aula 2 – pesquisa científicasiep.ifpe.edu.br/anderson/arquivos/tcc_aula2_pesquisa.pdf · “É...

Anderson Moreira Trabalho de Conclusão de Curso 1

Aula 2 Aula 2 ––

Pesquisa CientPesquisa Cientííficafica

Anderson L. S. [email protected]

http://dase.ifpe.edu.br/~alsm


O que fazer com essa apresentação


O histórico do método científico

• As ciências no estado em que se encontram atualmente são resultados de pesquisas metódicas e científicas;

• A ciência é

uma das poucas realidades que podem ser legadas às gerações seguintes;

• Os homens atuais assimilam conhecimentos de homens do passado;

• Cada época elabora suas teorias, segundo o nível de evolução substituindo outras teorias;

• O que permitiu isso foi o nível de técnicas e práticas empíricos do Homo sapiens.


A revolução científica

• Deu-se por parte de alguns estudiosos da época:– Copérnico;– Bacon;– Galileu;– Descartes, entre outros.

• O método experimental foi aperfeiçoado e aplicado em novos setores;

• Desenvolveu-se o estudo da química e da biologia no século XVIII;

• Esse espírito foi preparado ao longo da história.


O conhecimento e seus níveis

• O homem não age diretamente sobre as coisas. Sempre há

um intermediário, um instrumento entre ele e seus atos;

Isso sempre quando ele faz ciência;

“nossas possibilidades de conhecimento são muito e até tragicamente pequenos. Sabemos pouquíssimo, e aquilo que sabemos sabemo-lo muitas vezes superficialmente, sem grande certeza. A maior parte de nosso conhecimento somente é

provável. Existem certezas absolutas, incondicionais, mas estas são raras.”

Bochensky, 1960


Mas afinal o que é conhecer???

• É

uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido;

• O conhecimento sempre implica uma dualidade de realidade– O sujeito cognoscente;– O objeto conhecido.

• Têm-se então os tipos de conhecimentos:


O conhecimento e seus níveis

Conhecimento empíricoConhecimento científicoConhecimento filosóficoConhecimento teológico

Sujeito Conhecimento Objeto


Exercícios

• Procure e faça uma pesquisa sobre cada um dos conhecimentos e com exemplo:

– Conhecimento empírico– Conhecimento científico– Conhecimento filosófico– Conhecimento teológico

Anderson Moreira Trabalho de Conclusão de Curso

SumárioCiência e Tecnologia

Pesquisa científica

Projeto de Pesquisa – elaborando um projeto

Normas de citação e referência bibliográfica (ABNT)

Comunicações científicas

Sugestão de roteiro de apresentação do projeto

Ser pesquisador

O que é pesquisa

Métodos e Tipos de pesquisa

Etapas da pesquisa científica

Sumário


A evolução do ser humano esteve condicionada ao pensamento e à luta pela superação das necessidades tais como o

alimento, o vestuário e a moradia.

Este processo está imbricado de ciência e de tecnologia!

No princípio era o verbo


Ciência e tecnologia

Nós, seres humanos, somos por natureza pesquisadores e tecnólogos.

Estamos sempre descobrindo, criando e consumindo.

Tema 1Então o que podemos concluir?



O que é Conhecimento?Relação entre o objeto a ser conhecido e o sujeito que o conhece

Objeto

empírico experiência, sentidos científico e/ou tecnológico método científico filosófico método racional teológico argumento de autoridade

O que é conhecimento?



É produzido pela investigação científica, através de seus métodos – a pesquisa científica!

Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas

...tal qual o conhecimento tecnológico, indissociáveis!

Conhecimento Científico


- " É racional e objetivo. - Atém se aos fatos. - Transcende aos fatos. - É analítico.- Requer exatidão e clareza. - É comunicável. - É verificável. - Depende de investigação metódica. - Busca e aplica leis. - É explicativo. - Pode fazer predições. - É aberto. - É útil" (Galliano, 1979, p. 24-30).

Conhecimento Científico


SCIRE ►SCIENTIA (latim) = aprender, conhecer

“É todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigido ao sistemático conhecimento, com objetivo limitado,

capaz de ser submetido à verificação”

A ciência começa e termina com problemas!Acumulação de conhecimentos sistemáticos!

O que é Ciência?


Modelo alcançado através da PESQUISA CIENTÍFICA!

