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COMUNICADO 22 – 29 de Junho de 2018 Fundamental I

ATENÇÃO!!! PERÍODO DE RECUPERAÇÃO

A V A L I A Ç Õ E S TURMAS RECUPERAÇÃO (13h30 às 14h30)

1º ao 5º anos

02/07 – Português (*) 03/07 – Ciências

04/07 – Matemática

05/07 – Geografia/Complementos

06/07 – História / Inglês

OBSERVAÇÕES: � A partir de 02/07, os alunos que farão prova de Recuperação serão dispensados

imediatamente após a execução das mesmas (14h30), tendo em vista que não há nenhuma atividade pedagógica, os professores estarão de férias e não há disponibilidade de funcionamento da cantina.

Horário Excepcional (*) (*)Excepcionalmente no dia 02/07 (segunda), devido ao jogo

do Brasil, se não houver prorrogação na partida, a prova de recuperação terá início às 14h. Caso haja prorrogação, o início da prova de recuperação será às 15h. Atenção às datas das provas de recuperação, somente será remarcada nova avaliação para alunos que apresentarem Atestado Médico. Lembrando que é preciso entregar o atestado até 48 horas a partir da data da prova, na recepção do Colégio.

ORIENTAÇÕES AOS PAIS - RECUPERAÇÃO A Convocação para a Recuperação foi realizada levando em consideração as médias bimestrais do 1º e 2º bimestres. 1) Alunos com total de pontos inferior a 12 (doze) foram convocados para as aulas e realizarão as provas durante a próxima semana. 2) Alunos com total de pontos igual ou superior a 12 (doze), porém, com alguma média inferior a 6,0 (seis) em um dos bimestres, foram acionados para optar por realizar o processo de recuperação como oportunidade para melhorar o aproveitamento e resultado final. Os resultados das avaliações de verificação e recuperação serão postados no sistema a partir da 2ª semana de agosto, prazo para a finalização das correções por parte dos professores, tendo em vista que o corpo docente também entra em período de férias no mês de julho. O Plantão de Pais a respeito dos resultados do 2º bimestre ocorrerá na 2ª quinzena de agosto (aguardar comunicado específico).

CONTEÚDO DAS PROVAS DE RECUPERAÇÃO 1º ANO PORTUGUÊS

• Alfabeto, vogais, consoantes. Palavras com RR. Separar as sílabas. • Apostila 1 - págs. 32,33,34,36,44,47. • Apostila 2 - págs. 25,26,28,29,31,37

MATEMÁTICA

• Sequência numérica. Material dourado. Crescente e decrescente. Igual (=) e diferente. Números ordinais.

• Apostila 1 - págs. 3,5,6,9,11,20,22,23,27,28 e 29. • Apostila 2 - págs. 3,4,5,7,8,9,12,13,14. • Apostila 3 - págs. 3,4,5,6,8,9,10,11 e 14.

CIÊNCIAS

• Apostila 1 - págs. 59 até 64 • Apostila 2 - págs. 43 até 46. • Apostila 3 - págs. 43 até 46. • Plantas que vivem no solo, Plantas que vivem na água. Planta que fixa em outros vegetais. Partes das

plantas. Animais cobertos por pelos. Animais cobertos por penas, por escamas e por pele úmida. COMPLEMENTOS

• Apostila 1 - págs. 13,16,18. • Apostila 2 - págs. 11,15. • Círculo, Quadrado, Triângulo, retângulo e Pentágono.

2º ANO • MATEMÁTICA: Apostilas 1, 2, 3. Maior que (>) e menor que (<). Sequência numérica. Agrupamentos e

possibilidades. Leitura e escrita na ordem das dezenas. Representação de números com material dourado. Ordem crescente e decrescente. Representação de operações na reta. Termos da adição. Adição e subtração com e sem reserva. Resolução de problemas.

• CIÊNCIAS: Apostilas 1, 2, 3. Hábitos de higiene. Pirâmide alimentar. Tipos de lixo e reciclagem. Ciclo da

água. Recursos naturais.

