aula população

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1 GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO O que é População? População é um conjunto de pessoas que ocupam um determinado espaço em um período de tempo específico. População Absoluta População Relativa O caso do Brasil: Populoso: grande população absoluta - quase 190 milhões. Pouco povoado: baixa população relativa - aproximadamente 22 habitantes/Km² Ranking dos Países Mais Populosos (estimativa para 2010) 126,804,433 Japão 10 139,390,205 Rússia 9 152,217,341 Nigéria 8 156,118,464 Bangladesh 7 184,404,791 Paquistão 6 201,103,330 Brasil 5 242,968,342 Indonésia 4 310,232,863 Estados Unidos 3 1,173,108,018 Índia 2 1,330,141,295 China 1 População País Posição Fonte: U.S. Census Bureau, International Data Base http://www.census.gov/cgi-bin/broker

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Page 1: Aula População

1

GEOGRAFIA

DA

POPULAÇÃO

O que é População?

População é um conjunto de pessoas que ocupam um determinado espaço em um período de tempo específico.

População Absoluta ≠

População Relativa

O caso do Brasil:

� Populoso: grande população absoluta - quase 190 milhões.

� Pouco povoado: baixa população relativa -aproximadamente 22 habitantes/Km²

Ranking dos Países Mais Populosos(estimativa para 2010)

126,804,433Japão10

139,390,205Rússia9

152,217,341Nigéria8

156,118,464Bangladesh7

184,404,791Paquistão6

201,103,330Brasil5

242,968,342Indonésia4

310,232,863Estados Unidos3

1,173,108,018Índia2

1,330,141,295China1

PopulaçãoPaísPosição

Fonte: U.S. Census Bureau, International Data Base

http://www.census.gov/cgi-bin/broker

Page 2: Aula População

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Número de nascidos vivos registrados em um ano por mil habitantes.

Causas da queda da Natalidade

- Redução do trabalho familiar;

- Queda no número de casamento precoce;

- Altos custos com filhos;

- Ingresso da mulher no mercado de trabalho;

- Avanços na medicina: métodos anticoncepcionais.

Taxa de Natalidade Taxa de Mortalidade

Número de óbitos registrados em um ano por mil habitantes.

Causas da queda da Mortalidade

- Melhoria do saneamento básico;

- Avanços na medicina: descoberta de vacinas e novos tratamentos;

- Novas tecnologias médicas.

Taxa de Fecundidade

Número médio de filhos por mulher em idade de procriar (entre 15 a 45).

Taxa de Fertilidade

Designa o número proporcional de nascimentos com vida em relação a população de mulheres e um tempo determinados.

Taxa de Expectativa de vida

Corresponde a quantidade de anos que vive em média a população.

Causas do aumento da EV

Destaca-se a melhoria nas condições de saúde, incluindo a implantação de saneamento básico, campanhas de vacinação e melhor atendimento médico-hospitalar à criança e àgestante.

Page 3: Aula População

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Crescimento Vegetativo ou Natural

Diferença entre a natalidade e a mortalidade, ou seja, a porcentagem que a população cresceu.

CV = Natalidade - Mortalidade

Crescimento Demográfico

� Crescimento Vegetativo ou Natural

� Taxa de Migração�Emigração

� Imigração

� Fatores Atrativos

� Fatores Repulsivos

CD = (Nat + Imigração) – (Mort + Emigração)

Tipos de Migrações Consequências da Emigração

Page 4: Aula População

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Consequências da Imigração • Fases do Crescimento Demográfico

Mortalidade: Baixa

Natalidade: Baixa

Crescimento Vegetativo: Baixo

Transição em Conclusão (4)

Mortalidade: Baixa

Natalidade: Diminui

Crescimento Vegetativo: Diminui

Segunda Fase da Transição (3)

Mortalidade: Baixa

Natalidade: Alta

Crescimento Vegetativo: Alto

Primeira Fase da Transição (2)

Mortalidade: Alta

Natalidade: Alta

Crescimento Vegetativo: Regular

Pré-transicional (1)

TaxasFases

Pirâmide Etária por fase de Crescimento Demográfico Teorias Demográficas

� Malthusiana (também chamada de pessimista)

� Neomalthusiana (reformulação da anterior)

� Reformista (também chamada de otimista)

� Ecomalthusiana

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Teoria Malthusiana

� Para Malthus seria necessária a existência de catástrofes, tendo por objetivo o controle populacional;

� Considerava que o crescimento populacional crescia em Progressão Geométrica (2, 4, 8, 16, 32...) enquanto que o número de alimentos crescia em Progressão Aritmética (2, 4, 6, 8, 10, 12...)

