SISTEMA EQUIPE 1

ATENÇÃO PARA ESSAS ORIENTAÇÕES:

Boa Prova!!!

1.Aguarde autorização para abrir a prova. 2.Esta prova contém 60 Questões de múltipla escolha, cada uma com alternativas, e das quais somente uma é

correta 3.Confira as questões e comunique ao fiscal qualquer falha de impressão

4.Nas questões objetivas (fechadas), preencha completamente o campo que contém a letra correspondente à sua opção. No exemplo abaixo, marcou-se a letra “D” como resposta da questão 07

5.Use caneta esferográfica azul ou preta para preencher o cartão de respostas

6.Lembre-se de administrar seu tempo, para que possa preencher todo o cartão. Nenhum rascunho será considerado.

LÍNGUA PORTUGUESA ___QUESTÕES DE 1 a 10 MATEMÁTICA __________ QUESTÕES DE 11 a 18 GEOMETRIA ____________QUESTÕES DE 19 a 25 LÍNGUA INGLESA _______ QUESTÕES DE 26 a 32 HISTÓRIA ______________ QUESTÕES DE 33 a 39 GEOGRAFIA____________ QUESTÕES DE 40 a 46 BIOLOGIA ______________QUESTÕES DE 47 a 53 FÍSICA_________________QUESTÕES DE 54 a 60 REDAÇÃO

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O SIMULADO 20/06/2015

2 SISTEMA EQUIPE

SISTEMA EQUIPE 3

LÍNGUA PORTUGUESA – Questões de 1 a 10 Leia os quadrinhos para responder às questões de números 1 a 4.

Esparadrapo

Aquele restaurante de bairro é do tipo simpatia/classe média. 1Fica em rua sossegada, é pequeno,

limpo, cores repousantes, comida razoável, preços idem, não tem música de triturar os ouvidos. 11

O dono senta-se à mesa da gente, para bater um papo leve, sem intimidades.

3Meu relógio parou. Pergunto-lhe quantas horas são.

— Estou sem relógio. — Então vou perguntar ao garçom. Ele também está sem relógio. — E o colega dele, que serve aquela mesa? — Ninguém está com relógio nesta casa. — Curioso. É moda nova? 2— Antes de responder, e se o senhor permite, vou lhe fazer, não propriamente um pedido, mas uma

sugestão. — Pois não. — Não precisa trazer relógio, quando vier jantar. — Não entendo. — Estamos sugerindo aos nossos fregueses que façam este pequeno sacrifício. — Mas o senhor podia explicar... — Sem querer meter o nariz no que não é da minha conta, gostaria também que trouxesse pouco

dinheiro, ou antes, nenhum. — Agora é que não estou pegando mesmo nada. — Coma o que quiser, depois mandamos receber em sua casa. 5— Bem, eu moro ali adiante, mas e outros, os que nem se sabe onde moram, ou estão de passagem

na cidade? — Dá-se um jeito. — Quer dizer que nem relógio nem dinheiro? — Nem joias.

12Estamos pedindo às senhoras que não venham de joia. É o mais difícil, mas algumas

estão atendendo. — Hum, agora já sei. — Pois é. Isso mesmo. O amigo compreende... — Compreendo perfeitamente. Desculpa ter custado um pouco a entrar na jogada. Sou meio

6obtuso quando estou com fome.

— Absolutamente. Até que o amigo compreendeu sem que eu precisasse dizer 7tudo. Muito bem.

— Mas me diga uma coisa. Quando foi 8isso?

— Quarta-feira passada. — E como

9foi, pode-se saber?

— Como 10

podia ser? Como nos outros lugares, no mesmo figurino. Só que em ponto menor. — Lógico, sua casa é pequena. Mas levaram o quê? — O que havia na caixa, pouquinha coisa. Eram 9 da noite, dia meio parado. — Que mais? — Umas coisinhas, liquidificador, relógio de pulso, meu, dos empregados e dos fregueses. — An. (Passei a mão no pulso, instintivamente.) — O pior foi o cofre. — Abriram o cofre? 13

— Reviraram tudo, à procura do cofre. Ameaçaram, pintaram e bordaram. Foi muito desagradável. — E afinal? — Cansei de explicar a eles que não havia cofre, nunca houve, como é que eu podia inventar cofre

naquela hora? — Ficaram decepcionados, imagino. — Não senhor. Disseram que tinha de haver cofre. Eram cinco, inclusive a moça de bota e revólver,

querendo me convencer que tinha cofre escondido na parede, no teto, embaixo do piso, sei lá. — E o resultado? — Este — e baixou a cabeça, onde, no cocuruto, alvejava a estrela de esparadrapo. 4— Oh! Sinto muito. Não tinha notado. Felizmente escapou, é o que vale. Dê graças a Deus por estar

vivo. — Já sei. Sabe que mais? Na polícia me perguntaram se eu tinha seguro contra roubo. E eu pensando

que meu seguro fosse a polícia. 14

Agora estou me segurando à minha maneira, deixando as coisas lá em casa e convidando os fregueses a fazer o mesmo. E vou comprar um cofre. Cofre pequeno, mas cofre.

