associação catarinense das fundações educacionais – acafe

Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE

PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO DE PROFESSORES EM CARÁTER TEMPORÁRIO 2016

PARECER RECURSOS PROVA 2

CONHECIMENTOS GERAIS

01) A avaliação deve subsidiar a intencionalidade do processo ensino-aprendizagem; assim terá que oportu-nizar aos professores a retomada sistemática dos encaminhamentos metodológicos no sentido de que o alu-no aprenda mais e significativamente. (Proposta Curricular de SC - Avaliação)

Corresponde a este pressuposto, exceto:

A Rompe-se com as ideias cristalizadas de avaliação enquanto julgamento de resultados finais e irrevogá-

veis. Alternativa correta - se a avaliação oportuniza aos professores a retomada sistemática dos encaminhamen-tos metodológicos, levando a uma maior aprendizagem, ela rompe com as ideias cristalizadas de avaliação enquanto julgamento de resultados finais e irrevogáveis.

B Os resultados dos instrumentos avaliativos indicam se o professor utilizou corretamente os recursos

pedagógicos, não se vinculando a aferição da aprendizagem do aluno. Alternativa incorreta - a avaliação, além de demonstrar se o professor utilizou corretamente os recursos pe-dagógicos, também demonstra o quanto o aluno aprendeu.

C A avaliação assume função diagnóstica.

Alternativa correta - se a avaliação oportuniza aos professores a retomada sistemática dos encaminhamen-tos metodológicos levando a maior aprendizagem ela é sim diagnóstica.

D Torna-se instrumento de reconhecimento dos caminhos percorridos e identifica os caminhos a serem

seguidos. Alternativa correta - se a avaliação oportuniza aos professores a retomada sistemática dos encaminhamen-tos metodológicos levando a maior aprendizagem, ela é instrumento de reconhecimento dos caminhos per-corridos e da identificação dos caminhos a serem seguidos.

E Produz atitude investigadora frente ao conhecimento ao invés de ser mecanismo de controle e coerção.

Alternativa correta - por ser diagnóstica esta forma de avaliação conduz professor e estudante a serem in-vestigadores do processo de ensino aprendizagem. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 02) A ideologia da “Democratização do Ensino” anuncia o acesso ao conhecimento a todos pela via da esco-larização, mas efetivamente o inviabiliza pelas próprias condições desta escolarização”. (Proposta Curricular de

Santa Catarina- Abordagem a diversidade no processo pedagógico).

São condições que inviabilizam a democratização da escolarização, exceto:

A Negar os saberes empíricos que as crianças e adolescentes possuem, ao invés de, a partir deles, am-

pliar os repertórios culturais. Alternativa correta - os conhecimentos escolares devem ampliar o repertório cultural dos estudantes, partin-do dos conhecimentos que os mesmos trazem. Ao negar seus saberes inviabiliza-se a democratização da escolarização.

B Disciplinamento dos corpos ao invés de potencializar as motivações para o aprender.

Alternativa correta - quando a escola propõe o disciplinamento dos corpos ao invés de potencializar as moti-vações para o aprender ela inviabiliza a democratização da escolarização.

C A escola passa a apontar uma série de “doenças” nas crianças, começando a personificar o não apren-

der por rótulos patológicos. Alternativa correta - inúmeros problemas das relações ensino e aprendizagem que ocorrem por método ina-dequado, imperícia profissional, superlotação nas salas de aula, falta de autoridade, desorganização dos es-paços pedagógicos, ritmos diversos não observados, entre outros, são designados como transtornos, distúr-bios, patologias das crianças e dos adolescentes, inviabilizando a democratização da escolarização.

D O não aprender é apontado como desinteresse e falta de motivação dos estudantes, desvinculados dos

processos escolares. Alternativa correta - inúmeros estudos apontam que a não aprendizagem satisfatória é um dos fatores pre-ponderantes para a desmotivação dos estudantes e inviabilizam a democratização da escolarização, e não ao contrário como se quer crer. Investigar as causas de possíveis desmotivações e em especial aquelas ligadas aos processos escolares é o que permitirá democratizar o ensino.

E Produzir e vivenciar um projeto político pedagógico que valorize a diversidade.

Alternativa incorreta - produzir e vivenciar um projeto político pedagógico que valorize a diversidade é es-sencial para viabilizar a democratização da escolarização. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 03) De acordo com a LDB - Lei no 9394/1996 - incisos que compõem o Art. 4º, o dever do Estado com a edu-cação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, exceto:

A Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

B Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferen-

cialmente na rede regular de ensino.

C Ensino fundamental, de acesso na idade própria.

Alternativa incorreta - o texto legal correto é: ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

D Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade

de cada um.

E Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

PARECER COMPLEMENTAR Os candidatos tem razão, aqueles que estudaram as leis atualizadas não encontraram a redação pertinente. Neste sentido entendo que deva ser anulada, pois se trata de texto legal e deve estar em dia com as alterações. O programa do edital estava em desconformidade com a legislação vigente. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. =================================================================================== 04) “OS ______________ incumbir-se-ão de: (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com priori-dade, o ensino médio.”

A alternativa correta que preenche a lacuna do artigo da LDB - Lei no 9394/1996 é:

A Conselhos Nacionais e Estaduais.

B Municípios

C Estados e Municípios.

D Estados

Alternativa correta - este é o texto legal.

E Conselhos Municipais.

PARECER COMPLEMENTAR Realmente há uma nova redação para o inciso em questão que a confirma, complementa, mesmo que nenhuma outra alternativa seja correta, deve ser anulada por se tratar de texto legal. O programa do edital estava em desconformidade com a legislação vigente. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. ===================================================================================

05) “__________ é a atividade concreta pela qual os sujeitos humanos se afirmam no mundo, modificando a realidade objetiva e, para poderem alterá-la, transformando a si mesmos. É a ação que, para se aprofundar de maneira mais consequente, pre-cisa da reflexão, do autoquestionamento, da teoria; é a teoria que remete à ação, que enfrenta o desafio de verificar seus acertos e desacertos, cotejando-os com a prática.” (Leandro Konder.1992, p. 115-in Proposta Curricular de Santa Catarina-Educação e Trabalho).

O conceito atinente ao trabalho docente que preenche a lacuna no início do parágrafo, dando sentido a explicação posterior é a:

A interação

B mediação

C práxis

Alternativa correta - este é o conceito de práxis, que significa a interação ativa entre teoria e prática, neces-sária no fazer docente.

D invenção

E A superação

PARECER Recurso improcedente. Alternativa C é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 06) A educação escolar deve exercitar a democracia e a cidadania, enquanto direito social, através da apro-priação e produção dos conhecimentos. (Proposta Curricular de Santa Catarina- Projeto Coletivo em Construção Permanen-

te) São pressupostos que corroboram com o enunciado acima, exceto:

A Que a passagem pela escola resulte para todos na apropriação de conhecimentos e habilidades signifi-

cativas para ser atuante e determinante no processo de transformação social.

B A busca de uma sociedade isenta de seletividade e discriminação, libertadora, crítica, reflexiva e dinâ-

mica, onde homens e mulheres sejam sujeitos de sua própria história.

C A democracia é aquela característica de uma sociedade que garante à totalidade de seus membros

condições materiais, sociais e culturais.

D A escola deverá buscar sua autonomia e competência como espaço de decisão que trabalhe na direção

de que as crianças e os jovens aprendam, diminua a repetência e aumente a permanência nela.

E A exigência da sociedade frente aos avanços tecnológicos e as transformações econômicas e culturais

colocam cada vez mais a necessidade de a escola voltar-se para a produção do conhecimento dissociado da construção dos bens sociais, culturais e materiais para o exercício da cidadania. Alternativa incorreta - o correto é justamente o contrário, veja texto literal: “A exigência da sociedade frente aos avanços tecnológicos e as transformações econômicas e culturais colocam cada vez mais a necessidade de a escola voltar-se para a produção do conhecimento na construção dos bens sociais, culturais e materiais para o exercício da cidadania.” Se dissociarmos a produção do conhecimento dos bens sociais, culturais e materiais não haverão ganhos para a cidadania. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 07) “Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e projetos próprios, com vistas à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional.” (NÓVOA, s.d., p. 3).

Com este entendimento, a postura do profissional do magistério deve: exceto:

A Participar ativamente do Projeto Político Pedagógico - PPP, pois este é importante mecanismo de for-

mação profissional.

Alternativa correta - o PPP permite ao profissional contribuir para diagnosticar a comunidade escolar, pen-sar, propor, divergir, encaminhar, problematizar, aceitar as decisões coletivas, e constitui importante processo de formação da identidade profissional que se somará a outros momentos como cursos de formação, seminá-rios etc..

B Negar a separação artificial entre a teoria e a prática, entendendo que só a partir dos problemas concre-

tos é que o conhecimento acadêmico teórico pode tornar-se útil e significativo. Neste sentido o profissional deve ser um pesquisador de sua prática. Alternativa correta - espera-se a postura acima do profissional, prevista na Proposta Curricular de Santa Catarina - Projeto Coletivo em Construção Permanente.

C Produzir dentro da própria escola valorização da ação pedagógica, onde se possa observar, analisar,

atuar, refletir e compartilhar avanços e limites da profissão. Alternativa correta - espera-se a postura acima do profissional, prevista na Proposta Curricular de Santa Catarina - Projeto Coletivo em Construção Permanente.

D Participar das formações organizadas pela escola, pelas regionais de educação e pelo órgão central,

sempre com o compromisso de qualificar o seu fazer pedagógico, bem como o coletivo escolar. Alternativa correta - participar das formações é obrigação do profissional, além de que, as formações orga-nizadas por qualquer das instâncias visam suprir dificuldades, implantar e implementar políticas públicas de educação, qualificar a educação escolar na rede estadual de educação e corroboram sobre os percursos e projetos na formação da identidade profissional que serão filtrados de forma criativa e livre pelo docente.

