arquitetura e urbanismo engenharia civil -...

CADERNO DE PROVA

CONCURSO VESTIBULAR

VERÃO 2018

ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)

NOME LEGÍVEL:

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PARA MELHOR REALIZAR A PROVA, LEIA ATENTAMENTE AS ORIENTAÇÕES A SEGUIR.

1 Confira seu Caderno de Prova: ele deve ter 30 questões objetivas e uma proposta de Redação. As

páginas estão numeradas. Havendo falta ou duplicidade de folhas, comunique o fato ao aplicador

antes de iniciar a resolução das questões.

2 Assine apenas no espaço indicado na capa deste Caderno.

3 Procure resolver todas as questões da prova; elas são igualmente importantes,

independentemente da disciplina.

4 Leia atentamente os enunciados das questões. A interpretação é parte integrante da prova.

5 A proposta de Redação solicita um número específico de linhas (mínimo e máximo). Elabore seu

texto de acordo com o solicitado.

6 Escreva a Redação com letra legível, para não ser prejudicado na correção. Passe o texto a limpo

com caneta esferográfica azul ou preta, na Folha de Redação.

7 Nas questões objetivas, as afirmativas deverão ser avaliadas como V (verdadeiras) ou F (falsas). As

questões podem apresentar todas as afirmativas verdadeiras, ou todas falsas, ou qualquer

variação entre verdadeiras e falsas.

8 Evite o chute: assinale apenas os itens de cuja resposta você tem certeza; na dúvida, deixe o item

em branco.

9 No final deste Caderno, . Use-o, se necessário.há espaço para rascunho

10 Após o término da prova, passe as respostas das questões objetivas para o Cartão de Respostas.

Para isso utilize a caneta fornecida.

11 Não use borracha nem qualquer tipo de corretivo no Cartão de Respostas: sinal de rasura pode

prejudicar a leitura e invalidar a resposta.

12 Ao manusear o Cartão de Respostas e a Folha de Redação, tenha cuidado para não amassá-los,

dobrá-los ou rasgá-los. Eles serão usados em leitora ótica.

13 Não destaque nenhuma folha deste Caderno.

14 Ao concluir o teste, entregue ao aplicador este Caderno de Prova, o Cartão de Respostas, a Folha

de Redação e a caneta que lhe foi fornecida.

15 Assine a Lista de Presenças no número correspondente ao de sua inscrição.

CENTRO UNIVERSITÁRIO CURITIBA

CONCURSO VESTIBULAR – VERÃO 2018

Prezado(a) candidato(a),

O Concurso Vestibular do Centro Universitário Curitiba – UNICURITIBA

caracteriza-se por um sistema de provas diferenciadas por área. A intenção

é potencializar ao máximo os conhecimentos que você adquiriu no Ensino

Médio e estimulá-lo(a) intelectualmente para a carreira escolhida.

Nossas provas são elaboradas de acordo com as diretrizes do Ministério

da Educação para a avaliação do aproveitamento escolar; nosso maior

objetivo é valorizar seu desempenho como estudante.

Esta prova é dividida em 2 partes: questões objetivas e proposta de

Redação. Aconselhamos começar pelas questões objetivas de Língua

Portuguesa.

Sentimo-nos honrados por sua participação neste Concurso e

desejamos-lhe sucesso.

Comissão de Processos Seletivos

Bem-vindo(a) ao Concurso Vestibular de Verão 2018!

Boa Prova!

Quando penso que cheguei ao meu limite, descubro que tenho forças para ir além.

Ayrton Senna

Concurso Vestibular - Verão 2018

2

QUESTÕES OBJETIVAS

Esta parte da prova é constituída por 30 questões objetivas, compostas de enunciado e 5 (cinco) afirmativas que deverão ser avaliadas como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em caso

de dúvida, você não é obrigado(a) a marcar a resposta e, assim, o item não será considerado. Evite o "chute", a fim de não ser prejudicado(a). Responda às questões de

que você tiver certeza.

Um pouco de intolerância, por favor

P1 Tempos atrás Lionel Messi foi a um programa de tevê no Egito. Decidiu oferecer as chuteiras para posterior �leilão. O dinheiro obtido teria como fim instituições de caridade. O país revoltou-se contra o gesto do argentino. Para um deputado egípcio, Messi tem a imperdoável soberba de considerar os egípcios literalmente um bando pé-rapado. E, claro, é preciso recordar que nos países árabes os sapatos são uma ofensa quando mostrados a alguém.

P2� Um pouco mais a oriente, Leonardo Di Caprio, em sua pose ridícula de "ecologista", lamentou na Indonésia o impacto da indústria de óleo de palma nas florestas tropicais. O país também entrou em ebulição, e as autoridades de Jacarta cogitam considerar o ator como persona non grata, impedindo-o de regressar ao país.

P3� Exageros? Com certeza. São casos extremos de intolerância cultural, embora uma proibição de entrar na I n d o n é s i a m e p a r e ç a u m a b ê n ç ã o , e n ã o necessariamente um castigo. Mas às vezes pergunto se os egípcios ou os indonésios não terão a mais o que os ocidentais têm a menos. Longe de mim defender a intolerância: discípulo de John Locke e de sua "Carta" sobre esse tema, considero a tolerância o valor "liberal" mais precioso. O Estado deve "tolerar" diferentes concepções de vida, sem a arrogância de "legislar sobre as almas dos homens"? Assino em baixo. Mas até Locke sabia que a tolerância tem limites: quando a segurança e a ordem "seculares" são ameaçadas pelos intolerantes, a neutralidade do Estado deve acabar.

P4� Não defendo a intolerância, repito. Defendo apenas um tempero da dita cuja – como o sal na comida, só para evitar que o repasto perca seu gosto. E o repasto é a possibilidade de viver em sociedades livres, pluralistas, tolerantes e decentes, onde cada um vive sem temor. Se, na minha cidade, existem pregadores que aconselham os fiéis a matar os infiéis, deve haver esse tempero para eles. Se uma minoria dos refugiados que chegam à Europa gosta de ostentar as bandeiras negras do "Estado Islâmico", um pouco de intolerância para eles é igualmente recomendável. Se as mulheres ocidentais são obrigadas a viajar em carruagens de trem exclusivamente femininas por motivos de segurança (acontece na Alemanha), é legítimo perguntar se o grande desafio das sociedades abertas não será reaprender esse mínimo de intolerância para que essas mesmas sociedades continuem abertas.

P5� O contrário desse mínimo não será a rendição absoluta perante a intolerância dos outros. Pelo contrário: será o regresso às grandes intolerâncias do passado – governos musculados e extremistas, para os quais "um pouco de intolerância" será insuficiente.

P6� Aqueles que defendem uma tolerância sem limites são os mesmos que preparam o palco para a intolerância sem limites. Depois, quando os vemos chorar sobre o leite derramado, só com grande tolerância podemos suportar o sofrimento desses órfãos que mataram a própria mãe.