— Para que, se não vai guardar dinheiro nele? — Para mostrar minha boa-fé, se eles voltarem. Abro imediatamente o cofre, e verão que não estou

escondendo nada. Que lhe parece? — Que talvez o senhor precise manter um estoque de esparadrapo em seu restaurante.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Esparadrapo. In Para gostar de ler. v. 3. Crônicas. São Paulo: Ática, 1978.

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O SIMULADO 20/06/2015

4 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 01

Como é comum no gênero crônica, este texto trata de uma situação cotidiana. Neste caso, assinale a alternativa CORRETA em que a situação constitui o tema central do texto. A) A importância da segurança. B) A banalização da violência urbana. C) O atendimento cordial nos pequenos restaurantes. D) O valor da vida humana.

QUESTÃO 02

Qual a melhor conclusão que se pode tirar a partir da recomendação final do cliente para que o proprietário do restaurante tenha um estoque de esparadrapo? Considerando o texto lido, assinale a alternativa que responde à pergunta feita acima de maneira CORRETA. A) Na opinião do cliente, o cofre só trará ao gerente muitas dores de cabeça (preocupações). Daí o

comentário bem-humorado para que o gerente compre bastante esparadrapo. B) Na opinião do cliente, a aquisição de um cofre servirá para atrair ao restaurante ainda mais ladrões, que

tornarão a agredir o proprietário. C) Na opinião do cliente, o proprietário do restaurante deve ter bastante esparadrapo, para oferecer aos

clientes, no caso de novos assaltos. D) Na opinião do cliente, a estratégia do gerente ao mostrar a eventuais assaltantes um cofre vazio não

obterá o resultado pretendido.

QUESTÃO 03

Percebe-se que a palavra assalto não é mencionada explicitamente no texto. Nas referências 7 e 8, foram utilizados para fazer referência ao assalto os pronomes tudo e isso, respectivamente. Já nas referências 9 e 10, foi omitido o sujeito de foi e podia ser. Assim a ideia do assalto fica nas entrelinhas da narrativa. Considerando o texto e o contexto da história, qual a melhor explicação para essa omissão do substantivo assalto? Assinale a alternativa CORRETA. A) O autor da crônica visa causar no leitor a impressão de que os assaltos são tão corriqueiros que não é

preciso sequer que o dono do restaurante e o cliente usem diretamente a palavra assalto para mostrar que esse é o tópico da conversa.

B) O trauma do dono do restaurante é tão grande que o cliente evita mencionar a palavra assalto, para que o outro homem não reviva a dolorosa experiência de ser assaltado e agredido covardemente com um golpe na cabeça.

C) O dono do restaurante e o cliente falam com meias palavras, evitando usar o substantivo assalto para não assustar os demais frequentadores do restaurante, que ficariam preocupados caso soubessem que houvera um assalto violento no local alguns dias antes.

D) O autor da crônica evita usar a palavra assalto para não chocar o leitor, porque o tema da violência deixa as pessoas ansiosas. Para manter o tom leve da crônica e não desagradar ao leitor, é preciso apresentar a ideia do assalto com sutileza, suavidade.

QUESTÃO 04

Assinale a alternativa CORRETA, segundo o texto. A) Na opinião do narrador, o dono do restaurante mostra-se excessivamente amistoso, inconveniente. B) Aos poucos, o cliente deduz que se deve a um assalto o pedido do dono do restaurante para que as

pessoas não tragam objetos de valor para o restaurante. C) O cliente entende de imediato o motivo de o dono do restaurante e os garçons não estarem usando

relógios. D) Ante a dificuldade do cliente de entender por que os garçons estavam sem relógios, o dono do restaurante

viu-se obrigado a explicar-lhe detalhadamente que houvera um assalto ao restaurante alguns dias antes.

SISTEMA EQUIPE 5

QUESTÃO 05

Leia a charge

Sobre a charge, assinale a alternativa CORRETA. A) A mensagem de paz do texto que introduz a charge apresenta-se substancialmente oposta à imagem

violenta retratada. B) O confronto entre os personagens apresenta uma mensagem coerente com a mensagem inicial da charge:

de amor e paz. C) Lutar é algo inerente ao ser humano; por isso pode-se afirmar que não há qualquer contradição entre a

mensagem verbal e a não verbal. D) As frases da torcida indicam que esses espectadores não gostam de violência.

QUESTÃO 06

OBSOLESCÊNCIA PLANEJADA E PERCEPTIVA / ARMADILHAS DO CONSUMISMO Vivemos numa época em que os artigos tecnológicos surgem do nada e tornam-se obsoletos num piscar de olhos. A velocidade com que esses produtos tornam-se superados não causa mais espanto a ninguém. Já estamos acostumados com esse fenômeno. Aquele celular hi-tec do ano passado já é peça de museu. Alguns itens lançados recentemente tiveram uma vida tão curta que quase não são mais lembrados. O discman,

5aquele toca-cedê de bolso que veio substituir o walkman, não teve tempo de fazer história.