E Estudar sempre por conta própria, pois estudos acadêmicos ou organizados pela escola, re-gionais de

educação e órgão central da SED não permitem liberdade de percursos e projetos próprios na busca de iden-tidade profissional. Alternativa incorreta - tanto os estudos individualizados de interesse pessoal, quanto os organizados nas academias e nas instâncias da rede de educação permitem a apropriação de conhecimentos, que filtrados pelo docente, levam a postura crítica de onde decorre a liberdade para a formação de identidade profissional. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 08) São fatores que contribuem para a padronização e homogeneização do trato pedagógico, exceto:

A Estrutura organizativa do sistema educacional e das escolas, que gradua as aprendizagens a transmitir,

ordenadas em séries e graus, marcando níveis e caminhos de passagem de uns para outros.

B A ampla variedade de espaços, de estímulos e recursos culturais para a aprendizagem, que levam ao

uso de fontes diversificadas de informação, como é o caso do emprego de vários tipos de livros para todos. Alternativa incorreta - é o contrário. Ver o texto original no documento da Proposta Curricular de Santa Ca-tarina: “a escassa variedade de espaços, de estímulos e recursos culturais para a aprendizagem, que levam ao uso de fontes uniformizadas de informação, como é o caso do emprego massivo de livros didáticos idênti-cos para todos.”

C A ordenação do currículo especializando seus componentes, atribuindo tempo próprio para cada tipo de

conteúdo e, portanto, professores diferentes a cada um deles, assim como recursos e materiais didáticos es-pecíficos.

D A segregação em tipo de escolas e de educação para alunos com peculiaridade pessoais, culturais e

com diferentes destinos sociais: escolas para crianças com deficiências físicas e mentais, para os bem dota-dos, para os trabalhadores, para o campo etc..

E A acomodação profissional dos docentes e a resposta adaptativa destes a certas condições de trabalho

não satisfatórias, o que tem reforçado a crença de que é mais fácil trabalhar com uma base homogênea. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

09) Uma combinação entre seriação, conteúdos e objetivos por disciplinas, organiza o ensino, mas não ne-cessariamente o processo de aprendizagem: o ensino pode ocorrer à parte da aprendizagem, independente das dificuldades dos alunos.

São fatores que contribuem para isto, exceto:

A Mesmo detectando o que dos conteúdos não foi apreendido pelo estudante, não retomar com novos

métodos para gerar aprendizagem significativa.

B Preocupação com o cumprimento do programa, desconsiderando a continuidade do processo ensino-

aprendizagem.

C Avaliação centrada no aluno, que deve apresentar determinado rendimento em relação às expectativas

definidas pela escola, e para saber o quanto a criança conseguiu reter.

D Cenário predominante de relações escolares em que o aluno é estimulado a buscar a aquisição de co-

nhecimentos e não a “boa nota”. Alternativa incorreta - infelizmente as relações escolares marcadas pelo descrito no enunciado (que organi-zam o ensino e não necessariamente o processo de aprendizagem) tendem a produzir um aluno que busca notas e não conhecimentos.

E A preocupação centrada na nota, comumente usada para fundamentar necessidades de classificação

dos alunos, dá ênfase à comparação de desempenhos e não aos objetivos que se deseja atingir. PARECER Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 10) “A escola, face às exigências da Educação Básica, precisa ser reinventada” (Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica)

Corrobora com esta ideia o descrito nas alternativas a seguir, exceto:

A Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar-se na ética e nos valo-

res da religiosidade cristã, na solidariedade e na caridade, cuja finalidade é o pleno desenvolvimento de seus sujeitos, nas dimensões individual e social de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, compromis-sados com a transformação social. Alternativa incorreta - é incorreto conceber a escola pública sobre prismas de valores religiosos cristãos ou não. Por princípios constitucionais a escola pública é laica. Veja o texto descrito nas Diretrizes citadas: Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar-se na ética e nos valores da liber-dade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na sustentabilidade, cuja finalidade é o pleno de-senvolvimento de seus sujeitos, nas dimensões individual e social de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, compromissados com a transformação social.

B Priorizar processos capazes de gerar sujeitos inventivos, participativos, cooperativos, preparados para

diversificadas inserções sociais, políticas, culturais, laborais.

C Priorizar processos capazes de gerar sujeitos capazes de intervir e problematizar as formas de produ-

ção e de vida.

D Recriar os rituais escolares, abolindo o que segrega, desqualifica, discrimina crianças e adolescentes

em especial dos meios populares.

E Entender-se como uma organização temporal, que deve ser menos rígida, segmentada e uniforme, a fim

de que os estudantes, indistintamente, possam adequar seus tempos de aprendizagens de modo menos ho-mogêneo e idealizado. PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / PENOA ALFABETIZAÇÃO E NIVELAMENTO

11) Sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental é correto afirmar, exceto:

A O papel fundamental da Geografia nesta fase é possibilitar a construção de conceitos utilizando-se das

informações da própria realidade, considerando o espaço vivenciado e visível.

B Neste período de escolarização é imprescindível as crianças estarem alfabetizadas para compreende-

rem os conceitos básicos da Geografia. Alternativa incorreta – é incorreto afirmar que o ensino de Geografia necessita que os alunos dos anos inici-ais estejam alfabetizados. Como as demais áreas do currículo a Geografia contribui com o processo de alfa-betização.

C É o momento de desenvolver as bases da linguagem cartográfica realizando atividades referentes a

percursos e trajetos, incorporando as noções de escala, legenda e orientação.

D Nesta etapa é o momento de concretizar e complexificar a busca da identidade do aluno e a sua situa-

ção no mundo social.

E Neste período o aluno, ao elaborar pré-mapas representando do espaço vivido, se torna um aprendiz do

processo de construção de mapas. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 12) No trabalho sobre o município nos anos iniciais do Ensino Fundamental o professor deve considerar, ex-ceto:

A Reconhecê-lo na sua referência com os demais municípios, no caso o Estado de Santa Catarina, mas

também aos demais Estados.

B O estudo do município como um lugar, abordando o seu conjunto e/ou aspectos dele.

C O município como um lugar a ser compreendido numa perspectiva linear e concentrado nas relações

com os municípios circunvizinhos. Alternativa incorreta - o município deve ser estudado numa perspectiva de relações e não linear. Assim, seu estudo também pode ser relacionado com municípios localizados em áreas mais distantes com os quais pos-sui alguma conexão.

D A identidade de cada um é resultado da situação e localização relacionadas ao lugar que habitam.

E A dinâmica social de cada município depende de diversos fatores, de sua localização e circunvizinhan-

ça. PARECER Recurso improcedente. Alternativa C é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 14) Sobre os objetivos iniciais do ensino da Língua Portuguesa, em consonância com os pressupostos da

Proposta Curricular do estado de Santa Catarina (2014) é correto afirmar, exceto:

A A compreensão do funcionamento da linguagem deverá levar o sujeito a valorizar a leitura como fonte

de informação e de fruição estética, bem como fonte de ampliação do horizonte cultural.

B O aluno precisa saber lidar com os registros variados dos textos encontrados na sociedade, principal-

mente com aqueles mais formais, mais próximos do ideal linguístico.

C O espírito crítico deve ser estimulado para o sujeito compreender a língua como mediadora de todos os

valores que circulam na sociedade, e como tal agir e reagir.

D O sujeito deve encarar a linguagem também como meio privilegiado de ter acesso aos conhecimentos

indispensáveis para sua formação.

E O sujeito deve ampliar sua capacidade de compreensão de textos em geral, interpretando-os e avalian-

do-os do ponto de vista pessoal. Alternativa incorreta - é incorreto afirmar, segundo os pressupostos da proposta curricular do Estado de Santa Catarina, que o processo de avaliação deve ser feito sob o ponto de vista pessoal, mas sim de sua produção. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 15) No ensino do Sistema de Numeração Decimal o desenvolvimento do conceito de valor posicional é um dos mais complexos de se estabelecer, devido ao seu grau de abstração. Esse conceito apresenta que um mesmo signo, no caso um algarismo, pode representar valor diferente, conforme a posição em que se encon-tra no numeral, ou seja, possui um valor relativo. A compreensão desse conceito é fundamental no estudo do Campo Numérico. Existem várias possibilidades metodológicas para o desenvolvimento desse conceito junto aos estudantes, sendo importante o apoio em materiais manipuláveis e situações concretas que elucidem seu significado.

Dentre os recursos pedagógicos para o ensino da Matemática apresentados a seguir, assinale o que pos-sibilita explorar o conceito de valor posicional.

A Ábaco.

Alternativa correta.

B Material Dourado.

Alternativa incorreta - o Material Dourado explora o conceito de base decimal, contagem de dez em dez, mas a posição das peças não indicam seu valor e sim a estrutura física das peças e suas relações.

C Escala Cuisenaire.

Alternativa incorreta - a Escala Cuisenaire explora a relação entre as peças, as diferentes composições nu-méricas, onde o valor está atrelado à cor e ao comprimento e não a posição ocupada.

D Geoplano.

Alternativa incorreta - o Geoplano não trabalha com a estrutura e características do Sistema de Numeração Decimal e sim com relações geométricas como, por exemplo, perímetro e área.

E Tangram.

