aula 1 população log

53
GEOGRAFIA Suely Takahashi

Upload: suely-takahashi

Post on 18-Dec-2014

677 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Aula 1 população log

GEOGRAFIA

Suely Takahashi

Page 2: Aula 1 população log

2

Por meio da população podemos

percorrer diversos aspectos das

atividades humanas.

Page 3: Aula 1 população log

3

“A população constitui a base e o sujeito de toda atividade

humana”

(Damiani, 2006).

Page 4: Aula 1 população log

4

Os estudos demográficos têm assumido um caráter de inquietação nas esferas sócio-políticas e culturais.

Page 5: Aula 1 população log

5

As teorias demográficas

A Teoria Malthusiana

A Teoria Neomalthusiana

A Teoria Reformista

Page 6: Aula 1 população log

6

Na história do pensamento econômico, poucos economistas chegaram a suscitar tantas controvérsias como o inglês Thomas Robert Malthus.

A Teoria Malthusiana

Page 7: Aula 1 população log

7

Em 1798, Malthus publicou uma teoria demográfica que apresenta basicamente dois postulados:

A Teoria Malthusiana

Page 8: Aula 1 população log

8

A população, tenderia a duplicar a cada 25 anos; cresceria, portanto, em progressão geométrica. Isso se se não ocorressem guerras, epidemias, desastres naturais, etc.

Primeiro Postulado

Page 9: Aula 1 população log

9

O crescimento da produção de alimentos ocorreria apenas em progressão aritmética e possuiria um limite de produção, por depender de um fator fixo: o próprio limite territorial dos continentes.

Segundo Postulado

Page 10: Aula 1 população log

10

Malthus concluiu que o ritmo de crescimento populacional seria mais acelerado que o ritmo de crescimento da produção alimentar (PG x PA).

Page 11: Aula 1 população log

11

Previa ainda, que um dia estaria esgotado as possibilidades de aumento da área cultivada, pois todos os continentes estariam plenamente ocupados pela agropecuária e a população do planeta continuaria crescendo.

Page 12: Aula 1 população log

12

Para evitar esse flagelo, Malthus, contrário aos métodos anticoncepcionais, propunha a sujeição moral, ou seja, que as pessoas só tivessem filhos se possuíssem terras cultiváveis para poder alimentá-los.

Page 13: Aula 1 população log

13

A Teoria Neomalthusiana

O neomalthusianismo defende que o aumento populacional é a grande causa da pobreza: quanto maior o número de habitantes menor a renda per capita.

Page 14: Aula 1 população log

14

A explosão demográfica e o acirramento das desigualdades sociais levou seus adeptos a proporem políticas de controle de natalidade.

A Teoria Neomalthusiana

Page 15: Aula 1 população log

15

De acordo com os neomalthusianos, uma população jovem numerosa necessita de grandes investimentos sociais em educação e saúde.

A Teoria Neomalthusiana

Page 16: Aula 1 população log

16

Diminuindo, assim, os investimentos produtivos nos setores agrícola e industrial, o que impede o pleno desenvolvimento das atividades econômicas.

A Teoria Neomalthusiana

Page 17: Aula 1 população log

17

Embora com postulados diferentes daqueles

utilizados por Malthus, chega à mesma

conclusão: “o crescimento populacional é o responsável pela

ocorrência da miséria”.

A Teoria Neomalthusiana

Page 18: Aula 1 população log

18

É uma maneira de encarar os problemas sócio-econômicos negligenciando os baixos salários e as péssimas condições de vida que vigoram nos países subdesenvolvidos.

A Teoria Neomalthusiana

Page 19: Aula 1 população log

19

A Teoria Reformista

Em resposta aos neomalthusianos, foi elaborada a teoria reformista, que inverte a conclusão das duas teorias demográficas anteriores.

Page 20: Aula 1 população log

20

Os reformistas argumentam que a pobreza que assola os países subdesenvolvidos é responsável pelo crescimento populacional e, não o contrário.

A Teoria Reformista

Page 21: Aula 1 população log

21

O controle populacional está diretamente vinculado às condições de vida e, principalmente, ao acesso a educação e à saúde.

A Teoria Reformista

Page 22: Aula 1 população log

22

Conceitos e Fatores do Crescimento Populacional

Page 23: Aula 1 população log

23

Populoso – refere-se a população absoluta de determinado território ao número de habitantes no total.

Page 24: Aula 1 população log

24

Povoado – é medido por meio da densidade demográfica que é a relação do número de habitantes por km2

Page 25: Aula 1 população log

População Absoluta: Número total de habitantes de uma determinada área.

População Relativa: É a relação população/espaço ou densidade demográfica (hab/km2) em outras palavras é o número de

habitantes dividido pela área total.                           

Page 26: Aula 1 população log

• POPULOSO: um país é considerado populoso quando o número da população

absoluta é alto;

• POVOADO: um país é considerado povoado quando o número da população

por km quadrado é alto.

Page 27: Aula 1 população log
Page 28: Aula 1 população log

Nesse caso, podemos afirmar que o Brasil é um

país POPULOSO (5º mais populoso do

mundo), porém, sua densidade demográfica é

de:

população: 190.000.000____________________

= área: 8.000.000 km²

23 hab/km²

Portanto, o Brasil NÃO é um país povoado.

DENSIDADE DEMOGRAFICA NO BRASIL

Amazonas - 3.232.330/1.570.746 = 2,05 hab/km²

Roraima – 391.317/224.299 = 1,74 hab/km²

Sergipe – 1.967.791/21.910 = 89,81 hab/km²

São Paulo – 40.442.795/248.209 = 162,93 hab/km²

Rio de janeiro – 15.383.407/43.696 = 352,05 hab/km²

Page 29: Aula 1 população log

29

Crescimento populacional

A população de um país cresce por meio de dois processos:

MIGRAÇÕES:O número de pessoas que saem e de pessoas que entram;

Page 30: Aula 1 população log

30

O número de nascimentos e mortes.

