TÍTULO: AS MÚMIAS DO DESERTO PERUANODURAÇÃO: 50’GRAUS: 5-8, 9-12MATÉRIAS: ARQUEOLOGIA, ANATOMIA.EXTENSÃO CURRICULAR: LINGUAGEM, HISTÓRIA, QUÍMICA, EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA, GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA.

AS MÚMIAS DO DESERTO PERUANODescubra os segredos de corpos que atravessarem séculos preservados. No seco deserto ao sul do Peru, os arqueólogos desenterraram uma das tumbas dos Chiribaya, um dos primeiros povos habitantes do Peru, que enviavam seus mortos ao além cobertos de joias de ouro, tecidos nobres e, em algumas ocasiões, acompanhados de uma lhama mumificada.

I. ANTES DE ASSISTIR AO VÍDEO, COMENTAR OS SEGUINTES PONTOS:1. VOCÊ SABE EM QUAIS LUGARES DO MUNDO FORAM ENCONTRADAS

MÚMIAS?2. VOCÊ JÁ VIU UMA MÚMIA EM ALGUMA OCASIÃO?3. POR QUE VALIOSAS JOIAS, UTENSÍLIOS, ROUPAS ERAM E

ENTERRADOS JUNTO AOS CORPOS?

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II. ASSISTIR À PRIMEIRA PARTE DO VÍDEO (01’AO 25’) E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS.

1. Por que mumificaram-se naturalmente os corpos nas tumbas dos Chiribayas? (02’)

2. Aonde se estabeleceram os Chiribaya? (02’)

3. Qual foi a maior dificuldade pela qual teve que passar a antropóloga, Dra. Sonia Guillén, em seu trabalho? (04’)

4. O que fazem os saqueadores com as múmias quando abrem uma tumba? (05’)

5. Por que é muito difícil e perigoso escavar uma tumba? (07’)

6. Por que é necessário terminar de escavar uma tumba no mesmo dia em que é aberta? (07’)

7. Como sacrificavam as lhamas e por que as colocavam no lugar de honra nas tumbas? (09’).

8. O que os arqueólogos encontraram como prova de que os Chiribayas gostavam de música? (10’).

Encontraram com um dos corpos uma flauta parecida com as são usadas nos Andes ainda hoje.

9. Por que os Chiribayas se esforçavam tanto em manter intactos os corpos? (11’).

10. Com que propósito recriaram a tumba recém-encontrada no pátio do Centro de Investigação Mallqui? (14’)

11. Quais eram as oferendas típicas que acompanhavam um Chiribaya em sua tumba? (14’)

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12. Como os cientistas souberam que os ossos que foram encontrados pertenceram ao esqueleto de uma mulher? (17’).

13. Qual foi a causa da morte de uma mulher tão jovem? Por que ela era corcunda? (18’).

14. Que minerais presentes na areia do deserto ajudaram a preservar a matéria orgânica nas tumbas? (20’)

15. Que indícios procuram os arqueólogos, como Gerardo Carpio, para decidir qual lugar será escavado? (20’)

16. O que é o Cerro Baúl? (21’)

17. Que oferendas levam os cientistas aos deuses venerados pelos Chiribayas? (21’)

18. Qual conflito enfrentam os arqueólogos antes de iniciarem uma escavação? (22’)

19. Por que os ladrões não levaram a cerâmica da tumba de “El Descanso”? (24’)

20. De acordo com os cientistas, quando foi saqueada essa tumba? (24’)

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III. RELACIONE AS COLUNAS E ESCREVA O NÚMERO NOS PARÊNTESES QUE CORRESPONDEM À DEFINIÇÃO DE CADA PALAVRA OU FRASE.

1. Cerro Baúl (20’) ( ) Rio que cruza um vale fértil2. Chiribaya (18’) ( ) Montanha onde foram encontradas

várias tumbas3. Vale do Ilo (02’) ( ) Lugar no qual uma escavadeira desenterrou restos mortais humanos. 4. Baja (05’) ( ) Grande cordilheira na América do Sul.5. Osmore (05’) ( ) Lugar no qual ficam as múmias encontradas

nas tumbas.6. Atacama (01’) ( ) Antigos habitantes pré-colombianos do

Peru7. Alta (02’) ( ) Um oásis no deserto.8. Centro Mallqui (13’) ( ) Terras baixas aonde se encontra um cemitério9. El Descanso (18’) ( ) Grande centro cerimonial nas montanhas10.Os Andes (09’) ( ) Deserto ao sul do Peru

IV. USAR A TABELA DE LETRAS PARA ENCONTRAR AS COORDENADAS E ESCREVER AS LETRAS NOS ESPAÇOS CORRESPONDENTES COMPLETANDO AS FRASES.