Alternativa incorreta - o Tangram não explora propriedades do Sistema de Numeração Decimal e sim rela-ções possíveis entre as peças, com base na proporcionalidade e combinações geométricas. PARECER COMPLEMENTAR O Ábaco e suas diversas variações pautam-se na compreensão do valor posicional do SND para determinar qual número está sendo representado. O Material Dourado, por sua vez, pauta-se na estrutura física das peças, onde a posição destas não tem relevância para determinar o número que representam, qualquer posição em que as peças estejam dispostas elas continuarão a representar a mesma quantidade e classe, portanto, sua utilização está relacionada a compreensão da base decimal e não do valor posicional. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 16) Para trabalhar os conceitos matemáticos ligados a Estatística, ou seja, o Tratamento da Informação nos anos iniciais, de forma significativa, tem-se como um dos recursos didáticos o desenvolvimento de projetos que articulam diferentes áreas do conhecimento. É possível realizar com os estudantes atividades investigati-vas acerca, por exemplo, de conceitos das Ciências, levantando e estudando dados, buscando sua represen-tação matemática através de gráficos e tabelas, e interpretação para alcançar respostas às problemáticas levantadas.

O gráfico a seguir apresenta os resultados de uma pesquisa realizada pelas crianças acerca dos hábitos de higiene em sua família, no caso, o número de vezes que escovam os dentes durante o dia.

A partir dos resultados apresentados no gráfico, foi possível a turma discutir esse hábito de higiene, qual sua importância e suas implicações para saúde. O número total de pessoas entrevistadas acerca desse hábi-to de higiene foi:

A 66 pessoas.


B 100 pessoas.

Alternativa incorreta - o universo total de pessoas entrevistadas é indicado pela adição dos produtos do nú-mero de entrevistados por cada resposta.

C 32 pessoas.

Alternativa incorreta - é somente o limite do eixo dos entrevistados que foram distribuídos conforme as res-postas, indicando somente o limite máximo de respostas iguais.

D 30 pessoas.

Alternativa incorreta - é apenas o número de entrevistados que responderam que escovam 3 vezes ao dia, não sendo o universo total dos entrevistados.

E 20 pessoas.

Alternativa incorreta - é apenas o número de entrevistados que responderam que escovam 2 vezes ao dia, não sendo o universo total dos entrevistados. PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 17) Os conhecimentos científicos e tecnológicos devem ser abordados de forma crítica e reflexiva, desde os primeiros anos de escolarização, revelando qual impacto social e ambiental proporcionam, além de desenvol-ver o senso de responsabilidade individual e coletiva. Para tanto, não basta simplesmente apresentar aos estudantes os conceitos científicos ou somente colocá-los em contato com aparatos tecnológicos.

Considere a Proposta Curricular atual do estado de Santa Catarina e marque com V as afirmações verda-deiras e com F as falsas.

( ) Torna-se importante estabelecer um contexto de exploração e reflexão acerca dos conceitos e linguagem cientí-

fica, buscando articulação entre diferentes áreas sempre que possível.

( ) Deve-se proporcionar a ambientação em contextos científicos, tecnológicos e sociais, promovendo conhecimen-tos e valores.

( ) Buscar-se-á a representação dos elementos científico-sociais através de diferentes formas de expressão: lingua-gens, imagens, símbolos, trans-posições, traduções, entre outros.

( ) O universo científico-tecnológico deve ser compreendido a partir de questionamentos, levantamento de hipóte-ses, discussões, pesquisas, demonstrações, validações e refutações.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A F - F - F - F

B V - F - F - F

C F - F - F - V

D V - V - V - V

Alternativa correta - todas as afirmações são verdadeiras.

E V - F - F - V

PARECER Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 19) Sobre o ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é correto afirmar:

A A percepção de tempo e espaço deve ser abordada de forma distinta e separadamente.

Alternativa incorreta - o espaço não pode ser dissociado da noção de tempo, uma vez que o ser humano produz socialmente o espaço e com ele articula seus modos de vida.

B A história oral deve ser desconsiderada por não representar fonte fidedigna de pesquisa histórica.

Alternativa incorreta - a história oral é uma fonte reconhecida na área da história, pois traz aspectos do coti-diano vivenciado pelas pessoas.

C Aspectos da vida cotidiana, como a rua, o bairro, não são objetos de estudo da História nos anos inici-

ais, mas sim de Geografia. Alternativa incorreta - também se constituem em objetos da História, as mudanças de paisagem, por exem-plo, estão ligadas com a história do ser humano.

D As datas dos marcos históricos do país são primordiais no ensino de História nesta etapa.

Alternativa incorreta - o ensino da História deve priorizar os processos histórico-sociais por meio das dimen-sões econômicas, sociais, políticas e culturais.

E O professor deve inserir nos seus procedimentos de trabalho as pesquisas, histórias e fontes documen-

tais como, por exemplo, certidão de nascimento, casamento, fotografias, cantigas e brincadeiras. Alternativa correta.

PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 20) Sobre as categorias básicas do ensino de História é correto afirmar, exceto:

A Na categoria “tempo”, o tempo cronológico aborda a lógica das comunidades como o nascimento, de-

senvolvimento e morte, e os tempos diacrônicos, ou seja, como a relação entre o moderno e o arcaico, o anti-go e o novo. Alternativa incorreta - é incorreto afirmar que o tempo cronológico aborda a lógica das comunidades e sim o tempo do relógio, do passar dos dias, as diversas formas e origens dos calendários.

B Na categoria “relações de produção” se aborda como as sociedades humanas organizam-se em função

do atendimento de necessidades materiais, culturais e religiosas.

C Na categoria “cotidiano” trabalha-se em duas dimensões: o cotidiano e a cotidianidade.

D Na categoria “espaço” deve-se associar com a noção de tempo, pois o ser humano produz histórica e

socialmente o espaço e com ele articula seus modos de vida.

E Na categoria “relações sociais” se aborda as transformações e os significados das sociedades humanas

e como o ser humano se organiza e se relaciona nas diferentes épocas e espaços. PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

ARTES

11) Sobre o Barroco Brasileiro é correto afirmar, exceto:

A Esse estilo desenvolveu-se durante o século XVIII, perdurando ainda no início do século XIX.

B O estilo barroco chega ao Brasil através dos colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e religiosos.

C A pintura era a têmpera (para produzir um efeito fosco) e uma espécie de tinta à base de óleo (para pro-

duzir um efeito brilhante).

D Surge num contexto que é a expressão do contraste deste período: a espiritualidade e teocentrismo da

Idade Média com o racionalismo e antropocentrismo do Renascimento. Alternativa incorreta - trata do Barroco Europeu.

E Esteticamente pode-se afirmar: revela profunda emoção, focaliza tema religioso, excede nos ornamen-

tos, claro-escuro e curvas e dobras. PARECER Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

14) Sobre Arte Popular é correto afirmar, exceto:

A É o tipo de arte em que o terreno natural em vez de prover o ambiente para uma obra de arte, é ele pró-

prio trabalhado de modo a integrar-se à obra. Alternativa incorreta - é uma afirmação correta sobre o pastel seco e não Arte Popular.

B A Arte Popular recebeu valorização pela exposição dos 500 Anos que aconteceu em 2000.

C Os artistas populares compõem um variado e diversificado conjunto de manifestações apoiadas no espí-

rito brasileiro.

D É uma manifestação em que penas, madeira, fibras, cerâmica, conchas, pedras etc, são utilizados como

suporte ou meio de expressão.

E A produção dos folhetos de cordel anuncia a literatura e a gravura popular.

PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 15) “A cor está, de fato, impregnada de informação, e é uma das mais penetrantes experiências visuais que temos todos em comum. Constitui, portanto, uma fonte de valor inestimável para os comunicadores visuais.” (Donis A. Dondis)

Sobre cor, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Também conhecemos a cor em termos de uma vasta categoria de significados simbólicos.

( ) Quando são associadas através de misturas, novos significados são obtidos.

( ) Em sua formulação mais simples, a estrutura da cor pode ser ensinada através do círculo cromático.

( ) É o elemento visual que com frequência serve de substituto para as qualidades de outro sentido, o tato.

( ) A percepção da cor é a menos emocional dos elementos específicos do processo visual.


A V - F - F - V - F

B F - F - F - V - V

C F - V - V - V - F

D F - V - F - F - V

E V - V - V - F - V

Alternativa correta. 4a afirmação incorreta (F) - trata da textura e não da cor, segundo a autora. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 16) São nomes representativos da Arte Contemporânea, exceto:

A Beatriz Milhazes.

B Marina Abramovich.

C Adriana Varejão.

D Damien Hirst.

E Raoul Hausmann.

Alternativa incorreta - trata de um artista pertencente ao Dadaísmo. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 17) Podem ser observados os elementos básicos da comunicação visual com maior ênfase nas obras dos artistas a seguir.

Assim, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Paul Signac (...) ( ) Ponto.

( 2 ) Albrecht Dürer (...) ( ) Dimensão.

( 3 ) Alexander Calder (...) ( ) Cor.

( 4 ) Henri Matisse (...) ( ) Movimento.

( 5 ) Christo & Jeanne-Claude (...) ( ) Linha.


A 4 - 2 - 1 - 3 - 5

B 1 - 5 - 3 - 4 - 2

C 1 - 5 - 4 - 3 - 2

Alternativa correta - Paul Signac é Pontilhista, Albrecht Dürer trabalha com desenho (linhas), Alexander Cal-der é famoso por seus móbiles, Matisse é Fauvista (movimento caracterizado pela força das cores) e Christo & Jeanne-Claude, o casal ficou conhecido pelas instalações de Land Art de tamanhos imensos.

D 2 - 4 - 3 - 5 - 1

E 1 - 4 - 5 - 3 - 2

PARECER Recurso improcedente. Alternativa C é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 19) Sobre os cinco artistas consagrados na história da arte, assinale a alternativa correta.

A Yves Klein criou uma série de pinturas denominadas Antropometria, em que usava como pincéis os cor-

pos de modelos. Alternativa correta.

B Lucian Freud é um dos mais aclamados artistas vivos. Sua obra possui uma figuração inovadora.

Alternativa incorreta - o artista faleceu em 2011.

C Robert Smithson consagrou-se por suas pinturas monumentais.

