atps_epps-4a_desenho_tecnico_2011_01

8/7/2019 atps_epps-4a_desenho_tecnico_2011_01

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ATIVIDADES PRTICASSUPERVISIONADAS

Engenharia de Produo

4 SrieDesenho Tcnico

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem

desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas esupervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.

Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemasrelativos profisso.

Direcionar o estudante para a emancipao intelectual.Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um

desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das

competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Paulo Luiz da Silva Barros

Faculdade Anhanguera de Jundia

Marcos Alberto Carvalho Freire

Faculdade Anhanguera de Jundia


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Engenharia de Produo - 4 Srie - Desenho Tcnico

Paulo Luiz da Silva Barros Marcos Alberto Carvalho Freire

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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias ehabilidades descritas a seguir.

Projetar, conduzir experimentos e interpretar resultados; Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas; Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

DESAFIO

Nesse desafio o aluno ir efetuar um desenho mecnico completo de um furador de anis

circulares, entendendo os conceitos tericos relacionados com a prtica.O aluno ao final do desafio dever apresentar um desenho tcnico em escala e em

formato de papel compatvel, contendo um desenho de conjunto e seus detalhes em projeoortogonal e totalmente cotados.

No desenho dever conter uma legenda padronizada contendo o nome da faculdade, onome da pea (Furador de anis), nome do aluno, registro acadmico, diedro desenhado, listade peas e seus respectivos materiais e dimenses.


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Figura 1 Exemplo da pea

Produo AcadmicaDescrio do que ser produzido. Resposta a questionrios tericos sobre a disciplina oferecida; Croquis intermedirios do desenho final; Desenho final detalhado.

ParticipaoPara a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em

equipes de 03 a 06 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

PadronizaoO material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normasda ABNT1, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um

recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1

Aula-tema:Desenho tcnico como forma de comunicao; Aspectos gerais do desenhotcnico.Esta atividade importante para que voc possa distinguir entre desenho tcnico e

desenho artstico; reconhecer a necessidade de aprender desenho como forma de comunicao;escolher adequadamente o formato e orientao da folha de papel; dobrar corretamente osdesenhos e identificar um desenho atravs da legenda; utilizar a escrita e os tipos de linhasadequadas para cada tipo de aresta do desenho.

1Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:

.


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Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1

Leia o captulo 1 do PLT e discuta os principais tpicos com o eu grupo.

Passo 2

Responda s seguintes questes relacionadas disciplina de desenho tcnico.a) Defina qual a principal caracterstica do desenho tcnico em relao ao desenho

artstico.b) Descreva quais so os modos de representao dos desenhos tcnicos mais utilizados.c) Para que o desenho tcnico seja universalmente entendido sem ambigidades,

necessrio que obedea a determinadas regras e convenes, de forma que todos os

implicados no processo de desenho "falem a mesma Lngua". Especifique qual a normaou rgo que serve como referncia para maioria das normas individuais de cada pas.

Passo 3

Leia o captulo 3 do PLT e responda aos questionamentos pertinentes a esse captulo:a) Descreva qual o principal objetivo da utilizao da escrita normalizada em desenho

tcnico.b) A norma ISO 128:1982 define 10 tipos de linhas e respectivas espessuras. Especifique

quais so os tipos de linhas que utilizamos para representar as arestas de contorno visvele invisvel.

c) A utilizao crescente de programas de CAD 3D e das suas interfaces com equipamentosde produo e fabricao, leva a uma utilizao cada vez menor de desenhos em papel.Contudo, a impresso e reproduo de desenhos continuam a desempenhar uma funoimportante na documentao tcnica do produto. Justifique por que o uso do desenho empapel ainda no foi abolido.

d) Sempre que possvel, as peas devem ser representadas nos desenhos em escala real, ouseja, escala 1:1. Na prtica, verifica-se que, para a maioria das peas, isso no possvel.Explique quando devemos utilizar escalas de ampliao e reduo normalizadas nosdesenhos tcnicos.

Passo 4

Utilize o formato A4 em branco para traar as margens e legenda conforme as normas estudadase, dentro desse formato, trace todos os tipos de linhas utilizadas em desenho tcnico, colocandoum exemplo do tipo de linha e onde se aplica.


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ETAPA 2

Aula-tema:Construes geomtricas.Esta atividade importante para que voc possa entender a importncia do conhecimento

de desenho linear geomtrico; aplicar os conceitos de desenho geomtrico na construo de

desenho tcnico; utilizar ferramentas como rgua, esquadros e compasso na construogeomtrica.Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1

Faa a leitura do anexo A do PLT e responda corretamente as questes abaixo:a) O estudo do desenho tcnico no deve comear sem que o aluno tenha um bom

conhecimento de desenho linear geomtrico. Com base na leitura do livro-texto, defina o

qu so retas perpendiculares.b) Defina o qu so retas paralelas.c) Defina o qu so polgonos.d) Defina o qu so polgonos regulares e como eles podem ser em relao circunferncia

que os criam.

