“(...) ser professor ou professora de criança pequena não é dar aula (RUSSO, 2007), mas garantir que meninos e meninas possam vivenciar diversas experiências humanas como: a brincadeira, o

movimento, o imprevisto, a invenção..., enfim, a construção de uma educação que não separe a cabeça do corpo, a razão e o sonho, o jogo e o

trabalho, o céu e a terra, a ciência e a imaginação; pois como disse Loris Malaguzzi: ‘Ao contrário, as cem existem’ (EDWARDS; GANDINI & FORMAN,

1999)”