(COUTINHO, João Pereira. Folha de S.Paulo, 4 abr. 2016)

Avalie as afirmativas quanto à temática e aos conteúdos do artigo de João Pereira Coutinho.

Para ser positiva, a tolerância deve estar condicionada a posturas e valores.

A tolerância é um valor fundamental para que o mundo conviva em paz, sem fronteiras e sem conflitos.

É a intolerância do radicalismo islâmico que está colocando em risco a paz mundial.

Uma das conquistas da civilização ocidental é o fim da intolerância, o que permitiu a formação de sociedades mais abertas e construtivas.

Tolerância sem limites leva a conflitos e extremismos.

1

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c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

LÍNGUA PORTUGUESA

Esta parte da prova é constituída por 30 questões objetivas, compostas de enunciado e 5 (cinco) afirmativas que deverão ser avaliadas como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em caso de dúvida, você não é obrigado(a) a marcar a resposta e, assim, o item não será considerado. Evite o "chute", a fim de não ser prejudicado(a). Responda às questões de que você tiver certeza.

V

F

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F

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a.

a.

a.

a.

b.

b.

b.

b.

3


Avalie as afirmativas quanto à estrutura do texto e à organização dos conteúdos.

P1 apresenta o tema por meio de exemplo.

P1 e P2 poderiam formar um único parágrafo, sem prejuízo para a estrutura lógica do texto.

Em P3, o autor assume um posicionamento a respeito da questão levantada porque leu John Locke.

Em P4, o autor fica indeciso e não se posiciona com relação ao dilema exposto no texto.

P5 e P6 apresentam um efeito provável e poderiam formam um único parágrafo sem prejuízo para a estrutura lógica do texto.

Julgue os itens a seguir quanto ao significado de algumas expressões do texto. Lembre que o significado depende sempre do contexto em que o termo está inserido.

Literalmente pode ser substituído por textualmente.

Para ridícula e cogitam são sinônimos patética e ponderam.

Para discípulo e concepções são sinônimos aluno e formas.

Persona non grata é sinônimo de pessoa indesejável.

Nas duas ocorrências, repasto significa refeição.

Cada item a seguir está respectivamente relacionado aos trechos selecionados. Considere verdadeiro(s) apenas os itens que apresentarem o mesmo sentido desses trechos e versões gramaticalmente corretas.

O dinheiro obtido seria destinado a instituições de caridade.

São casos extremos de intolerância cultural, mas a proibição de entrar na Indonésia me parece mais uma bênção do que um castigo.

Mas até Locke sabia que a tolerância tem limites, pois a neutralidade do Estado deve acabar quando a segurança e a ordem "seculares" são ameaçadas pelos intolerantes.

É legítimo perguntar se o maior desafio das sociedades abertas não é reaprender uma dose de intolerância para garantir a abertura dessas mesmas sociedades.

O contrário desse mínimo não será a rendição absoluta à intolerância dos outros, mas o retorno às grandes intolerâncias do passado.

Avalie as afirmativas sobre a possibilidade de variação de redação para cada sequência extraída do texto.

Tempos atrás [...]Outra forma correta: Há tempos atrás

Defendo apenas um tempero da dita cuja [...]Outra redação correta: Defendo apenas um tempero dela [...]

Deve haver esse tempero para eles.Colocando o termo destacado no plural: Deve haver esses temperos para eles.

Refugiados que chegam à Europa [...]Outra versão correta: Refugiados que chegam na Europa.

Será a volta de governos para os quais "um pouco de intolerância" será insuficiente.Outra versão correta: Será a volta de governos mais tolerantes.

Considere a estrutura gramatical e o sentido das frases a seguir, retiradas do artigo de João Pereira Coutinho.

I - O dinheiro obtido teria como fim instituições de caridade.II - São casos extremos de intolerância cultural, embora uma proibição de entrar na Indonésia me pareça uma bênção, e não necessariamente um castigo.

III- Mas até Locke sabia que a tolerância tem limites: quando a segurança e a ordem "seculares" são ameaçadas pelos intolerantes, a neutralidade do Estado deve acabar.IV- É legítimo perguntar se o grande desafio das sociedades abertas não será reaprender esse mínimo de intolerância para que essas mesmas sociedades continuem abertas.V- O contrário desse mínimo não será a rendição absoluta perante a intolerância dos outros. Pelo contrário: será o regresso às grandes intolerâncias do passado.

VV

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F

V

F

F

V

F

V

V

F

F

F

F

V

V

V

V

V

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( )a.

b.O personagem sentado à mesa é caricatura de um motorista branco, heterossexual e machista.

A charge hiperboliza a figura do opressor e dos oprimidos.

Pela charge entende-se que a intolerância leva a agressões contra os mais desprotegidos.

A charge observa que a intolerância é mútua e provém de todos os segmentos.

As figuras mencionadas na charge são vistas pelo autor como vítimas de ódio e preconceito.

Avalie as afirmativas sobre a charge a seguir.


SEGUNDA:ATROPELARCICLISTAS

TERÇA:ALVEJAR

MOTOBOYS

QUARTA:ESPANCAR GAYS

NA AVENIDA

QUINTA:LANÇAR O CARRO

CONTRAPEDESTRES

SEXTA:POSTAR OFENSASE PRECONCEITOS

NO FACEBOOK

SÁBADO:DESTRATAR UMGARÇOM NEGRO

DOMINGO:PIADINHAS

SOBRE MULHERES

A seguir estão as questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol).

Responda somente às questões da Língua Estrangeira pela qualvocê optou na inscrição.

V

VV

F

F

5


LÍNGUA ESTRANGEIRA (Inglês)

E-Voting Refuses to Die Even Though It's Neither Secure nor SecretBy Larry Greenemeier

Credit: MIKKO LEMOLA Getty Images

P1� In theory, using the internet or e-mail to vote for the U.S. president sounds like a good idea. It would be easier than rushing to the nearest polling station before or after work, and it might pull in notoriously apathetic younger voters already living most of their lives via screens. But in reality these online channels have proved to be terribly insecure, plagued by cyber attacks and malicious software able to penetrate supposedly well-protected financial, medical and even military systems.

P2� Such security concerns are the most frequent and convincing arguments against online voting – there is no way to fully secure e-voting systems from cyber attack.

P3� If an election's results are extremely unexpected or need to be audited, checking actual ballots is a lot more reliable than checking computer systems for signs of tampering. “We do not know how to build foolproof [online] systems,” says Jeremy Epstein, a senior computer scientist.

ballot: voto concern: apreensão, preocupação

even though: embora

foolproof: infalível

neither … nor: nem … nem

plague: afetar; infestar

tampering: adulteração; manipulação

trustworthy: confiável

Analyse the following sentences according to the text.

Larry Greenemeier believes that using the internet or e-mail to vote for the U.S. president is a good idea.