• PORTUGUÊS: Apostilas 1, 2, 3. Alfabeto. Vogais e consoantes. Ordem alfabética. Separação de sílabas. Sílabas: CE, CI/CA, CO, CU. Escrita com LH, NH, CH e H inicial. Divisão e classificação silábica. Formação de frases. Interpretação de texto. Sequência da história. Contagem de parágrafos.

• HISTÓRIA: Apostilas 1, 2, 3. Profissões e serviços. Família. Nossa casa, escola, colegas e nosso lazer.

Outras famílias. Identificando os documentos pessoais.

• GEOGRAFIA: Apostilas 1, 2, 3. Tipos de moradias, rural e urbana, sua divisão e planta. Dependências da escola e comunidade escolar. Localização, mapas e legendas. Rosa dos ventos e pontos cardeais.

• INGLÊS � Unit 1 - Greetings and Animals � Unit 2 - material escolar, números e cores � Unit 3 - Here and There, Verb "to be" and "It is"/"They are"

3º ANO

COMPLEMENTOS • Apostila 1 e Apostila 3 • Nomes dos polígonos. Associar polígonos a quantidade de lados. Ângulos: reto, agudo e obtuso. Sólidos

Geométricos. Círculo, circunferência e diâmetro. MATEMÁTICA

• Apostila 3 • Multiplicação por 0, 10, 100 e 1000. Multiplicação por 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Medidas de tempo: horas

e minutos. Operações até três dígitos com recurso e reserva (subtrações e adições). Resoluções de situações – problemas.

LÍNGUA PORTUGUESA • Apostila 3 • Texto e interpretação. Separação de sílabas e classificação em: monossílabo, dissílabo, trissílabo e

polissílabo. Substantivo comum e próprio. Encontro vocálico: ditongo, tritongo e hiato. Substantivos coletivos. CIÊNCIAS

• Apostila 2: Animais Invertebrados I: Insetos, Crustáceos, Miriápodes • Apostila 3: Animais Invertebrados II: Gastrópodes, Bivalves, Cefalópodes, Equinodermos, Poríferos

GEOGRAFIA

• Apostila 1 - Estudar as páginas de números 133 a 141. • Apostila 2 – Estudar as páginas de números 95 a 107. • Apostila 3 – Estudar as páginas de números 112 a 127. • Estudar as anotações do caderno. • Conteúdos: 1. Paisagem natural. 2. Paisagem transformada. 3.

Formas de relevo. 4. Zona urbana e Zona rural. 5. Trânsito e sinais de trânsito. 6. Bens de consumo duráveis e bens de consumo não duráveis. 7. Prestação de serviços e comércio.

HISTÓRIA

• Apostila 1 - Estudar as páginas de números 142 a 151. • Apostila 2 – Estudar as páginas de números 108 a 112. • Apostila 3 – Estudar as páginas de números 128 a 136. • Estudar as anotações do caderno. • Conteúdos: 1. Família. 2. Relações de parentesco. 3. Árvore genealógica. 4. História familiar. 5. Imigrantes e

nacionalidade. 6. Pré-história. INGLÊS

• Unit 1 - parts of the house • Unit 2 - prepositions (in, on, under, behind) • Unit 3 - occupations and adjectives • Unit 4 - prepositions (next to, across from, between, in front of)

4º ANO CIÊNCIAS

• Apostila 2: Efeito estufa, Chuva ácida, Uso de Pesticidas, Lixo • Apostila 3: Biosfera, Placas Tectônicas, Vulcões, Terremotos e Tsunamis

MATEMÁTICA

• Apostila 2: Multiplicação, Divisão e prova real. • Apostila 3: Expressões Numéricas, Algarismos Romanos, Medidas de Tempo

COMPLEMENTOS

• Apostila 3: Triângulos Congruentes, Dividindo segmentos em partes iguais • Apostila 4: Localizando números racionais na reta

INGLÊS

• Unit 1 - days of the week, months and seasons • Unit 2 - "Can" and "Can't" • Unit 3 - Simple Present

5º Ano MATEMÁTICA

• Apostila 2: Obtendo divisores naturais de um número natural • Apostila 3: Frações Equivalentes, Comparando Frações, Simplificando

Frações (decomposição em fatores primos e divisão sucessivas), Adição e Subtração de Frações com o mesmo denominador, Adição de Frações com Denominadores Diferentes.

