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ARTE E IMAGEM COMO LINGUAGEM

Semana 02

Objetivo


• O ensino pela imagem assume cada vez mais importância no nosso dia-a-dia, pois ela começa a aparecer como um meio de transmissão de informação, e não como um meio meramente ilustrativo.

Objetivo


• Para ser utilizada corretamente como um meio de transmissão de informação é necessário que se saiba “ler” a imagem. A tarefa de “ler” parece fácil, mas na realidade é complexa. O que se verifica é que a maioria das pessoas observa a imagem, e ao olhá-la como um todo, não conseguem dali retirar a mensagem pretendida.

Objetivo


• Este é um processo que, como a aprendizagem da escrita e da leitura é demorado, pois consiste na capacidade que um pessoa têm de se expressar através da imagem, e tem como principais objetivos:

• Educar para analisar e criticar imagens;

• Educar para combinar e juntar vários tipos de linguagens

Objetivo


• Muitas vezes caímos no erro de fazermos uma leitura “espontânea” da imagem, mas a leitura da imagem não é universal, pois confundimos muitas vezes, percepção com interpretação, ou seja, o fato de reconhecermos a imagem não significa que a compreendemos, pois são duas operações mentais completamente distintas.


• Nosso sentido é composto de camadas sucessivas de sentidos e para existir uma leitura correta de imagens devemos ter sempre em conta dois tipos de leitura: a denotativa, onde descrevemos os objetos e a localização espacial dele e a conotativa, onde interpretamos a imagem.


• Sendo assim, toda imagem é portadora de uma dupla mensagem:

• uma não é codificada (denotação);

• e a outra é codificada (conotação), que remete a um determinado saber cultural e seus significados.


O que você entenderia nesta imagem?

IMAGEM E TEXTOSemana 02

IMAGEM E TEXTO

• Quando uma imagem acompanha um texto, é preciso reconhecer que a imagem não tem função isoladamente, e sim em relação a um texto.

IMAGEM E TEXTO

• Funções das imagens no texto:

• Imitativa: quando imita uma aparência do ser ao qual se refere, fornece informações concretas sobre acontecimentos e elementos da realidade em um ambiente inexistente. Pode se apresentar um universo imaginário como acontece com as pinturas ou as imagens de ficção.

IMAGEM E TEXTO

IMAGEM E TEXTO


• Descritiva: quando detalha essa aparência, a imagem tem por objetivo explicar a realidade através de sobreposição de dados.

IMAGEM E TEXTO

IMAGEM E TEXTO


• Narrativa: quando situa o ser representado em devir, através de transformações (no estado do ser representado) ou ações (por ele ou nele realizadas);

IMAGEM E TEXTO

IMAGEM E TEXTO


• Simbólica: quando sugere significados sobrepostos ao seu referente, mesmo que arbitrariamente.

IMAGEM E TEXTO

IMAGEM E TEXTO


• Estética: quando enfatiza a forma da mensagem visual, ou seja, sua configuração visual valorizando o belo;

IMAGEM E TEXTO

IMAGEM E TEXTO


• Expressiva: a imagem revela sentimentos, emoções e valores do próprio autor ou daquilo que representa;

IMAGEM E TEXTO

IMAGEMSemana 02

Definição

IMAGEM

A imagem é utilizada cada vez mais como um meio de transmissão de informação, e como tal é necessário proceder-se à alfabetização visual cada vez mais cedo.

Hoje em dia, a alfabetização visual, ainda não é realizada da forma mais aprofundada, pois este não é um processo que se constrói de forma rápida.

Resumindo

IMAGEM

• Ver significa essencialmente conhecer, perceber pela visão, alcançar com a vista os seres, as coisas e as formas do mundo ao redor. Ver é também um exercício de construção perceptiva onde os elementos selecionados e o percurso visual podem ser educados.

Resumindo

IMAGEM

• Observar é olhar, pesquisar, detalhar, estar atento de diferentes maneiras às particularidades visuais relacionando-as entre si. O saber ver e observar podem ser trabalhados de maneira que a pessoa possa analisar, refletir, interferir e produzir visualmente através do entendimento da linguagem visual.

Resumindo

IMAGEM

A comunicação de forma visual, existe basicamente para satisfazer a três necessidades primárias:

• para que alguém saiba algo;

• para que alguém faça algo;

• para que alguém aceite algo.

É importante saber:

IMAGEM

Um dos modelos de entendimento do processo de comunicação baseia-se nos componentes:

• Emissor ou remetente: aquele que envia ou transmite uma ideia ou sentimento através de uma mensagem (claro que vai ter um receptor);

• Mensagem: o conteúdo da ideia ou sentimento das informações transmitidas pelo emissor;

• Receptor: aquele que recebe a mensagem (um grupo) podendo enviá-la de volta ou a outros;

É importante saber:

IMAGEM

Um dos modelos de entendimento do processo de comunicação baseia-se nos componentes:

• Canal: é o meio pelo qual a mensagem será transmitida (cartaz, palestra, tv, revista, internet);

• Código: é o conjunto de signos e de regras de combinação desses signos, utilizado para elaborar a mensagem;

• Contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere.

Finalizando

IMAGEM

Toda arte “lida” pelo olhar é conceituada como arte visual, abrange a pintura, o desenho, a gravura, a fotografia, o cinema, a escultura, a arquitetura, web design, a moda, a decoração e o paisagismo. Lida com o caráter teórico e prática da estética, seja a estética do belo, do funcional ou do fazer pensar.