Forma de agir para:

Responder questõesSolucionar problemasDesenvolver procedimentos (1) e (2)

O que é Ciência?


Estudo dos materiais e processos utilizados pela técnica, empregando-se para isso teorias e conclusões das Ciências =

convergência Ciência X Técnica!

Técnica: Saber (saber-fazer) que não se preocupa em explicar, somente em fazer ou construir algo porém baseado na ciência.

Entendida também como suporte físico, instrumentos que auxiliam o pesquisador a chegar a um determinado resultado: ensino, descoberta, aprendizado, invenção, investigação, inovação.

O que é tecnologia?


A tecnologia se comporta como ciência eminentemente aplicada, ou

seja, para um usufruto. Seja para aplicar conhecimentos em pesquisas básicas, buscar

conhecimentos mais específicos, produzir artefatos úteis e mesmo

obter lucros.

A ciência, pura ou básica, seja teórica ou experimental, se propõe unicamente a enriquecer o conhecimento humano, geralmente de interesse do pesquisador.

Para a ciência aplicada (tecnologia) , a ciência pura ou básica é um meio e não um fim. Bunge, 1980

Ciência e Tecnologia – Qual a fronteira?


Jung,2004

Objetos da Ciência


Jung, 2004

Resultados da pesquisa básica


ser pesquisador é ser como um naturalista:

é preciso desbravar o terreno, explorar muitos caminhos, observar o tempo todo...

para encontrar, às vezes, o que não se procurava!

O que é ser pesquisador?


-apropriar-se dos trabalhos e teorias científicos e integrá-los em sua prática profissional;

-é se inserir em um debate com outros pesquisadores, colegas, instituições, empresas ou outras organizações e pessoas com interesses afins;

-é criar, inovar, testar, atualizar, avaliar suas práticas;

-é se alimentar de uma estratégia cientifica, trabalhar em equipe, ter espírito crítico, integridade intelectual;

-é possuir a chance de exercer uma função formidável na qual se está continuamente aprendendo, construindo, descontruindo para construir novamente.

O que é ser pesquisador?


- Ser criativo para a geração de idéias;

- Possuir conhecimento de sua área e sólida formação;

- Ter autonomia para tomar decisões;

- Procurar estar atualizado em sua área e afins pertinentes;

- Ser disciplinado e persistente no controle, na perseguição

das metas e dos resultados da pesquisa;

- Buscar a visão multidisciplinar.

Ser pesquisador também é


Visão do cientista

Visão do técnico

Olhar de um boi:Parado, periscópico, abrangendo todo o horizonte.

Vê tudo com igual interesse ou indiferença

Olhar de uma águia:Direto para a presa, não desvia o olhar de nada.

Vê apenas o alvo, onde agarrar a presa

Pesquisa científica - Relembrando


É utilizada para:

• responder a um questionamento (explicar ou descrever)• verificar, validar ou ampliar os conhecimentos contidos em uma teoria• resolver um problema• Satisfazer a uma necessidade da sociedade ou do mercado

Processo através do qual as pessoas adquirem um novo conhecimento sobre si mesmas ou sobre o mundo em que vivem

Pesquisa


processo através do qual as pessoas adquirem um novo

conhecimento sobre si mesmas ou sobre o mundo em que

vivem;

é utilizada para a descoberta de novos conhecimentos;

modo científico para obter conhecimento da realidade

empírica;

processo formal e sistemático de desenvolvimento do

método científico

O que é pesquisa?


1.

Escolha do tema2.

Revisão de literatura

3.

Justificativa4.

Formulação do problema

5.

Determinação de objetivos6.

Metodologia (Materiais e Métodos)

7.

Coleta de dados8.

Tabulação dos dados

9.

Análise e discussão dos resultados10.

Conclusão da análise dos resultados

11.

Redação e apresentação do trabalho científico

Etapas da pesquisa científica


Item obrigatório em um projeto de pesquisa e/ou trabalho científico/tecnológico.

Explica-se:• O tipo de pesquisa, • O instrumental utilizado (questionário, observações, entrevistas,

medições, tipos de testes, etc.• O tempo previsto, • A equipe de pesquisadores e divisão do trabalho, • As formas de tabulação e tratamento dos dados

Ou seja, tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa

Metodologia


Quanto a natureza:

Básica

aplicada

Quanto a forma de abordagem (Gil, 1994):

Quantitativa

Qualitativa

Quanto aos procedimentos técnicos:

Pesquisa bibliográfica

Pesquisa documental

Pesquisa experimental

Levantamento

Estudo de caso

Outras...