1Antes

de se popularizar, foi substituído pelo MP3 player. 2Tudo isso, saiba você, não é resultado de uma evolução

natural da tecnologia. Alguns itens tecnológicos quando nascem, acredite, já têm data prevista para sair de circulação. Isso é o resultado da obsolescência planejada, processo pelo qual os profissionais de marketing introduzem a obsolescência em determinados produtos para que esses sejam substituídos num tempo mais curto. O consumidor não tem escolha porque os produtos, em geral, só duram o tempo que o produtor quer. Outra prática nessa mesma linha é a obsolescência perceptiva. Quando o fabricante não consegue reduzir o tempo de vida de um produto, lança uma

6“nova” versão com pequenas modificações. No Brasil chamam essa

prática de “maquiar o produto”. Os produtos antigos, que têm a mesma funcionalidade, ficam com o aspecto de ultrapassados, e o consumidor é induzido a comprar o novo. Aliada a essa prática existe uma propaganda maciça que complementa a “lavagem cerebral”. No passado, os produtos eram planejados para terem vida longa. Até mesmo as possíveis modificações do futuro eram pensadas. No seletor de canais das tevês dos anos sessenta e setenta, existia um espaço para UHF (não existia o canal 01, a numeração ia de 02 a 13) mesmo sem existir canal nem transmissão nessa frequência. No Brasil, o primeiro canal de UHF foi ao ar somente na década de 90. A bandeja do drive dos antigos toca-cedês já vinha com um círculo menor no centro.

3No futuro, imaginavam, os cedes diminuiriam de

tamanho. 4Quando for trocar de celular, lembre-se, você pode estar realizando a vontade de alguém que passou

algumas horas diante de uma planilha e criou uma situação que lhe conduziu a essa troca. Fonte: CAVALCANTE, Ed. Obsolescência planejada e perceptiva, armadilhas do consumismo. Blog: Jornália do Ed. - http://jornaliaed.blogspot.com/2009/06/obsolescencia-planejada-obsolescencia.html . Acesso em: 07 out. 2011.

Glossário: obsolescência: processo de cair em desuso; condição do que se torna ultrapassado.

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O SIMULADO 20/06/2015

6 SISTEMA EQUIPE

Relativamente ao texto, assinale a alternativa CORRETA. A) No período “Antes de se popularizar, foi substituído pelo MP3 player.” (ref. 1), popularizar significa

desvalorizar-se. B) A palavra obsolescência é derivada da palavra obsoleto, que significa supérfluo. C) No período “Tudo isso, saiba você, não é resultado de uma evolução natural da tecnologia.” (ref. 2), a

expressão destacada está na terceira pessoa do singular do imperativo afirmativo. D) Evidencia-se no texto que obsolescência é um tipo de processo tecnológico da linha de produção.

QUESTÃO 07

A transformação passiva da frase "A religião te inspirou esse anúncio." apresentará o seguinte resultado: A) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. B) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. C) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. D) Esse anúncio te foi inspirado pela religião

QUESTÃO 08

(Marília) - Na expressão: "Eles têm poder; nós, dinheiro", a figura de construção empregada é: A) pleonasmo B) elipse C) zeugma D) hipérbole E) metáfora

QUESTÃO 09

(TRT – RJ) “Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão”. A forma ativa dessa mesma frase é: A) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso. B) Tudo pode comprovar-se. C) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso. D) Pode comprovar-se tudo isso. E) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado.

QUESTÃO 10

(Enem- Adaptado) Assinale a alternativa que apresenta um erro de ortografia: A) enxofre, exceção, ascensão B) pretensioso, asterisco, assunção C) conceção, privilégio, economizar D) adivinhar, prazerosamente, beneficente E) ascensão,pretensão,acréscimo

MATEMÁTICA _ Questões de 11 a 18 QUESTÃO 11

O volume de um cubo é dado pelo produto de suas dimensões, ou seja, comprimento da largura e da altura. Qual é o monômio que representa o volume do cubo da figura abaixo?

A)18a B)18a³ C)6a³ D) 8 a³

SISTEMA EQUIPE 7

QUESTÃO 12

Quantos números Racionais existem no intervalo vermelho ( grifado):

A) 6 números B) 8 números C) 9 números D) 4 números E) infinitos

QUESTÃO 13

(Puccamp-SP) O resto da divisão do polinômio P(x) = x3 – 2x

2 + 4 pelo binômio Q(x) = x

2 – 4 é:

A) R(x) = 2x - 2 B) R(x) = x + 2 C) R(x) = -2x + 4 D) R(x) = 4x - 4 E) R(x) = -x + 4

QUESTÃO 14

Sendo o monômio:

é do 16º grau. Logo pode-se afirmar que:

QUESTÃO 15

“Avatar nos conduz por um mundo espetacular além da imaginação, no qual um herói relutante embarca numa aventura épica, e acaba lutando para salvar o mundo alienígena que aprendeu a chamar de lar.

