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Admissão por Transferência Facultativa
1.a
Transferência Facultativa/2011
ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Prova Dissertativa
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1 Confira atentamente se os dados pessoais transcritos acima estão corretos e se o curso de sua opção coincide com o que está
registrado acima e no rodapé de cada página numerada deste caderno. Em seguida, verifique se este caderno contém cinco
questões, acompanhadas de espaços para as respectivas resoluções. O caderno de rascunho fornecido é de uso opcional, e o
texto nele escrito não servirá, de forma alguma, para a correção de sua prova.
2 Quando autorizado pelo chefe de sala, assine apenas no local apropriado no cabeçalho desta página.
3 Atenção! Nas cinco questões que compõem esta prova, será desconsiderada qualquer resposta que ultrapasse os espaços
reservados para a resolução. Será, também, desconsiderada a resposta que não for escrita no espaço a ela reservado.
4 Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou haja discordância quanto aos dados pessoais, solicite ao fiscal de sala
mais próximo que tome as providências cabíveis, pois, posteriormente, não serão aceitas reclamações nesse sentido.
5 Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização de fiscal de sala.
6 Caso não tenha sido determinado o contrário, o valor de cada questão será distribuído uniformemente entre os aspectos ou itens
nela especificados. Em cada questão que envolver elaboração de texto em língua portuguesa, 0,5 ponto será destinado à avaliação
do domínio da língua.
7 É obrigatório o uso de caneta esferográfica de tinta preta. Não será avaliado texto escrito a lápis (grafite). Também não será
avaliado texto escrito em local indevido ou que tenha identificação fora do local apropriado.
8 Não amasse, não rubrique, não escreva seu nome nem faça marca ou sinal identificador nos espaços destinados à resolução das
questões, sob pena de ter sua prova anulada.
9 Escreva com letra legível. No caso de erro, risque, com um traço simples, a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico. Lembre-se:
parênteses não podem ser utilizados para tal finalidade.
10 Nenhuma folha deste caderno pode ser destacada.
1.ª Transferência Facultativa/2011 1 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Questão 1
Na psicologia clássica, a percepção da forma era resultado da soma de sensações isoladas. (...) A forma
seria dada, posteriormente, por um processo de associação dessas sensações parceladas. É, por isso, chamada,
também, psicologia atomista ou associacionista. Já para a teoria da Gestalt, a excitação cerebral não se dá por
pontos isolados, mas por extensão. Não existe, na percepção da forma, um processo posterior de associação das
várias sensações. A primeira sensação já é de forma, já é global e unificada. Não vemos partes isoladas, mas
relações, uma parte na dependência de outra parte.
Caetano Fraccaroli. A percepção da forma e sua relação com o fenômeno artístico.
São Paulo: FAU-USP, 1952, p. 7-10 (com adaptações).
Figura I
Figura II
Com base no trecho acima, redija um texto dissertativo analisando, do ponto de vista dos princípios básicos da Gestalt, os
fenômenos ópticos apresentados nas figuras acima.
1.ª Transferência Facultativa/2011 2 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Resolução da Questão 1 – Texto Definitivo
PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA
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1.ª Transferência Facultativa/2011 3 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Questão 2
Erwin Panofsky, em A perspectiva como forma simbólica, constrói uma arqueologia da representação
ocidental que vai muito além da abordagem habitual dos estudos de história da arte. Ele demonstra como o
esquema perceptivo de cada cultura ou época histórica é único e como cada um dá destaque a uma visão do
mundo ao mesmo tempo diferente e plena. Ele ainda estabelece relação entre diferentes formas de organizar o
espaço artístico, explicando suas compatibilidades com os modos de conhecimento e a crença que caracterizavam
as culturas em que as obras foram produzidas. Essas considerações podem ser constatadas nas figuras abaixo.
Giotto. Cappella degli Scrovegni,
afresco, 1304-1306. Paolo Uccello. O milagre da hóstia, 1465-1469.
A partir do trecho acima e da análise das figuras, que representam, respectivamente, obras de Giotto e de Paolo Uccello, redija um
texto dissertativo acerca da representação tridimensional do espaço. Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes
aspectos:
� espaço representado;
� elementos da perspectiva;
� composição das figuras humanas no espaço.