Veja tipos de pesquisa...

Quanto aos objetivos:

Exploratória

Descritiva

Explicativa

Tema 3Classificação das pesquisas


De campo

De desenvolvimento

Operacional

Avaliativa

Pesquisa-Ação

Descritiva

Especutaliva

Etnográfica

Histórica

Fenomenológica

Quase-experimental

Correlacional

Exploratória

Estudo de caso

Explicativa

Clínica

De desenvolvimento de produtos

Documental

Empírica

Experimental

Ex post facto

De implementação

De inovação controlada

Aplicada

Interdisciplinar

De intervenção

Metodológica

Normativa

Observação em laboratório

Participativa

Piloto

Qualitativa

Quantitativa

Verificativa

Tipos de pesquisas e seus objetivos


Tipos de pesquisas e seus objetivos


Projeto de Inovação Tecnológica: Projeto que envolve conhecimentos científicos e técnicos, com o objetivo de desenvolver ou aperfeiçoar produto, processo, sistema ou serviço com interesse empresarial ou social.

Pesquisa Básica Dirigida: Conjunto de trabalhos com objetivo de adquirir novos conhecimentos para a compreensão de fenômenos, visando o desenvolvimento dos produtos, processos ou sistemas.

Pesquisa Aplicada: Conjunto de trabalhos com o objetivo de adquirir novos conhecimentos para aperfeiçoamento de produtos, processos ou sistemas inovadores.

Desenvolvimento Experimental: Conjunto de trabalhos sistemáticos, a partir de conhecimentos pré-existentes e obtidos através de pesquisa ou experiência prática. Seu objetivo é comprovar ou demonstrar a viabilidade técnica ou funcional de novos produtos, processos, sistemas ou serviços inovadores ou um evidente aperfeiçoamento daqueles já produzidos.

Tipos de pesquisas e inovações tecnológicas mais comuns


1.1. PreparaPreparaçção: escolha do temaão: escolha do tema

2.2. Projeto de pesquisaProjeto de pesquisa

-- elaboraelaboraççãoão

-- formataformataççãoão

1.1. ExecuExecuçção da pesquisaão da pesquisa

2.2. RelatRelatóório da pesquisa (projeto/relatrio da pesquisa (projeto/relatóório rio

cientcientíífico/monografia/dissertafico/monografia/dissertaçção/tese)ão/tese)

Etapas de uma pesquisa


Projeto, do latin pro-jicere: literalmente é

colocar adiante.

O projeto é uma das etapas componentes do

processo de elaboração, execução e apresentação

da pesquisa.

O que é projeto?


PROJETO DE PESQUISA

Exigência da disciplina/curso/programa

Para traçar um caminho eficaz que o conduza a

atingir os objetivos a que se propõe

Para comunicar uma intenção clara e

objetivamente

Para controlar/avaliar o andamento da pesquisa

Porque elaborar um projeto?


PROJETO DE PESQUISA

Exigência legal para obtenção do diploma de

conclusão de curso

Aplicar a metodologia científica para garantir

confiabilidade do estudo realizado

Contribuir para o avanço científico e tecnológico

Porque elaborar um trabalho científico?


PROJETO DE PESQUISA

formular a pergunta divulgar resultados

interpretar resultados

realizar a pesquisa

Esquema geral de um projeto


o que fazer; porque fazer; para quem fazer; onde fazer; como, com que, quanto e quando fazer; com quanto fazer e como pagar; quem vai fazer.

Ou seja,

No projeto define-se


Tema

Delimitação do tema

Problemática e questão de pesquisa

Objetivos (Geral e Específicos)

Marco Teórico/Revisão/Fundamentação Teórica

Justificativa

Hipóteses de trabalho

Metodologia

Cronograma

Referências bibliográficas

Um projeto deve conter...