(http://cinema10.com.br/filme/avatar) A censura do filme “Avatar” é 14 anos. Se x é a idade de meu amigo, resolva a expressão a seguir e descubra a sua idade. x = 40 – [5² + ( 2³ - 5 )] A) 9 anos B)10 anos C)12 anos D) 14 anos E) 15 anos

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O SIMULADO 20/06/2015

8 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 16

Observe a figura abaixo e represente a sua área

A) 2m² - m – 1 B) m² - m -1 C ) m² + m – 2 D) m²+ m+ 2

QUESTÃO 17

Dados os polinômios P = a + b + c ; Q = a – b – c ; R= a + b – c . Resolvendo P – Q – R , obtemos: A) a + b +c B) a – b- c C) –a + b –3 c D) –a + b + 3 c

QUESTÃO 18

Escreva uma expressão simplificada que represente o perímetro da figura:

A) 5x B) 13x C) 15x D) 17x

GEOMETRIA _ Questões de 19 a 25

QUESTÃO 19

Na figura abaixo, o ∆ABC é isósceles de base BC. Qual é o valor de x?

B

2x - 5

A x+7 C

A) 10 B) 12 C) 14 D) 16

QUESTÃO 20

Considerando que segmentos com “marcas iguais” são congruentes, qual é o valor de x?

x

35°

A) 35° B) 40° C) 45° D) 50

QUESTÃO 21

Encontre a medida do ângulo BAD, sabendo que DAC=39°, AB = AC e AD é bissetriz.

A

B C

D

A) 35° B) 37° C) 78° D) 39°

SISTEMA EQUIPE 9

QUESTÃO 22

Das sentenças abaixo, qual é a falsa?

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 23

O polígono da figura foi decomposto em 6 triângulos a partir do vértice P. A soma dos ângulos internos dos 6 triângulos corresponde exatamente à soma dos ângulos internos do polígono. Então, quanto vale essa soma?

A) 720° B) 900° C) 1080° D) 2100°

QUESTÃO 24

Se dois lados de um triângulo medem respectivamente 3dm e 4dm, podemos afirmar que a medida do terceiro seguindo a condição de existência: A) Somente igual a 5 B) Igual a 1dm C) Todos menores que 5 D) Igual e maior que 2

QUESTÃO 25

Na figura, ABCD é um quadrado, ADE e ABF são triângulos equiláteros. Se AM é a bissetriz do ângulo FAE, então o ângulo FAM mede:

A) 87° 30’ B) 85° C) 82°30’ D) 80° E) 75°

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10 SISTEMA EQUIPE

LÍNGUA INGLESA _ Questões de 26 a 32

QUESTÃO 26

Check the correct answer Did you buy all the equipment yesterday? A) Yes I do. B) No, I didn´t buy. C) Yes, I did buy. D) No, I didn´t buy it yesterday.

QUESTÃO 27

Fill in the blanks with the correct verbs. She________ to try something different. She _____________ knee pads and elbow pads. But she didn´t _______ nice people. A) decided- buy – met B) decided- brought-meet C) decided- brought- meet D) decided- buys-meets

QUESTÃO 28

Check the correct alternative. A) Chimpanzees are more playful than scorpions B) Turtles are more intelligent than dogs. C) Fish are more sociable than dogs. D) Snakes are more dangerous ants.

QUESTÃO 29

Mr. Jone ____ the hotel last night. (to leave) A) Left B) Leaved C) Leaveed D) leave

QUESTÃO 30

Elisa ____ a new cell phone yesterday. (to buy) A) Buyed B) Buied C) Bought D) Buy

QUESTÃO 31

Ale _____ a book two weeks ago. (to read) A) Readed B) Readded C) Rought D) Read

QUESTÃO 32

My mother always cooks for us, but yesterday she took us out for dinner. O verbo destacado é um exemplo de: A) Verbo Irregular no Simple past B) Verbo Regular no Simple past C) Verbo Irregular no Past Perfect D) Verbo Regular no Past Perfect

SISTEMA EQUIPE 11

HISTÓRIA _ Questões de 33 a 39

QUESTÃO 33

(PISM) Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa. Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum. Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição acima, será apresada e o navio e sua carga serão confiscados como se fosse propriedade inglesa. (Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963), 1977.) Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem notar a disposição francesa de: A) estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu comércio interno. B) impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e nas áreas coloniais. C) provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da Península Ibérica. D) ampliar a ação de corsários ingleses no norte do Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia francesa nos mares europeus. E) debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu comércio com o restante da Europa.

QUESTÃO 34

(ENEM Adaptada) “O inimigo é cruel e implacável. Pretende tomar nossas terras regadas com o suor de nossos rostos, tomar nosso cereal, nosso petróleo, obtidos com o trabalho de nossas mãos. Pretende restaurar o domínio dos latifundiários, restaurar o czarismo... germanizar os povos da União Soviética e torná-los escravos de príncipes e barões alemães... (...) em caso de retirada forçada... todo o material rodante tem que ser evacuado. Ao inimigo não se deve deixar um único motor, um único vagão de trem, um único quilo de cereal ou galão de combustível. Todos os artigos de valor (...) que não puderem ser retirados, devem ser destruídos sem falta.” Após 70 anos da 2ª Guerra Mundial, o discurso acima, de Joseph Stálin, nos remete. A) à invasão soviética ao território alemão, marco na derrocada nazista frente à ofensiva Aliada nos fronts Ocidental e Oriental. B) à Operação Barbarosa, decorrente da assinatura do Pacto Ribbentrop- Molotov, estopim para a 2ª Guerra Mundial. C) ao Anschluss, quando a anexação da Áustria pelo Terceiro Reich provocou a reação soviética contra os alemães. D) à estratégia soviética frente à invasão alemã, conhecida como tática da ‘terra arrasada’, a mesma utilizada pelos russos contra Napoleão, no início do século XIX. E) e) à Batalha de Stalingrado, uma das mais sangrentas e memoráveis de todo o conflito, decisiva para a vitória Nazista.