Younger voters, who often use the internet, show great interest in using online voting.

Medical and military systems were hit by massive cyber attacks in October 2016.

Security is one of the most important arguments against electronic voting.

If the results of an election are unexpected, checking computer systems for signs of adulteration is less trustworthy than checking actual ballots.

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a.

a.

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b.

b.

7

8

9

Online channels have proved to be terribly insecure. It is also correct to say: Last year, online channels proved to be terribly insecure.

There is no way to fully secure e-voting systems from cyber attack. The words in bold can be replaced by There isn't any way.

If the results need to be audited, an audit committee will be required. The second conditional of this sentence is: “If the results needed to be audited, an audit committee would be required“.

They checked computer systems for signs of tampering. The passive voice of this sentence is: Computer systems had been checking for signs of tampering.

‘We do not know how to build foolproof systems' says Jeremy Epstein. The reported speech of this sentence is: Jeremy Epstein said they did not know how to build foolproof systems.

Examine the statements below considering grammar.

Check the sentences below according to grammar or meaning.

E-voting refuses to die even though it's neither secure nor secret. We could also say: Even though it's neither secure nor secret, e-voting refuses to die.

But they have proved to be terribly insecure. We could also say: However, they have proved to be terribly insecure.

It would be easier than rushing to the nearest polling station. The words in bold can be replaced by harder, staying and farther.

They have proved to be terribly insecure, plagued by cyber attacks able to penetrate supposedly well-protected systems. The words in bold can be replaced by extremely and that can, respectively.

In the sentences Using the internet to vote sounds like a good idea and The sounds were absolutely frightening, the word sounds has the same meaning.

Vocabulary(Adaptado de: <www.scientificamerican.com>. Published: october, 31, 2016)

F

V

V

F

F

V

V

V

V

F

V

V

F

V

F

6


LÍNGUA ESTRANGEIRA (Espanhol)

Generación “Peter Pan"por Ximena Olmedo

Nací y crecí en Uruguay, en época de post dictadura, y pertenezco a la generación “Millenials”. Generación que se conoce también como “Peter Pan”.

Supuestamente tenemos una tendencia a demorar el paso a nuestra edad adulta. Es decir , no queremos asumir las responsabilidades que ello conlleva. Pero si somos honestos con nosotros mismos, ¿quién lo quiere realmente?

Si prendemos el noticiero lo único que vemos son noticias sobre rapiñas, o sobre cuanto gastaron los directivos de Ancap, o sobre si algún político mintió en el desarrollo de sus funciones. Sin embargo, nada escuchamos sobre nuevas propuestas para la educación, o rehabilitación en las cárceles, o cómo motivar a los jóvenes para que no dejen de estudiar, o se interesen por la cultura general. Todas estas noticias lo único que hacen es confirmarnos que el Uruguay de hoy está muy lejos de ser la razón por la que mis bisabuelos dejaron todo en Italia para venir a criar a mi abuelo a un lugar con mejores oportunidades.

En el parlamento al día de hoy, la mayoría de los senadores y diputados directamente no tienen una profesión universitaria, y probablemente si reciben a algún representante del extranjero que no hable español, precisen un traductor. Los cargos en los ministerios o empresas públicas han sido y son cargos de confianza, y no por idoneidad. Uno pensaría que el presidente de Ancap debería ser por lo menos Ingeniero o similar.

Todo esto, lo único que hace es reafirmarle a nuestra generación que no importa cuánto estudiemos o nos esforcemos. Simplemente basta con ser amigos de la persona correcta. Este es el mensaje que nos han dejado, "hay que igualar pero para abajo". Si lo pensamos objetivamente, con certeza encontremos la justificación del porque no querer crecer.

ANCAP: Administración Nacional de Combustibles, Alcohol y Portland(Adaptado de lo disponible en: <http://www.uypress.net/auc.aspx>. Acceso en: 11 jul. 2017)

P1

P2

P3

P4

P5

Evalúe las afirmativas a respecto de lo expresado en el texto.

Se considera al mítico Peter Pan como si fuera un efecto que nos ha legado la dictadura.

La autora presupone que diferimos la llegada a la edad adulta en razón de la coyuntura que se nos presenta en la actualidad.Los medios de comunicación solamente repiten noticias que en nada favorecen al progreso cultural.

Lo único que se puede registrar como adecuado y provechoso es que los cargos se adjudican a personas confiables.

Es importante esforzarse y estudiar para poder tener el beneplácito de las personas influyentes.

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c.

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a.b.

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La expresión hay que igualar se puede cambiar por es necesario igualar.

En portugués, la forma con nosotros se dice conosco.

La locución sin embargo significa lo mismo que decir sin ninguna demanda judicial.

Cuando decimos uno pensaría queremos dejar explícito que nosotros pensaríamos.

El significado de la expresión con certeza es el mismo de con seguridad.

Continúe evaluando las afirmativas pero ahora analice los aspectos semánticos.

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c.

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a.

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b.

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9 Evalúe las afirmativas con atención a los aspectos gramaticales.

Llevada al singular la palabra jóvenes mantiene el acento agudo.

El adverbio muy es una forma reducida de mucho.

Podemos utilizar el posesivo mis solamente cuando antecede a una palabra masculina.

La palabra hoy es la forma masculina de hay.

En plural, el demostrativo este se transforma en estos.

F

V

F

V

V

V

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F

F

V

V

V

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F

7


HISTÓRIA

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b.

10 Os acontecimentos iniciados na França em 1789 tiveram sua origem em tempos bem anteriores. Uma revolta popular, com a intensidade da que ocorreu na França, não surge de um ano para outro; o que se viu em 1789 foi a mobilização em larga escala das classes populares, que englobavam os trabalhadores urbanos, os desempregados e pobres em geral e os camponeses. O desfecho foi burguês, mas o movimento mobilizou segmentos populares. Uma combinação de desagregação do Feudalismo, crescimento econômico da burguesia, empobrecimento da nobreza [...] e aumento da miséria do compesinato formavam o contexto social francês às vésperas do movimento de 1789.

(Adaptado de: PETTA, Nicolina; OJEDA, Eduardo. História. São Paulo: Moderna, 1999. p. 129)

Considere o texto e conhecimentos sobre o assunto para avaliar as afirmativas.

Em 1789 os revolucionários tomaram a bastilha, prisão símbolo do absolutismo real da dinastia Bourbon. Esperavam encontrar muitos presos políticos encarcerados, mas estes inexistiam: libertaram apenas 4 falsários, dois loucos e um nobre envolvido em pedofilia. O dia tornou-se o maior símbolo nacional da França.

No início da Revolução, fase da Assembleia Nacional Constituinte, ocorreu o “Grande Medo”: no interior da França os camponeses atacavam palácios, massacravam famílias inteiras, incluindo mulheres e crianças, queimavam registros de dívidas. Ocorreu fuga de nobres e clérigos para o exterior.