1. PREPARA1. PREPARAÇÇÃOÃO

2. DELINEAMENTO 2. DELINEAMENTO

3. EXECU3. EXECUÇÇÃO ÃO

Elaborando o projeto


Escolha do temaTEMA TEMA éé o assunto que se deseja provar ou desenvolvero assunto que se deseja provar ou desenvolver

Três possibilidades para escolha do tema:Três possibilidades para escolha do tema:

- Escolha individual

- Proposta pelo orientador

- Demanda do contexto profissional

Em qualquer caso, o tema tem que partir da identificação de uma necessidade - Problema a ser esclarecido/solucionado!Atenção! Tema não é título. Este é resultado da delimitação/ especificação do tema. Sintetiza o conteúdo da pesquisa

1 - Preparação


TEMA:

Que assunto quero explorar/desenvolver/provar?

______________________________________________

Sugestões para se encontrar um tema:

Conhecimento anterior do tema; Pesquisas em andamento (Internet); Literatura científica, estudo bibliográfico; Utilização de técnicas para geração de idéias; Idéias pessoais originais (inovações); Necessidades do contexto local produtivo.

1 - Preparação


Na escolha do tema considere:

As características do pesquisador (ou grupo) X especificidades do objeto de pesquisaPara o objeto de pesquisa-Qual a amplitude do objeto?-Qual sua situação no campo de conhecimento?-Qual sua contribuição social?-Quais dificuldades de tratamento o tema pode ter?

Para o pesquisador ou grupo-Qual é

o interesse/motivação no

tema?-Quais competências para tratar o objeto?Quais recursos possui para tratar o objeto (tempo, deslocamento, material informático, acesso às fontes de dados...)?

1 - Preparação


Inicie por 2-3 artigos significativos e recentes;

Procure as principais pesquisas e autores na área (assegure- se da confiabilidade das fontes)

Conheça as principais teorias, métodos, técnicas e tecnologias que o tema abordo

Não leia muito sobre o tema. Pare de a informação começa a se repetir. Fixe-se somente em uma abordagem

Enquanto vai se informando, anote as referências, termos e definições

1 - Preparação


Questões de partida(não é ainda a questão de pesquisa)

Como toda pesquisa começa por um questionamento explicativo (para entender melhor o tema), convém enunciar sob a forma de uma questão de partida.

A questão deve ser:InterrogativaAbertaÚnicaAtual SignificativaPrecisa

ConcisaUnívocaRealizávelPertinenteOperacionalRacional

1 - Preparação


Questões de partida

Questão principalQuestão principal____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questões secundQuestões secundááriasrias______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 - Preparação


Elabore uma lista de termos e/ou palavras relacionadas ao tema e à questão de partida

Elimine aquelas que não estão diretamente ligadas ao tema e classifique-as por grupos temáticos aproximativos

Elabore um esquema heurístico (ou carta mental ou mindmappinp)

Mapa de exploração teórica

1 - Preparação


ExemplosMapa de exploração teórica

Construa um gráfico

que sintetize seu tema!

Galeria de gráficos em:

http://home.earthlink.net/~tsdobbs/Graphic_Organizers/graphic_organizers.html

1 - Preparação


Escolher dos termos da lista as palavras chave que vão orientar a pesquisa

Principais_____________________________________

Secundárias__________________________________________________________________________

Definindo as palavras-chave

1 - Preparação


Delimitando o tema

A delimitação é o foco da pesquisa; é dotada de um sujeito e um objeto. Deve ser:

breve clara precisa define claramente o campo de conhecimento a que pertence o assunto, bem como o lugar que ocupa no tempo e no espaço).

1 - Preparação


Elaborando os objetivosAtenção: os objetivos devem ser expressos em verbos de ação!GeralEstá ligado a uma visão global e abrangente do tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e eventos, quer das idéias estudadas. Vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta pelo projeto. Deve iniciar com um verbo de ação.

EspecíficosApresentam caráter mais concreto. Têm função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a situações particulares.

1 - Preparação


Elaborando o marco teórico Toda pesquisa requer um embasamento teórico. Nele é preciso

observar a teoria de base, a revisão bibliográfica e a definição dos termos/conceitos empregados.

1) Teoria de base: premissas ou pressupostos teóricos sobre os quais o pesquisador fundamentará sua interpretação.

2) Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Em algum lugar, alguem ou grupo já deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida.

3) A ciência lida com conceitos. Os termos precisam ser especificados para a compreensão de todos. É necessário defini-lo com precisão.

1 - Preparação


Elaborando a justificativa

Único item do projeto que apresenta resposta à questão POR QUE?

Elemento que mais contribui na aceitação da pesquisa

Consiste:

em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa.