Críticas à teoria Malthusiana

� A pobreza nem sempre ocorre em função da escassez de alimentos, mas simplesmente da distribuição deles;

� O número de pessoas em nada está relacionado àescassez de alimentos no mundo atual;

� A produção de alimentos cresceu mais que o esperado graças as inovações tecnológicas e agrícolas.

Teoria Neomalthusiana

� Aponta para a necessidade de redução da população jovem;

� Tendo em vista a sobra de recursos destinados àeducação, saúde etc.

� Prega um extenso programa de redução populacional semelhante ao aplicado na China.

Teoria Reformista

� Percepção de que a causa da pobreza não ocorre em função do número de pessoas, mas em função da distribuição da renda;

� Prega melhor distribuição dos alimentos, principalmente considerando o nível tecnológico no mundo atual.

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Teoria Ecomalthusiana

� Defende a tese de que o rápido crescimento populacional geraria enorme pressão sobre os recursos naturais, e por conseqüência sérios riscos ambientais para o futuro.

Índice de Desenvolvimento Humano - IDH

É um indicador que serve de comparação entre os países, com objetivo de medir o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida oferecida à população.

Considera os índices de saúde, renda e educação de um país.

Estrutura da População

Com base na estrutura ocupacional:

� População Economicamente Ativa (PEA);

� População Economicamente Inativa (PEI).

Os setores da economia:

� Primário;

� Secundário;

� Terciário.

Dinâmica da População Mundial

�As principais áreas de atração são a América Anglo-saxônica e a Europa Ocidental.

�As principais áreas de saída são a América Latina, África e Sul e Sudeste da Ásia.

� A globalização da economia mundial tem acentuado as diferenças regionais e sócio-econômicas.

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Dinâmica da População Brasileira

Migrações Intra-Regionais:

� Séculos XVI e XVII – deslocamento de pessoas do litoral para o interior do Nordeste;

� Século XVIII – deslocamento de paulistas e nordestinos para Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso;

� 1870-1910 – deslocamento de nordestinos para a Amazônia;� Final do século XIX e Início do século XX – nordestinos para

São Paulo; � Década de 1940 – nordestinos para oeste paulista e norte do

Paraná;� Década de 1950 – nordestinos para Goiás; � Décadas de 1960/70 – nordestinos para a Amazônia.

Brasil e as Migrações Internacionais:

� 1500 – 1930: Perfil receptor� Colonizadores portugueses

� Escravos africanos

� Europeus não lusitanos

� Asiáticos

� 1930 – 2010: Perfil repulsor� Lei de cotas de 1934

� Êxodo rural e Macrocefalia urbana� Busca por melhores condições de vida

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Os principais grupos de imigrantes que vieram para o Brasil:

� Portugueses;

� Italianos;

� Espanhóis;

� Alemães;

� Japoneses.

Além desse grupos podemos mencionar a entrada de imigrantes eslavos (principalmente no Paraná), sírios, libaneses, turcos, judeus, asiáticos do extremo oriente, e reduzida presença de franceses, holandeses e até norte-americanos.

O movimento migratório no Brasil é significativo, principalmente em função do volume de pessoas que saem de uma região com destino a outras regiões. Um desses movimentos ficou famoso nos anos 80, quando muitos nordestinos deixaram a região Nordeste em direção ao Sudeste do Brasil. Segundo os dados do IBGE de 2000, este processo continuou crescente no período seguinte, os anos 90, com um acréscimo de 7,6% nas migrações deste mesmo fluxo. A Pesquisa de Padrão de Vida, feita pelo IBGE, em 1996, aponta que, entre os nordestinos que chegam ao Sudeste, 48,6% exercem trabalhos manuais não qualificados, 18,5% são trabalhadores manuais qualificados, enquanto 13,5%, embora não sejam trabalhadores manuais, se encontram em áreas que não exigem formação profissional. O mesmo estudo indica também que esses migrantes possuem, em média, condição de vida e nível educacional acima dos de seus conterrâneos e abaixo dos de cidadãos estáveis do Sudeste.

