as novas tecnologias no contexto da língua portuguesa
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AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA
LÍNGUA PORTUGUESACandidato: Marcelo Pires Dias
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A escrita como tecnologia
“A escrita é uma prática sócio-cultural recente na humanidade e não temais do que cinco mil anos na forma como
conhecemos hoje (MARCUSCHI, 2001).”
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Escrita
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A Era da Informação
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As TICs e o Ensino
Deve ser adequada ao projeto político-pedagógico da escola;Pode ser incluida na metodologia do professor como auxliar de sua prática pedagógica;
Conjunto de recursos tecnológico integrados entre si, que proporcionam por meio das funções de
hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicacão de processos de
negócios, da pesquisa científica e de ensino/aprendizagem.
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Letramento Digital“Considera a necessidade dos indivíduos dominarem um conjunto de informações e habilidades mentais que devem ser trabalhadas com urgência pelas instituições de ensino, a fim de ajudar o mais rápido possível os alunos a exercer melhor a cidadania neste novo milênio cada vez mais cercado por máquinas eletrônicas e digitais” (XAVIER, 2007, p.13)
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Novos Suportes, Novos Gêneros
Apps;Web;Wiki;Chat;Blog;Fórum,E-mail;
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Hipertexto“Hipertexto designa uma escritura não sequencial e não linear, que se ramifica de modo a permitir ao leitor virtual o acesso praticamente ilimitado a outros textos, na medida em que procede a escolhas locais e sucessivas em tempo real.” (KOCH, 2014).
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Texto impresso e Hipertexto
Documento impresso Documento Digital/Hipertexto
Pouca interatividade InteratividadeIlustrações, desenhos e
imagens fixasDocumentos multimídia
Dificuldades de atualização
Atualização dinâmica
Volume de informacão limitado
Grandes volumes de informação
Ergonômico Ergonomicamente aceitavel
Estrutura linear Estrutura flexívelRegidez na recuperação da
informaçãoFlexibidade na recuperação da
informaçãoFonte: Duart et al (2003)
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Formatos de InteraçãoSíncrono: intermediada pelo computador de forma simultânea (Ex.: chat, videoconferencia).Assíncrono: situação em que se aprende em qualquer hora e em qualquer lugar, sem necessidade de participação simultânea (Ex.: listas de discussão, e-mail e fórum).
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Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
Ambientes digitais que utilizam recursos e ferramentas da internet com fins educacionais. São também denominadas plataformas EaD. Ex.: Moodle, e-Proinfo, Teleduc.
TEMPO LOCAL ESPAÇO
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Proposta de Atividade na aula de Língua
Portuguesa
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WebQuestÉ uma atividade didática (…), estruturada de forma que os alunos se envolvam no desenvolvimento de uma tarefa de investigação usando principalmente recursos da internet. É um excelente recurso para motivar e estimular a pesquisa, o pensamento crítico e a aprendizagem.
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Estrutura da WebQuestIntroduç
ão
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
Apresentação breve do assunto.
Ação que resulte em um produto passível de ser executado pelos alunos.
Orienta os alunos nas etapas que devem seguir para completar a tarefa.
São os indicativos da pesquisa, tais como fontes bibliográficas e referências na web
Instrumento utilizado pelo professor para avaliar o trabalho.Resumo do
propósito da tarefa e do que foi aprendido durante a sua realização.
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Exemplo de WebQuest com o tema Variação
Linguística
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Introdução
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Tarefa
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Processo
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Recursos
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Avaliação
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Conclusão
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Palavras finais…
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ReferênciasABREU-TARDELLI, Lília Santos. O chat educacional: o professor diante desse gênero. In: DIONÍSIO, Angela Paiva et al (org). Gêneros Textuais e Ensino. São Paulo: Parábola, 2002.ELIASQUEVICI, Marianne Kogut; FONSECA, Nazaré Araújo da. Educação a Distância: orientações para o início do percurso. Belém: EDUFPA, 2009.KOCH, Ingedore V. As tramas do texto. São Paulo: Contexto, 2014.XAVIER, Antonio Carlos dos Santos. Letramento Digital e ensino. In: SANTOS, Carmi Ferraz; MENDONÇA, Márcia. Alfabetização e Letramento: conceitos e relações. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.SILVA, Maria Jaberlânye da. A WebQuest: uma proposta para aulas de Língua Portuguesa. Guarabira: UEPB, 2012. Disponível em: https://sites.google.com/site/webquestvariacaolinguistica/ Acessado em 8 de novembro de 2015.
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Obrigado!