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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

ESCOLA POLITÉCNICA

MEAU- MESTRADO EM ENGENHARIA AMBIENTAL

URBANA

ENG C 18 Métodos de Pesquisa Quantitativos e

Qualitativos

AULA 1 – PESQUISAS E DADOS

DOCENTE: CIRA SOUZA PITOMBO

A DISCIPLINA

MÓDULO TEMA No de

AULAS

AVALIAÇÃO

II Métodos de Pesquisa

Qualitativos

8

I Métodos de Pesquisa

Quantitativos

9 Trabalho (3,0) +

Prova (7,0)

A DISCIPLINA

Aula nº Data Tipo de

aula

Item

01 15/05/2013 T/P Pesquisas e Dados (Cap 2) Amostragem (Cap 3)

02 22/05/2013 T/P Dados categorizados, quantitativos, medidas

descritivas (Cap 4, 5 e 6)

03 29/05/2013 T/P Modelo probabibísticos, modelo normal (cap 7 e 8)

04 05/06/2013 T/P Modelo probabibísticos, modelo normal (cap 7 e 8)

05 12/06/2013 T/P Estimação de parâmetros, testes de hipótese (cap 9 e

cap 10)

06 19/06/2013 T/P Estimação de parâmetros, testes de hipótese (cap 9 e

cap 10)

07 26/06/2013 T/P Relacionamento entre Variáveis (cap 12 e 13)

08

09

03/07/2013

10/07/2013

T/P

T/P

Relacionamento entre variáveis (cap 12 e 13)

Avaliação da aprendizagem

A DISCIPLINA

Barbetta, P.A. Estatística aplicada às ciências sociais,

Florianópolis: Editora da UFSC, 1999.

Hair, J.F.; R.E Anderson.; R.L Tatham.; W.C. Black

(1998). Multivariate Data Analysis. 5ª ed. Prentice-

Hall. Upper Saddle River, New Jersey, 730p.

DESMITIFICANDO A ESTATÍSTICA

ESTATÍSTICA ASSOCIADA A NÚMEROS, TABELAS

E GRÁFICOS – USADOS NO MOMENTO DE

ORGANIZAR E APRESENTAR OS DADOS DE UMA

PESQUISA?


A ESTATÍSTICA ESTÁ PRESENTE DESDE O

PLANEJAMENTO DA PESQUISA ATÉ A

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

Trabalho 1: Investigar o grau de instrução do chefe da

casa nas famílias residente na cidade de Cirópolis.




Etapa 1: Coleta de dados

Entrevistas aplicadas numa amostra de 120 famílias

residentes em Cirópolis

(1) Nenhum grau de instrução completo; (2) Primeiro

Grau completo; (3) Segundo grau completo

Importante: Na coleta de dados já se

tinha em mente os procedimentos

estatísticos que seriam usados na

futura análise destes dados para

atender os objetivos da pesquisa




Região A Região B




ID Família Grau de instrução Região

1 1 A

2 1 A

3 1 A

4 1 A

5 1 A

6 1 A

7 1 A

8 2 A

9 3 A

10 3 A

11 3 B

12 3 B

13 3 B

14 3 C

15 3 A

16 3 A

17 2 A

18 2 A

19 2 A

20 2 A




Etapa 2: Exploração dos dados

Grau de instrução

40 33,3 33,3 33,3

36 30,0 30,0 63,3

44 36,7 36,7 100,0

120 100,0 100,0

1

2

3

Total

Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulativ e

Percent





Qual padrão conseguimos

extrair?




Etapa 3: Inferência estatística

hipótese: A distribuição do grau de instrução do chefe da

casa deve variar conforme a região

Testes estatísticos de hipótese: Inferir se as diferenças,

observadas na amostra, também existem em toda

população.


Trabalho 2: Analisar relações entre aumento da frota

veicular e número de acidentes de trânsito


Contagens veiculares em determinada seção da via

Pesquisa em anuários de acidentes de trânsito da

TRANSALVADOR


Trabalho 2: Analisar relações

entre aumento da frota veicular

e número de acidentes de

trânsito



Trabalho 2: Analisar relações entre aumento da frota



0

200

400

600

800

1000

1200

0 500 1000 1500 2000 2500

0,982436

DESMITIFICANDO A ESTATÍSTICA Trabalho 2: Analisar relações entre aumento da frota


Etapa 2: Exploração dos dados – Medidas descritivas

Statistics

31 31

0 0

1324,65 484,94

384,596 273,393

800 100

2220 1100

Valid

Missing

N

Mean

Std. Dev iation

Minimum

Maximum

VMD Acidentes

DESMITIFICANDO A ESTATÍSTICA Trabalho 2: Analisar relações entre aumento da frota


