AS EXPERIÊNCIAS QUE MOTIVAM A INVESTIGAÇÃO

Profª. Ms. Fabiana Chinalia

FACULDADES COC

01 e 02 de setembro

Ciências Naturais

Pode ser definida como um ramo da ciência que tem como objetivo o estudo

do universo, visando a explorar e explicar as leis e/ou regras que o

regem, ou seja, seus aspectos físicos.(LUNGARZO, 1990)

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Explicações envolvendo fatos relacionados com o ambiente, a vida, os recursos

tecnológicos e outras temáticas contemplam o ensino de Ciências Naturais.

AmbienteSer humano

Recursos TecnológicosTerra e Universo

EIXOS TEMÁTICOS - ANOS INICIAIS

(BRASIL,1997)

Vídeo de onde vem o arco-íris?

Disponível em: domínio público

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Atividades experimentais

podem ser utilizadas para explicar ou ilustrar princípios ou modelos científicos.

propiciam interações sociais tornando as explicações mais acessíveis e eficientes, permitindo, portanto, a socialização e a

compreensão do conhecimento científico.

solicitam a investigação, a qualpermite o desenvolvimento da percepção sensorial. (GASPAR, 2009)

ao organizar o desenvolvimento de uma atividade experimental, o professor deveráelaborar um plano de atividades;

é importante refletir sobre as possibilidades de compreensão e significação do conteúdo que seráensinado visando permitir ao aluno: observar, levantar hipóteses, comparar, interagir, elaborar, reelaborar, entre outros aspectos que a atividade experimental permite).

Orientações didática para realização de atividades experimentais

Possibilidades Metodológicas para ensinar Ciências Naturais

roda de conversa com os alunos - explorar o que os alunos já sabem sobre o assunto e/ou

propor alguns questionamentos;

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Atividades de pesquisas: podem ser desenvolvidas de diferentes formas:

solicitar aos alunos a elaboração de algumas perguntas que gostariam de obter respostas. Em seguida, propor que façam uma entrevista para respostas;

propor aos alunos pesquisa em: livros, jornais e/ou internet, sobre o assunto;

Possibilidades Metodológicas para ensinar Ciências Naturais

No desenvolvimento de atividades de experiência, é relevante que o professor solicite aos alunos que respondam alguns questionamentos feitos por eles antes do início da experiência (aqueles levantados na roda de conversa, por exemplo).

É importante garantir a participação dos alunos, instigando-os a partilharem seus pensamentos, hipóteses e/ou respostas formuladas.

Possibilidades Metodológicas para ensinar Ciências Naturais

VAMOS CONVERSAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA EXPERIÊNCIA:

“PÉ DE FEIJÃO”

- demonstrar para os alunos o desenvolvimento da semente e da planta (a germinação);

- cuidados com a planta, etc.

Propósitos da experiência :

EXPERIÊNCIA

Pé de Feijão

1º umedecer o algodão com a água. Em seguida, forrar do fundo de um recipiente (um copinho) com o algodão umedecido.

2º colocar um grão de feijão sobre o algodão.

3º escolher um local iluminado e colocar água sempre aos pouquinhos, pois o algodão não pode ficar seco.

PÉ DE FEJÃO

Vamos conversar sobre as diversas possibilidades de aprendizagens

de conhecimentos científicos que a realização dessa experiência pode proporcionar nos anos iniciais do

Ensino Fundamental?

• a percepção de que a planta nasceu e desenvolveu-se por ter luz, água, calor e ar;

• fotossíntese;

• respiração das plantas;

• os sistema de estômatos das plantas, depois o sistema de absorção dos

nutrientes...

• A natureza e sua importância para o planeta;

• Responsabilidade - cuidar da planta para que ela cresça;

Você já realizou a experiência da clorofila com seus alunos?

Materiais necessários:

um punhado de folhas verdes de qualquer planta (de preferência gramíneas);

um pote (transparente) com tampa; álcool.

Objetivos:

Mostrar que os vegetais contêm clorofila;Demonstrar que podemos extrair pigmentos dos vegetais;

DesenvolvimentoColocar as folhas no fundo do pote, despejar álcool e tampar. Aguardar alguns dias.

Com essa experiência os alunos terão a oportunidade de observar no dia a dia, a clorofila contida nas folhas. Poderão observar que o álcool dissolverá a clorofila e, com isso, as folhas ficarão incolores. Também, terão a oportunidade de entender que aclorofila - pigmento que dácoloração verde aos vegetais, responsável pela realização da fotossíntese das plantas.

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Também é possível instigar os alunos àobservação e o registro, já que ao observar o

recipiente todos os dias, os alunos terão a oportunidade de verificar, por exemplo,

quanto tempo leva para as folhas ficarem incolor.

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REFERÊNCIAS

LUNGARZO, Carlos. O que é Ciência. 2ª edição. São Paulo: Editora Brasiliense, 1990.

GASPAR, Alberto. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental. 5ª impressão Editora Ática: São Paulo, 2009.

BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Brasília: MEC/SEF, 1997.