QUESTÃO 35

Imagem de Napoleão e sua coroação.

Como general, cônsul e, depois, imperador, Napoleão Bonaparte transformou a França de um país sitiado numa potência expansionista com influência em todo o continente europeu. No entanto, a expansão francesa com seus ideais burgueses encontrou muitas resistências principalmente entre as nações dominadas por setores aristocráticos.

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12 SISTEMA EQUIPE

Assinale a opção que identifica corretamente uma ação implementada pelo governo napoleônico. A) O estabelecimento do catolicismo cristão e romano como religião de estado. B) A descentralização das atividades econômicas, o que permitia que as economias locais prosperassem sem o pagamento de impostos. C) A adoção do Código Civil que garantia a liberdade individual, a igualdade perante a lei e o direito à propriedade privada. D) O estímulo, por parte das leis francesas, à criação de sindicatos de trabalhadores, livres da influência do Estado. E) A estatização de toda a propriedade agrícola, comercial e industrial nas regiões dominadas pelo exército napoleônico.

QUESTÃO 36

A Conjuração Mineira (1789) e a Conjuração Baiana (1798) possuem em comum o fato de terem sido movimentos que: I - evidenciaram a crise do Antigo Sistema Colonial. II - visavam à emancipação política do Brasil. III - apresentavam forte caráter popular. IV - expressavam insatisfações em face da política metropolitana, particularmente desde a queda do Marquês de Pombal. Assinale: A) se apenas a afirmativa II estiver correta. B) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas. C) se apenas as afirmativas III e IV estiverem corretas. D) se apenas as afirmativas I , II e III estiverem corretas. E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

QUESTÃO 37

(ufv)

A Conjura Baiana de 1798, conhecida também por Revolução dos Alfaiates, foi a mais popular rebelião do período colonial, entre outros motivos, por propor: A) a emancipação de Portugal, a instauração de uma Monarquia Constitucional e a manutenção do pacto colonial; B) a emancipação de Portugal, a instauração de uma Monarquia Constitucional, a continuidade da escravidão e a liberdade de comércio; C) a emancipação de Portugal, a instauração de uma República, a continuidade da escravidão e a manutenção das restrições ao comércio; D) a emancipação de Portugal, a instauração de uma República, o fim da escravidão e a liberdade de comércio; E) a emancipação de Portugal, a manutenção do Pacto Colonial, o fim da escravidão e a formação de um exército luso-brasileiro.

SISTEMA EQUIPE 13

QUESTÃO 38

(PISM Adaptado.) Falso ou Verdadeiro? I. A Conjuração Baiana teve como inspiração as idéias liberais e teve participação popular. II. A Inconfidência Mineira foi idealizada por uma elite e obteve o respaldo popular, com exceção dos trabalhadores escravos. III. Ideal de libertação nacional, influência das idéias iluministas, apoio popular e forte repressão militar caracterizaram os movimentos de independência conhecidos como Inconfidência Mineira e Conjuração Baiana. As afirmações acima são, respectivamente: A) V F F B) F V F C) V V V D) F F F E) V F V

QUESTÃO 39

“Após o tratado, pelo regime de virtual privilégio do comércio britânico, ficou sendo o seguinte o estado legal das relações mercantis no Brasil: livres, as mercadorias estrangeiras que já tivessem pago direitos em Portugal, e bem assim os produtos da maior parte das colônias portuguesas; sujeitas à taxa de 24% “ad valorem” as mercadorias estrangeiras diretamente transportadas em navios estrangeiros; sujeitas à taxa de 16% as mercadorias portuguesas, e também as estrangeiras importadas sob pavilhão português; sujeitas à taxa de 15% as mercadorias britânicas importadas sob pavilhão britânico, ou português.” (Lima, Oliveira – D. João VI no Brasil) O acontecimento histórico abordado no texto está diretamente relacionado com: A) a abertura dos portos brasileiros às nações amigas em 1808; B) o repúdio à manutenção do Pacto Colonial; C) o Tratado de Comércio e Navegação de 1810, celebrado entre Inglaterra e Portugal; D) o processo de emancipação política do Brasil, iniciado em 1810; E) a independência da economia portuguesa em relação aos interesses capitalistas britânicos.

GEOGRAFIA _ Questões de 40 a 46

QUESTÃO 40

Veja.