Alternativa incorreta - consagrou-se por suas obras de Land Art monumentais.

D Vik Muniz é um pintor, desenhista e fotógrafo conhecido pelo uso de materiais ortodoxos.

Alternativa incorreta - Vik Muniz é conhecido pelo uso de materiais nada ortodoxos.

E Richard Serra trabalha a escultura com todas as possibilidades de formas.

Alternativa incorreta - Richard Serra trabalha a escultura minimalista. PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

CIÊNCIAS

13) Gás carbônico subterrâneo.

Os aquíferos que se formam nas profundezas de desertos ao redor do mundo podem estar ajudando a estocar mais dióxido de carbono (CO2) do que a metade de todas as plantas da Terra, de acordo com pesquisadores da Corporação Universitária para Pesquisas Atmosféricas, nos Estados Unidos. Sabe-se, hoje, que 40% do CO2 produzido pelo ser humano por meio dos combustíveis fósseis e desmatamento permanecem suspensos na atmosfera, enquanto cerca de 30% vão para os oceanos. Por muito tempo, os cientistas acreditaram que os outros 30% seriam absorvidos pelas florestas. Agora se pensa que as plantas podem não sequestrar todo esse CO2 remanescente. Uma nova pesquisa sugere que parte do carbono está se dispersando em aquíferos de desertos, que não entravam antes nas contas. Disponível em: http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/noticias Acesso em: 24/08/2015

Acerca das informações acima e dos conhecimentos relacionados ao tema, é correto afirmar:

A O aumento na emissão total global de CO2 para a atmosfera, resultante, principalmente, da queima de

combustíveis fósseis e do desmatamento, forma uma camada que bloqueia a dissipação do calor. Como o calor fica retido nas camadas mais baixas da atmosfera, ocasiona um grave problema ao planeta, o efeito estufa. Alternativa incorreta - o efeito estufa é um mecanismo natural do planeta Terra que possibilita a manuten-ção da temperatura média global. O aumento na emissão total global de CO2 para a atmosfera pode poten-cializar o efeito estufa, gerando um problema ambiental que é a elevação da temperatura de todo o planeta (aquecimento global).

B Através da fotossíntese, as plantas transformam quimicamente o CO2 (molécula inorgânica) captado da

atmosfera pelos estômatos, em molécula orgânica rica em energia, a glicose (C6H12O6). Alternativa correta.

C Na tabela periódica os elementos químicos são representados por um símbolo adotado de acordo com

critérios internacionais que os identifica graficamente e estão organizados em famílias e períodos. O símbolo do elemento carbono é C, enquanto do cobre é Co. Alternativa incorreta - o símbolo do cobre é Cu (do latim cuprum).

D Fórmula química representa o número e o tipo de átomos que constituem uma molécula. Assim, pode-

mos dizer que CO2 é a fórmula eletrônica do gás carbônico. Alternativa incorreta - CO2 é a fórmula molecular do gás carbônico.

E A molécula de CO2 é formada pela ligação entre dois átomos de oxigênio e um átomo de carbono, apre-

sentando as mesmas propriedades dos átomos isolados que a compõe. Alternativa incorreta - as moléculas possuem propriedades diferentes dos átomos isolados que as com-põem. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 18) Teia alimentar é um conjunto de cadeias alimentares interligadas entre si. A seguir está representada, esquematicamente, uma teia alimentar.

Fonte: phylopic.org/image Acesso em: 10/09/2015.

Após observar o esquema e os conhecimentos relacionados ao tema, é correto afirmar, exceto:

http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/noticias

A Decompositores são fungos e bactérias que reciclam a matéria orgânica decompondo-a e degradando-a

em matéria inorgânica, que é reaproveitada pelos produtores, dando continuidade ao ciclo da cadeia alimen-tar.

B Produtores são todos os seres autotróficos clorofilados presentes na base de todas as pirâmides alimen-

tares.

C Consumidores são os seres que se alimentam dos produtores (consumidores primários) ou de outros

consumidores (consumidores secundários, terciários, etc.).

D Os produtores representam o nível energético mais elevado, sendo que parte dessa energia será trans-

mitida para os herbívoros e apenas parte da energia destes passará para os carnívoros. Sendo assim, cadei-as alimentares maiores possuem um maior aproveitamento de energia. Alternativa incorreta - é incorreto afirmar que cadeias alimentares maiores possuem um maior aproveita-mento de energia. Cadeias alimentares menores possuem um maior aproveitamento de energia, pois esta vai, gradativamente, reduzindo ao passar para os níveis tróficos seguintes.

E As pirâmides ecológicas representam graficamente o fluxo de energia e matéria entre os níveis tróficos

no decorrer da cadeia alimentar. Podem ser de três tipos principais: de número, de biomassa e de energia. PARECER Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 19) Fabiana Murer fica com a prata na prova de salto com vara no Pan.

O Brasil conquistou no dia 23 de julho mais uma medalha de prata nos Jogos Pan-Americanos de Toronto. Fabiana Murer, do salto com vara, fez uma disputa acirrada com a cubana Yarisley Silva. A cubana, no entanto, saltou 4m85cm e superou a brasileira, cujo melhor salto foi 4m80cm. O terceiro lugar ficou com a campeã olímpica Jennifer Suhr, que saltou 4m60cm. Fonte: Empresa Brasil de Comunicação S/A, 23/07/2015. Disponível em: http://www.ebc.com.br/noticias

A respeito das transformações de energia, que ocorrem durante a execução da prova da modalidade es-portiva citada no texto, é correto afirmar:

A Apesar dessa modalidade envolver transformações de energia cinética e potencial gravitacional, não há

transformações envolvendo energia potencial elástica. Alternativa incorreta - a vara usada no salto sofre deformações, o que envolve transformação de energia potencial elástica.

B O atleta inicia a prova correndo para conseguir ter impulso e saltar. Assim, ele deve criar a maior quan-

tidade possível de energia cinética. Alternativa incorreta - a energia não pode ser criada ou destruída, ela é apenas transformada.

C Após atingir uma velocidade adequada, o atleta encosta a vara em um encaixe no solo e, pelo embalo

que tem, inicia o salto transformando toda sua energia cinética em somente energia potencial elástica. Alternativa incorreta - após atingir uma velocidade adequada o atleta encosta a vara em um encaixe no solo e inicia o salto, transformando toda sua energia cinética em energia potencial elástica e potencial gravitacio-nal.

D Durante a queda do atleta pode-se considerar que a energia potencial gravitacional aumenta, enquanto

a energia cinética diminui. Alternativa incorreta - durante a queda do atleta, a energia potencial gravitacional diminui ao ser transfor-mada em energia cinética.

E Durante a subida do atleta pode-se considerar que a energia potencial gravitacional aumenta, enquanto

a energia cinética diminui. Alternativa correta. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

http://www.ebc.com.br/noticias

20) Duas teorias explicam o surgimento da água: a primeira diz que foi trazida há bilhões de anos em come-tas e asteroides que caíram sobre a superfície da Terra; a outra diz que este solvente universal formou-se no interior do planeta e foi expelido na forma de vapor pelos vulcões.

Acerca das informações acima e dos conhecimentos relacionados ao tema, é correto afirmar:

A Para a separação de uma solução aquosa formada por 80% de água e 20% de álcool, devemos utilizar

a destilação simples como método de separação. Alternativa incorreta - o melhor método para separação de uma mistura formada por dois líquidos com dife-rentes pontos de ebulição, como água e álcool, é a destilação fracionada.

B Um litro de água foi colocado em um recipiente ao qual se adicionou uma colher de sal e duas colheres

de limalha de ferro (raspas de ferro). A mistura obtida foi agitada e posteriormente deixada em repouso por cinco minutos. Passado este tempo, observamos tratar-se de uma mistura heterogênea bifásica (com duas fases). Alternativa correta.

C Em uma usina termoelétrica, a obtenção de energia elétrica se dá pelo movimento da turbina ocasiona-

do pela pressão da água da represa. Alternativa incorreta - em usinas termoelétricas a turbina é movimentada pelo vapor d’água formado pela queima do carvão, produzindo ao final a energia elétrica.

D Quimicamente, a água é classificada como uma substância simples.

Alternativa incorreta - a água é uma substância composta visto que é formada por mais de um elemento químico (Hidrogênio e Oxigênio).

E O derretimento de uma barra de gelo, passando a água do estado sólido para líquido, é um fenômeno

químico denominado fusão. Alternativa incorreta - o derretimento do gelo é um fenômeno físico, pois não houve formação de novas substâncias. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

EDUCAÇÃO FÍSICA

12) Considere a obra: Pedagogia da Cultura Corporal: crítica e alternativas (NEIRA; NUNES, 2008), com as orientações para um currículo multicultural da Educação Física, e analise as afirmações a seguir.

I As atividades propostas nas aulas de Educação Física não devem ser esvaziadas ou fragmentadas a ponto de perderem seu significado pessoal, so-cial e cultural.

ll Os conhecimentos dos alunos sobre os esportes devem ser construídos, exclusivamente, a partir de situações de treinamento dos movimentos específicos de uma determinada modalidade, enfatizando o rigor da estrutura formal do jogo (regras, materiais, objetivos, etc.).

lll Nessa perspectiva, temas como ética, sexualidade, mercado de trabalho e diversidade cultural permearão as aulas de Educação Física, por meio de estudos, debates, pesquisas e práticas que conduzam os alunos a um posicio-namento crítico e reflexivo atrelados às manifestações da cultura corporal.

lV Ao assumir um currículo multicultural para a Educação Física, os temas abordados nas aulas devem levar em con-ta as aprendizagens de conteúdos envolvidos diretamente em temáticas centradas nas expectativas e nos conhe-cimentos do professor.