Um felino: G A T O

3/3 1/5 5/1 4/3

5 A E M H N

4 J F D C I

3 Q V G O S

2 U R P LL L

1 Z B Ñ Y T

1 2 3 4 5

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1. Comida, joias, tecidos, cabeças de lhama. ___ ___ __ __ ___ ___ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 2/4 3/4 5/1 1/2

2. Artigos muito cobiçados pelos ladrões de tumbas.__ __ __ __ __ _ _ _ _ _ __

1/4 1/5 4/3

3. Tecidos confeccionados com a lã das lhamas.__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2/5 3/4 5/2

4. Peças que foram encontrados nas tumbas.__ __ __ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ ___ 4/4 1/5 4/4 3/2 3/5

5. Animais muito apreciados.__ __ __ __ __ __ 3/5 1/5

6. Artigos belamente decorados._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2/2 5/4 3/3 2/2

__ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ 3/3 3/5 5/1 4/4

7. Achadas nas tumbas___ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

3/5 1/5 2/3 5/2 ___ ___

__ __ __ __ ___ __ ___ ___ __ __ ___ ___ ___ 5/1 5/4 2/3 2/2

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8. Enfermidade de que padeciam os Chiribayas.__ __ __ __ __ ___ __ __ ___ ___ ___ 2/1 4/4 5/2

9. Protetores dos Chiribayas.__ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ 3/4 2/5 3/5 3/1

10. Problema que se alastrou no Vale do Ilo.__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ 5/3 1/3 2/5 3/4 1/2 3/5 2/1

V. ASSISTIR À SEGUNDA PARTE DO VÍDEO E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS. (26’ A 49’)

1. Antes de abrir a última tumba que foi encontrada, por que os cientistas acreditavam que o conteúdo pudesse estar em boas condições? (26’)

2. O que encontraram em uma cesta? (27’)

3. Como se aproveitavam as lhamas? (29’)

4. Além de suas colheitas, o que faziam os Chiribayas para complementar sua alimentação? (29’)

5. Como os cientistas puderam ver o que havia dentro do envoltório sem rompe-lo? (31’)

6. O que os cientistas encontraram que lhes causou uma grande surpresa? (32’)

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7. Por que os cientistas acham que o corpo embalsamado que descobriram pertenceu a um membro importante da sociedade? (33’)

8. O que é um endoscópio? (35’)

9. Até que lugar puderam introduzir o endoscópio por um pequeno buraco na parte inferior do corpo? (36’)

10. Por onde introduziram o endoscópio para chegar até a vasilha de cerâmica que estava no peito da múmia? (37’)

11. O que encontraram dentro da vasilha? (38’)

12. O que os embalsamadores tiveram que fazer para poder introduzir a vasilha dentro do peito? (38’)

13. Como conseguiram tirar a túnica de lã que cobria o corpo da múmia? (39’)

14. Por que o corpo estava completamente contorcido? (40’)

15. Em que estado encontravam-se os dentes da múmia? (42’)

16. Que idade tinha o ancião quando morreu? (42’)

17. Qual é a técnica mais eficiente para calcular a idade dos objetos antigos? (43’)

18. O que é o Carbono 14? (43’)

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19. Com base na quantidade de Carbono 14 encontrada nas folhas de coca na vasilha, quando morreu o ancião? (46’)

20. Por que é especialmente significativo para a Dra. Sonia Guillén encher as tumbas com areia e não deixar rastro de suas escavações? (48’)

VI. COMPLETAR O PARÁGRAFO SEGUINTE COM A LISTA DE PALAVRAS ABAIXO, COLOCANDO-AS NA ORDEM CORRETA

conservada câmaras séculos

metal costumesmúmia

ambição cultura ricas

decifrarcerimoniais

Há cerca de seis (1) _______ mais de 30.00 habitantes povoavam o fértil vale banhado pelo rio Osmore ao sul do Deserto de Atacama. Pouco se sabe sobre a (2) _____________ deste povo, os Chiribaya, mas um grupo de arqueólogos examinam suas tumbas para (3) __________ seu passado e seus (4) __________.Este ano um grupo de cientistas rabalha no lugar chamado Baja onde esperam encontrar pelo menos uma dezena de tumbas. As (5) __________ mortuárias dos Chiribaya eram muito sensíveis. Em algumas ocasiões, uma tumba era construída encima de outra. Em uma delas, a Dra. Sonia Guillén espera encontrar uma (7) __________ bem (8) ____________ Em algumas das mais (9) ___________ foram encontrados objetos de ouro: taças, brincos, ornamentos em forma de pluma e machados (10) _________. Por desgraça, estes tesouros despertaram a desmedida (11)___________ de muitos saqueadores de tumbas os quais violaram e destruíram uma grande quantidade de múmias em busca do cobiçado (12) __________.

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VII. ANOTAR A MAIOR QUANTIDADE DE INFORMAÇÃO POSSÍVEL EM RELAÇÃO A CADA UMA DAS SEGUINTES PALAVRAS.

ENDOSCÓPIO

LHAMA

FOLHAS DE COCA

CARBONO 14

EMBALSAMAR

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VIII. “FORCA”

Dividir o grupo em dois pequenos grupos. Serão entregues as seguintes listas de palavras a cada grupo. Iniciar o jogo pedindo a um membro do Grupo A que escreva na lousa a primeira e a última letra de alguma das palavras de sua lista, deixando um espaço para cada uma das letras intermediárias. Por turnos, os membros do grupo contrario (Grupo B) tentarão encontrar as letras que faltam. Cada vez que um aluno errar será desenhada uma parte do corpo do “enforcado” (cabeça, braços, pernas, olhos, boca, etc.). A finalidade do jogo é encontrar todas as letras que faltam e formar a palavra antes de completar a figura do “enforcado”.

GRUPO A GRUPO B

cerâmica costelas

oferendas ancião

tecelões currais

balsas suturas

bactéria cavidade

nitratos ossos

ritos incisão

túnica abdômen

radioativo tecnologia

organismo oásis

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