A contrarrevolução da Vendeia mostrou que o apoio popular à revolução não foi unânime. Os vendeanos, especialmente a maioria camponesa, católica e pobre, pegou em armas, enfrentando por longo tempo os exércitos revolucionários.

Uma fase mais calma ocorreu na Revolução Francesa, quando o “golpe do 18 Brumário” substituiu o Governo do Consulado pelo Governo do Diretório. Com isso ocorreu perda de parte do poder pela burguesia.

Com Napoleão Bonaparte, a França retomou a ordem e o crescimento econômico. No plano jurídico, Napoleão contribuiu para a criação do Código Civil, que influenciaria codificações em outros países; no plano econômico criou o Banco da França e restabeleceu a segurança dos negócios.

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As tabelas abaixo referem-se a aspectos da economia brasileira durante parte do Segundo Treinado e República Velha ou República Oligárquica.

Com base nas tabelas e em conhecimentos de História, avalie as afirmativas.

A passagem do algodão de quarta para segunda posição na pauta das exportações brasileiras entre 1851 e 1870, bem como seu declínio subsequente, encontra explicação na destruição dos algodoais sulistas dos EUA na Guerra de Secessão e em sua rápida recuperação posterior.

Tendo que enfrentar a concorrência de colônias africanas, também produtoras de borracha, esse produto, após proporcionar fugaz esplendor de Manaus, de que o Teatro Municipal é símbolo, foi suplantado após 1914 e tornou-se de pequena expressão econômica.

Henry Ford obteve vastas áreas na Amazônia, onde implantou grandes plantações de seringueiras em Fordlândia e Belterra, projetos fracassados pela ação de doenças que atacavam árvores fora do ecossistema original e, mais tarde, pela descoberta da borracha sintética.

Durante parte do século XIX, até 1888, a produção cafeeira assemelha-se muito ao sistema “plantation”, envolvendo grandes propriedades, mão de obra servil e visando exportações.

Na década de 1850, ante a falta de braços para o trabalho nos cafezais, colonos europeus fixaram-se em terras paulistas e trabalhavam no denominado sistema de parceria. De modo geral, a parceria foi um sucesso e refletiu-se na Europa, atraindo cada vez mais imigrantes para o Brasil nos anos seguintes.

1851–1860 1861–1870 1871–1880 1881–1890

CaféAçúcarCouros e pelesAlgodãoBorracha

48,821,2

7,26,22,3

CaféAlgodãoAçúcarCouros e pelesBorracha

(Fonte: PINTO, Virgílio Noya. Balanço das transformações econômicas no século XIX. In: MOTA, Carlos Guilherme.Brasil em perspectiva. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1968)

45,518,312,3

6,03,1

CaféAçúcarAlgodãoCouros e pelesBorracha

56,611,8

9,55,55,5

CaféAçúcarBorrachaAlgodãoCouros e peles

61,59,98,04,23,2

PRINCIPAIS PRODUTOS NA EXPORTAÇÃO BRASILEIRA (em %) EXPORTAÇÃO DE BORRACHA (em toneladas)

1900–19041905–19091910–19141915–19191920–19241925–1929

Período Brasil Outras regiõesdo mundo

(Fonte: CARONE, Edgard. A República Velha. São Paulo: Difel, 1977)

146.758184.076187.141156.572100.463111.649

4.57223.876

193.0401.046.4801.761.2363.144.012

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V

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8


Foi um dia bonito, 7 de setembro de 1922, ao se acenderem as luzes da exposição diante do secretário de Estado norte-americano, Charles Hugues, de numerosas embaixadas especiais, da população que ali esquecia as amarguras da dissensão interna [...]. Visitou o Brasil o presidente de Portugal [...] Cunharam-se no Rio moedas em que apareciam, conjugados, chefes de Estado em 1822 e 1922, Dom Pedro I e Epitácio [...]. Em 15 de novembro transmitiu Epitácio o poder a Bernardes, num ambiente de trégua – breve e angustiosa.

(CALMON, Pedro. História do Brasil. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1971. p. 2.234. v. 6)

Aos vinte e dois dias do mês de abril do ano de mil novecentos e setenta e dois, na cidade do Rio de Janeiro, estando presentes Suas Excelências o Presidente da República Federativa do Brasil, General Emílio Garrastazu Médici, e o presidente da República Portuguesa, Almirante Américo D. Rodrigues Thomas, foi entregue a Sua Excelência, o Presidente da República Federativa do Brasil, a urna contendo os restos mortais de Sua Majestade El-Rei Dom Pedro IV, de Portugal, 1º Imperador do Brasil, fraternalmente doados pela Nação portuguesa à Nação Brasileira [...]

(Adaptado do disponível em: <http://enconto2008.rj.anpuh.org/resources/content>.

Acesso em: 20 fev. 2017)

12

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Tendo como referência os textos e conhecimentos de História, julgue as afirmativas.

O “ambiente de trégua – breve e angustiosa” refere-se aos meses posteriores ao movimento tenentista, marcado pela Revolta do Forte de Copacabana e a “marcha da morte”, dos 18 militares daquela fortaleza.

A comemoração do Centenário da Independência, no governo Epitácio Pessoa, em meio à crise política, teve as cerimônias cívico-militares abrilhantadas por nobre gesto: a revogação da lei de banimento da Família Imperial e o retorno ao Brasil dos restos mortais de Don Pedro II e de Dona Teresa Cristina.

O Tenentismo continuou atuante no governo de Arthur Bernardes, mas foi violentamente combatido pelas forças oficiais por ter, em manifesto, expressado sua profunda adesão ao socialismo, que tomara o poder na Rússia após sangrenta revolução.

Em 1972, no Sesquicentenário da Independência, o Brasil, sob o governo do General Emílio Médici, encontrava-se em ótima fase econômica; o crescimento acentuado do PIB configurou o que ficou conhecido como "milagre brasileiro".

A Coluna Prestes, nos versos de Jacinta Passos: “Ó céus e terra tremei, que a coluna já partiu [...] Partiu das terras do sul, dos descampados sem fim”, atingiu seus objetivos e uniu-se aos rebeldes paulistas e derrubando o governo de Artur Bernardes.

V

F

V

V

F

9


Observe atentamente o mapa e os perfis topográficos abaixo, representativos do relevo brasileiro.

GEOGRAFIA

13

14

Com base no mapa, nas figuras, e em conhecimentos sobre o relevo do Brasil, avalie as afirmativas.

O perfil 1, traçado na direção noroeste-sudeste, mostra as estreitas faixas de planícies situadas às margens do Rio Amazonas, que incluem a Ilha de Marajó. São áreas de relevo essencialmente plano, formadas pela recente deposição de sedimentos de origem fluvial e marinha.

A linha indicada no mapa por 3 corresponde a um corte leste-oeste do relevo nordestino. Ao longo de todo esse perfil estende-se a chamada Depressão Sertaneja, área geologicamente muito antiga e desgastada por processos erosivos.