V Numa perspectiva multicultural, as aulas de Educação Física devem priorizar práticas sociais onde a movimenta-ção se dê em função da comunicação/expressão de sentimentos e intenções.

Todas as afirmações corretas estão em:

A I - III - V

Alternativa correta. Afirmação II incorreta - os conhecimentos dos alunos sobre os esportes também podem ser construídos através de pesquisas e estudos, e sua prática, portanto, deve priorizar a participação de todos os alunos, bem como a flexibilização dos conhecimentos a serem construídos. Afirmação IV incorreta - ao assumir um currículo multicultural para a Educação Física, os temas abordados nas aulas devem levar em conta as aprendizagens de conteúdos envolvidos diretamente nas temáticas foca-lizadas na realidade e no planejamento da própria escola.

B I - II - III

C II - III - IV

D III - IV

E IV - V PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 13) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) entendem a Educação Física como uma área de conheci-mento da Cultura Corporal de Movimento e a Educação Física escolar como um componente curricular que introduz e integra os alunos nessa Cultura.

Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Dentre as produções da Cultura Corporal do Movimento foram incorporadas pela Educação Física em seus con-

teúdos: o Jogo, o Esporte, a Dança, a Ginástica a Luta e a Capoeira.

( ) A Cultura Corporal de Movimento corresponde ao estudo das interrelações culturais e biológicas (ontogenéticas e filogenéticas) no Movimento Humano, propondo para a Educação Física escolar uma nova denominação: Edu-cação Cultural Motora.

( ) O objetivo principal da Educação Física escolar no Ensino Fundamental é formar cidadãos que irão usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as manifestações que caracterizam essa área como o Jogo, o Espor-te, a Dança, a Ginástica, a Luta e a Capoeira.

( ) A intervenção pedagógica na Educação Física escolar deve tratar dos alunos nas suas manifestações culturais relacionadas com o corpo e com o movimento.


A F - V - F - V

B V - F - F - F

C F - F - V - V

D F - V - V - F

E V - F - V - V

Alternativa correta. 2ª afirmação incorreta (F) - é a Motricidade Humana que estuda as interrelações culturais e biológicas (on-togenéticas e filogenéticas) no Movimento Humano. PARECER COMPLEMENTAR Diante dos recursos apresentados indico abaixo alguns aspectos que podem auxiliar os candidatos no entendimento a respeito da questão a ser revisada.

Como mencionado na primeira alternativa “...foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos...”, em nenhum momento se menciona a expressão “Blocos de Conteúdos” mas sim “conteúdos” dos quais pode estar presente a capoeira. Similarmente, se dá essa mesma abordagem na terceira alternativa a qual parece não ter gerado dúvidas aos candidatos. Portanto, acredita-se pertinente manter a questão e o gabarito. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 20) Na perspectiva da Proposta Curricular de Santa Catarina, considere o movimento do Humano e suas ca-racterísticas típicas. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir.

I Linguagem – uma das manifestações de relação do Homem com o mundo. Também é como o mesmo comunica-se ao longo de sua existência, podendo ser expressa em posturas/gestos com sentidos/significados.

ll Historicidade – O andar, o correr, o arremessar, o saltar, entre outros, são movimentos naturais do homem, resul-tantes de sua adaptação genética ao longo do tempo – processo de adaptação natural.

lll Intencionalidade – O movimento se caracteriza como sendo uma ação conscientemente controlada, voluntária, reflexiva, racional e consequente, que possibilita ao homem abstrair sobre a mesma, planejar e estabelecer rela-ções.

lV Sentido/Significado – É no contexto histórico-cultural em que cada um de nós está inserido (intersubjetividade) que nós produzimos como sujeito único e singular (subjetividade) e é nele que também produzimos e estabelece-mos significados e sentidos ao movimento humano.

Assinale a alternativa correta.

A Apenas I, III e IV estão corretas.

Alternativa correta. Afirmação II incorreta - o andar, o correr, o arremessar, o saltar, entre outros, são resultado de um contexto histórico das relações sociais estabelecidas entre os seres humanos e destes com o meio – processo de ho-minização.

B Apenas II e III estão corretas.

C Apenas a afirmação III está correta.

D Apenas III e IV estão corretas.

E Todas as afirmações estão corretas. PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

ENSINO RELIGIOSO

11) O Ensino Religioso, conforme a Resolução CEB nº 02, de 07 de abril de 1998, tem como finali-dade pre-cípua a garantia de acesso aos estudantes o conhecimento religioso.

Neste sentido, é correto afirmar:

A O ensino religioso por não ser obrigatório para o aluno, não deve apresentar uma base nacional comum.

Alternativa incorreta - o fato o ensino religioso ser optativo para o aluno, não quer dizer que não haja uma base nacional comum.

B O Ensino Religioso segue uma base comum estipulada por seus professores, independente de haver

uma base nacional para tal. Alternativa incorreta - há uma base nacional comum, não são os professores que as determinam, mas tra-balham de maneira democrática com ela.

C O Ensino Religioso, enquanto disciplina, busca unificar suas bases para garantir sua identidade.

Alternativa incorreta - há uma base comum nacional que os professores seguem de maneira democrática.

D O conhecimento contido na disciplina de Ensino Religioso deve corroborar na educação para que os

alunos possam fazer suas opções religiosas com segurança. Alternativa incorreta - a base nacional do Ensino Religioso não preconiza no sentido de esta disciplina tra-balhar com direcionamentos religiosos.

E Esta disciplina articula-se dentro de um paradigma curricular de base comum nacional, ou seja, a parte

diversificada. Alternativa correta - há uma base nacional co-mum para esta disciplina, conforme documentos oficiais. PARECER COMPLEMENTAR Há uma base nacional comum para esta disciplina, conforme documentos oficiais.

O Ensino Religioso integra a base nacional comum, mas não dissociada da parte diversificada, os argumentos dos requerentes procedem à medida que a expressão “ou seja” retira o foco da respos-ta e remete esta disciplina para a parte diversificada. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. =================================================================================== 16) Conforme a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina: Implementação do Ensino Religioso, os conhecimentos essências para se trabalhar com esta área do conhecimento são: Ser humano, Conhecimento revelado, Conhecimento elaborado, Diversidades das práticas e Caminhos de reintegração.

Analise as afirmações a seguir que apresentam os conteúdos relacionados ao conhecimento do Ser hu-mano, conforme o documento acima citado.

I As orientações para o relacionamento com o outro, respeitando a Alteridade.

ll Conhecimento do conjunto de princípios de cada Tradição Religiosa.

lll A fundamentação dos limites éticos/morais propostos pelas várias Tradições Religiosas.

lV As formas de revelação do revelante ao espaço sagrado.

V Origem da autoridade da palavra revelada, segundo as diversas Tradições Religiosas.

Todas as afirmações estão corretas estão em:

A III - IV

B IV - V

C I - II - III

Alternativa correta. Afirmação IV incorreta - o conteúdo pertence ao item: Conhecimento revelado conforme página 16 da pro-posta curricular. Afirmação V incorreta – o conteúdo pertence ao item: Conhecimento revelado conforme página 16 da pro-posta curricular.

D II - III - IV

E III - IV - V

PARECER COMPLEMENTAR O enunciado não apresenta problema de interpretação. A frase: "todas as afirmações estão corretas estão em:” requer a verificação de quais das alternativas estão corretas e, por conseguinte, identífica-las e marcar a assertiva correta. O enunciado, embora apresentando uma duplicidade na palavra “estão” não inviabiliza a análise e identificação da resposta correta da questão. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 20) Considere os conceitos retirados do Glossário em anexo da Proposta Curricular de Santa Catarina: Im-plementação do Ensino Religioso e correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Método de interpretação, primeiro dos textos e, depois, do universo social, histórico e psicológico; interpretação

do sentido das palavras; disciplina que ensina as regras para interpretar os textos da bíblia e a maneira de aplicá-los corretamente.

( 2 ) Conseguir adeptos para serem convertidos a uma outra religião, crença ou doutrina.

( 3 ) Comentário crítico e interpretação dos textos sagrados das tradições religiosas; comentário ou dissertação para esclarecimento ou minuciosa interpretação de um texto ou de uma palavra. Distingue-se da homilia, do comentá-rio e da simples exposição de um texto bíblico.

( 4 ) Caráter daquilo que é, ontologicamente, outro.

( 5 ) É a forma interior da moral humana em que se realiza o próprio sentido do ser. Uma moral viva, no sentido exis-tencial, não é formada apenas pelas normas que revestem a forma dos preceitos e das proibições.

( ) Multiculturalismo

( ) Hermenêutica

( ) Proselitismo

( ) Alteridade

( ) Exegese


A 3 - 2 - 4 - 5 - 1

B 4 - 1 - 2 - 3 - 5

C 2 - 4 - 1 - 5 - 3

D 5 - 2 - 3 - 1 - 4

E 1 - 2 - 3 - 5 - 4

PARECER COMPLEMENTAR Os recursos estão coerentes, questão apresenta inversão de alguns conceitos. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. ===================================================================================

GEOGRAFIA

11) “O território brasileiro, devido a sua magnitude espacial, comporta um mostruário bastante completo das principais paisagens e ecologias do Mun-do Tropical”.

Fonte: AB’SABER, Aziz. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. SP: Ateliê Editorial, 2003. P.10.

Sobre os domínios naturais brasileiros, todas as alternativas estão corretas, exceto a:

A Embora fora do Mundo Tropical, a mata de Araucária está vinculada aos planaltos do Rio Grande do

Sul, Santa Catarina e Paraná, onde pre-dominam climas temperados úmidos de altitude.

B O Nordeste seco é a porção do território que apresenta as mais diferentes e rústicas paisagens morfoló-

gicas e fitogeográficas do Brasil.