COMPREENSÃO ESTÉTICASemana 02

Estética

COMPREENSÃO ESTÉTICA

do grego aisthésis: percepção, sensação, é um ramo da filosofia que tem por objeto o estudo da natureza do “belo” e dos fundamentos da arte. Ela estuda o julgamento e a percepção do que é considerado belo, a produção das emoções pelos fenômenos estéticos, bem como: as diferentes formas de arte e da técnica artística; a ideia de obra de arte e de criação.

Ela é, a anatomia para a mensagem visual.

Anatomia da Mensagem Visual


Perceber, compreender, contemplar, observar, descobrir, reconhecer, visualizar, examinar, ler, olhar. São processos e funções com inúmeras conotações: da identificação de objetos simples ao uso de símbolos e da linguagem para conceituar, do pensamento indutivo ao dedutivo. O número de possibilidades desta pergunta mostra a própria complexidade do caráter e do conteúdo da inteligência visual.



Expressamos e recebemos mensagens visuais em três níveis:

• Representacional

• Abstrato

• Simbólico



Todos esses níveis de resgate de informações são interligados e se sobrepõem, mas é possível estabelecer distinções suficientes entre eles, de tal modo que possam ser analisados tanto em termos de seu valor como tática potencial para a criação de mensagens quanto em termos de sua qualidade no processo de visão.



Se a linguagem pode se comparada ao modo visual, deve-se compreender que não existe uma competição entre ambos, mas que é preciso simplesmente avaliar suas respectivas possibilidade em termos de eficácia e viabilidade.



Esses níveis são interligados e se sobrepõem, mas é possível estabelecer distinções suficientes entre eles.

Permitem análises, a grosso modo, da criação de mensagens, bem como em termos de qualidade no processo de visão.



Grande parte do processo de aprendizagem é visual e nos permite:

• Aprender e identificar todo material visual elementar de nossas vidas;

• Aprender e compreender instintivamente;

• Aprender intelectualmente a conviver e operar os objetos do mundo complexo.



Representacional

• É aquilo que vemos e identificamos com base no meio ambiente e/ou por experiência própria.

• Quanto mais representacional, mais especifica é, ou seja, é uma comunicação forte e direta dos detalhes.



Representacional



Representacional

O processo de abstração ignora os detalhes irrelevantes e enfatiza os traços distintivos. Ao eliminar os detalhes, até se atingir abstração total há 2 caminhos:

• Simbolismo (significado arbitrariamente atribuído);

• Abstração pura (sem as referências do meio ambiente).



Simbólico

• O vasto universo de sistemas de símbolos codificados que o homem criou arbitrariamente e ao qual atribuiu significados.

• Para ser eficaz, um símbolo não deve apenas ser visto e reconhecido, deve também ser lembrado, e mesmo reproduzido. Não pode, por definição, conter grande quantidade de informações.



Simbólico



Abstrato

• A qualidade sinestésica de um fato visual reduzido a seus componentes visuais básicos e elementares, enfatizando os meios mais diretos, emocionais e mesmo primitivos da criação de mensagens.



Abstrato

• A abstração não precisa ter nenhuma relação com a criação de símbolos.

• A redução de tudo aquilo que vemos aos elementos visuais básicos também é um processo de abstração, que na verdade, é muito mais importante para o entendimento e a estruturação das mensagens visuais.



Abstrato

Em termos visuais, a abstração é uma simplificação que busca um significado mais intenso e condensado. Quanto mais abstrata, mais geral e abrangente. Dando ênfase nos meios mais diretos, emocionais e mesmo primitivos da criação de mensagens.



Abstrato



Resumindo

Cada nível tem características específicas que podem ser isolada, mas que não são absolutamente antagônicas.

Elas se sobrepõe, interagem e reforçam mutuamente suas respectivas qualidades.



Resumindo

A Representação é o nível mais eficaz a ser utilizado na comunicação forte e direta dos detalhes visuais do meio ambiente.



Resumindo

O Simbolismo pode ser qualquer coisa, de uma imagem simplificada a um sistema extremamente complexo de significados atribuídos, a exemplo da linguagem ou dos números. Em todas as suas formulações, pode reforçar, de muitas maneiras, a mensagem e o significado na comunicação visual.



Resumindo

A Abstração tem sido o instrumento fundamental para o desenvolvimento de um projeto visual. É um processo dinâmico, cheio de começos e falsos começos, mas livre e fácil por natureza.



Resumindo

O processo de criação de uma mensagem visual pode ser descrito com uma série de passos que vão de alguns esboços iniciais em busca de uma solução até uma escolha e decisão definitivas, passando por versões cada vez mais sofisticadas.



Resumindo

A princípio, o publicitário /designer vê os fatos visuais, sejam eles informações extraídas do meio, que podem ser reconhecidas, ou símbolos passíveis de definição.

Depois, no nível de percepção, o publicitário /designer vê conteúdo compositivo, os elementos básicos e as técnicas.



Resumindo

Se as intenções compositivas originais do criador da mensagem visual forem bem-sucedidas, ou seja, se para elas foi encontrada uma boa solução, o resultado será coerente e claro, um todo que funciona.

Download da Semana 02

www.estudiomultifoco.com.br/ftc

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