1 - Preparação


esclarecer a questão de pesquisa, definir o problema - o que? como?

viabilidaderelevância

observar novidadeexequibilidadeoportunidade

deve ser interrogativa, clara, precisa e objetiva;possuir solução viável;expressar uma relação entre duas ou mais variáveis;ser fruto de revisão de literatura e reflexão pessoal.

Formulando o problema

2 - Delineando


O que é?

é uma suposição que se faz na tentativa de explicar o problema;

Serve como resposta e explicação provisória, relaciona duas ou mais variáveis do problema levantado;

deve ser testável e responder ao problema; serve de guia na pesquisa para verificar sua validade.

Surgem de:observaçãoresultados de outras pesquisasteoriasintuição

Enunciando as hipóteses

2 - Delineando


Uma hipótese aplicável deve:

ser conceitualmente clara; ser específica (identificar o que deve ser observado); ter referências empíricas (verificável); ser parcimoniosa (simples); estar relacionada com as técnicas disponíveis; estar relacionada com uma teoria.

Enunciando a hipótese

2 - Delineando


Instrumentos de pesquisa: bibliografia e fontes; questionários; entrevistas; observações; formulários; medidas de opiniões e de atitudes; pré-testes e testes; análise de conteúdo.

De acordo com o tipo de informações a obter, há uma variedade de instrumentos que podem ser utilizados e maneiras diferentes de operá-los.

Coletando os dados

3 - Execução


Amostragem

população ou universo (com características

em comum); amostra (porção ou parcela da população).

ProcedimentosDescrição detalhada dos passos de coleta e registro dos dados quem? quando? onde? como?;

as dificuldades, as precauções, a supervisão e o

controle;

no relatório, incluir tabelas, gráficos, quadros,

figuras...).

Coletando os dados

3 - Execução


Análise e interpretação dos dadosTodas as informações coletadas sào comparadas entre si e analisadas.

Na análise: classificar (discriminar e selecionar ordenadamente

as informações obtidas); codificar (estruturação do material e codificação em

categorias); tabular (ordenação dos dados em tabelas, quadros,

etc.).

Tratando os dados

3 - Execução


resumo dos resultados significativos; sintetização dos resultados à luz da refutação ou

comprovação das hipóteses; deve apontar as contribuições que o trabalho

alcançou e as limitações encontradas; reafirma a idéia principal e os objetivos alcançados,

respondendo à problemática levantada.

Concluindo...

3 - Execução


Referências bibliográficas que serviram de embasamento teórico e apresentadas segundo as normas da ABNT - NBR 6023;

devem constar apenas os trabalhos consultados e mencionados no texto;

outras publicações não mencionadas devem ser relacionadas sobre o título de Bibliografia consultada;

devem ser colocadas em ordem alfabética e numeradas.

Normatização Bibliográfica


Como referencio segundo as normas?

(Associação Brasileira de Normas Técnicas -NBR 6023:2000)

Elementos EssenciaisElementos EssenciaisAUTOR.AUTOR.

TTíítulo.tulo.

EdiEdiçção.ão.

Local de Local de

publicapublicaçção: Editora, data de publicaão: Editora, data de publicaçção. ão. NN°°

de pde pááginas ou volumes.ginas ou volumes.

(Cole(Coleçção ou ão ou

SSéérie).rie).Ex.: Ex.: SENGE, Peter. A quinta disciplina: arte e prática da organização que aprende.4.ed. São Paulo: Best Seller, 1999.


Pós-textuais- referências bibliográficas;- glossário;- anexos;- apêndices;- índices.

Pré-textuais- capa;- falsa folha de rosto;- folha de aprovação;- dedicatória;- agradecimentos;- sumário;- listas (quadros,figuras, etc.);- prefácio/apresentação;- resumo (abstract/resumé).

Textual/texto- introdução;- revisão de literatura;- desenvolvimento;- conclusões.

Partes do Trabalho


(conforme norma ou instituição)Tamanho do papel:A4 (210 X 297)Fonte:Times New RomanNormal, tamanho 12Margens:Superior - 3 cm ; Esquerda -3,5cmInferior - 2,5 cm ; Direita - 2,5cmParágrafo: Entre linhas - 1,5 ou 2 cmRecuo na 1a. linha - 2,5 cmAlinhamento: justificado

Ver Template!

Formatação


Apresentação oral da pesquisa (20 min)Enfatiza: o que está estudando; os procedimentos metodológicos utilizados; os resultados.