COMPLEMENTOS

• Apostila 3: Sólidos Geométricos, Retas paralelas e Perpendiculares • Apostila 4: Perímetro dos Polígonos

CIÊNCIAS

• Apostila 2: Sistema Digestório, Digestão, Movimentos – Absorção – Defecação

• Apostila 3: Sistema Respiratório, Fisiologia da Respiração, A passagem do ar pelas vias aéreas, respirando ar poluído.

PORTUGUÊS

• Apostila 1 - Estudar as páginas de números 57 a 100. • Apostila 2 – Estudar as páginas de números 55 a 92. • Apostila 3 – Estudar as páginas de números 61 a 94. • Estudar as anotações do caderno. • Conteúdos: 1. Usos e sons do S e SS e usos do E/I. 2. Dígrafos e encontros consonantais. 3. Artigos.

4. Verbos. 5. Sílabas tônicas e número de sílabas. 6. Tipos de frases. 7. Classificação dos substantivos: quanto à forma, quanto ao número, quanto ao grau e quanto ao gênero.

HISTÓRIA • Apostila 1 - Estudar as páginas de números 167 a 184. • Apostila 2 – Estudar as páginas de números 127 a 152. • Apostila 3 – Estudar as páginas de números 131 a 143. • Estudar as anotações do caderno. • Conteúdos: 1. Antes da chegada dos portugueses... 2. As Grandes Navegações ou Era dos descobrimentos.

3. A chegada ao “Brasil”: descoberta ou conquista? 4. Período colonial. 5. A necessidade da colonização. 6. A economia e o trabalho colonial. 7. O ciclo do ouro. 8. A expansão do território. 9. Domínio estrangeiro no Brasil. 10. As revoltas na Colônia.

INGLÊS

• Unit 1- Verb "to be" and Question words • Unit 2 - Describing and comparing people • Unit 3 - Verb "to be" (Simple Past) and emotions • Unit 4 - Simple past (regular verbs)

F É R I A S... Um tempo pra colocar as coisas no lugar... Avaliar os acertos e erros, reorganizar o que não funcionou tão bem, aperfeiçoar ainda mais aquilo que deu certo, recuperar o fôlego, curtir a família, descansar e cansar de fazer coisas divertidas e diferentes... Não depende de lugares, viagens ou passeios... Depende de uma disposição interna para crescer e criar... Acomodar os novos conhecimentos e subir mais um degrau na escada da evolução... Aproveite suas férias para dar novos passos, aprender coisas diferentes, valorizar coisas simples e se preparar para as novas etapas que sempre vem... e que sempre valem a pena!!!

02 a 31 de Julho – FÉRIAS ESCOLARES e/ou COLÔNIA DE FÉRIAS DE INVERNO NO JR, PARA ALUNOS (INTEGRAL) DA ED. INFANTIL e FUND. I

• 09 de Julho – Feriado (2ª feira) • 27 de Julho – Aniversário de S. José dos Campos – Feriado (6ª feira) • 01 de Agosto – VOLTA ÀS AULAS!!! (4ª feira)

Informações: Unidade de Berçário, Ed. Infantil e Integral /Site R. Benedito da S. Ramos, 63 - Jd. Esplanada - ℡ (12) 3921-5328

O que fazer com os filhos nas férias?

Ele pode continuar aprendendo longe da escola e, o que é mais importante, estreitar laços afetivos que ficam um pouco esquecidos na correria do período letivo.

