artes-tipos de teatro

7/24/2019 Artes-tipos de Teatro.

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- Aprender a se comportar como um espectador de teatro.- Reconhecer a interpretao dos atores, a dramaturgia, os cenrios, ailuminao, o uso da msica, o uso de elementos de animao etc.- Observar o que tem relao com a atuao dos atores, como a interpretao ea gestualidade.- Reconhecer e apreciar recursos de iluminao, cenrio e fgurinos.

Planejamento Anual Artes Ensino

Mdio

Ensino Mdio: 1. Ano


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1. Introduo

Arte a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentarseu conhecimento, desenvolver suas habilidades,

articular e realizar trabalhos estticos e explorar seus sentimentos. OEnsino da Arte deve possibilitar aos alunos a construode conhecimentos que interajam com sua emoo, atravs do pensar,do apreciar e do fazer arte. importante que os alunoscompreendam o sentido do fazer art!stico, ou seja, entendam quesuas experi"ncias de desenhar, pintar cantar, danar, apreciar,filmar, dramatizar, etc.. #o viv"ncias essenciais para a produo doconhecimento em arte.

2.Objetivos especficos:

$% &roporcionar viv"ncias si'nificativas em arte, para que o alunopossa realizar produ(es individuais e coletivas.

)% *onhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de arte,desenvolvendo uma relao de autoconfiana coma produo art!stica pessoal, relacionando a pr+pria produo com ade outros.

% -o Ensino undamental, de acordo com os &*-, o ensino da Artedeve or'anizar%se de modo que os alunos sejam capazes de/% experimentar e explorar as possibilidades de cada expressoart!stica0% compreender e utilizar a arte como expresso, mantendo uma atitudede busca pessoal e1ou coletiva, articulando a percepo,a ima'inao, a emoo, a investi'ao, a sensibilidade e a reflexoao realizar e fruir produ(es art!sticas0% experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentosart!sticos diversos em arte 2Artes 3isuais, 4ana, 5eatro6,

de modo que os utilize nos trabalhos pessoais, identifique%os einterprete%os na apreciao e contextualize%os culturalmente0% construir uma relao de autoconfiana com a produo art!sticapessoal e conhecimento esttico, respeitando a pr+pria produoe a dos cole'as, sabendo receber e elaborar cr!ticas0 Observar as rela(es entre a arte e a leitura da realidade, refletindo,investi'ando, inda'ando, com interesse e curiosidade,exercitando a discusso, a sensibilidade, ar'umentando e apreciandoarte de modo sens!vel0


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. Metodo!o"i# Exposi(es te+ricas 7 5rabalhos/ em 8rupo e9ndividual, produ(es art!sticas2atividades pr:ticas, conforme conte;do aplicado6.$.%onte&do 'ro"r#()tico: Os conte;dos as serem trabalhados nostr"s eixos 7 o fazer, o apreciar e o contextualizar 7podem levar ao conhecimento da pr+pria cultura, impulsionar adescoberta da cultura do outro e relativizar as normase valores da cultura de cada um.Observao/ os n;meros que esto nos conte;dos, so referentes aproposta do *econhecer os elementos decomposio das obras de artes visuais8loss:rio #er capaz de identificar econceituar os termos espec!ficos da artes visuais.

Estr#t"i#s

Elementos das Artes 3isuais 7 Estudo da introduo = 5eoria da*or 7

Estudo e exerc!cios de estrutura da forma, ponto e linha, luz esombra, textura.Objetivos

$. *onstruir, expressar e comunicar%se em artes visuais articulandoa percepo,a ima'inao, a mem+ria, a sensibilidade e a reflexo, observando opr+prio percursode criao e sua conex(es com o de outros0). estabelecer uma relao de autoconfiana com a produoart!stica pessoal, relacionando


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a pr+pria produo com a de outros, valorizando e respeitando adiversidade esttica,art!stica e de '"nero.