Page 31: Aula 1 população log

31

O crescimento vegetativo Positivo: número de nascimentos > que o de mortes.

Indicadores

Page 32: Aula 1 população log

32

O crescimento vegetativo

Negativo: número de nascimentos < que o de mortes.

Page 33: Aula 1 população log

33

O crescimento vegetativo

Nulo: número de nascimentos = que o de mortes.

Page 34: Aula 1 população log

34

Fecundidade

Número efetivo de filhos em relação às mulheres em idade reprodutiva (15-49 anos) de acordo com o IBGE.

Page 35: Aula 1 população log

• Taxa de fecundidade corresponde às estimativas em relação ao número de filhos que uma mulher pode ter ao longo do período de fertilidade, entre as idades de 15 e 49 anos. Esse processo é interessante para saber a quantidade de filhos ou média

do mesmo para cada mulher. 

- Crescimento populacional representa o crescimento vegetativo que é calculado a partir da subtração entre o número de nascidos em um ano pelo número de

óbitos no mesmo período. • Desse modo, se uma cidade possui 1.000 habitantes e em um ano houver 30

nascimentos e 13 falecimentos, o cálculo é feito da seguinte forma: 

Crescimento vegetativo = 30 nascidos -  13 mortos = 17                                     

Crescimento vegetativo= 17 

A partir desse resultado fica claro que houve crescimento, pois esse foi positivo. 

O crescimento populacional não se baseia somente no número de nascimentos e de falecimentos, é preciso levar em consideração a taxa de migração, pois há um grande fluxo migratório (pessoas saem do país enquanto outras entram), essa variação corresponde à taxa citada a cima, ou seja, a diferença entre imigrantes e emigrantes.

Page 36: Aula 1 população log

36

Natalidade

Taxa de natalidade: corresponde a relação entre o número de nascimentos ocorridos em um ano e a população absoluta, o resultado em geral é expresso por mil.

N.º de nascimentos X 1000 População absoluta

Page 37: Aula 1 população log

37

Page 38: Aula 1 população log

38

As taxas de nascimento também sofreram um declínio nos países pobres, apenas nas últimas décadas. Nos países ricos, o declínio da natalidade já atingiu seu limite, sendo menor que a de mortalidade.

Page 39: Aula 1 população log

39

Fatores que influenciaram o decréscimo da taxa de natalidade

Industrialização;Inserção da mulher no mercado

de trabalho;Urbanização;Métodos Anticonceptivos.

Page 40: Aula 1 população log

40

A necessidade de trabalhar faz com que a mulher não tenha a mesma disponibilidade para as tarefas domésticas e para cuidar de seus filhos.

Page 41: Aula 1 população log

41

Métodos Anticonceptivos

A inserção no mercado de trabalho faz com que as mulheres procurem adiar a maternidade.

E desenvolvimento de métodos anticonceptivos faz com que isso seja uma realidade.

Page 42: Aula 1 população log

42

Quais medidas deveriam ser

tomadas, tanto pelo governo, quanto

pela população para que a taxa de

mortalidade infantil diminua no Brasil ?

Page 43: Aula 1 população log

43

Urbanização

A urbanização das cidades propiciou a seus habitantes um novo modo de vida, muito diferente do vivido no campo.

Page 44: Aula 1 população log

44

Mortalidade

Taxa de mortalidade: corresponde a relação entre o número de óbitos ocorridos em um ano e a população absoluta, o resultado é expresso por mil.

N.º de óbitos X 1000 =

População absoluta

Page 45: Aula 1 população log

45

Fatores da redução da mortalidade

Revolução Industrial;Melhorias sanitárias;

Queda da mortalidade infantil;Urbanização

Page 46: Aula 1 população log

46

Queda da mortalidade infantil

Essas mudanças proporcionaram melhores condições de vida e também a queda da mortalidade infantil (grande responsável pelas altas taxas de mortalidade).

Page 47: Aula 1 população log

47

Mortalidade infantil

Consiste no número de óbitos de crianças de até um ano de idade, observado durante um determinado período de tempo.

Esse dado refere-se ao número de nascidos vivos no mesmo período.

Page 48: Aula 1 população log

48

Expectativa de vida

É o número de anos que um recém-nascido poderá esperar viver, levando-se em conta as condições sociais e médico-higiênicas do país.

Page 49: Aula 1 população log

Pirâmide Jovem: base larga, devido à elevada natalidade e topo estreito em consequência de uma elevada mortalidade e esperança média de vida

reduzida. As pirâmides deste tipo representam populações muito jovens típicas dos países menos desenvolvidos.

Page 50: Aula 1 população log

Pirâmide envelhecida: base mais estreita do que a classes dos adultos. Reflecte uma diminuição da natalidade e um aumento

da esperança média de vida. É características dos países desenvolvidos.

Page 51: Aula 1 população log

Pirâmide adulta: a base é ainda larga mas existe um aumento da classe dos adultos e dos idosos. A taxa de Natalidade está a

diminuir e a esperança média de vida a aumentar.

Page 52: Aula 1 população log

52

Importante lembrar:

Não devemos confundir a expectativa de vida com a média de vida (ou idade média de uma população).

Esta nada mais é que a média aritmética das idades das mortes, o que indica quanto costuma viver uma população.

Page 53: Aula 1 população log

OBRIGADA!

[email protected]

53