande importância no futuro.

[ADAPTADO] CASSIANI S., GIRALDI P. & LINSINGEN, I. É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise do discurso para a educação em ciências. In: Revista Teoria & Prática, vol. 22, no. 40, 2012. p.51.

TEXTO ORIGINAL

Leia atentamente o texto abaixo e responda as questões que se seguem:

A montilação da traxolinaO estudo da montilação da traxolina é muito importante. A traxolina é um novo tipo de zionte. Ela é montilada nos mitossomos ceristianos. Os mitossomos transformam grandes quantidades de fevônio e o detacham para obter a traxolina. Em relação à montilação da traxolina, os mitossomos se classificam em endógenos e exógenos. A traxolina é dos principais ziontes presentes nos organismos vivos e sua pesquisa terá grande importância no futuro.

Responda às questões utilizando sentenças completas: 1) O que é traxolina? 2) Onde ela é montilada? 3) Como é obtida a traxolina?

CASSIANI S., GIRALDI P. & LINSINGEN, I. É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise do discurso para a educação em ciências. In: Revista Teoria & Prática, vol. 22, no. 40, 2012.

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