O perfil 2 vai do Estado do Mato Grosso do Sul até o litoral paulista. Nos planaltos e chapadas da Bacia do Paraná, os rios de planalto abrigam as maiores hidrelétricas do País, enquanto no Pantanal Mato-Grossense destaca-se a navegação fluvial, responsável pelo escoamento de manganês e produtos agropecuários.

As maiores altitudes do perfil 1, que ultrapassam os 3.000 m, ocorrem nos Planaltos Residuais Norte- Amazônicos. Aí estão localizados os picos mais elevados do Brasil, formados por dobramentos modernos, que incluem o Pico da Neblina e o Monte Roraima.

A porção mais oriental do perfil 2 corresponde aos planaltos e serras do Atlântico Leste-Sudeste, unidade morfológica caracterizada por terrenos cristalinos antigos ricos em minerais metálicos e por relevo acidentado, onde se destacam as serras do Mar e a da Mantiqueira.

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a.

b.

Escondidos no meio da floresta amazônica, nove agentes de fiscalização do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais (Ibama) aguardam o momento certo para uma emboscada. É noite, e quem garante a segurança do grupo na escuridão da mata são dez policiais que levam a tiracolo fuzis do tipo 762. O objetivo é pegar em flagrante, pessoas que exploram ilegalmente a madeira da região. Ainda sob a luz do dia, as provas do crime já haviam sido encontradas: um caminhão carregado de madeira de lei e um trator deixado às pressas para trás, quando os criminosos perceberam a presença dos fiscais federais – que chegaram de helicóptero à área de difícil acesso por terra.

(EXAME, p. 28, 5 jul. 2017)

PERFIL 1

1

2

3

3.000 m

2.000 m

1.000 m

0 m

3.000 m

2.000 m

1.000 m

0 m

Planaltos ResiduaisNorte-Amazônicos

PlanaltosResiduaisSul-Amazônicos

Depressão MarginalNorte-Amazônica Depressão Marginal

Sul-Amazônica

Planalto daAmazônia Oriental

Planície doRio Amazonas

PERFIL 2

Planaltos echapadas dabacia do Paraná

Rio Paraná

Depressãoperiférica daborda leste dabacia do Paraná

Planaltose serras do Atlânticoleste-sudeste

OceanoAtlântico

Planície doPantanal Mato-Grossense

Área de desflorestamento

DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA

Em 1997 Hoje

V

V

F

F

V

10


Com base no texto, nos mapas e em conhecimentos sobre o processo de desmatamento na Amazônia brasileira, julgue as afirmativas.

Após uma década em que a taxa de desmatamento cresceu continuamente na Amazônia, o ritmo de destruição da floresta aumentou ainda mais nos últimos dois anos, atingindo inclusive áreas protegidas e propriedades privadas.

As taxas mais expressivas de crescimento da destruição florestal desde 1997 encontram-se nos Estados do Acre, Rondônia, Mato Grosso e Tocantins, nos quais as unidades de conservação florestal ainda não foram demarcadas.

As causas do desflorestamento amazônico envolvem a extração ilegal de madeira em terras indígenas, a grilagem de terras, a abertura de estradas e a expansão da agricultura e da pecuária.

Enquanto o Amazonas detém a maior área contínua de floresta equatorial do país, o desflorestamento aumenta no Pará, com o avanço da fronteira agropecuária nas regiões sul e oeste do Estado, que já concentra um dos maiores rebanhos bovinos do Brasil.

A intensificação do desmatamento na região amazônica possui relação direta com o crescimento da economia brasileira, pois o PIB agropecuário da Amazônia vem decrescendo com o aumento da destruição da floresta, em boa parte substituída por pastos de baixa produtividade.

( )

( )

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c.

d.

e.

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a.

b.

A estrutura etária da população reflete-se fortemente na economia de um país. Quando a parcela de crianças e jovens é grande, as demandas por investimentos estatais em educação são maiores; uma proporção elevada de idosos na população total, por sua vez, exige do poder público um comprometimento financeiro significativo com o pagamento de aposentadorias, a oferta de programas de assistência e o atendimento à saúde. Nas últimas décadas, o processo de envelhecimento populacional no Brasil vem alterando de forma drástica a composição etária nacional, que hoje conta com índices sociais e demográficos que o aproximam das nações desenvolvidas, porém com sistemas e instituições herdadas de outro contexto.

(Adaptado de: SILVA, Ângela Corrêa. Geografia, contextos e redes. São Paulo: Moderna, p. 162. v. 2)

15

Com base no texto, no gráfico e em conhecimentos sobre demografia, avalie as sentenças que se seguem.

A porcentagem de idosos sobre a população total no Brasil é ainda bastante inferior à de países europeus desenvolvidos, como Alemanha e França, mas a expectativa de vida após os 65 anos é apenas 1,5 anos inferior à da França e à do Japão.

Entre os países selecionados, o Brasil é o que apresenta a menor proporção de idosos na população e também o que possui a menor expectativa de vida da população senil. Isso explica, em parte, por que as despesas previdenciárias no país são também mais baixas.

Nos países emergentes, caso do Brasil, há cada vez menos trabalhadores para sustentar o sistema previdenciário. Já nos países ricos da Europa, que gastam mais de 10% de seu PIB com aposentadorias, a arrecadação da população ativa supera os gastos da previdência.

O Brasil passa, atualmente, por um curto período de grande oportunidade para impulsionar seu desenvolvimento econômico e social, denominado “bônus demográfico”. Nessa situação de rápidas mudanças populacionais, a força de trabalho do país é muito maior do que a população dependente.

Comparativamente à Grécia, o Brasil gasta cerca de metade do PIB com aposentadorias. A reforma da Previdência, em tramitação no Congresso Nacional, abrange mudanças como o estabelecimento de idade mínima para aposentadoria e o aumento no tempo de contribuição obrigatória.

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c.

d.

e.

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( )

a.

b.

Fonte: OCDE

Japão

PORCENTAGEM DE IDOSOSSOBRE A POPULAÇÃO

EXPECTATIVA DE VIDA AOCOMPLETAR 65 ANOS

GASTOS COM A APOSENTADORIA(% DO PIB)

Brasil França Grécia Alemanha Japão

8

18,720,2 21,4

26,4

Brasil França Grécia Alemanha Japão

18,3

2119,3 19,4

21,9

Brasil França Grécia Alemanha

7,4

13,814,5

10,6 10,2

SITUAÇÃO DOS IDOSOS NO BRASIL E NOS PAÍSES DESENVOLVIDOS (2014-2016)

F

V

F

V

F

F

F

V

V

V

11


14

16 Desde o início de 2017, manifestações de rua e turbulências políticas vêm marcando a rotina de diversos países latino-americanos, como Venezuela, Argentina, Paraguai, Bolívia e Brasil. Os países da América Latina possuem determinadas carac-terísticas em comum, que incluem a herança de seu passado colonial, modelos de produção baseados na exportação de produtos primários e grandes desigualdades sociais. Esse conjunto de carac-terísticas, associado à crise que, há anos, afeta a economia mundial, explica em parte o atual cenário de problemas econômicos, polarização política e agravamento das mazelas sociais crônicas que atingem essa região do continente americano.

