aula mendel 2a lei e interaçao genica
TRANSCRIPT
P
F1
B B b b
BB bb
B b B b
F2
F1B bB BBB bbb bB b
X
B b
E se observarmos 2 características aomesmo tempo?
Planta alta
Planta baixa
Sementes Lisas
Sementes Rugosas
B b
B B
R r
R R
B b
B B
r r
b b
R r
R R
b b
r r
B b
B B
R r
R R
b b
R r
R R
B b B b b b b b
B b
B B
R r
R R
b b
R r
R R
R R R r R r r r
9 : 3 : 3 : 1
B b B b b b b b
R R R r R r r r
B b
R r
b b
R r
Qual a probabilidade de cair CARA?
Probabilidade = EVENTOS FAVORÁVEIS----------------------------------EVENTOS POSSÍVEIS
P = 1 cair Cara-----2 cair Cara ou Coroa
Qual a probabilidade de cair COROA?
P = 1 cair Coroa-----2 cair Cara ou Coroa
Qual a probabilidade de cair um 6?
Probabilidade = EVENTOS FAVORÁVEIS----------------------------------
EVENTOS POSSÍVEIS
P = 1 cair 6-----
6 cair 1, 2, 3, 4, 5, 6
Qual a probabilidade de cair um 2?
P = 1 cair 2-----
6 cair 1, 2, 3, 4, 5, 6
F2
F1B bB BBB bbb bB b
XQual a probabilidade de se ter uma plantabaixa?
Probabilidade = EVENTOS FAVORÁVEIS----------------------------------
EVENTOS POSSÍVEIS
P = 1 nascer planta baixa-----
4 nascer planta alta, alta, alta, baixa
Qual a probabilidade de as duas moedascairem CARA?
Probabilidade de a primeira moeda cair cara
E
Probabilidade de a segunda moeda cair cara
P1= 1 cair Cara-----2 cair Cara ou Coroa
P2 = 1 cair Cara-----
2 cair Cara ou Coroa
1 1 1----- X ------ = ------2 2 4
X
Qual a probabilidade de se tirar o número 5 E o número 2?
Probabilidade de o dado cair 5
E
Probabilidade de o dado cair 2
P1= 1 cair 5-----6 cair 1,2,3,4,5,6
P2 = 1 cair 2-----
6 cair 1,2,3,4,5,6
1 1 1----- X ------ = ------6 6 36
B b
R r
b b
R r
B b B b b b b b
Qual a probabilidadede se ter umaplanta baixa E de sementerugosa?
1--------
2
R R R r R r r r1
--------4
1--------
2
1--------
4
x =1
--------8
A probabilidade de se nascer plantasbaixas e de semente rugosa destecruzamento é de 1
--------8
B b
R r
b b
R r
I i i i
m m M m
Qual a probabilidade de o filhodeste casal ser míope e sem a capacidade de dobrar a língua?
Gametas:
I i i i
m m M m
I
m
i
m i
Mi
m
I m i m
i M
i m
Ii
Mm
ii
Mm
Ii
mm
ii
mm
Qual a probabilidade de o filho deste casal sermíope e sem a capacidade de dobrar a língua?
1
-------------4
I i
i
i
Ii ii
Ii ii
m m
M
m
Mm Mm
mm mm
Qual a probabilidade de o filho deste casal sermíope e sem a capacidade de dobrar a língua?
2-------------
4
2-------------
4
I i
i
i
Ii ii
Ii ii
m m
M
m
Mm Mm
mm mm
Qual a probabilidade de o filho deste casal sermíope e sem a capacidade de dobrar a língua?
2-------------
4
2-------------
4
X4 1
= ------------- = ---------16 4
Meiose
Para a 2a Lei de Mendel ocorrer, énecessário que os genes estejam
em cromossomos diferentes!
Linkage
Exercícios
Qual a probabilidadede o terceiro filho
nascer com o mesmogenótipo do pai?
BbAa x BbAa
B B
B b
B b
b b
A A A a A a a a
BBAA
BbAA
BbAA
bbAA
BBAa
BbAa
BbAa
bbAa
BBAa
BbAa
BbAa
bbAa
BBaa
Bbaa
Bbaa
bbaa
Proporção Fenotípica Segunda Lei de Mendel
Para o cruzamento de dois duplos heterozigotos (AaBb x AaBb) =
9 : 3 : 3 : 1
16 16 16 16
Número de Combinações Genotípicas: 4n
Número de Fenótipos: 2n
Número de Genótipos: 3n
Número de Gametas: 2n
Exercícios
- +
+ +
Qual a probabilidade de o terceiro filho do casal 1-2 nascer A - ?
INTERAÇÃO GÊNICA
Interação gênica: Crista de Galinhas
R_E_ R_ee rrE_ rree
Exemplo
Como serão os filhos destas galinhas?
Rree rrEE
Epistasia
Um gene bloqueia o outro
Epistático
Hipostático
Dominância: entre alelos de um mesmogeneA é dominante sobre a
Epistasia: entre genes diferentesA é epistático sobre B
Epistasia dominanteSão dois os genes que definem a pelagem desses cães: I e B
Gene I (define a pelagem branca) é epistático
Gene B (define pelagem preta)
Gene b (define pelagem marrom)
I_B_
I_b_
iiB_ iibb
Epistasia recessiva
São dois os genes que definem a pelagem desses ratos: A e C
Gene C produz pigmento PRETO
Gene c define albinismo, e cc é epistático
Gene A produz pigmento amarelo
Gene a não produz pigmento
A_ccaacc
aaC_A_C_
Interação Gênica Complementar
• Os genes se complementam
São dois os genes que definem a cor da flor (púrpura): A e B
A_B_A_bb aaB_
Herança Quantitativa
• Poligenes