C O domínio Tropical Atlântico, apesar de estar grandemente alterado, é caracterizado por ser uma forma-

ção homogênea e perene, além de localizar-se apenas em áreas litorâneas de climas tropicais. Alternativa incorreta - o domínio Tropical é uma formação heterogênea que vem do litoral do Rio Grande do Norte e adentra a região Sul de clima subtropical, como é o caso de Santa Catarina.

D O domínio dos Cerrados apresenta um clima com uma estação seca e outra com meses relativamente

chuvosos e é dotado de solos em geral pobres, que vem cada vez mais sendo alterados pela ação antrópica.

E A Amazônia, região de grande diversidade biológica do planeta, destaca-se pela imponência da sua

floresta, além da grandeza da rede hidro-gráfica, e está enclausurada entre a barreira andina e os planaltos

Brasileiro e Guianense. PARECER COMPLEMENTAR Espaço Natural compreende relevo, clima, vegetação, hidrografia. Desta forma, domínios naturais faz parte. O comando da questão diz: Sobre os domínios naturais brasileiros, todas as alternativas estão corretas, exceto a: Não há especificação de que seja somente regiões tropicais brasileiras. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 12) Sobre a gênese e evolução da formação sócio espacial catarinense é correto afirmar, exceto:

A No litoral central, o destaque fica com a ilha de Santa Catarina, onde se localiza grande parte do núcleo

urbano de Florianópolis, voltado predominantemente às atividades administrativas e ao serviço público.

B O traço fundamental da paisagem natural catarinense é dado pela conformação geral de seu relevo que

apresenta duas grandes regiões: o litoral e o planalto, separados pelas serras do Mar e Geral.

C A diversidade do meio natural e o mosaico sociocultural representado pelos diferentes fluxos coloniza-

dores dotaram Santa Catarina de uma grande diversidade de opções turísticas.

D Os numerosos vales fluviais que cortam a mata Atlântica localizados na porção oriental do planalto fo-

ram ocupados por imigrantes europeus que, a partir da segunda metade do século XIX, implantaram a grande propriedade monocultora. Alternativa incorreta - os vales flu-viais que cortam a mata Atlântica, localizados na parte ocidental do pla-nalto, foram ocupados por imigrantes europeus que a partir de 1829 (São Pedro de Alcântara) – primeira me-tade do século XIX – implantaram a pequena propriedade policultora.

E Balneário Camboriú se sobressai como principal polo receptor de turistas, muito embora os municípios

vizinhos, como é o caso de Itapema, venham passando por um acelerado processo de verticalização de sua orla marítima em função dos crescentes fluxos de veranistas. PARECER COMPLEMENTAR A alternativa B está correta. A serra do Mar começa no Nordeste catarinense e a serra Geral no Sul do estado onde se localizam os pontos mais elevados de Santa Catarina e serras famosas como a do Rio do Rasto, Corvo Branco, da Igreja, etc.

Veja: https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/13604/12471 DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/article/view/13604/12471

15) “A atual importância do território (para não falar de espaço...) na realização da história pode ser indicada pelo interesse crescente que lhe dedicam não somente os geógrafos mas também, e cada vez mais, os urba-nistas, planejadores, cientistas de horizontes tão diferentes como os economistas, sociólogos...” SANTOS, Milton: Metamorfoses do espaço habitado. 6. Ed. SP: EDUSP, 2012.

A partir do texto e das mudanças no mundo atual é correto afirmar, exceto:

A O espaço é o resultado da ação dos homens sobre o próprio espaço, intermediados pelos objetos natu-

rais e artificiais.

B A realidade atual é marcada pela crescente internacionalização da economia capitalista com uma total

interdependência das diferentes economias nacionais e uma nova divisão internacional do trabalho.

C A paisagem artificial é a paisagem transformada pelo homem e a paisagem natural é aquela ainda não

alterada pela ação humana, embora seja difícil existir um lugar que não tenha tido a presença humana.

D O lugar é uma categoria espacial que não se explica por si mesmo, mas é preciso buscar as relações

decorrentes da história regional, nacional e global.

E O projeto de mundializar as relações econômicas, sociais e políticas inicia com a nova revolução técni-

co-científica e informacional surgida no seio do capitalismo nas últimas duas décadas do século XX. Alternativa incorreta - o projeto de mundializar as relações econômicas, sociais e políticas começa, segundo Milton Santos, em Metamorfoses do espaço habitado. 6. ed. SP: EDUSP, 2012, com a extensão das frontei-ras do comércio no princípio do século XVI e avança por saltos através dos séculos de expansão capitalista para finalmente ganhar corpo na atualidade. PARECER COMPLEMENTAR: Em primeiro lugar: as categorias espaciais são: o lugar, a paisagem, o território, a região. Em segundo: entre os diferentes lugares estabelecem-se inter-relações. Desta maneira, o local sofre influência do regional, do estadual, do nacional e do global. Não é possível explicar o local somente a partir de si, pois sofre interferências de outras esferas. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 16) As últimas décadas mostraram a formação de grandes blocos econômicos caracterizados por acordos comerciais com as mais diversas abrangências.

Assim, considere as afirmações a seguir.

I A União Europeia é um bloco comercial marcado pela adoção do euro como moeda comum a todos os países inte-grantes, mas cuja expressão econômica vem sendo abalada com a saída da Grécia, que luta para que os refugia-dos possam se instalar livremente no continente europeu.

ll O Tratado Norte-americano de Livre Comércio – NAFTA, formado pelos Estados Unidos, Canadá e México, surgiu como tentativa de salvaguardar os interesses do primeiro país frente ao acirramento das disputas comerciais entre os países. Esse bloco teve a recente entrada de Cuba, após o término do bloqueio econômico a este país.

lll O Mercosul, inicialmente formado por Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai, é um bloco econômico cujo objetivo é consolidar uma união aduaneira com a criação de uma área de livre comércio e de implantação de uma Tarifa Ex-terna Comum – TEC.

lV A ALCA – Área de Livre Comércio das Américas – foi um acordo firmado na Cúpula das Américas em 1994 com o apoio das populações latino-america-nas e com convergência de interesses de todos os países.

V A criação do Tratado Transpacífico (TTP na sigla em inglês) é um acordo de comércio internacional formado inici-almente por 12 países, com destaque para Estados Unidos e Japão, duas das maiores economias do mundo.

Todas as afirmações corretas estão em:

A III - V

Alternativa correta. Afirmação I incorreta - a Inglaterra, a Suécia e outros países não aderiram ao euro. A Grécia não saiu do Bloco e também não luta pela instalação livre dos refugiados na Europa. Afirmação II incorreta - Cuba ainda não participa do Nafta. Afirmação IV incorreta - a ALCA não teve o apoio das populações latino-americanas e há divergências a partir dos interesses americanos que querem negociação “país a país.”

B IV - V

C II - III - IV

D I - II - III

E III - IV - V

PARECER COMPLEMENTAR: A União Europeia é um bloco comercial marcado pela adoção do euro como

moeda comum a todos os países integrantes, mas cuja expressão econômica vem sendo abalada com a

saída da Grécia que luta para que os refugiados possam se instalar livremente no continente europeu. O

que está em negrito está errado porque, por exemplo, a Inglaterra não adota o euro e a Grécia ainda não

saiu do bloco e ela não luta para que os refugiados se instalem livremente no continente europeu, pois estaria

indo de encontro aos interesses dos outros países.

Você aponta como questão correta e no final diz: A alternativa é incorreta, pois a Grécia ainda NÃO saiu do bloco da União Europeia. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 18) Santa Catarina é um estado que apresenta com grande frequência e variedade fenômenos atmosféricos adversos que têm provocado enchentes, vendavais, granizo, tornados e até furacão, dentre outros, que preci-sam ser monitorados para a prevenção.

Sobre este assunto é correto afirmar, exceto:

A A população, sobretudo a das cidades, está consciente das condições prévias ambientais e do descon-

trole urbano existente, como também dos agentes desencadeadores de enchentes como as chuvas frontais provocadas pelo encontro da Equatorial atlântica e da Tropical atlântica. Alternativa incorreta - se a população estivesse consciente não ocuparia lugares inadequados como as en-costas ou solos impróprios. Além disso, as massas de ar que provocam as chuvas frontais em Santa Catarina são as massas de ar Polar atlântica e Tropical atlântica.

B O funcionamento do radar de Lontras e a instalação de um novo no Oeste, e um no sul do estado, resul-

tariam em dados mais precisos sobre fenômenos atmosféricos que assolam o território catarinense.

C Xanxerê e Ponte Serrada, no oeste catarinense, foram atingidas em abril de 2015 por dois tornados,

fenômenos que não são novidades no estado.

D As chuvas intensas que se abatem ao longo dos anos sobre Santa Catarina trazem sérios problemas

como escorregamentos e inundações, os quais exigem atitudes preventivas de todos: governantes e gover-nados.

