atividade sobre o tempo na história - 6º e 7º anos

Ginásio Experimental Olímpico – Santa Teresa /RJ Humanidades Turma: ________ Anos: 6 e 7º Professoras: Thatianna Sant’Anna e Tânia Almeida Atividade: O Tempo na História

Nota: _______

Identificando um Século

O objetivo desta atividade é ensinar a identificar o século a que um determinado ano

pertence. Para isso, vamos utilizar algumas "regrinhas" para se encontrar o ano inicial, o ano

final e o século. Cabe destacar que damos maior ênfase ao século porque é a medida de tempo

que mais aparece nos textos de História, mas o raciocínio para décadas e milênio é semelhante.

Como fazemos para descobrir a que século pertence um ano?

Regra 1: Se o ano termina em 00, basta cortar os dois zeros e tem-se o século que você quer

saber. Depois, basta escrever o número em algarismos romanos.

Exemplo: 1500 (cortamos o 00) = século 15 = século XV

Regra 2: Se ano não termina em 00, cortamos os dois últimos algarismos do ano e somamos 1

ao número que resta. Depois, o escrevemos em algarismos romanos.

Exemplo: 1822 (cortamos o 22) = século 18+1 = século 19 = século XIX

Algarismos Romanos

Os números romanos foram, durante muito tempo, a principal forma de representação

numérica na Europa. Os números eram representados a partir de letras do próprio alfabeto dos

romanos.

Este sistema numérico associava uma letra a uma quantidade fixa, de acordo com a

tabela a seguir:

Decimal Romana

1 I

2 II

3 III

4 IV

5 V

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=2EqcDvKKrIQbSM&tbnid=3u_GknlctwvXKM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.brunocastro.com.br/p/consultoria.html&ei=0jtWUZWTOZS-9QSfi4GwDg&bvm=bv.44442042,d.dmQ&psig=AFQjCNFMK9hGGlqgIAX8RWtu13gD-VCJbQ&ust=1364692296322678


Nota: _______

6 VI

7 VII

8 VIII

9 IX

10 X

20 XX

Sabendo que um século equivale a 100 anos e utilizando as regras apresentadas no

tópico anterior, temos:

Século I: 0 a 100

Século II: 101 a 200

Século III: 201 a 300

Século IV: 301 a 400

Século V: 401 a 500

e assim por diante...

Precisamos prestar atenção, pois os algarismos romanos obedecem a um padrão:

As letras são escritas uma ao lado da outra. Quando temos uma letra maior seguida de

uma menor, somamos os valores, observe:

VI = 5 + 1 = 6

XII = 10 + 2 = 12

LV = 50 + 5

CCL = 100 + 100 + 50 = 250



Nota: _______

MCCXI = 1 000 + 100 + 100 + 10 + 1 = 1211

DXX = 500 + 10 +10 = 520

MDCL = 1000 + 500 + 100 + 50 = 1650

Quando temos uma letra menor seguida de uma maior, subtraímos o valor da maior pelo

valor da menor, veja:

IV = 5 – 1 = 4

IX = 10 – 1 = 9

XL = 50 – 10 = 40

XC = 100 – 10 = 90

CM = 1 000 – 100 = 900

---------------------------------------------Exercícios de fixação-------------------------------------------

1) Escreva os séculos usando algarismos romanos:

a) 2009 c) 726 e) 2101

b) 1888 d) 1500

2) Complete com algarismos romanos as datas em que surgiram os seguintes inventos:

· Pólvora (Ano 1296) _______________________

· Termômetro (Ano 1596 ____________________

· Torpedo (Ano 1777) _______________________

· Dinamite (Ano 1867_______________________

· Videocassete (Ano 1970) ___________________

3) Dê o ano em que começaram e o ano em que terminaram os séculos indicados abaixo:

a) Século XVII : _______________________________

b) Século IX: _________________________________



Nota: _______

c) Século XI: _________________________________

d) Século XXI: ________________________________

Calendários

Existem vários calendários pelo mundo. No Brasil, seguimos o calendário Gregoriano (papa

Gregório) ou Cristão – ele é nomeado assim pois se baseia no nascimento de Jesus Cristo para

datar.

Mas como as pessoas mediam o tempo antigamente? Por meio da observação da

natureza: pela posição do sol e pelas fases da lua, entre outros.

---------------------------------Instrumentos de medição do tempo------------------------------------

1º. Relógio do sol

(4000 anos- egípcios)

2º. Clepsidra



Nota: _______

3º. Ampulheta

4º. Relógio analógico (séc. XIII)


atividade sobre o tempo na história - 6º e 7º anos

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