Etapa 3: Inferência estatística

y = 0,6984x - 440,16

R2 = 0,9652

0

200

400

600

800

1000

1200

0 500 1000 1500 2000 2500

NA AULA DE HOJE

Pesquisas e Dados Cap 2

Amostragem Cap 3

PESQUISAS E DADOS Coleta de dados – fornecer informações capazes de responder às

nossas indagações

Resultados confiáveis – coleta e análise de dados devem ser

feitas de forma criteriosa e objetiva

O PLANEJAMENTO DE UMA PESQUISA

DADOS E VARIÁVEIS

ELABORAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO

UMA APLICAÇÃO

PESQUISAS E DADOS O PLANEJAMENTO DE UMA PESQUISA

O PROBLEMA DE PESQUISA

Para se iniciar qualquer processo de pesquisa, deve-se ter bem

definido o problema a ser pesquisado (boa revisão da literatura

sobre o tema em questão)

FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS

Os objetivos de uma pesquisa devem ser elaborados de forma

bastante clara, já que as demais etapas da pesquisa tomam com

base estes objetivos.


Exemplo 1: Perfil de trabalho dos funcionários da Empresa X


Objetivo geral: conhecer o perfil de trabalho dos funcionários da Empresa X,

para orientar políticas de recursos humanos

Objetivos específicos: Conhecer o tempo médio de serviço dos funcionários

Conhecer a distribuição do grau de instrução dos funcionários

Verificar o interesse dos funcionários em participar de programas de treinamento.

Avaliar o grau de satisfação dos funcionários com o trabalho que exercem na

empresa

Verificar se existe associação entre o grau

de satisfação do funcionário com a sua

produtividade


Exemplo 1: Perfil de trabalho dos funcionários da Empresa X Objetivos específicos:

Conhecer o tempo médio de serviço dos funcionários

Conhecer a distribuição do grau de instrução dos funcionários Verificar o interesse dos funcionários em participar de programas de treinamento.

Avaliar o grau de satisfação dos funcionários com o trabalho que exercem na

empresa Verificar se existe associação entre o grau de satisfação do funcionário com a sua

produtividade

Dados necessários: Tempo de serviço, grau de instrução, interesse em

participar de programas de treinamento, grau de satisfação com o

trabalho e produtividade.

EXEMPLO 2 USO DE ANÁLISE DE CLUSTER EM UM PROJETO

DE CARONA COMPARTILHADA (CARPOOL):

CAMPUS FEDERAÇÃO – ESCOLA POLITÉCNICA –


EDUARDO RODRIGUES DE OLIVEIRA

CIRA SOUZA PITOMBO

CARPOOL: INTRODUÇÃO

Problemas causados pelo uso excessivo do automóvel, bem como

degradação da qualidade de vida nas cidades

Adoção de iniciativas para redução de viagens por automóvel.

Implantação de pedágios urbanos, rodízios, melhoria da

qualidade do transporte coletivo.

a Carona Compartilhada (carpool) - especialmente voltada

para a conscientização do atual usuário de automóvel para

melhoria da mobilidade urbana.

CARPOOL: INTRODUÇÃO O aumento na aquisição de automóveis em Salvador

também foi refletida em um cenário de menor escala.

O número de viagens por modo individual motorizado

destinadas à Escola Politécnica (Universidade Federal da

Bahia) aumentou sensivelmente nos últimos anos

Atualmente observa-se uma taxa de 25% de motorização, ou

seja, um carro para quatro alunos.

As (IES) são classificadas como Pólo Gerador de Viagem

(PGV) e causam impactos significativos na circulação do

tráfego nas vias onde se localizam.

CARPOOL: INTRODUÇÃO

Mau dimensionamento

do estacionamento de

alunos da Escola, que

opera acima da sua

capacidade.

EXEMPLO 2

USO DE ANÁLISE DE CLUSTER EM UM PROJETO

DE CARONA COMPARTILHADA (CARPOOL):

CAMPUS FEDERAÇÃO – ESCOLA POLITÉCNICA –


QUAL O PROBLEMA DA

PESQUISA?

CARPOOL: OBJETIVO

Propor um projeto de Carona Compartilhada

(Carpool), associado a uma espécie de rodízio de

carros para redução de viagens por automóveis

atraídas à Escola Politécnica (Universidade

Federal da Bahia), visando à melhoria do

funcionamento do estacionamento de alunos da

Escola.

