Reunião Ordinária do Comitê Metropolitano de Educação Integral da RMC 1

(Resolução SME 09/2012, de 28 de junho de 2012) e do Comitê Territorial 2

de Educação Integral do Estado de São Paulo ocorrida dia 06 de maio de 3

2014, das 8h30 às 13h30, em primeira convocação no Plenário da Câmara 4

Municipal de Campinas, à Av. da Saudade nº 1004, bairro da Ponte Preta, 5

Campinas-SP. 6

Pauta: 7

Reunião conjunta ao Comitê Territorial de Educação Integral do 8

Estado de São Paulo; 9

Pauta Ordinária/Regimental dos dois colegiados (a inclusão em caráter 10

definitivo/efetivo de Santo Antonio de Posse no Comitê Metropolitano de 11

Educação Integral da RMC e alteração do Regimento do Comitê 12

Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo); 13

Fala do Prof. Dr. Romualdo Dias, da UNESP de Rio Claro; 14

Conferência/fala do Prof. Dr. Pedro Ganzeli, da Faculdade de Educação 15

da UNICAMP; 16

Fala de José Ricardo Rodrigues, da Coordenadoria de Convênios do 17

Departamento Financeiro da SME Campinas. 18

Presentes: Lista de Presença em anexo 19

Das 8h30 às 9h00 aconteceu o Credenciamento/Coffee Break (saguão) e 20

concomitantemente a Atividade Cultural – apresentação da Fanfarra da EMEF 21

Maria Pavanatti Fávaro. Ás 9h00 – Abertura Oficial e fala das autoridades 22

presentes. Prof. Luiz Carlos Cappellano, Coordenador do Comitê Metropolitano 23

de Educação Integral da RMC, o qual disse: “Bom dia a todos e a todas. Ao 24

cumprimentar as pessoas presentes na mesa, especialmente a nossa querida 25

Secretária Municipal de Educação, professora Solange, a qual possui o 26

diferencial de ser profissional de carreira aposentada da Rede Pública 27

Municipal de Educação, e que portanto conhece muito bem a realidade e o 28

cotidiano das nossas escolas, cumprimento todos os presentes. É uma honra e 29

um prazer muito grande poder saudá-los aqui, na Casa do Povo, já que o que 30

nos move a todos é o ímpeto Republicano e Cidadão, no sentido da 31

implementação de Políticas Públicas para as Escolas Públicas, Gratuitas, 32

Estatais e Laicas. Os dois comitês aqui reunidos hoje, o Comitê Metropolitano 33

de Educação Integral da RMC, que agrega 9 Municípios da Região 34

Metropolitana de Campinas, e o Comitê Territorial de Educação Integral do 35

Estado de São Paulo são órgãos autônomos, democráticos e representativos, 36

que procuram dar vez e voz aos que sonham com uma Educação pública 37

comprometida com a qualidade social e que procuram implementar uma 38

Gestão Colegiada em Rede. No anseio de que todos os Municípios aqui 39

presentes saiam hoje dos trabalhos com mais subsídios do que aqui chegaram 40

e sintam-se contemplados em suas indagações saúdo a todos desejando um 41

bom dia de atividades para todos nós!”; Em seguida, o Prof.Julio Antonio 42

Moreto, Diretor do Departamento Pedagógico da SME Campinas também 43

saudou os presentes, enfatizando que as quarenta escolas do Município fazem 44

parte do Programa Mais Educação. Após, a Profª Solange Villon Kohn Pelicer, 45

Secretária Municipal de Educação também agradeceu a presença de todos e 46

defendeu o debate sobre a inclusão do Programa Mais Educação na Educação 47

Infantil, diante da ampliação da obrigatoriedade da Educação Básica pela LDB 48

e Constituição Federal, informando também que as atividades do Programa 49

Mais Educação no município de Campinas ocorrem, nas duas escolas de 50

Educação integral em tempo integral, após as 07(sete) horas regulares de aula. 51