E O aquecimento do Atlântico Sul resultou no furacão Catarina, fenômeno natural severo que atingiu a

região sul do Brasil em março de 2004, provocando enormes danos materiais e prejuízos socioeconômicos. PARECER COMPLEMENTAR: “O estado de Santa Catarina, nesse mês de abril de 2015, sofreu com uma sequência de dois grandes tornados que atingiram as cidades de Xanxerê e Ponte Serrada, situadas a 550 km e 463 km de Florianópolis, respectivamente. Porém, esse fenômeno não é uma novidade para os catarinenses, haja vista que o estado, nos últimos 40 anos, foi alvo de mais de 80 tornados segundo dados do Centro Universitário de Estudos e Pesquisas Sobre Desastres da Universidade Federal de Santa Catarina (CEPED/UFSC)”. É assim que inicia o artigo da fonte abaixo. Fonte: http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/tornados-santa-catarina.htm (...) “O meteorologista esclarece que o fenômeno pode ter atingido a escala F1. O tornado de Ponte Serrada, no entanto, não foi o mesmo que atingiu Xanxerê. “São dois tornados diferentes. A nuvem que pairava sobre Ponte Serrada é diferente da de Xanxerê.” Fonte: http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2015/04/inmet-confirma-tornado-tambem-em-ponte-serrada-no-oeste-de-sc.html “Veja a diferença entre os dois tornados que atingiram o Oeste de Santa Catarina” é o título da matéria da fonte abaixo: http://dc.clicrbs.com.br/sc/noticias/noticia/2015/04/veja-a-diferenca-entre-os-dois-tornados-que-atingiram-o-oeste-de-santa-catarina-4744869.html DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

http://www.brasilescola.uol.com.br/geografia/tornado.htm

http://vestibular.brasilescola.uol.com.br/atualidades/tornados-santa-catarina.htm

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/cidade/xanxere.html

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/cidade/ponte-serrada.html

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/cidade/ponte-serrada.html

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2015/04/inmet-confirma-tornado-tambem-em-ponte-serrada-no-oeste-de-sc.html

http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2015/04/inmet-confirma-tornado-tambem-em-ponte-serrada-no-oeste-de-sc.html

http://dc.clicrbs.com.br/sc/noticias/noticia/2015/04/veja-a-diferenca-entre-os-dois-tornados-que-atingiram-o-oeste-de-santa-catarina-4744869.html

http://dc.clicrbs.com.br/sc/noticias/noticia/2015/04/veja-a-diferenca-entre-os-dois-tornados-que-atingiram-o-oeste-de-santa-catarina-4744869.html

INGLÊS

BASIC FACTS ABOUT HUMMINGBIRDS

Hummingbirds are small, colorful birds with iridescent feathers. Their name comes from the fact that they flap their wings so fast (about 80 times per second) that they make a humming noise. Hummingbirds can fly right, left, up, down, backwards, and even upside down. They are also able to hover by flapping their wings in a figure-8 pattern. They have a specialized long and tapered bill that is used to obtain nectar from the center of long, tubular flowers. The hummingbird’s feet are used for perching only, and are not used for hopping or walking. Diet Hummingbirds primarily eat flower nectar, tree sap, insects and pollen. The hummingbird’s fast breathing rate, fast heartbeat and high body temperature require that they eat often. They also require an enormous amount of food each day. Hummingbirds have a long tongue which they use to lick their food at a rate of up to 13 licks per second. Population It is difficult to estimate population numbers since there are many different species spanning a large geographic area. Range Hummingbirds are found only in the Western Hemisphere, from southeastern Alaska to southern Chile, although most live in the tropics. There are more than 300 species of hummingbirds, 12 of which summer in North America and winter in tropical areas. Behavior Like other birds, hummingbirds communicate via visual displays. Hummingbirds are very territorial and have been observed chasing each other and even larger birds such as hawks away from their territories. Reproduction Gestation: 13-22 days. Clutch size: Between 1-3 eggs The young start to fly in 18 to 30 days. Threats Historically hummingbirds were killed for their feathers, today they face different but equally devastating threats. Habitat loss and destruction are the hummingbird’s main threats. As hummingbirds are often specially adapted to each unique habitat, each species of hummingbird currently listed as vulnerable or endangered on the IUCN red list are all threatened due to habitat destruction and loss. The earth's changing temperatures due to climate change are affecting hummingbird migratory patterns, causing different species to be spotted in locations well outside their normal range, where it may be harder for them to find food. Reasons For Hope Hummingbirds in the U.S. and around the world have the benefit of being garden and backyard favorites. Many people put out hummingbird feeders or grow flowers that attract hummingbirds in the warmer months that allow these birds to refuel during their long migratory journeys. What's in sight is often in mind, and many fans of hummingbirds are doing what they can to keep every backyard, park and garden a friendly place for these beautiful birds. (FONTE: http://www.defenders.org)

12) What´s the origin of the name "hummingbird"?

A Its origin comes from the fact that hummingbirds move their wings so quickly, making a humming noise

(i.e. a sound similar to the one produced by humans when they keep their mouths closed, forcing the sound to emerge from their nose). Alternativa correta.

B Its origin comes from the fact that hummingbirds have a long and tapered bill that produces a humming

sound, hence the name; hummingbird. Alternativa incorreta - é o bater das asas do beija-flor e não o seu bico longo e chato que produz o som que dá origem ao seu nome.

C Its origin comes from the fact that hummingbirds flap their wings so fast (about 80 times per minute) that

they make a humming noise. (i.e. a sound similar to the one produced by humans when they keep their mouths closed, forcing the sound to emerge from their nose). Alternativa incorreta - o correto seria "80 times per second" e não "80 times per minute".

D Its origin comes from the fact that hummingbirds have a long and tapered tongue that produces a

humming sound, hence the name; hummingbird. Alternativa incorreta - o bater das asas do beija-flor e não sua língua longa e chata que produz o som que dá origem ao seu nome.

E Its origin comes from the fact that hummingbirds sing as if they were producing a humming sound, hence

the name; hummingbird. Alternativa incorreta - o bater das asas do beija-flor e não o seu cantar que produz o som que dá origem ao seu nome.

http://www.iucnredlist.org/

http://www.defenders.org/climate-change/climate-change-101

PARECER Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 18) Choose the correct alternative. According to the text, hummingbirds are found only...

A na América do Norte.

Alternativa incorreta - o enunciado pede a alternativa correta e esta está incorreta segundo o texto.

B nos Estados Unidos.


C no Chile.


D no Alasca.


E no hemisfério ocidental.

Alternativa correta. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 20) What´s the Brazilian Portuguese equivalent for the expression "what's in sight is often in mind".

A Aquela vista é frequentemente a da mente.


B Aquilo que é visto é sempre lembrado.


C O que é visto é jamais esquecido.


D A vista pode cegar a mente.


E O que não é visto fica sempre na mente.

Alternativa incorreta - o enunciado pede a alternativa correta e esta está incorreta segundo o texto. PARECER COMPLEMENTAR No contexto, as duas alternativas B e C são possíveis. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. ===================================================================================

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA / PENOA

15) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do acento grave.

A Não se pode forçar os jovens à decidir.

Alternativa incorreta - não ocorre crase antes de verbos.

B Os autores não se limitam à violações da lei.

Alternativa incorreta - não ocorre crase quando o a está no singular e o termo posterior está no plural, por este a se tratar apenas de preposição.

C Os jovens estão a deriva.

Alternativa incorreta - ocorre crase com a expressão “à deriva”.

D Não se pode falar em violar às leis.

Alternativa incorreta - o verbo violar não necessita de preposição a, portanto, não ocorre crase.

E Os autores não se limitam a violações da lei.

Alternativa correta. PARECER Recurso improcedente. Alternativa E é a resposta correta.

DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 17) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de vírgulas.

A As memórias, que são traumáticas, devem permanecer, nos calabouços da consciência.

Alternativa incorreta - a oração adjetiva restritiva não pode ficar entre vírgulas.

B As memórias, que são traumáticas, devem permanecer nos calabouços da consciência.

Alternativa incorreta - a oração adjetiva restritiva não pode ficar entre vírgulas.

C As memórias, que são traumáticas devem permanecer nos calabouços da consciência.

Alternativa incorreta - a oração adjetiva restritiva não pode ficar entre vírgulas ou separada por uma vírgula.

D As memórias que são traumáticas devem permanecer nos calabouços da consciência.


E As memórias, que são traumáticas devem, permanecer nos calabouços, da consciência.

Alternativa incorreta - a oração adjetiva restritiva não pode ficar entre vírgulas ou separada por uma vírgula. PARECER Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta.

DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 18) Em “E poderem voar com as próprias asas” ocorre:

A pleonasmo.

Alternativa incorreta - o pleonasmo é uma redundância.

B metáfora.


C zeugma.

Alternativa incorreta - o zeugma é uma construção sintática que omite um termo já expresso na oração an-terior.

D hipérbole.

Alternativa incorreta - hipérbole é um exagero intencional em uma expressão.

E silepse.

Alternativa incorreta - a silepse é a concordância com um termo que não está expresso no texto. PARECER Recurso improcedente. Alternativa B é a resposta correta.

DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

MATEMÁTICA MATEMÁTICA / PENOA

11) Um lojista altera o preço p de um certo produto algumas vezes. Em quatro alterações, o produto teve dois aumentos de 20% e, também, duas reduções de 20%. Esses aumentos e reduções ocorreram não ne-cessariamente em sequência.

Se p é o preço de etiqueta, após as quatro alterações, é correto afirmar:

A O preço final do produto depende da ordem em que ocorreram os aumentos e as reduções.

B O preço p não sofreu alteração.

C O preço final do produto é dado pela expressão

D O preço p de etiqueta sofreu uma redução inferior a 10%.


O produto custará 92,16% do preço de etiqueta. Terá uma redução de Portanto, uma redução inferior a 10%.

E O preço final do produto equivale a 84% do preço inicial.

PARECER COMPLEMENTAR Recurso improcedente. Alternativa D é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 12) Uma pessoa contrata uma empresa de eventos para servir um jantar de formatura aos seus convidados. O preço praticado por essa empresa é composto da seguinte maneira: a primeira compreende os gastos fi-xos, independentemente do número de convidados, e a segunda, os gastos por convidado. Para determinado cardápio, o gasto total para 50 convidados é de R$ 1925,00 e para 95 convidados é de R$ 3230,00. Assim, nestas condições, em um jantar de formatura para 68 convidados, sendo contratado o mesmo cardápio, o gasto fixo, em reais, equivale a um número:

A Entre R$ 500,00 e R$ 600,00.

B Múltiplo de 29.

C Múltiplo de 19.


Equação:

{

Resolvendo o sistema, temos A parte fixa é dada por b= 475, que é um número múltiplo de 19.