Tomando por base o texto e conhecimentos a respeito do atual panorama político e socioeconômico latino-americano, julgue as afirmativas.

A maior parte das manifestações populares que reivindicam democracia e melhorias no padrão de vida das populações na América Latina têm ocorrido em países com governos conservadores, como é o caso de Argentina e Paraguai.

A crise venezuelana gestou-se gradualmente desde a ascensão de Hugo Chavez ao poder e a gradual implantação do "socialismo do século XXI", projeto político que teve a oposição permanente de demais países da América Latina desde o início do século, principalmente de Brasil e Argentina.

A crise venezuelana se caracteriza por forte repressão política do governo de Maduro, hiperinflação, escassez de produtos essenciais e uma recessão profunda, puxada pela queda nos preços internacionais do petróleo e por erros na condução da economia do país.

Bolívia e Paraguai apresentam importantes semelhanças políticas e socioeconômicas. Ambos possuem fraca industrialização, grande dependência da exportação de gêneros agrícolas (seus principais produtos econômicos), além de governos autoritários de orientação “bolivariana”.

Segunda maior economia da América Latina, superada apenas pelo Brasil, o México conseguiu reduzir drasticamente a pobreza a partir de sua entrada no Nafta. As exportações mexicanas destinam-se, em sua grande maioria, aos demais países latino-americanos.

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( )

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c.

d.

e.

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a.

b.

F

V

F

F

F

12


MATEMÁTICA

Ocorreu um assassinato e o delegado tem quatro suspeitos: Alves, Breno, Cátia e Denis. Sabe-se que só um deles é culpado.

O delegado decide fazer um interrogatório com os quatro.

- Alves diz: Breno é o assassino.- Breno diz: o assassino é o Denis.- Cátia declara: não fui eu.- Denis protesta: Breno está mentindo.

Sabe-se que o culpado tem interesse em mentir e que os outros três falam a verdade. Avalie as afirmativas.

17

(Disponível em: <http://www.clubeponto40.com.br>)

Mesmo tendo interesse em mentir, o assassino falou a verdade.

Cátia realmente não é a assassina.

Denis é o assassino.

Alves e Breno não podem estar falando ambos a verdade.

O assassino é Breno.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

18 O Brasil está entre os países emergentes onde mais se paga imposto. Um comparativo para mensurar isso é a quantidades de dias, em média, que um brasileiro precisa dedicar do seu trabalho para pagar unicamente impostos. Tal comparativo está representado no gráfico a seguir.

Dias trabalhados para pagar impostos

148

149

150 150

151 151

153 153

154

153

152

151

150

149

148

147

20172016201520142013201220112010

Fonte: <www.impostometro.com.br>

Com base no gráfico e em conhecimentos de Matemática, avalie as afirmativas.

O tempo necessário para pagamento de impostos cresceu, em média, um dia a cada ano.

De 2010 até 2014, o aumento anual foi linear.

Nesses oito anos, o valor mediano é de 150 dias trabalhados.

Atualmente, todos os dias trabalhados até o fim do mês de junho são exclusivos para o pagamento deimpostos.

Ao longo dos anos apresentados no gráfico, em nenhum momento houve baixa nos dias que precisam ser trabalhados para pagar impostos.

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( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )

a.

b.

F

F

V

F

F

F

F

V

V

V

30

A B

60

160 m

T

13


19

20

21

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

Num trabalho de revitalização de uma praça, será colocado paver

(tipo de calçada) em parte dela para a circulação de pessoas e a

colocação de bancos. Na região central será plantada grama. Sabe-

se que a praça é quadrada, com lado medindo 10 m, e que a região de

calçada é formada por quatro setores circulares com centro nos

vértices do quadrado, conforme ilustra a figura. Além disso, toda a

região onde não for colocada a calçada, será plantado grama.

Considere as informações e avalie as sentenças.

(Área do círculo: A = π.r 2)

2A praça toda tem área de 20 m .

A área total em calçada é igual à de um círculo de raio 5.2A área em calçada é de 25.π m .

A área em grama é igual à metade da área em paver.2A região em grama é de (100-25π)m .

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

Para descobrir a altura de um morro, uma pessoa fez uso de um teodolito. A partir do ponto A, o aparelho

registrou uma inclinação de 30º para se observar o ponto T, no topo do morro. Andando 160 m em direção ao morro,

em terreno plano, voltou-se a observar o ponto T, mas agora sob um ângulo de 60º em relação à horizontal, como

ilustra a figura.

Com base nessas informações e sabendo que o teodolito tem altura de 1 m, julgue as afirmativas.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )

a.

b.

Se em vez de ter caminhado 160 m em direção ao morro o observador tivesse caminhado em sentido contrário, o ângulo de observação seria de15º.

Se o teodolito fosse colocado no ponto médio entre A e B, o ângulo de observação seria de 45º.

A tangente de um ângulo num triângulo retângulo pode ser obtida pela razão entre o cateto oposto e a hipotenusa.

A altura do morro é de 160 3+1,5 m.

A altura do morro é de 80 3+1,5 m.

(Use tg 60º = 3 e tg30º =3

3).

Uma família formada por pai, mãe duas crianças pequenas e um adolescente decidem viajar de carro. Sabe-se que tanto a mãe quanto o pai podem dirigir e que as duas crianças pequenas ainda não têm tamanho para viajar no banco da frente.

Sabendo que o carro dispõe de dois lugares dianteiros e 3 traseiros, avalie as afirmativas.

Em relação às pessoas sentadas, há duas maneiras de ocupar os bancos da frente.

Se a mãe está sentada em um dos bancos traseiros, o pai tem outras quatro opções de lugar.

Há quatro opções de lugar para o adolescente.

Há 120 maneiras de as pessoas ocuparem os bancos.

Sabendo que é a mãe que vai dirigir, há 12 maneiras de os familiares ocuparem os bancos,.

F

V

F

F

V

F

V

V

F

V

F

F

F

F

V

14


22

23

Yuri decidiu aplicar seu dinheiro em um investimento que rende 10% ao ano, com juros compostos. Para isso, começou aplicando R$ 10.000,00 no primeiro ano, mais R$ 10.000,00 no início do segundo ano e outros R$ 10.000,00 no início do terceiro ano, resgatando o total ao fim do terceiro ano.

Com base nas informações, avalie as sentenças.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )

a.

Um rendimento de 10% ao ano em juros compostos é equivalente a um rendimento de ao mês.

A quantia em juros obtida ao fim do terceiro ano, com as aplicações descritas acima, foi de R$ 5.000,00.