Passou a falar o prof. Anderson George de Assis, Coordenador do Comitê 52

Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo, sendo a sua fala: “O 53

Estado brasileiro avança em termos político-jurídicos dos ideais proclamados 54

da democracia, mas nosso modelo de gestão governamental fundamenta-se no 55

neoliberalismo, dificultando o fortalecimento de uma cidadania democrática, 56

sendo entendido apenas como garantia de direitos sociais, civis e políticos.É 57

possível a escola pública contribuir para a formação da cidadania democrática? 58

Quais as possibilidades e limites? Essas questões nortearam a reunião 59

conjunta do Comitê Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo e 60

do Comitê Metropolitano de Educação Integral da RMC, que aconteceu no dia 61

06 de maio de 2014 no Plenário da Câmara Municipal de Campinas. Após as 62

falas do Prof. Dr. Romualdo Dias e do Prof. Dr. Pedro Ganzeli, contatamos que 63

grande parte dos nossos alunos puderam ter acesso a uma educação de 64

qualidade a partir do Programa Mais Educação (Portaria Interministerial nº 65

17/2007 e regulamentado pelo Decreto 7.083/10) mas, reconhecemos que 66

precisamos avançar e buscar uma garantia de que os espaços públicas devam 67

de fato serem democráticos e isso se dará a partir da sua comunidade e a 68

partir da sua ESCOLA. Acreditarmos no Programa Mais Educação como 69

mecanismo impulsionador da Educação Integral enquanto instrumento de 70

formação da cidadania e, na escola como instituição social que trabalha com a 71

socialização do conhecimento, formação de hábitos, valores e atitudes e, que 72

procuramos fortalecê-la como ambiente contribuidor da formação da cidadania 73

democrática.Agradecimentos Especiais: Profª Solange Villon Kohn Pelicer - 74

Secretária de Educação de Campinas, por sua equipe comprometida e 75

compromissada.Prof. Luiz Carlos Cappellano – Coordenador do Comitê 76

Metropolitano, pela parceria e disponibilidade para com o Comitê Estadual. 77

Julio Antonio Moreto, Diretor do Departamento Pedagógico da SME Campinas, 78

por disponibilizar a Cíntia Cristina Almeida Magnusson- Assessoria de 79

Informações Educacionais. Prof. José Ricardo Rodrigues da Coordenadoria de 80

Convênios do Departamento Financeiro da SME Campinas, pela palestra sobre 81

Gestão de Verbas Públicas. Vereador Tiago Ferrari, Presidente da Comissão 82

de Educação da Câmara Municipal de Campinas, por abrir as portas da “Casa 83

do Povo” e por seu trabalho para a promoção da Educação Integral.Mateus 84

Rosa Tognella, pelo cerimonial. Profª. Lucenir Pinheiro, obrigado por sua 85

presença. E aos municípios que estiveram presentes. Altinópolis, Aguai, 86

Aparecida, Araras, Araraquara, Avaré, Barueri, Bernardino de Campos, 87

Bebedouro, Boituva, Campinas, Capivari, Caraguatatuba, Cedral, Cerqueira 88

César, Cravinhos, Cotia, Cubatão, Diadema, Ferraz de Vasconcelos, Franca, 89

Guará, Guarujá, Hortolândia, Indaiatuba, Itanhaém, Itapetininga, Itararé, Itatiba, 90

Jaboticabal, Jacareí, Jales, Jarinu, Jaú, Jundiai, Laranjal Paulista, Leme, 91

Limeira, Mairiporã, Mogi das Cruzes, Monte Castelo, Monteiro Lobato, Mogi 92

Guaçu, Nova Campina, Ourinhos, Pederneiras, Pirassununga, Praia Grande, 93

Queluz, Ribeirão Corrente, Ribeirão preto, Ribeirão Branco, Santa Bárbara 94

D'Oeste, Santa Ernestina, Santa Isabel, Santana do Parnaíba, Santo André, 95

Santo Antonio de Posse, Santos, São Bernardo do Campo, São Carlos, São 96

José dos Campos, São José do Barreiro, São Lourenço da Serra, São Miguel 97

Arcanjo, São Paulo, São Roque, Sumaré, Taciba, Taubaté, Tietê, Torrinha, 98

Tremembé, Tupi Paulista, Valinhos, Vinhedo, Votuporanga. “(...) todos os seres 99