1.ª Transferência Facultativa/2011 4 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Resolução da Questão 2 – Texto Definitivo
PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA
NÃO HÁ TEXTO
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1.ª Transferência Facultativa/2011 5 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Questão 3
Os materiais utilizados na produção de uma obra de arte desempenham papel relevante na construção do
significado da obra. Pastéis duros ou secos são materiais feitos de pigmento puro, com pequena quantidade de
goma. Eles se esfarelam facilmente e, por isso, é necessária a aplicação de um fixador ao término da obra. Já os
pastéis oleosos não necessitam de fixador, uma vez que os seus pigmentos aderem por ceras e óleos. Com a
utilização dos pastéis, pode-se obter um desenho nítido e de linhas claras.
Os artistas impressionistas produziram obras-primas empregando a técnica do pastel seco, que era
considerada menor, se comparada à pintura a óleo. No entanto, a técnica exige grande habilidade e sutileza por
parte do artista. As formas no desenho com pastel podem ser apenas sugeridas; o importante é que a vibração do
pigmento em pó seja mantida.
Edgar Degas e Mary Cassat, com seus retratos e temas intimistas, foram dois dos principais mestres
dessa técnica. As figuras abaixo apresentam uma obra de cada um desses artistas, que, utilizando o material de
forma semelhante, geraram, em cada obra, resultados singulares.
Degas:Mulher enxugando os cabelos, Mary Cassatt: Mãe penteando os cabelos de Sara, pastel, 1905. pastel, 1891.
Considerando que o trecho acima tem caráter unicamente motivador e com base na análise e comparação das obras apresentadas,
redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.
O pastel como material expressivo
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
� expressividade do material;
� justaposição de diferentes cores;
� superposição de camadas.
1.ª Transferência Facultativa/2011 6 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Resolução da Questão 3 – Texto Definitivo
PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA
NÃO HÁ TEXTO
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1.ª Transferência Facultativa/2011 7 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Questão 4
O estudo do barroco tem sido vasto e esmiuçado em todas as direções, abrangendo esta manifestação
artística no seu berço, a Europa. No Brasil, vêm sendo estudadas com afinco as construções religiosas da orla
marítima e de Minas Gerais. Existem, contudo, manifestações de arte barroca menos exuberantes, modestas
mesmo, em Goiás, Mato Grosso, São Paulo e, na costa sul, até o Rio Grande do Sul.
Eduardo Etzel. O barroco no Brasil. São Paulo: Edusp, 1974, p. 26 (com adaptações).
A partir do trecho acima, que tem caráter meramente motivador, redija um texto dissertativo, respondendo, necessariamente, às
seguintes indagações.
I O que é o barroco?
II Como se produziu essa expressão artística no Brasil?
III Por que sua manifestação é quase totalmente religiosa?
Resolução da Questão 4 – Texto Definitivo
PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA
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1.ª Transferência Facultativa/2011 8 ARTES PLÁSTICAS – LICENCIATURA (NOTURNO)
Questão 5
Heitor Villa-Lobos nasceu no Rio de Janeiro em 1887. Na infância, aprendeu violoncelo, clarinete e noções
de teoria musical com seu pai, Raul Villa-Lobos, fundador da Sociedade de Concertos Sinfônicos do Rio de Janeiro.
Começou a compor em 1899 e, aos 14 anos, tocava violão em conjuntos instrumentais populares (choros). Em
1903, estreou como violoncelista profissional em uma orquestra. Dos 18 aos 26 anos, viajou por todo o Brasil,
para familiarizar-se com a temática musical popular. Depois de 1917, começou a utilizar motivos musicais
recolhidos junto ao povo. Enquanto dirigia a Superintendência da Educação Musical e Artística, organizou
concertos corais gigantescos, com 18 mil vozes (1932), 30 mil vozes e mil músicos (1935 e 1937). Em 1942,
reuniu coros de 40 mil vozes sob sua regência. Alcançou enorme prestígio artístico e popular no Brasil e no
exterior. Compôs música dramática, sinfônica, orquestral, sacra, de câmara, entre outras.
Brasil Temático. São Paulo: Larousse Cultural, Círculo do Livro, Nova Cultural, 1995, p.224.
Redija um texto dissertativo, analisando a estrutura do trecho acima quanto à coesão textual e à impessoalidade da autoria.
Resolução da Questão 5 – Texto Definitivo
PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA
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