Se Yuri investisse todos os R$ 30.000,00 no início do segundo ano e deixasse o montante até o fim do terceiro ano, o rendimento seria o mesmo.

Juros compostos de 10% ao ano equivalem a 21% em dois anos.

No final, Yuri resgatou R$ 36.310,00.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )

a.

b.

b.

O monociclo elétrico é uma alternativa portátil de transporte utilizada em diversos países. Utiliza a inclinação do corpo sobre uma única roda para seguir em qualquer sentido. Ao ligá-lo, entra em funcionamento o giroscópio, um sensor responsável pela estabilidade que faz o monociclo acelerar se o condutor se inclinar para frente, e frear ou andar para trás se o condutor se inclinar para trás, como indica figura.

FÍSICA

Em linhas retas pode chegar a 25 km/h; sua energia provém de baterias de alta performance, permitindo autonomia de até 20 km por carga completa.

Em um dos testes, o monociclo manteve-se em linha reta, à velocidade constante de 18 km/h. Ao avistar um obstáculo, o piloto inclinou o corpo para trás, fazendo o monociclo parar descrevendo um movimento retardado. Por meio de um aplicativo de celular que informa em tempo real dados como velocidade e tempo, registrou-se o intervalo de 3 s para a frenagem (até parar).

Com base nas informações do texto e em conceitos físicos sobre o estudo de movimentos, julgue as afirmativas que se seguem.

Considerando o movimento como retilíneo e a aceleração como constante, podemos afirmar que, durante a 2frenagem de 3 segundos, a desaceleração do monociclo em módulo foi de aproximadamente 1,7 m/s .

No trecho em linha reta, em que a velocidade foi mantida constante a 18 km/h, o movimento é classificado como movimento retilíneo uniforme: percorreram-se espaços iguais em intervalos de tempo iguais.

Para que o piloto a bordo do monociclo esteja em equilíbrio dinâmico, a velocidade deve permanecer constante.

Durante a frenagem o movimento é classificado como uniforme.

Durante a frenagem, o piloto a bordo do monociclo, em relação ao monociclo, encontra-se em movimento.

1012

%

Dado: vat

F

F

F

V

V

V

V

V

F

F

15


Em 14 de outubro de 2012. O paraquedista austríaco Felix Baumgartner fez um salto histórico: pulou da estratosfera e aterrissou com sucesso na superfície de nosso planeta.

Saltando da altitude de 38,97 km, os primeiros 3,00 km de queda descreveram um movimento uniformemente variado, com aceleração

2da gravidade constante de aproximadamente 9,8 m/s . Depois de um deslocamento vertical de 11,10 km, o paraquedista austríaco atingiu a velocidade máxima de 1.363 km/h. No restante da descida, a velocidade foi reduzida lentamente, até a abertura do paraquedas.

Com base nas informações e em conceitos de Física, julgue as afirmativas.

Ao cair, o paraquedista ganha velocidade por causa da aceleração da gravidade.

A pressão atmosférica aumenta com o aumento da altitude em relação ao nível do mar.

A velocidade máxima atingida pelo paraquedista (em unidades do Sistema Internacional de Unidades – SI) é de aproximadamente 379 m/s.

O paraquedista chegou a uma velocidade máxima de 1.363 km/h. A velocidade do som no ar corresponde a aproximadamente 340 m/s. Logo, pode-se afirmar que Felix quebrou a barreira do som, atingindo velocidade supersônica.

Na ausência da resistência do ar e na presença da aceleração constante da gravidade, temos um salto em queda livre.

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( )

( )

c.

d.

e.

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a.

b.

24

25 Para estudar os fenômenos da natureza, a Física, assim como as demais ciências exatas, emprega o método científico. Um dos alicerces do método científico é a medição cuidadosa de grandezas, baseada em experimentos controlados, efetuados com rigor. Os experimentos procuram relações entre diversas propriedades de um sistema, e entre causas e efeitos.

Exemplo: quando se quer estudar a variação do comprimento de uma barra de metal com o aumento da temperatura, é necessário que se tomem medidas do comprimento da barra aquecida a várias temperaturas.

-1A tabela a seguir apresenta alguns valores de coeficiente de dilatação linear, em ºC

Com base nas informações do texto e em conceitos de Física, julgue as afirmativas.

A temperatura é a grandeza física escalar envolvida no estudo da dilatação linear de uma barra de metal.

O coeficiente de dilatação linear (α) depende do material que compõe a barra.

Se uma barra tem comprimento inicial de 10,000 m, à temperatura de 10º C, e comprimento de 10,002 m à -5 -1temperatura de 40ºC, o coeficiente de dilatação linear desse metal é de 2.10 ºC .

Com base no resultado da afirmativa anterior, pode-se afirmar que a barra é de ouro.

A variação de temperatura na escala Celsius é diferente da variação de temperatura na escala Kelvin.

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( )

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c.

d.

e.

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( )a.

b.

Alumínio

Latão

Prata

Ouro

Cobre

Ferro

2,4 . 10

2,0 . 10

1,9 . 10

1,4 . 10

1,4 . 10

1,2 . 10

–5

–5

–5

–5

–5

–5

V

F

V

V

V

V

V

V

F

F


16

Na ilustração a seguir, uma pessoa imersa em água observa um pássaro. As profundidades aparente e real podem ser calculadas pela Lei de Snell-Descartes, desde que consideremos a visualização com um pequeno ângulo em relação à reta normal.

p = profundidade real;

p' = profundidade aparente;

n = índice de refração do meio em que o observador se situa;observador

n = índice de refração do meio em que o objeto se situa.objeto

O observador encontra-se imerso em um meio menos refringente que o ar.

A imagem do pássaro aparenta estar mais distante da superfície de separação água-ar.

Considerando a visualização com um pequeno ângulo em relação à reta normal, se o pássaro sobrevoa a piscina a uma altura de 1,2 m em relação à borda da piscina, a altura aparente em que o pássaro é visto em relação à borda pelo observador imerso na água é de 1,6 m.

A superfície de separação ar-água é considerada um dioptro plano.

Quanto menor o índice de refração absoluto de um meio para determinada luz monocromática, menor a velocidade de propagação dessa cor de luz nesse meio.

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( )

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c.

d.

e.

( )

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a.

b.

Nesse caso a gota de água funciona como uma lente divergente.

Uma lupa pode produzir o mesmo efeito da gota de água transparente.

Ao incidir sobre a gota de água, a luz sofre o fenômeno da refração, com mudança de velocidade.

A parte não molhada da folha verde, quando iluminada com luz monocromática azul, será observada na cor vermelha.

A decomposição da luz branca, em gotas de água presentes na atmosfera, é formada por sucessivas refrações e reflexões da luz.

A folha é um órgão da planta e geralmente é vista na cor verde, quando iluminada por luz branca, por causa da presença de clorofila.