Disponível em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 30 jul. 2009 (adaptado).

Questão 1

Com base nas informações contidas no texto, depreende-se que:

(A) o processo migratório foi desencadeado por ações de governo para viabilizar a produção industrial no Sudeste.

(B) os governos estaduais do Sudeste priorizaram a qualificação da mão-de-obra migrante.

(C) o processo de migração para o Sudeste contribui para o fenômeno conhecido como inchaço urbano.

(D) as migrações para o sudeste desencadearam a valorização do trabalho manual, sobretudo na década de 80.

(E) a falta de especialização dos migrantes é positiva para os empregadores, pois significa maior versatilidade profissional.

Questão 2

A tabela a seguir apresenta dados referentes à mortalidade infantil, àporcentagem de famílias de baixa renda com crianças menores de 6 anos e às taxas de analfabetismo das diferentes regiões brasileiras e doBrasil como um todo.

* A mortalidade infantil indica o número de crianças que morrem antes de completar um ano de idade para cada grupo de 1 000 crianças que nasceram vivas.

Page 9: Aula População

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Suponha que um grupo de alunos recebeu a tarefa de pesquisar fatores que interferem na manutenção da saúde ou no desenvolvimento de doenças. O primeiro grupo deveria colher dados que apoiassem a idéia de que se combatendo agentes biológicos e químicos se garante a saúde. Já o segundo grupo deveria coletar informações que reforçassem a idéia de que a saúde de um indivíduo está diretamente relacionada à sua condição socioeconômica.

Os dados da tabela podem ser utilizados apropriadamente para:

(A) apoiar apenas a argumentação do primeiro grupo. (B) apoiar apenas a argumentação do segundo grupo. (C) refutar apenas a posição a ser defendida pelo segundo grupo. (D) apoiar a argumentação dos dois grupos. (E) refutar apenas a posição a ser defendida pelo segundo grupo.

Questão 3

Uma pesquisadora francesa produziu o seguinte texto para caracterizar nosso país: “O Brasil, quinto país do mundo em extensão territorial, é o mais vasto do hemisfério Sul. Ele faz parte essencialmente do mundo tropical, à exceção de seus estados mais meridionais, ao sul de São Paulo. O Brasil dispõe de vastos territórios subpovoados, como o da Amazônia, conhece também um crescimento urbano extremamente rápido, índices de pobreza que não diminuem e uma das sociedades mais desiguais do mundo. Qualificado de ‘terra de contrastes’, o Brasil é um país moderno do Terceiro Mundo, com todas as contradições que isso tem por conseqüência.

Adap.: DROULERS, M. Dictionnaire geopolitique des états. Organizado por Yves Lacoste. Paris: Éditions Flamarion, 1995.

O Brasil é qualificado como uma “terra de contrastes” por:

(A) fazer parte do mundo tropical, mas ter um crescimento urbanosemelhante ao dos países temperados.

(B) não conseguir evitar seu rápido crescimento urbano, por ser um país com grande extensão de fronteiras terrestres e de costa.

(C) possuir grandes diferenças sociais e regionais e ser considerado um país moderno do Terceiro Mundo.

(D) possuir vastos territórios subpovoados, apesar de não ter recursos econômicos e tecnológicos para explorá-los.

(E) ter elevados índices de pobreza, por ser um país com grande extensão territorial e predomínio de atividades rurais.

Questão 4

O número de indivíduos de certa população é representado pelo gráfico a seguir.

Em 1975, a população tinha um tamanho aproximadamente igual ao de:

(A) 1960 (B) 1963 (C) 1967 (D) 1970 (E) 1980

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Questão 5

Em reportagem sobre crescimento da população brasileira, uma revista de divulgação científica publicou tabela com a participação relativa de grupos etários na população brasileira, no período de 1970 a 2050 (projeção), em três faixas de idade: abaixo de 15 anos; entre 15 e 65 anos; e acima de 65 anos.