D Divisor de 45.

E Entre R$ 2400,00 e R$ 2500,00.

PARECER COMPLEMENTAR Recurso improcedente. Alternativa C é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 13) Um funcionário de uma loja de materiais de construção deve empilhar nas prateleiras 240 latas de tinta. Durante a execução desse trabalho, fez uma pausa para o lanche e, neste instante, percebeu que havia em-

pilhado (

) do total de latas com { }. Observou também, que se tivesse empilhado 18 latas a

menos, a quantidade empilhada corresponderia a (

) do total. A partir do instante da pausa para o lanche,

o número de latas que ele ainda deverá empilhar pertence ao intervalo:

A (72, 96).

B [45,55].

C [60,72].

D (160,180).

E [180,200].


Equação :

Temos então Como antes da pausa havia empilhado:

latas.

Faltam empilhar latas.

Portanto [ ]. PARECER COMPLEMENTAR O recurso não procede. Observar os cálculos acima. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 16) Duas lanchas estão ancoradas nas margens opostas de um rio, nos pontos A e B. Um observador que se

encontra junto de A afasta-se 40 metros da margem, na direção da reta ⃡ , até o ponto C, e depois caminha

em linha reta até o ponto D (de onde ainda pode ver as lanchas), distante 50 metros do ponto C. Sabendo que os ângulos medem respectivamente e , a distância, em metros, entre as

lanchas é um número:

Dados: e

e

e

A fracionário.

B múltiplo de 8.

C quadrado perfeito.


Pela lei dos senos, temos que:

X = 36 quadrado perfeito.

D divisível por 5.

E ímpar.

PARECER COMPLEMENTAR Recurso improcedente. Alternativa C é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 18) Paulo e Antônio assentam o piso de uma casa em 6 dias. Se Paulo trabalhar sozinho ele poderá fazer o assentamento do piso nessa casa em 15 dias. O número de dias que Antônio, sozinho, levaria para assentar esse mesmo piso é um número:

A Múltiplo de 2.

Alternativa correta. Em 1 dia : Paulo faria 1/15 da obra e Antônio faria 1/x da obra.

Juntos eles fazem:

Em 6 dias:

)

Resolvendo a equação, obtemos x = 10. 10 é múltiplo de 2.

B Múltiplo de 3.

C Múltiplo de 4.

D Múltiplo de 6.

E Divisível por 15.

PARECER COMPLEMENTAR Recurso improcedente. Alternativa A é a resposta correta. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 19) Em um experimento com uma colônia de bactérias observou-se inicialmente que havia uma população de 100 bactérias. A cada minuto, desde o início do experimento, a quantidade de bactérias aumenta de acordo com os dados da tabela a seguir.

Tempo (em minutos) Número de bactérias

0 100

12 200

24 400

Após uma análise de dados, é possível prever a quantidade de bactérias que haverá após 1,8 horas do início do experimento.

Em relação a 0,8 hora inicial, haverá:

A 25.600 bactérias a mais.

B 51.200 bactérias a mais.

C 24.000 bactérias a mais.

D 49.600 bactérias a mais.

Alternativa correta. Pela análise da tabela, vemos que a cada 12 minutos, o número de bactérias duplica.

Assim para:

Temos então:

Para 12 minutos

1,8 horas = 1,8 x 60 minutos = 108 minutos.

Para 1,8 horas

bactérias.

0,8 horas = 0,8 x 60 minutos = 48 minutos.

Para 0,8 h = 48 min

bactérias.

Portanto em relação aos 48 minutos iniciais, há no experimento 49600 bactérias a mais.

.

E 99.200 bactérias a mais.

PARECER COMPLEMENTAR O recurso não procede. Observar os cálculos acima. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

TECNOLOGIA EDUCACIONAL E INFORMÁTICA

12) São exemplos de endereços IPv4 privados, que são ideais para utilização em redes internas, exceto:

A 172.16.10.192

B 10.178.192.16

C 178.172.10.23

Alternativa correta – contém erro - segundo a RFC1918, as redes privadas são: - 10.0.0.0 - 10.255.255.255 (10/8) - 172.16.0.0 - 172.31.255.255 (172.16/12) - 192.168.0.0 - 192.168.255.255(192.168/16)

D 192.168.172.23

E 172.23.16.178

PARECER COMPLEMENTAR A questão solicita que o candidato avalie as alternativas levando em consideração os padrões do protocolo TCP/IP, constante no conteúdo programático na parte de Redes de Computadores. A RFC1918 é o documen-to que provê os padrões e utilização recomendada para endereços IPv4 privados. Os blocos de uso reco-mendado em redes internas são: 10.0.0.0 - 10.255.255.255 (10/8 prefix)

172.16.0.0 - 172.31.255.255 (172.16/12 prefix)

192.168.0.0 - 192.168.255.255 (192.168/16 prefix)

Desta forma, das alternativas apresentadas, aquela que não faz parte dos blocos apresentados acima é a C. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 13) Qual o comando que, no sistema operacional Linux, é utilizado para alternar o usuário corrente, sendo seu uso útil para quando se deseja operar temporariamente como outro usuário?

A su.

Alternativa correta - segundo documentação oficial Linux, o comando su executa a função descrita no enun-ciado. Fonte: http://tldp.org/LDP/abs/html/system.html

B passwd.

C adduser.

D w.

E whoami.

PARECER COMPLEMENTAR Segundo documentação oficial do sistema operacional Linux, presente do sítio http://tldp.org/LDP/abs/html/system.html , a descrição do comando “su” informa que ele pode ser utilizado pa-ra rodar um programa ou script com outro usuário, e ainda que é possível abrir uma sessão shell com outro usuário, seja ele o root ou algum outro usuário existente no sistema operacional em questão. O enunciado não solicita a sintaxe exata para execução de alguma atividade no sistema operacional Linux, e sim qual é o comando que executa a função descrita. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 14) Qual das sete camadas do modelo ISO/OSI que recebe os pacotes de dados da camada de Rede, os divide e empacota em quadros para que sejam transmitidos?

A Sessão.

B Física.

C Transporte.

http://tldp.org/LDP/abs/html/system.html

D Apresentação.

E Enlace.

Alternativa correta - segundo Marcelo Marçula, em INFORMÁTICA - CONCEITOS E APLICAÇÕES, pág 266, a camada de enlace cumpre a função descrita no enunciado. PARECER COMPLEMENTAR No modelo OSI, a camada de Rede utiliza os serviços da camada imediatamente abaixo, de Enlace, para que esta faça o tratamento dos dados para enviar para a camada Física. A camada de enlace faz a divisão dos pacotes recebidos da camada de Rede em quadros, ou frames, para que sejam transmitidos. Como o termo quadro ou frames está associado somente a camada de enlace, não existe dúvida sobre o sentido da comu-nicação. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 15) Qual é o nome dado ao tipo de fraude na qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social, tentando, por exemplo, se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida?

A Worm.

B Hoax.

C Malware.

D Phishing.

Alternativa correta - segundo a cartilha Cert, Phishing é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social. O phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que tentam se passar pela comunica-ção oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular. Fonte: http://cartilha.cert.br/golpes/

E Sniffing.

PARECER COMPLEMENTAR Segundo o sitio http://cartilha.cert.br/malware/, códigos maliciosos (malware) são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador. Trata-se então de um conceito geral, pois malwares são programados para executar tarefas específicas determinadas pelo seu desenvolvedor. O conceito apresentado no enunciado da questão equivale a Phishing, que pode até envolver o uso de algum malware, se o atacante assim fizer, mas tem como objetivo específico o furto de dados da vítima. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 19) São opções disponíveis na lista apresentada na janela “Gerenciamento do computador” do sistema ope-racional Windows 7, exceto:

A Gerenciador de Dispositivos.

B Gerenciador de Tarefas.

Alternativa incorreta - o Gerenciador de Tarefas mostra os programas, processos e serviços em execução e é aberto por meio do uso do botão direito na barra de tarefas. Fonte: http://windows.microsoft.com/pt-br/windows7/open-task-manager

C Gerenciamento de Disco.

D Pastas compartilhadas.

E Visualizador de Eventos.

PARECER COMPLEMENTAR Como é possível observar na imagem abaixo, na janela Gerenciamento do Computador não existe o item “Gerenciador de Tarefas”, sendo esta então a resposta da questão. O gerenciador de tarefas é aberto clican-do-se com o botão direito na Barra de Tarefas e escolhendo a opção adequada.

http://cartilha.cert.br/malware/

DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. =================================================================================== 20) Considerando o editor de textos Libre Office Writer, qual é o nome da barra que está localizada na parte inferior da janela e que fornece informações sobre o documento e formas convenientes e rápidas de alterar aspectos do documento?

A Barra de formatação.

B Barra de menus.

C Barra de ferramentas.

D Barra lateral.

E Barra de status.

Alternativa correta - segundo manual oficial do Writer, página 20, o conceito de barra de status é o definido

no enunciado da questão. Fonte: https://wiki.documentfoundation.org/images/b/b3/0200WG3-Guia_do_Writer-ptbr.pdf PARECER COMPLEMENTAR Conforme documentação oficial do site indicado acima, o enunciado da questão apresenta o conceito de bar-ra de status. É possível realizar alterações no documento a partir dela, sendo um deles o Estilo de página, conforme texto da página 21: “Estilo de página : ostra o estilo da página atual. Para alterar o estilo da página, clique com o botão direito do mouse sobre este campo. Uma lista de estilos de página aparece escolha um estilo diferente e clicando sobre este. “

DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Manter a questão e o gabarito divulgado. ===================================================================================

https://wiki.documentfoundation.org/images/b/b3/0200WG3-Guia_do_Writer-ptbr.pdf

associação catarinense das fundações educacionais – acafe

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