AS RAÍZES DE UM FUTUROTECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

OBJETIVO DO PROJETO

• Mostrando as funcionalidades do programa para os alunos, explicando como realizar e onde digitar os valores para determinar as soluções.

• Deixar os alunos ter uma independência sobre o programa; intervim o menos possível, pois os alunos poderão interagir com os software, de forma intuitiva.

• Criar uma curiosidade nos discentes sobre os diversos programas matemáticos.

• Deixar as aulas mais dinâmica, pois ensinar, usando a tecnologia atraem os alunos que tem uma resistência ao ensino da matemática.

COMO SERÁ REALIZADO O PROJETO

• O projeto será realizado, com o 9° ano do ensino

fundamental.

• O conteúdo abordado será a resolução de equação do 2°

grau e os esboços das funções do 1° e do 2° grau.

• O material usado será Datashow e um computador.

• O período estimado pode variar, porém intercalando as

aulas durará praticamente um bimestre.

MICROSOFT MATHEMATICS

FUNCIONALIDADES DO PROGRAMA

• O programa realizar diversos cálculos matemáticos.

• Demonstra de forma clara de como se chega ao resultado dos cálculos

realizados.

• Um programa gratuito que roda no sistema operacional Windows.

• O Microsoft Mathematics inclui uma calculadora gráfica com recursos

completos projetada para trabalhar como uma calculadora de mão.

Ferramentas matemáticas adicionais o ajudam a avaliar triângulos,

converter sistemas de unidades e solucionar sistemas de equações.

COMO SERÁ EXECUTADO O PROJETO

• O projeto será determinar equações do 2° grau inicialmente usando o programa.

Exercícios

1. Resolva usando o Microsoft Mathematics, as equações a seguir.

a)5x2 - 3x - 2 = 0

b)3x2 + 55 = 0

c)x2 - 6x = 0

d)x2 - 10x + 25 = 0

Resolução da equação: 5X² -X -2=0

RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO: X²-10X+25=0

Resolução da equação: 3X² +55 =0

Resolução da equação: X² -6X =0

COMO VIMOS, O PROGRAMA É CAPAZ DE REALIZAR

OS CÁLCULO NECESSÁRIOS PARA DETERMINAR AS

RAÍZES DA EQUAÇÃO.

• Com o auxilio do Datashow será mostrado para os alunos como foram resolvidos os exercícios propostos e para os mesmos verificarem os que eles resolveram anteriormente da forma tradicional.

• Nesse momento os alunos terão que fazer um relatório por escrito para dizer qual foi a impressão de ser trabalhar com software matemático.

ESBOÇAR GRÁFICOS DAS FUNÇÕES DO 1°GRAU.• Dados as funções façam o esboço dos gráficos, no caderno e

depois façam uma analise dos esboços feito pelo programa.

Exercícios

1) Esboce os gráficos a seguir.

a) y=2x+1

b) y=-4x+5

c) y= X² + 2X - 1=0

d) - X² + 8X-1=0

Esboço da questão a (y=2x+1)

Esboço da questão b (y= -4x+5)

Esboço da questão c (y= X² + 2X - 1=0)

Esboço da questão d (y= - X² + 8X-1=0)

CONCLUSÃO

• O projeto tem o intuído de mostrar a os alunos as diferentes

formas de aprender e ensinar a matemática, apresenta-los a

novas ferramentas de ensino e trazer o alunos para mais

perto do professor, pois os alunos quando descobre algo

novo, os mesmos deixam os pré - conceitos de lado e passa

a aceitar os conteúdos de forma mais espontânea e

prazerosa.