humanos, apesar das inúmeras diferenças biológicas e culturais que os 100

distinguem entre si, merecem igual respeito, como únicos entes no mundo 101

capazes de amar, descobrir a verdade e criar a beleza. “É o reconhecimento 102

universal de que, em razão dessa radical igualdade, ninguém – nenhum 103

indivíduo, gênero, etnia, classe social, grupo religioso ou nação–pode afirmar-104

se superior aos demais”. Fábio Konder Comparato (1999).” O vereador Luiz 105

Carlos Rossini saudou os presentes e falou de suas memórias de infância onde 106

a fanfarra foi parte importante de sua vida escolar e da importância do 107

Programa Mais Educação para a mudança da sociedade e construção de um 108

novo cidadão. Para encerrar a fala de abertura, o Vereador Tiago Ferrari, 109

Presidente da Comissão de Educação da Câmara Municipal de Campinas 110

também saudou os presentes, falando de suas lembranças familiares, do papel 111

da educação em sua vida e da importância dada pela família aos estudos, 112

enfatizando a importância da educação para a mudança na sociedade e 113

também do programa Mais Educação como contribuinte dessa mudança. Às 114

9h20 ocorreu a execução do Hino Nacional Brasileiro, pela musicista Solune 115

Garnes,de Trinidad Tobago. Das 9h30 às 10h30 ocorreu a Conferência/fala do 116

Prof. Dr. Pedro Ganzeli, da Faculdade de Educação da UNICAMP - Educação 117

Integral para a construção do sujeito de direito na escola pública. O Prof. Dr. 118

Pedro Ganzeli: Pedagogo formado pela Faculdade de Educação da 119

Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na qual realizou o seu 120

Mestrado e Doutorado. Professor do Departamento de Políticas, Administração 121

e Sistemas Educacionais (DEPASE) da FE/UNICAMP. Coordenador do 122

Laboratório de Gestão Educacional (LAGE, FE/UNICAMP). Diretor da 123

Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), seção 124

São Paulo (2012-2015). Publicação: GANZELI, P. (Org.) Reinventando a 125

escola pública por nós mesmos Campinas, SP: Editora Alínea, 2011; GANZELI, 126

P.; MARTINS, A. M.; GARCIA, T. de O. G.; e CALDERON,A. I.(orgs) Políticas e 127

Gestão da Educação: desafios em tempos de mudanças Campinas, SP: 128

Autores Associados, ANPAE, 2013. O Prof. Dr. Pedro Ganzelli iniciou sua 129

palestra falando das múltiplas compreensões da Educação Integral, na qual 130

duas se destacam: ampliação da jornada e educação profissional de nível 131

médio, relacionando-as ao conceito de cidadania e ao cidadão como 132

consumidor de um Estado prestador de serviços e sujeito de direitos, tendo o 133

Estado como garantidor desses direitos. Em seguida faz um estudo dos 134

princípios garantidos no art. 205 da Constituição Federal de 1988. Faz uma 135

distinção entre Plano de Aula na perspectiva da garantia dos direitos 136

fundamentais e Planejamento e Gestão como perspectiva de interação do 137

sujeito com o mundo e como isso interfere no Planejamento. Citou a 138

importância dos Sistemas Municipais de Ensino, sendo elementos de unidade 139

na diversidade, como disse Saviani, em obra de 1999. Enfatizou a necessidade 140

de sistematização integrada para a Educação Integral com o regime de 141

colaboração entre os municípios. Após entrou no assunto do Planejamento da 142

Educação Integral, colocando o papel da escola tradicional e a ausência de 143

projeto coletivo da escola. Conceituou Planejamento e Plano, enfatizando suas 144