Admitindo-se que o título da reportagem se refira ao grupo etário cuja população cresceu sempre, ao longo do período registrado, um título adequado poderia ser:

(A) "O Brasil de fraldas"

(B) "Brasil: ainda um país de adolescentes"

(C) "O Brasil chega à idade adulta"

(D) "O Brasil troca a escola pela fábrica"

(E) "O Brasil de cabelos brancos"

Questão 6

O gráfico mostra a porcentagem da força de trabalho brasileira em 40 anos, com relação aos setores agrícola, de serviços e industrial/mineral.

A leitura do gráfico permite constatar que:

(A) Em 40 anos, o Brasil deixou de ser essencialmente agrícola para se tornar uma sociedade quase que exclusivamente industrial.

(B) A variação da força de trabalho agrícola foi mais acentuada no período de 1940 a 1960.

(C) Por volta de 1970, a força de trabalho agrícola tornou-se equivalente à industrial e de mineração.

(D) Em 1980, metade dos trabalhadores brasileiros constituía a força de trabalho do setor agrícola.

(E) De 1960 a 1980, foi equivalente o crescimento percentual de trabalhadores nos setores industrial/mineral e de serviços.

Questão 7Sobre as migrações, no Brasil, leia o seguinte texto: O Brasil, por suas características de crescimento econômico, e apesar da crise e do retrocesso das últimas décadas, éclassificado como um país moderno. Tal conceito pode ser, na verdade, questionado se levarmos em conta os indicadores sociais: o grande número de desempregados, o índice de analfabetismo, o déficit de moradia, o sucateamento da saúde, enfim, a avalanche de brasileiros envolvidos e tragados num processo de repetidas migrações [...]

VALIN. Migrações: da perda de terra à exclusão social. São Paulo:

Atual, 1996. (Texto adaptado)

Analisando os indicadores citados no texto, é possível afirmar que: (A) o grande número de desempregados no Brasil estáexclusivamente ligado ao grande aumento da população. (B) existe uma “exclusão social”, que é resultado da grande concorrência existente entre a mão-de-obra qualificada. (C) o déficit de moradia estáintimamente ligado à falta de espaços nas cidades grandes. (D) os trabalhadores brasileiros não qualificados engrossam as fileiras dos “excluídos”. (E) por conta do crescimento econômico do país, os trabalhadores pertencem à categoria de mão-de-obra qualificada.

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Questão 8

A tabela apresenta a taxa de desemprego dos jovens entre 15 e 24 anos estratificada com base em diferentes categorias.

Considerando apenas os dados anteriores e analisando as características de candidatos a emprego, é possível concluir que teriam menor chance de consegui-lo:

(A) mulheres, concluintes do ensino médio, moradoras da cidade de São Paulo.

(B) mulheres, concluintes de curso superior, moradoras da cidadedo Rio de Janeiro.

(C) homens, com curso de pós-graduação, moradores de Manaus.

(D) homens, com dois anos de ensino fundamental, moradores de Recife.

(E) mulheres, com ensino médio incompleto, moradoras de Belo Horizonte.

Questão 9

O quadro abaixo mostra a taxa de crescimento natural da população brasileira no século XX. Analisando os dados podemos caracterizar o período entre

(A) 1920 e 1960, como de crescimento do planejamento familiar.

(B) 1950 e 1970, como de nítida explosão demográfica.

(C) 1960 e 1980, como de crescimento da taxa de fertilidade.

(D) 1970 e 1990, como de decréscimo da densidade demográfica.

(E) 1980 e 2000, como de estabilização do crescimento demográfico.

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Questão 10

Ainda com base na tabela da questão anterior, é correto afirmar que a população brasileira

(A) apresentou crescimento percentual menor nas últimas décadas.

(B) apresentou crescimento percentual maior nas últimas décadas.

(C) decresceu em valores absolutos nas cinco últimas décadas.

(D) apresentou apenas uma pequena queda entre 1950 e 1980.

(E) permaneceu praticamente inalterada desde 1950.