Passo 2

Reproduza o desenho abaixo em um formato A4 com as devidas margens em escala 1:1.

Figura 1 -


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ETAPA 3

Aula-tema:Perspectivas.Esta atividade importante para que voc possa representar planos inclinados e crculos

em perspectivas isomtricas; desenhar a perspectiva de um objeto partindo da sua representao

em vistas mltiplas; esboar mo livre a perspectiva de um objeto.


PASSOS

Passo 1

Leia o captulo 6 do PLT e:a) Compare os diferentes tipos de perspectivas ortogonais axonomtricas.b) Defina quais as caractersticas da projeo cilndrica de projetantes oblquas (perspectiva

cavaleira).

c) Explique por que as perspectivas cnicas so muito utilizadas na arquitetura.Passo 2

Copie o desenho que est em perspectiva cavaleira passando-o para perspectiva isomtrica,utilizando como referncia o pontilhado da folha. Observe que no exerccio, o mesmo desenhodever ser feito duas vezes, mudando a referncia dos eixos.

Figura 2 Desenho mecnico


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ETAPA 4

Aula-tema:Projeo ortogonal.Esta atividade importante para que voc possa distinguir os sistemas de representaes

existentes; efetuar representao grfica usando projees ortogonais; detalhar objetos

tridimensionais, com todos os seus detalhes construtivos, a partir de desenhos bidimensionais(planificados).Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1

Estude o captulo 4 que traz informaes importantes sobre projeo ortogonal e responda asquestes abaixo:

a) Existem dois mtodos para representao de peas em Projees ortogonais. Defina quaisso esses mtodos de representao, de que regio eles se originam e qual o adotadopela ABNT?

b) Defina qual o objetivo principal da representao do desenho tcnico atravs deprojees.

c) A representao de peas no Desenho Tcnico feita principalmente com projeesortogonais paralelas de mltipla vistas. Comente e exemplifique quantas vistas sonecessrias para representar um desenho tcnico.

d) Quando existem detalhes a serem projetados que no so paralelos (oblquos) aos planosde projeo, so usados, obrigatoriamente, planos de projees paralelos a esses detalhes,de modo a represent-los na sua verdadeira grandeza. Explique a alternativa do uso de

vistas auxiliares.

Passo 2

Comece a preparar os desenhos para a concluso do desafio proposto inicialmente. Execute osdetalhes das peas em separado em formato A4 com as devidas margens e a legenda. O desenhodever conter apenas as projees. As cotas sero colocadas em outra etapa.


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Figura 3 Desenho da pea

ETAPA 5

Aula-tema:Cotagem; Cortes e secesEsta atividade importante para que voc possa usar a cotagem para indicar a forma e a

localizao dos elementos de uma pea; selecionar criteriosamente as cotas a serem inscritas nodesenho; escolher adequadamente a vista onde a cota deve ser inscrita; cotar desenhos comrepresentaes e aplica e sobre a necessidade de recorrer a cortes ou sees para representarcompletamente uma pea em projees ortogonais; selecionar o corte mais adequado.


PASSOS

Passo 1Leia atentamente o captulo 7, onde so mostrados os detalhes de cotagem, e responda aosquestionamentos abaixo:

a) A cotagem requer a aprendizagem de um conjunto de regras e princpios, os quais, ,permitem uma fcil e correta interpretao da pea, sendo imprescindvel para suadefinio, fabricao e controle. Quais so os elementos de uma cotagem?

b) Qual a regra a ser seguida quanto orientao das cotas?c) A organizao das cotas em um desenho est intimamente ligada finalidade do desenho

e aos mtodos de fabricao e controle utilizados. Cite os tipos de cotagens relacionadosno captulo estudado.

Treine as cotagens dos elementos j desenhados na Etapa 5

Passo 2

Estude o captulo 7, que trata de todas as nuanas do modo como se corta um desenho, e:a) Resuma com suas palavras, quando se faz necessrio o uso do corte no desenho tcnico.b) Explique o corte por planos paralelos ou concorrentes.


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Passo 3

Treine o desenho do conjunto montado com todos os itens e em corte, onde ser possvelvisualizar todos os detalhes da montagem. Desenhe em um formato A4 o conjunto em escalacompatvel para treinar a execuo do trabalho final que ser em um formato maior e quecontenha todas as informaes necessrias para uma perfeita interpretao do conjunto.

ETAPA 6

Aula-tema:Desenho de conjunto.Esta atividade importante para que voc possa ler e interpretar desenhos tcnicos e

visualizar todos os detalhes dos seus componentes; executar desenhos utilizando equipamentostcnicos.


PASSOS

Passo 1

Conclua o desafio proposto, executando o desenho do conjunto e seus detalhes em formatopadronizado, contendo todos os detalhes para que o produto possa ser construdo.

Passo 2

Entregue o desenho final para o seu professor.

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