diferenças e complementaridades, enfocando o plano como o instrumento de 145

referencia coletiva para o trabalho escolar. Encerrou sua fala, deixando o e-146

mail para contatos: pganzeli@terra.com.br. Das 10h30 às 10h45 – Pauta 147

Ordinária/Regimental dos dois colegiados: Prof. Anderson George de Assis – 148

Comitê Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo. Prof. Luiz 149

Carlos Cappellano – Comitê Metropolitano de Educação Integral da RMC 150

quando em resposta a Ofício recebido, por unanimidade, o colegiado decidiu a 151

inclusão/participação do Município de Santo Antonio de Posse sendo como 152

representante TITULAR Valdemir Donizete Bastos e SUPLENTE Nilmara 153

Regina Nogueira; foi decidido, também por unanimidade, pela 154

inclusão/participação do Município de Valinhos. Em seguida, o Prof. Anderson 155

apresentou a proposta do Comitê Metropolitano de Educação Integral da RMC 156

de alteração do Regimento Interno do Comitê Territorial de Educação Integral 157

do Estado de São Paulo em seu capítulo V, artigo 18, com a mudança no 158

mandato da coordenação. Pelo Regimento a eleição é anual. A proposta é de 159

que seja bianual com recondução pelo mesmo período, tese defendida pelo 160

Prof. Luiz Carlos, que justificou dizendo que no Comitê Metropolitano de 161

Educação Integral da RMC a coordenação é eleita por três anos, com 162

recondução e a eleição anual, da forma como no regimento, não propicia a 163

continuidade de um trabalho. Em relação à pauta do Comitê Territorial de 164

Educação Integral do Estado de São Paulo, a Plenária decidiu de maneira 165

unânime aceitar a moção proposta pelo Coordenador do Comitê Metropolitano 166

de Educação Integral da RMC, DE ALTERAR O Artigo 18 do Regimento 167

Interno, o qual passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 18 - A 168

Coordenação do Comitê será composta por um Coordenador, Vice 169

Coordenador, 1º Secretário e 2º Secretário e 2 (dois) Conselheiros Técnicos 170

Pedagógicos, eleitos entre seus pares com mandato de 02 (dois) anos, 171

podendo ser reconduzida por mais 02 (dois) anos.” Das 10h45 às 11h00 houve 172

a fala do Prof. Dr. Romualdo Dias da UNESP de Rio Claro. Licenciatura em 173

Filosofia (1979) e Pedagogia (1980) pela Faculdade Dom Bosco de Filosofia 174

Ciências e Letras de São João Del Rei, Mestrado em Educação (1986) pela 175

Universidade Estadual de Campinas, Doutorado em Lógica e Filosofia da 176

Ciência (1993) pela Universidade Estadual de Campinas e Livre Docência 177

(2012) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP. 178

Coordena o Laboratório de Estudos em Políticas Públicas, vinculado ao 179

Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais - IPPRI - UNESP - São 180

Paulo. Enfatizou a certificação da reunião do Comitê e compartilhou 181

questionamentos, utilizando experiências de escolas de São José dos Campos: 182

1º - perfil do educador, cujo paradigma estético deve ser aprofundado, bem 183

como o comprometimento com a sociedade e a comunidade, tendo a arte como 184

núcleo político. A escola deve estar centrada na educação e não na 185

aprendizagem com a potência de criação do educando. 2º cultura da relação 186

escola/comunidade – mudança com adesão/envolvimento da comunidade, 187

reconhecendo o limite do Estado que subsidia com recursos financeiros e 188

direitos, mas tem que haver o envolvimento da comunidade, criando espaços 189

de cooperação/comunicação com o Estado. A escola como espaço da 190

comunidade, ainda com os alicerces não solidificados, sendo um processo de 191

construção coletiva. Lembrou que estamos no processo de votação do Plano 192

Nacional de Educação e de realinhamentos dos Planos Municipais de 193

Educação Decenais, onde a proposta de Educação Integral deve fazer parte. 194

Enfatizou que a educação tem que ser mais criativa, com o aproveitamento do 195

poder local e lembrou Paulo Freire em uma proposta de educação 196

comprometida com as classes populares. Citou o livro de Miguel Arroyo – 197

Caminhos da Educação Integral no Brasil. Das 11h00 às 11h30 houve Brunch 198

(saguão) e Atividade Cultural- Município de Holambra – “Danças Circulares, de 199