Considerando uma distância nos mapas 1 e 2 de 3 cm, as distâncias reais são, respectivamente: A) 7,5 km e 1,2 km B) 75 km e 12 km C) 750 km e 120 km D) 7.500 km e 1.200 km

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O SIMULADO 20/06/2015

14 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 41

Leia, atentamente, o texto: “Os mapas da Terra-Média incluídos em ‘O Senhor dos Aneis’ mostravam uma flecha apontando o norte e uma barra de escala. Isso significa que a distância e a direção eram consideradas exatas – algo impossível no mapeamento de um mundo redondo em um pedaço plano de papel.” FONSTAD, Karen Wynn. “O Atlas da Terra-Média. Um guia autêntico e atualizado para a geografia de O Senhor dos Anéis, O Hobbit e O Silmarillion”, de J. R. Tolkien. São Paulo: Martins Fontes, 2004. Sempre existirão distorções nos mapas, porque: A) os sistemas de coordenadas foram criados para a localização de um ponto na superfície terrestre e não no globo. B) a escala dos mapas impede que os detalhes sejam representados, impossibilitando a reprodução da realidade. C) as projeções cartográficas foram elaboradas quando todas as áreas da superfície terrestre eram consideradas planas. D) os mapas sempre são elaborados a partir do ponto de vista de quem está na superfície terrestre e não no espaço. E) é impossível fazer um mapa em duas dimensões que seja uma representação exata de uma estrutura de três dimensões.

QUESTÃO 42

Observe com atenção o mapa a seguir.

O planisfério foi elaborado cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por James Gall no final do século XIX e retomada por Arno Peters a partir da metade do século seguinte, cujo contexto político-econômico, fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse mapa. Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters: A) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes. B) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as demais porções do globo. C) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na Projeção de Mercator. D) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores próximas aos polos e reduzidas na faixa intertropical. E) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar.

SISTEMA EQUIPE 15

QUESTÃO 43

Analise atentamente as informações.

Temos um mapa com escala 1:21 000 000. Nesse mapa as cidades de Lisboa e Londres estão separadas por 9 cm. Qual a distância real que as separa? A) 18,90 km B) 189 km C) 1.890 km D) 18.900 km

QUESTÃO 44

Considere as duas escalas a seguir representadas:

Assinale a alternativa correta: A) A escala A é do tipo gráfica e a escala B é do tipo numérica. B) As duas escalas possuem as mesmas propriedades. C) A escala B contém erros, pois deveria estar em centímetros. D) A escala A também poderia ser representada com 1 : 1km.

QUESTÃO 45

No texto a seguir, são feitas algumas considerações sobre o capitalismo e o seu processo de desenvolvimento ao longo da história. O capitalismo, como sistema econômico e social, passou a ser dominante no mundo ocidental a partir do século XVI. Seus principais mecanismos foram sendo alterados para se adaptar às novas formas de relações políticas e econômicas estabelecidas entre as nações ao longo do tempo. O capitalismo evoluiu gradativamente e foi-se transformando à medida que novas dificuldades surgiam, apresentando, assim, um grande dinamismo ao longo do seu processo de desenvolvimento. Para melhor entender a sua evolução e a construção do espaço geográfico, costuma-se dividir o capitalismo em 3 (três) fases distintas. Adap. SENE, E. de e MOREIRA, J. C. "Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e Globalização". São Paulo: Scipione, 1998. p. 14

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O SIMULADO 20/06/2015

16 SISTEMA EQUIPE

Considerando o capitalismo e o seu processo de desenvolvimento através da história, marque a opção que corresponde respectivamente a essas fases é A) Capitalismo Comercial, Capitalismo Financeiro e Capitalismo Industrial. B) Capitalismo Financeiro, Capitalismo Industrial e Capitalismo Comercial. C) Capitalismo Comercial, Capitalismo Industrial e Capitalismo Financeiro. D) Capitalismo Industrial, Capitalismo Financeiro e Capitalismo Comercial. E) Capitalismo Industrial, Capitalismo Comercial e Capitalismo Financeiro.

QUESTÃO 46

Leia o texto e assinale a alternativa correta:

MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2008. p.16. Sobre a Projeção de Mercator, podemos afirmar que: A) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo equivalente, que mantém a proporção das áreas dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas formas. B) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo conforme, que mantém a forma das áreas dos continentes e altera a proporção das áreas representadas. C) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo anafilática, que não mantém nem a forma e nem a área dos continentes e oceanos, mas que minimiza as alterações. D) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser do tipo equivalente, que mantém a proporção das áreas dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas formas. E) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser do tipo conforme, que mantém a forma das áreas dos continentes e altera a proporção das áreas representadas.

SISTEMA EQUIPE 17

CIÊNCIAS _ Questões de 47 a 53

QUESTÃO 47

A filtração glomerular é pouco seletiva, e muitas substâncias importantes para o metabolismo são filtradas e depois sofrem reabsorção tubular. Em 24 horas passam pelos rins humanos cerca de 1000 L de plasma e formam-se 200 L de filtrado glomerular, mas apenas 1 L ou 1,5 L de urina é eliminada. (fonte: Biologia unidade e diversidade: volume 2/ José Arnaldo Favareto – 1. ed. – São Paulo: Saraiva, 2013) Dentre as substâncias abaixo todas são filtradas e sofrem reabsorção, exceto:

A) Proteínas. B) Amilase. C) Vitaminas. D) Aminoácidos.