As férias se aproximam e os pais já começam a se desesperar: o que fazer com tanto tempo livre? Mesmo que você não esteja de férias também, é possível separar um tempo para brincar mais com seu filho. Procure experiências de qualidade que podem ser compartilhadas em família, com direito a aprendizado e descobertas. "É muito importante que os pais não expressem mau-humor porque o filho está de férias", aconselha Fátima. Ela lembra os pais que proporcionar momentos de lazer é também proporcionar afeto. Pensando nisso, ela propõe que se elabore um “Cardápio de Férias”, com atividades diferenciadas para que pais se organizem e filhos não fiquem ansiosos devido à falta de rotina, ou à mercê da programação da TV. A programação de férias tem de ser montada com a ajuda do principal interessado: seu filho. Antes de pensar no que podem fazer, proponha uma reunião familiar para debater opções, e não deixe de levar em conta o desejo dele.

ALGUMAS SUGESTÕES... 1 – JOGOS - É certo que as crianças brincam com os coleguinhas, mas e com a família, têm brincado também? Deixe seu filho escolher um jogo de tabuleiro, uma brincadeira tradicional (como Stop), bingo ou baralho, para que toda a família - convidados também são bem-vindos - brinque junto. "A criança vê, assim, o quanto é gostoso estar de férias e curti-las com seus entes próximos, além de treinar habilidades como atenção e concentração", ressalta a arte-educadora. "Além disso, ela percebe que os

pais gostam de sua companhia, o que faz bem à sua autoestima e à autoconfiança". 2 – CINEMA COM PIPOCA - "Que filme você gostaria de assistir?" - em vez de impor um de seu gosto, deixe que seu filho decida um filme para que vocês vejam juntos. Para acompanhar, faça pipoca e peça para ele dividi-la em porções iguais para todos os participantes - assim, ele treina quantidades e ainda valoriza mais a atividade, pois está participando ativamente dela. Para acompanhar, um suco de fruta bem saudável vai bem.

3 – PIQUENIQUE NOTURNO - Está na hora de cozinhar com a garotada. Ensine seu filho a fazer sanduíches, ou até asse um bolo com a sua ajuda (ele pode lamber a tigela!), para o piquenique que será organizado na sala, no lugar do jantar. "É hora de sair da rotina e mudar o ambiente. Receitas são um gênero textual e podem ser lidas por pais e filhos no preparo das guloseimas", lembra a arte-educadora Fátima Balthazar. Luz de velas e todo mundo de pijama são outros detalhes divertidos que podem ser acrescentados a essa noite. 4 – TECNOLOGIA - Sim, não tem como ela não estar presente. Se seu filho joga videogame, chegou a hora de você entrar no mundo dele: a missão é ele ensinar você a jogar. "Essa troca de papéis é bastante enriquecedora. Mas o pai tem de estar realmente disposto a aprender, e sem menosprezar o que está sendo ensinado", enfatiza a arte-educadora. 5 – LÁ VEM HISTÓRIA - O quarto da criança é um lugar mágico, e ficará mais ainda nas férias. Espalhe almofadas no chão ou monte uma cabaninha para uma contação de histórias especial: desta vez, você conta uma historinha e, depois, seu filho é quem conta outra para você dormir. "A criança ficará feliz ao constatar que fez a mãe ou o pai dormirem e se sentirá valorizada", garante Fátima. 6 – ATELIÊ EM CASA - Um dos sonhos de toda criança é poder pintar e bordar à vontade – e literalmente. Você pode montar um ateliê de férias num cantinho da casa: forre o chão com jornal e as paredes, com papel craft. Deixe tintas e guaches para seu filho (e você também) soltar a imaginação e criar à vontade. É uma experiência deliciosa! 7 – CONTATO COM A NATUREZA - Além de toda a programação do cardápio de férias, é preciso lembrar o quanto é importante para os pequenos desfrutar do contato com árvores, rios, cachoeiras e praias. "Se as crianças vivem seus momentos de lazer no shopping durante o ano, é hora de proporcionar outras opções", ressalta Fátima Balthazar. Também é uma oportunidade de os pais expressarem seu respeito pelo meio-ambiente. "Embora na escola as crianças ouçam muito o quanto é importante respeitar a natureza, nem sempre elas sabem que os pais também pensam assim", lembra Roberta Landmann.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/fazer-filhos-ferias-726255.shtml

Atenciosamente, a Coordenação.