CARPOOL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Montar um banco de dados georreferenciado dos alunos que

possuem automóveis para viabilizar o presente projeto e possíveis

trabalhos futuros;

• Fazer um levantamento da capacidade atual do estacionamento

de alunos;

• Fazer levantamento dos veículos que entram e saem do

estacionamento por horários e dia da semana a fim de determinar dias

e/ou horários de pico;

• Agrupar os alunos proprietários de automóveis segundo

características similares (proximidade residencial e horários de aula

similares)

Dados necessários: Número de vagas (capacidade), Números de veículos que

entram e saem por horário e dia da semana, endereço residencial, horários de aula




TIPOS DE PESQUISA

Depois dos objetivos estarem explicitamente traçados,

devemos decidir sobre as linhas básicas da condução da

pesquisa (o delineamento da pesquisa)




TIPOS DE PESQUISA

Exemplo 1: Perfil de trabalho dos funcionários da Empresa X

População

Amostra

Aplicação de questionário

Dados observados

CARPOOL: DADOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ENGENHARIA CIVIL

DEPARTEMENTO DE TRANSPORTES PESQUISA ESTACIONAMENTO DE ALUNOS – ESCOLA POLITÉCNICA

1. Nome:- -----------------------------------------------------------------------------------------------

2. Curso: -------------------------------------------------- ( ) Noturno; ( ) Diurno

3. Semestre: -----------------------------------------------

4. Trabalha ou faz estágio? ---------------------------------------------------

5. Endereço residencial: -------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Bairro: -----------------------------

7. Horário da Entrevista: ---------------------------------

8. Possui automóvel? ( ) Sim ( ) Não

9. Utiliza automóvel para ir a Escola Politécnica? ( ) Sim ( )Não

10. Quais os dias e horários que freqüenta a Escola Politécnica?

( ) Segunda-feira ( ) 7:00-9:00h; ( ) 9:00 – 11:00h; ( ) 11:00 – 13:00h; ( ) 13:00 – 15:00; ( ) 15:00 – 17:00h; ( ) 17:00 – 19:00h

( ) Terça-feira ( ) 7:00-9:00h; ( ) 9:00 – 11:00h; ( ) 11:00 – 13:00h; ( ) 13:00 – 15:00; ( ) 15:00 – 17:00h; ( ) 17:00 – 19:00h

( ) Quarta-feira ( ) 7:00-9:00h; ( ) 9:00 – 11:00h; ( ) 11:00 – 13:00h; ( ) 13:00 – 15:00; ( ) 15:00 – 17:00h; ( ) 17:00 – 19:00h

( ) Quinta-feira ( ) 7:00-9:00h; ( ) 9:00 – 11:00h; ( ) 11:00 – 13:00h; ( ) 13:00 – 15:00; ( ) 15:00 – 17:00h; ( ) 17:00 – 19:00h

( ) Sexta-feira ( ) 7:00-9:00h; ( ) 9:00 – 11:00h; ( ) 11:00 – 13:00h; ( ) 13:00 – 15:00; ( ) 15:00 – 17:00h; ( ) 17:00 – 19:00h

11. Costuma dar carona para algum colega quando vem à Escola? ( ) Sim ( ) Não

12. Quantos?

13. Avalie o grau de dificuldade para utilização do estacionamento da Escola Politécnica

( ) Altíssimo; ( ) Alto; ( )Moderado; ( ) Baixo; ( ) Baixíssimo

14. Quanto tempo costuma esperar em média para encontrar vaga disponível no estacionamento?

15. Costuma estacionar em outro local? Qual?

16. Em sua opinião, qual o pior horário e dia para encontrar vagas disponíveis?

17. Caso seja aluno de curso noturno, costuma estacionar no estacionamento de professores?

CARPOOL: DADOS




TIPOS DE PESQUISA

POPULAÇÃO E AMOSTRA

PESQUISAS E DADOS POPULAÇÃO E AMOSTRA

População alvo: conjunto de elementos que queremos abranger em

nosso estudo. São os elementos para os quais desejamos que as

conclusões oriundas da pesquisa sejam válidas

Exemplo 1: Qual seria a população alvo?

conjunto de todos os funcionários da empresa, numa determinada

época.

Se a coleta de dados for feita no próprio local de trabalho e em uma

semana – funcionários de férias ou de licença ficam inacessíveis


Exemplo 2: Qual seria a população alvo?

conjunto de todos os alunos da Escola Politécnica que possuem

automóvel, em determinado período


População alvo: conjunto de elementos que queremos abranger em

nosso estudo. São os elementos para os quais desejamos que as

conclusões oriundas da pesquisa sejam válidas

População acessível: conjunto de elementos que queremos abranger

em nosso estudo e que são passíveis de serem observados, com

respeito às características que pretendemos levantar.

Amostragem: Seleção de uma parte da população a ser observada

(plano de amostragem para garantir representatividade)




TIPOS DE PESQUISA


PLANEJAMENTO DA COLETA DE DADOS

PESQUISAS E DADOS


Dados secundários: Já existem em alguma publicação ou arquivo

Exemplos?

Dados primários: Dados levantados diretamente

A utilização de dados secundários pode reduzir significativamente os

custos de uma pesquisa

Quais as principais formas de coleta?