QUESTÃO 48

Considere abaixo, cada vaso sanguíneo e suas respectivas características.

I – Veias II – Artérias III – Capilares

1. Conduzem o sangue, sob alta pressão, do coração para as diversas partes do corpo. 2. Permitem trocas entre o sangue e os tecidos. 3. Conduzem o sangue coletado das diversas partes do corpo e de volta ao coração. Em seu interior, existem válvulas.

Marque abaixo a opção que traz a associação correta dos vasos e suas funções:

A) I – 1, II -3, III -2. B) I -1, II-2, III -3. C) I-3, II-1, III-2. D) I-3, II-2, III-1.

QUESTÃO 49

Os rins são órgãos essenciais à vida, sendo responsáveis por diversas funções, entre elas, filtragem do sangue, controle dos níveis de eletrólitos (sódio, potássio, cálcio, fósforo, magnésio…). Quanto aos rins, podemos afirmar que eles separam do sangue as substâncias residuais que estejam em excesso, formando a urina. Assim sendo, podemos dizer: I – O sangue desemboca nos rins pela veia renal onde sofre inicialmente a reabsorção, ao nível da uretra, e sem seguida vai para o néfron até a sua eliminação pelo organismo. II – Os rins participam do controle da quantidade de água no organismo humano. III – Os seres humanos excretam predominantemente amônia pelos rins, além de liberar essa substância constantemente pela urina. V- A uréia é sintetizada a partir da amônia originada do metabolismo celular. A conversão da amônia em ureia ocorre no fígado. Pela corrente sanguínea a ureia chega aos rins e é eliminada na urina. É correto o que se afirma em: A) I II e III. B) I e V. C) II e III apenas. D) Apenas II e V.

QUESTÃO 50

(CESGRANRIO-RJ) No coração humano, as válvulas tricúspide e mitral estão localizadas, respectivamente: A) entre o átrio esquerdo e o ventrículo esquerdo e entre o átrio direito e o ventrículo direito B) entre o átrio direito e o átrio esquerdo e entre o ventrículo direito e o ventrículo esquerdo C) entre a artéria aorta e o ventrículo esquerdo e entre a artéria pulmonar e o ventrículo direito D) entre o átrio direito e o ventrículo direito e entre o átrio esquerdo e o ventrículo esquerdo E) entre o átrio direito e a veia cava superior e entre o átrio direito e a veia cava inferior.

8O ANO - 2015 2

O SIMULADO 20/06/2015

18 SISTEMA EQUIPE

QUESTÃO 51

(ENEM/2013) A imagem representa uma ilustração retirada do livro De Motu Cordis, de autoria do médico inglês Willian Harvey, que fez importantes contribuições para o entendimento do processo de circulação do sangue no corpo humano. No experimento ilustrado, Harvey, após aplicar um torniquete (A) no braço de um voluntário e esperar alguns vasos incharem, pressionava-os em um ponto (H). Mantendo o ponto pressionado, deslocava o conteúdo de sangue em direção ao cotovelo, percebendo que um trecho do vaso sanguíneo permanecia vazio após esse processo (H-O). Disponível em: www.answers.com. Acesso em: 18 dez. 2012 (adaptado).

A demonstração de Harvey permite estabelecer a relação entre circulação sanguínea e A) pressão arterial. B) válvulas venosas. C) circulação linfática. D) contração cardíaca. E) transporte de gases.

QUESTÃO 52

Além de dar sustentação ao corpo, o esqueleto protege os órgãos internos e fornece pontos de apoio para a fixação dos músculos. Ele constitui-se de peças ósseas e cartilaginosas articuladas, que formam um sistema de alavancas movimentadas pelos músculos. Entre as divisões do esqueleto humano está o esqueleto axial que constitui o eixo central do corpo humano. Dentre os ossos abaixo, aquele que NÃO faz parte do esqueleto axial é: A) osso frontal B) costela C) esterno D) ulna.

QUESTÃO 53

A chamada “panturilha ou batata da perna”. As panturrilhas são estimuladas todos os dias enquanto você anda, corre, sobe uma escada. Isso acontece por que os músculos da panturrilha são projetados pela natureza para trabalhar arduamente. A panturrilha envolve dois ossos. Marque abaixo a opção que traz corretamente esses os ossos. A) ulna e tíbia. B) tíbia e fíbula. C) falange e radio. D) esterno e tíbia.