? An:lise e cr!tica de obras de artes visuais produzidas em @inas

8eraisEstabelecer rela(es entre an:lise formal,contextualizao,pensamento art!stico eidentidade cultural. 9dentificar as caracter!sticas das obras de artesvisuais produzidas em @inas 8erais.2. *i(estre M#io 6un-o

@;sica .-o Ensino @dio, a metodolo'ia de trabalho para a expressomusical dever: ser direcionadapara a realizao de processos criativos que resultem em produ(esmais elaboradas, finalizadase apresentadas para os cole'as ou publicamente, mostrando oentendimento do aluno ou 'rupo sobre o discurso musical.

Objetivos

Oferecer aos jovens a oportunidade de lidar com a m;sica emseus aspectos r!tmicos, mel+dicos,harmnicos, formais e expressivos, atravs da execuo deinstrumentos tradicionais, da voz e de meioseletrnicos e eletroac;sticos, em interao com atividades de criaode audiovisuais.

&ropiciar a audio ativa de diferentes '"neros musicais, dediferentes pocas e estilos, valorizando as

cria(es musicais tradicionais e atuais 2locais, re'ionais, nacionais einternacionais6, ampliando o conhecimentomusical dos jovens, para que possam apropriar%se da m;sica comobem cultural si'nificativo para sua formao e fruio.9nserir o ensino da m;sica como :rea art!stica no curr!culo dasescolas de Ensino @dio, levando%se em conta o contextocultural de cada uma das re'i(es onde for implantado.

? undamentos da m;sica 7 ? Expresso musical


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$. Tema: Expresso Musical

Subtema: Discurso Musical

$B. 9mprovisao e criao musical com voz e1 ou instrumentos@usicais$B.$. *onhecer a diversidade da expresso do repert+rio musicalbrasileiro.$B.). #er capaz de participar de conjuntos musicais, respeitando aindividualidade e capacidade de cadacomponente do 'rupo.$B.. 9dentificar e ar'umentar criticamente sobre cria(es musicais,

respeitando valores de diferentes pessoas e 'rupos.$B.C. #er capaz de produzir com liberdade e ori'inalidade um discursomusical, utilizando%se de conhecimentosmel+dicos, harmnicos, r!tmicos e formais em diferentes 'raus decomplexidade.3999. 9nterpretao musical com voz e1ou instrumentos musicaisD #er capaz de interpretar repert+rios musicais individualmente ou em'rupos.. *i(estre A"osto 0ete(bro II Ei+o ,e()tico II %on-eci(ento e E+presso e( ,e#tro9nterpretao teatral.

An:lise de textos e persona'ens, sua expresso corporal e verbal,caracter!sticas f!sicas e psicol+'icas.eituras dram:ticas e interpretao teatral.

9mprovisao de persona'ens intera'indo com outros, de acordo coma proposta apresentada para encenao.

Ocupao do espao e a si'nificao dos objetos c"nicos, cen:rios,vestimentas, sons e ima'ens. *riao de'rupos teatrais amadores para apresenta(es.,e(# 1 'ercepo 0onor# e 0ensibi!id#de Esttic#.

,5picos 4#bi!id#des

Espaos *"nicos, 'estos e movimentos corporais % #er capaz deidentificar e explorar com propriedade,espaos c"nicos na escola e na

comunidade.


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% #er capaz decriar, construir e interpretar

persona'ens emdiferentes espaos c"nicos

adequados.,e(# $ E+presso e( ,e#tro0ub,e(# E+presso %orpor#! e 7estu#!,5picos 4#bi!id#des

9mprovisao e criao de persona'em #aber criar erealizar atravs de movimentos,

'estos e voz, persona'ens em peas teatrais.9nterpretao teatral #er capaz de

participar de 'rupos teatrais, respeitando asindividualidades e capacidades.

Estr#t"i#s

$.&ercepo dram:tica e sensibilidade esttica0% Estudo e compreenso de espaos c"nicos para dramatiza(es erepresenta(es teatrais.

). E+presso e( ,e#tro.

% 9mprovisar e atuar nas situa(es da dramatur'ia, explorando ascapacidades do corpo e da voz.