TIPOS DE PESQUISA



DADOS E VARIÁVEIS

PESQUISAS E DADOS DADOS E VARIÁVEIS

Características que podem ser observadas (ou medidas) em

cada elemento da população, sob as mesmas condições

Escalas de medidas

•Não métricos (qualitativos) - categóricas

•Métricos (quantitavos) – numéricas (contínuas ou

discretas)

•Dados não métricos : atributos, características, ou

propriedades categóricas que identificam ou

descrevem um objeto

•Dados métricos: refletem quantidade relativa

VARIÁVEIS

Para exemplificar, considere um processo que utilize a base de dados cadastrais dos

clientes de um Banco. A unidade observacional é o cliente. Para cada cliente, temos

diversas características como Nome, Sexo, Estado Civil, Renda, etc. Cada uma

dessas características é chamada tecnicamente de variável. Um cadastro, ou base de

dados cadastrais é formado de casos ou registros (que no caso são os clientes) e

variáveis. Para cada cliente temos o resultado das variáveis. Por exemplo, o primeiro

cliente da base de dados tem o nome Fulano de Tal, o Sexo Masculino, o Estado Civil

Solteiro, a Renda R$2.500,00 por mês, etc.

VARIÁVEIS/ Banco de dados

Numérica – Contínua, discreta

Categórica

VARIÁVEIS/ Banco de dados

VARIÁVEIS

VARIÁVEIS INDIVIDUO SIT_FAMI IDADE SEXO SE_ESTUD GRAU_INS USA_VTRA RENDA_FA

1 1 38 1 1 3 1 437,00

2 2 37 2 1 3 2 437,00

3 3 15 1 3 3 2 437,00

4 3 12 2 3 3 2 437,00

5 3 10 1 3 3 2 437,00

6 1 30 1 1 6 2 1019,00

7 2 25 2 1 4 2 1019,00

8 4 60 2 1 3 2 1019,00

12 1 54 1 1 7 2 0,00

VARIÁVEIS

Exemplo 2: Carpool




TIPOS DE PESQUISA



DADOS E VARIÁVEIS

ELABORAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS

PESQUISAS E DADOS ELABORAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS

Com os objetivos definidos, bem como a população a ser estudada, deve-

se seguir alguns procedimentos para elaboração de questionários (quando

esses são necessários)

SEPARAR AS CARACTERÍSTICAS A SEREM LEVANTADAS

Variáveis Exemplo 1: Tempo de serviço, grau de instrução e grau de

satisfação com o trabalho

Variáveis Exemplo 2 : Número de vagas (capacidade), Números de

veículos que entram e saem por horário e dia da semana, endereço

residencial, horários de aula

FAZER UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA PARA VERIFICAR COMO

MENSURAR ADEQUADAMENTE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS

Exemplo 1 : Podemos procurar referências

bibliográficas que nos orientem em como

mensurar satisfação





ESTABELECER A FORMA DE MENSURAÇÃO DAS VARIÁVEIS

Variáveis Exemplo 1: Tempo de serviço (pode ser variável quantitativa medida

pelos anos de serviços completos de serviço na empresa)

Variáveis Exemplo 1: Grau de instrução (qualitativa – categorias mutuamente

exclusivas: (1) nenhum grau completo; (2) primeiro grau completo; (3) segundo

grau completo; (4) superior completo) Variáveis Exemplo 1: Grau de satisfação com o trabalho (qualitativa : (1)

Completamente insatisfeito; (2) insatisfeito; (3) mais ou menos satisfeito; (4)

satisfeito; (5) completamente satisfeito)






Variáveis Exemplo 2: Localização – endereço residencial (coordenadas

geográficas – variáveis quantitativas)

Variáveis Exemplo 2: Horário de aulas (qualitativa – categorias mutuamente

exclusivas: (0) sem aula; (1) com aula.






ELABORAR UMA OU MAIS PERGUNTAS PARA CADA

CARACTERÍSTICA A SER OBSERVADA

VERIFICAR SE A PERGUNTA ESTÁ SUFICIENTEMENTE CLARA

VERIFICAR SE A FORMA DA PERGUNTA NÃO ESTÁ INDUZINDO A

ALGUMA RESPOTA

VERIFICAR SE RESPOSTA DA PERGUNTA NÃO É ÓBVIA

ESTUDOS DE CASO - TRABALHO O PLANEJAMENTO DA PESQUISA

Qual o problema?

Objetivo geral e específicos?

Dados primários? Dados secundários?

Qual a população acessível?

Quais as variáveis?

PERGUNTA 1: RESPONDA AS QUESTÕES ACIMA

PERGUNTA 2: BASEANDO-SE NOS OBJETIVOS

DETERMINE AS VARIÁVEIS A SEREM MEDIDAS

PERGUNTA 4: QUAL SERIA O TAMANHO DA SUA

POPULAÇÃO?

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