São João às Holandesas” (interior do Plenário).11h40 às 12h40 – fala do Prof. 200

José Ricardo Rodrigues, da Coordenadoria de Convênios do Departamento 201

Financeiro da SME Campinas - Gestão de Verbas Públicas. Prof. José Ricardo 202

Rodrigues foi professor da rede Municipal de Campinas de 1998 a 2002, 203

Contador da SME desde 2002, Coordenador dos Programas Conta Escola 204

(Municipal) desde 2004, Coordenador dos Programas do PDDE desde 2004 205

(PDDE Acessibilidade, Mais Cultura e Mais Educação). A palestra abordou os 206

aspectos financeiros da prestação de contas do Programa Mais Educação, 207

bem como a execução e as despesas dentro das rubricas de Custeio e Capital 208

pertinentes ao programa. Finalmente outro aspecto tratado foi a Resolução do 209

FNDE nº 05 de 31/03/2014 e suas implicações. Das 12h40 às 13h15 houve 210

uma Mesa final com: Prof. Dr. Romualdo Dias, Prof. Dr. Pedro Ganzeli, Prof. 211

José Ricardo Rodrigues e Cíntia Cristina Almeida Magnusson com espaço 212

aberto aos presentes para dúvidas, questões e orientações sobre: Educação 213

Integral, Mais Educação, Prestação de Contas, Cadastro PRODESP, dentre 214

outras. Foi realizada a orientação sobre o Programa Mais Educação, 215

enfatizando que o MEC pretende ampliar o atendimento para 60.000 escolas 216

no Brasil. Um participante questionou sobre o repasse de 2013 que não foram 217

realizados para algumas unidades escolares. O prof. Anderson respondeu que 218

o MEC não pretende mais fazer o repasse de valores de 2013 e foi solicitado 219

que o Comitê encaminhe um documento ao MEC questionando essa ausência 220

de repasse. O Prof. Luiz Carlos lembrou que tanto o Comitê Metropolitano de 221

Educação Integral da RMC, quanto o Comitê Territorial de Educação Integral 222

do Estado de São Paulo encaminharam Ofícios no ano de 2013, questionando 223

vários pontos do Programa, inclusive a demora no repasse e que não 224

receberam nenhum tipo de resposta. O Prof. Anderson anunciou a provável 225

data da próxima webconferencia sobre o repasse de recursos para o dia 16/05 226

e deixou o e-mail e telefone da técnica do PDDE Interativo para quem estiver 227

com dificuldade no acesso: gesuina.leclerc@mec.gov.br (61) 2022-9322. 228

Assim foram encerrados os trabalhos,que ultrapassaram o horário previsto. As 229

13h15 houve encerramento com Atividade Cultural – Balet da EMEF Raul Pila. 230

Ressaltamos que a reunião foi transmitida ao vivo pelo canal 4 da NET 231

Campinas, TV Câmara e que a filmagem integral foi disponibilizada pela 232

Câmara Municipal de Campinas em: 233

http://www.youtube.com/attribution_link?a=uMSynwoECZ4&u=%2Fwatch%3Fv234

%3DYk0bAvEmKXs%26feature%3Dshare e também pelo Comitê Territorial de 235

Educação Integral do Estado de São Paulo em http://comitedintegral-236

saopaulo.blogspot.com.br/2014/05/reuniao-tecnica-conjunta-dos-237

comites_22.html. Nada mais havendo a ser tratado nós, Andréa R. Candeia e 238

Luiz Carlos Cappellano, lavramos a presente 239

ata.240

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