Objetivos/$. &ropiciar viv"ncias que possibilitam reconhecer, diferenciar eutilizar os elementos que fundamentam o discurso teatral.). Estimular a busca do conhecimento da expresso teatral e dadramatur'ia tradicional contemporFnea.$. *i(estre Outubro nove(bro

Ei+o ,e()tico II %on-eci(ento E+presso e( /#n#,e(# 1 . 'ercepo "estu#! 8 corpor#! e 0ensibi!id#de Esttic#An)!ise de 'roduo de /#n# %onte(por9ne#.

,5picos: Apreci#o e #n)!ise de d#n#s4#bi!id#des 0#ber re#!i#r pes;uis#s sobre "estos< (ovi(entos< seu re"istro euti!i#3es e( produ3es de d#n# Est#be!ecer re!#3es entre d#n#< conte+tu#!i#o e identid#depesso#!.

An:lise e cr!tica de obras de dana produzidas em @inas 8erais


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Estabelecer rela(es entre dana, sua contextualizao, pensamentoart!stico e identidade cultural.9dentificar as caracter!sticas das obras de dana produzidas em @inas8erais

/#n#

Os jovens, no Ensino @dio, voltam%se para as a(es corporais commais intencionalidade.#eus movimentos, nesta faixa de idade, buscam rela(es com omundo e a preservao de seu modo de existir.#eus movimentos, a'ora com maior dom!nio do espao, mas aindana Fnsia de novas conquistas, por vezesso bruscos ou exa'erados.

=. 'rocesso de Av#!i#o >1 *i(estre: 2= pontos

Guantitativo/ $ % Gualitativo/ $)4ia'n+stico da sala. % &rova 9ndividual %

Apresentao do &ortf+lio . &rodu(es art!sticas, participao eapresentao de trabalho em 'rupo.

2 *i(estre: 2= pontos

&rova 9ndividual % Apresentao do &ortf+lio.

*i(estre: 2= pontos7Guantitativo/ $

Gualitativo/ $

&rova 9ndividual % Apresentao do &ortf+lioCH. *i(estre/ )B pontos 7Guantitativo/ $B % Gualitativo/ $I&rova 9ndividual % Apresentao do &ortf+lio6. Contedos atitudinais em arte

Espera%se que sejam desenvolvidos nos educandos, no Ensino de

Arte, as se'uintes atitudes e valores/


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prazer e empenho na apreciao e na construo de formasart!sticas0 interesse e respeito pela pr+priaproduo, dos cole'as e de outras pessoas0 disponibilidade pararealizar produ(es art!sticas, expressando

e comunicando idias, valorizando sentimentos epercep(es0desenvolvimento de atitudes de autoconfiana eautocr!tica nas tomadas de decis(es em relao =s produ(espessoais0 posicionamentos pessoais em relaoa artistas, obras e meios de divul'ao das artes0valorizao dasdiferentes formas de manifesta(es art!sticascomo meio de acesso e compreenso das diversasculturas0identificao e valorizao da arte local e nacional0

ateno, ju!zo de valor e respeito em relao a obras e monumentosdo patrimnio cultural0 reconhecimento daimportFncia de freqJentar institui(es culturais onde obras art!sticassejam apresentadas0 interesse pela hist+ria da arte0valorizao da atitude de fazer per'untas relativas = arte e =squest(es a ela relacionada0 valorizao da capacidade l;dica,da flexibilidade, do esp!rito de investi'ao e de cr!tica como aspectosimportantes da experi"ncia art!stica0 autonomia na

manifestao pessoal para fazer e apreciar a arte0 desenvolvimento decritrios de 'osto pessoal, baseados em informa(es, para selecionar produ(es art!sticas e questionar a estereotipiamassificada do 'osto0 flexibilidade para compartilharexperi"ncias art!sticas e estticas e manifestao de opini(es, idiase prefer"ncias sobre a arte0 sensibilidade parareconhecer e criticar manifesta(es art!sticas manipuladoras, queferem o reconhecimento da diversidade cultural e aautonomia e tica humana0 reconhecimento dos obst:culos edesacertos como aspectos inte'rantes do processo criador pessoal.7. REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS:

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