PAPERSPequenos textos no formato de artigos para comunicações em congressos. Em geral ficam expostos em forma de cartazes.

COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS


resumo - 150 a 500 palavras (situa o tema, os objetivos, o método, as conclusões); palavras-chave - de três a cinco; introdução - de que trata, porque é importante o assunto,

como o assunto é tratado, qual seu objetivo, como o trabalho se encontra dividido;

referencial teórico; método de levantamento de dados; conclusões (considerações finais); referências bibliográficas.

ARTIGOS


Checklist para elaborar um bom artigoO título: deve refletir corretamente o conteúdo e o propósito do artigo

O resumo: ser conciso, somente o que está sendo pesquisado e seus resultados

As palavras-chave: deve fornecer índices (index) adequados para facilitar a busca do artigo

A introdução: deve ter os propósitos do artigo claramente definidos

Artigos


Figuras e tabelas: devem esclarecer o conteúdo do artigo

Sintaxe correta!

Concisão do texto: cortar partes que não comprometem o conteúdo

Argumentos lógicos:(ver estrutura e estilo tb)

A conclusão: recuperar somente o que estava no texto

Referências bibliográficas: representativas- pesquisadores autoridades no assunto

Geral: Qualidade adequada ao público leitor

Artigos


Elaborando o resumo...

Lembre-se: é a parte mais importante do artigo - 95% dos leitores de revistas, jornais, anais lêem apenas os abstracts

o que? - situe o tema

para quê? descreva o(s) objetivo(s)

como? A metodologia usada

resultados alcançados

Artigos


Evento

na

área:http://www1.sp.senac.br/hotsites/cas/sigas/

SIGAS 2005 –

1º. Simpósio Internacional em Gestão Ambiental, Saúde e Segurança do Trabalho

http://www1.sp.senac.br/hotsites/cas/sigas/


•JUNG. Carlos Fernando. Metodologia Científica: ênfase em pesquisa tecnológica. 4ª. Edição revisada e ampliada. Disponível on

line

em: http://www.jung.pro.br. Acessado em 10/11/04.•JUNG. Carlos Fernando. Metodologia para Pesquisa & Desenvolvimento.Aplicada a Novas Tecnologias, Produtos e Processos. Rio de Janeiro: Axcel

Books do Brasil Editora, 2004.

Bibliografia


ABNT: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS. NBR6023: informação e documentação-referências-elaboração. Rio de Janeiro, 2000.BAPTISTA, Myrian Veras. Planejamento, introdução à metodologia do planejamento social. . 4ª ed . São Paulo: Morais, 1991. 103p.BEAUD, Michel. Arte da tese. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. 184p.CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. 3 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1983. 249p.ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 14ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1998.. 170p.GALLIANO, Guilherme A. O Método Científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1979. 200p.GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3º ed. São Paulo: Atlas, 1996. 159p. LACATOS, Eva Maria. & MARCONE, Marina de Andrade. Metodologia Científica. 2º ed. São Paulo: Atlas, 1991. 249p. MYNAIO, Maria Cecília de Souza. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Coleção tema sociais. 9º ed. Petrópolis: Vozes. 1998. 80p. MARCANTONIO, A.T., SANTOS, M. M., LEHFELD, N. A. Elaboração e divulgação do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. 92p.OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica: Projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertações e teses. São Paulo: Pioneira, 1997. 320p,RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Petrópolis: Vozes, 1986. 17ª . 128p.SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20.ed. São Paulo: Cortez, 1996. 272p.SILVA, Cassandra R. O. Epistemologia do conhecimento tecnológico como base de geração, aplicação e difusão de tecnologia. Fortaleza: Idéias. N. XXII –Ano 1996, P. 05-08. TAFNER, Malcon A., TAFNER, José, FISCHER, Julianne. Metodologia do trabalho acadêmico. Curitiba: Juruá, 1998. 172p.VIEIRA, Sônia. Como escrever uma tese. São Paulo: Pioneira, 1991. 82p.

Bibliografia recomendada


Centro federal de educação tecnológica do ceará

1.

Introdução/Justificativa2.

Problemática

3.

Questão de pesquisa4.

Objetivos

5.

Fundamentação Teórica6.

Materiais e métodos

7.

Contribuições e Resultados8.

Cronograma

9.

Referências

Ver template!

Roteiro de apresentação


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