FÍSICA _ Questões de 54 a 60

QUESTÃO 54

Um automóvel passou pelo marco 24 km de uma estrada às 12 horas e 7 minutos. A seguir, passou pelo marco 28 km às 12 horas e 11 minutos. A velocidade média do automóvel, entre as passagens entre os dois marcos, foi de aproximadamente: A) 12 km/h B) 24 km/h C) 28 km/h D) 60 km/h E) 80 km/h

QUESTÃO 55

Um objeto movendo-se em linha reta, tem no instante 4,0s a velocidade de 6 m/s e, no instante 7,0s, a velocidade de 12 m/s. Sua aceleração média nesse intervalo de tempo é, em m/s²: A) 1,6 B) 2,0 C) 3,0 D) 4,2 E) 6,0

SISTEMA EQUIPE 19

QUESTÃO 56

Um rapaz estava dirigindo uma motocicleta a uma velocidade de 72 km/h quando acionou os freios e parou em 4,0s. A aceleração média imprimida pelos freios à motocicleta foi, em módulo: A)72 km/h² B) 4,0 m/s² C) 5,0 m/s² D) 15 m/min²

QUESTÃO 57

Você faz determinado percurso em 2 horas, de automóvel, se a sua velocidade média for 72 km/h. Se você fizesse essa viagem a uma velocidade média de 40m/s, você ganharia: A) 75 min B) 1h C) 50 min D) 30 min E) 25 min

QUESTÃO 58

Um carro parte do repouso e mantém uma aceleração de 0,50 m/s2 durante 40 segundos. A velocidade, do

carro, foi de: A) 12 km/h B) 24 km/h C)72 km/h D) 60 km/h E) 12 km/h

QUESTÃO 59

Uma partícula descreve um movimento retilíneo uniforme, segundo um referencial inercial. A equação horária da posição, com dados no S.I., é S = -5 + 10t. Neste caso podemos afirmar que a velocidade escalar da partícula é: A) - 5m/s e o movimento é retrógrado. B) - 5m/s e o movimento é progressivo. C) 10m/s e o movimento é progressivo D) 10m/s e o movimento é retrógrado E) - 2m/s e o movimento é retrógrado.

QUESTÃO 60

Um trem desloca-se com velocidade de 72 km/h, quando o maquinista vê um obstáculo à sua frente. Aciona os freios e pára em 4s. A aceleração média imprimida ao trem pelos freios, foi em módulo, igual a: A) 18 m/s² B) 10 m/s² C) 5 m/s² D) 4 m/s² E) zero

PROPOSTA DE REDAÇÃO Leia o início de um conto famoso por sua ambientação e pelo clima de terror que envolve as

personagens. Observe a descrição da paisagem e das sensações dominantes no espírito do protagonista-narrador.

Durante um dia de outono, fuliginoso, sombrio e mudo, em que as nuvens, pesadas e baixas,

oprimiam a terra, havia eu atravessado sozinho, e a cavalo, uma região singularmente lúgubre. Finalmente, ao se adensarem as sombras da noite, vi-me em frente da melancólica casa dos Usher. Não sei como foi, mas apenas relanceei o olhar pela construção e penetrou-me a alma um sentimento de insuportável tristeza.

Observava o quadro posto na minha frente, e só de ver a casa e a perspectiva característica daquele domínio, as paredes que tinham frio, as janelas semelhantes a olhos perdidos na distância, alguns grupos de vigorosos juncos, troncos de árvores brancas e corroídas, senti um tremor pelo corpo.[...]

Era naquela morada da melancolia que eu me propunha transcorrer algumas semanas. (Edgar Allan Poe. A queda da casa dos Usher) Agora você dará continuidade ao conto de terror, criando a apenas a complicação —coerentemente

com a ambientação e o clima de suspense e terror apresentados na introdução . ORIENTAÇÕES :

a) O narrador será narrado em 1ª pessoa. A personagem narradora será protagonista ou não? b) Quem e como serão as personagens envolvidas no enredo? c) Que peripécias viverão nesse local? d) Haverá diálogo entre as personagens? Você deverá: • Criar uma história que provoque arrepios e surpreenda o leitor; • Criar um título e um narrador adequados à história; • Organizar coerentemente a exposição dos fatos narrados; • Escreva de 10 à 20 linhas e dê um titulo.

8O ANO - 2015 2

O SIMULADO 20/06/2015

20 SISTEMA EQUIPE

SISTEMA EQUIPE 21

Nome: No.:

Série: Turma: Unidade:

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

31 A B C D E

32 A B C D E

33 A B C D E

34 A B C D E

35 A B C D E

36 A B C D E

37 A B C D E

38 A B C D E

39 A B C D E

40 A B C D E

41 A B C D E

42 A B C D E

43 A B C D E

44 A B C D E

45 A B C D E

46 A B C D E

47 A B C D E

48 A B C D E

49 A B C D E

50 A B C D E

51 A B C D E

52 A B C D E

53 A B C D E

54 A B C D E

55 A B C D E

56 A B C D E

57 A B C D E

58 A B C D E

59 A B C D E

60 A B C D E

01 A B C D E

02 A B C D E

03 A B C D E

04 A B C D E

05 A B C D E

06 A B C D E

07 A B C D E

08 A B C D E

09 A B C D E

10 A B C D E

11 A B C D E

12 A B C D E

13 A B C D E

14 A B C D E

15 A B C D E

16 A B C D E

17 A B C D E

18 A B C D E

19 A B C D E

20 A B C D E

21 A B C D E

22 A B C D E

23 A B C D E

24 A B C D E

25 A B C D E

26 A B C D E

27 A B C D E

28 A B C D E

29 A B C D E

30 A B C D E