As descobertas da primeira infância Uma característica natural dos seres humanos é o prazer pela descoberta. Ao nos depararmos com o novo, imediatamente sentimos o desejo de nos apropriarmos da nov idade, e a cur ios idade nos impulsiona a cada nova descoberta.

Com o processo de ensino e aprendizagem não é diferente.

A criança, quando começa a aprender e interagir com o mundo, sente a motivação de continuar aprendendo. A sensação de “eu consigo, eu sou capaz!” proporcionada pelo aprendizado leva a criança a continuar desejando cada vez mais aprender coisas novas. Ou seja, quanto mais a criança descobrir que é capaz de aprender, mais motivada ela se sentirá para buscar novos aprendizados.

Desenvolver habil idades acadêmicas básicas é fundamental para impuls ionar a cr iança a sempre querer aprender mais , tanto nos cálcu los, quanto na le itura . Além d isso, podemos estender esse aprendizado a novas cu lturas, quando aprendemos a ler e i nterpretar textos em outras l í nguas , por exemplo, o ing lês e o japonês .

Os tipos de desenvolvimento

A primeira infância é a fase em que as crianças começam a adquirir uma percepção melhor do lugar em que habitam e é por isso que o incentivo à descoberta se torna ainda mais importante na vida delas, uma vez que as atividades, além de entreter, estimulam a imaginação, as emoções e o contato com novas realidades.

Nessa fase as crianças adqu i rem háb i t o s que levarão por toda a vida; por isso, quanto mais cedo elas forem incentivadas, maior será o desenvolv imento emocional, intelectual e da l inguagem.

O desenvolvimento das emoções de qualquer pessoa começa a acontecer na primeira infância. É nessa importante etapa que o indivíduo começa a descobrir as sensações que o acompanharão por toda a vida, como o amor, o medo e a ansiedade. É o momento em que a criança começa a aprender a se comunicar e lidar com suas vontades e seus sentimentos; com o

que é real e imaginário; com o que é certo e errado.

AtiviDADe: CONtAçãO De históriAs

- Desenvolve a oralidade, a comunicação e a expressão.- insere as crianças em um novo mundo e trabalha a comunicação e a expressão.- estimula a capacidade crítica de interpretação e interação social.

1. DeseNvOlvimeNtO emOCiONAl

meUs POrQUiNhOsAutores: Audrey Wood e Don Woodeditora: Ática

O QUe PAreCe?Autor: Guido van Genechteneditora: Brinque-Book

Cada dedinho das mãos é único; mesmo os iguais pertencem a mãos diferentes. se cada dedo fosse um porquinho, como eles seriam?Ao se encontrar, o que será que fariam?

você acredita que um pincel pode parecer um animal? e um serrote?livro com abas, ideal para le itura compart i lhada .

Os alunos do Kumon entram em contato com o universo da leitura desde o início dos estudos. mesmo os alunos que ainda não sabem ler podem manusear os l ivros e ouvir uma história contada pelo orientador ou auxi l iar da unidade. É pelo contato com a leitura que a criança construirá sua visão de mundo, e o material didático do Kumon está estruturado para desenvolver e estimular essa capacidade gradativamente, de modo que seja uma atividade prazerosa para a criança.

tudo é novidade na primeira infância. No começo, a aprendizagem se faz por meio dos sentidos e da imitação. Progressivamente, as crianças começam a adquirir vocabulário e a desenvolver a curiosidade. A concentração e a memória melhoram e ela já começa a compreender diferentes conceitos, como números, idiomas e símbolos.

AtiviDADes : COOrDeNAçãO mOtOrA

e seQUêNCiA NUmÉriCA

- est imu lam a concentração e a percepção de espaço. - Desenvolvem naturalmente a matur idade nas cr ianças . - melhoram habi l idades como precisão, força e veloc idade (f ís ica e mental) .

2. DeseNvOlvimeNtO iNteleCtUAl

Coordenação motora

Oferece at iv idades d i vert idas , como a p intura, de modo que o a luno se fami l iar ize com o láp is .

A té l i nhas ma i s complexas, aprimorando a capacidade de escrita (com pressão adequada) e concentração.

Preparar o aluno para o traçado de l inhas simples.

Os alunos do Kumon podem exercitar a coordenação motora e desenvolver a noção de quantidade pelo estudo do material didático.

sequência numérica

Dá in íc io à contagem de f iguras e bol inhas, identificando quantidades até 10.

Para que o aluno consiga identificar o número que está faltando sem dificuldades.

treina a leitura de números na sequência.

Assim que nascem, as crianças usam o corpo para se comunicarem. Aos poucos, vão adquirindo novas habil idades e desenvolvendo a l inguagem. No início, as crianças começam a imitar os sons e, ao se tornarem mais maduras, começam a reconhecer as letras e as palavras para, assim, começarem o processo de alfabetização.

At iv idades : associação da imagem e do som

sugestão de atividades: e CDs de inglês/Japonês.

3 . DeseNvOlvimeNtO DA liNGUAGem

Os alunos do Kumon podem aprimorar suas habilidades linguísticas com jogos com os cartões de palavras (que ampliam o vocabulário) e com os CDs de outros idiomas. essas atividades são uma forma divertida e diferente de estimular as crianças a se comunicarem melhor!

No Kumon, os alunos pré-escolares contam com um material exclusivo para a sua idade, por meio do qual desenvolvem coordenação motora e sequência numérica, aprendem, ampliam seu vocabulário e despertam o gosto pela leitura.

QUer sABer mAis? Acesse www.kumon.com.br/aprender-a-ler/