A foto a seguir mostra uma gota de água transparente sobre uma folha verde, iluminada com luz solar.Com base em conceitos físicos, julgue as afirmativas que se seguem.

26

27

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

A relação é dada por: p’ p = observador

objeto

nn

Considerando o índice de refração da água e o índice de refração do ar , a v alie as afirmativas.água n = 43 arn ~=1

F

F

V

V

V

V

V

F

F

V

BIOLOGIA

A sífilis é uma doença infecciosa grave que pode se manifestar em três estágios. Os maiores sintomas ocorrem nas duas primeiras fases, período em que a doença é mais contagiosa. O terceiro estágio pode não apresentar sintoma; por isso dá a falsa impressão de cura da doença. A sífilis pode ficar estacionada por meses ou anos, até que surgem complicações graves como cegueira, paralisia, doença cerebral e problemas cardíacos, que podem, inclusive, levar à morte. Todas as pessoas sexualmente ativas devem realizar o teste para diagnosticar a doença, principalmente as gestantes, pois a sífilis congênita pode causar aborto, má formação do feto e/ou morte ao nascer. O teste deve ser feito na 1ª consulta do pré-natal, no 3º trimestre da gestação e no momento do parto.

28

29

Julgue as afirmativas sobre o assunto.

Pelos gráficos é possível perceber que o Paraná teve ritmo de crescimento dos casos de detecção de sífilis semelhante aos do sul e do País.

A sífilis é uma DST, assim como a AIDS, a blenorragia e a hepatite C.

O enunciado faz referência aos testes no pré-natal e no momento do parto. Por isso eles constituem bons tratamentos para a doença.

De acordo com os dados apresentados, as faixas etárias mais preocupantes na população paranaense estão entre 20 e 29 anos.

A melhor prevenção contra a sífilis, para a população sexualmente ativa, é o uso de pílulas contraceptivas, pois a bactéria causadora é transmitida por relação sexual.

( )

( )

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c.

d.

e.

( )

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a.

b.

No heredograma estão representadas quatro gerações de uma família fictícia no que toca ao tipo sanguíneo. Não foram fornecidas informações quanto ao fator Rh.

Analise o quadro e julgue as afirmativas.


17

1

3 5

A

O

AB

AB O

B

2

4 6

AB

7

8 9

12 13 14

10 11

O casal 1x2 é heterozigoto.

Com os dados fornecidos não é possível saber os genótipos dos indivíduos 6, 11 e 14.

O casal 9x10 não poderia ter um filho com sangue tipo O.

Se o indivíduo 12 casasse com uma mulher com genótipo igual ao seu, teria 100% de chance de ter um filho com o mesmo fenótipo.

Os indivíduos 2, 3, 5 e 8 apresentam o mesmo fenótipo.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )a.

b.

INDICADORES E DADOS BÁSICOS DA SÍFILIS NO PARANÁ

Taxa de Detecção de Sí�lis em Gestantes(por 1.000 nascidos vivos)

FONTE: <http://indicadoressi�lis.aids.gov.br>

05

101520

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015PR Sul Brasil

Taxa de Incidência de Sí�lis Congênita em menores deum ano (por 1.000 nascidos vivos)

0

5

10

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

PR Sul Brasil

Casos de gestantes com sí�lis segundo faixa etária por ano de diagnóstico

Faixa Etária

10 a 14 anos

15 a 19 anos

20 a 29 anos

30 a 39 anos

40 anos ou mais

Ignorado

Total 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

91

1.988

3.957

1.555

224

0

0

20

83

44

4

0

0

46

92

55

8

0

2

51

109

77

9

0

1

36

100

35

9

0

2

54

148

47

7

0

10

88

168

75

17

0

5

168

266

109

19

0

11

172

364

138

20

0

8

296

502

199

25

0

17

385

675

240

36

0

25

464

963

373

44

0

10

208

487

163

26

0

V

F

V

V

F

V

F

V

F

V

Avalie as afirmativas sobre o assunto.

Obesidade, hipertensão e sedentarismo colaboram para o surgimento de doenças coronarianas.

A hipertensão se caracteriza pela pressão arterial acima de 12/8 mmHg; tem como uma das causas a ingestão excessiva de cloreto de sódio em alimentos industrializados.

O cerebelo é a estrutura encefálica responsável pelo apetite.

O consumo excessivo de lipídios e carboidratos associado à inatividade física constitui uma hipótese para o aumento da obesidade.

De acordo com o infográfico, a Região Sul apresentou os resultados mais preocupantes.

Pesquisa da FAPESP realizada em 2015 com 175 mil adolescentes em todo o País revela um quadro preocupante sobre a saúde da população brasileira jovem.

Os resultados estão intimamente ligados com o comportamento desses jovens.

( )

( )

( )

c.

d.

e.

( )

( )

a.

b.

30


18

CONTRASTES

SOBREPESO E OBESIDADE (%)

NORTE

NORDESTE

CENTRO-OESTE

SUDESTE

SUL

N 21,921,2

NE

CO

SE

S

BRASIL

(amostra: 12 a 17 anos)

(amostra: 13 a 17 anos)

23

23,920,5

2526

24,829,5

8,4%

8,4%

8,7%

9,8%

12,5%9,6%

28,225,5

23,7

NNECOSESBRASIL

HIPERTENSÃO

(Menos de 300 minutos de atividade física por semana no tempo de lazer)

FONTE: ERICAILUSTRAÇÃO: PEDROHAMDAN

OS MAIS INATIVOS

58%

56,9%

56,6%

52,5%

52,4%

Belo HorizonteSalvadorPorto AlegreGoiâniaBelém

V

F

V

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A palavra ‘‘tolerância’’ provém do latim tolerantia, que por sua vez procede do verbo tolerare; significa suportar um peso ou ter constância em suportar algo. Teve no passado, e com sentido negativo, a função de designar atitudes permissivas, frouxas, complacentes por parte de autoridades diante de atitudes sociais impróprias, abusivas. Hoje, no atual quadro ideológico, é considerada uma virtude. A regra é tolerar, incluir, empoderar [...] em nome da diversidade de etnia, religião, opinião, cultura [...]

(Disponível em: <http://forum.antinovaordemmundial.com>. Acesso em: 29 jul. 2017)

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Leia com atenção os textos a seguir. Considere-os como referência para a composição de sua redação.

2 A armadilha da tolerância

A tolerância deixa de ser uma virtude quando confundida com complacência.

Uma das atitudes mais nobres do ser humano é amar seu semelhante e ser tolerante em relação às suas imperfeições. Queremos que as pessoas gostem de nós e não exijam aquilo que não conseguimos ser ou dar. Ou seja, gostamos de ser tolerados e, do mesmo modo, devemos aprender a ter flexibilidade e tolerância para com os outros.

Por outro lado, a tolerância pode deixar de ser um traço de caráter nobre e passar a ser um sinal de falta de firmeza e de constância. Isso acontece quando a pessoa deixa suas próprias convicções e valores de lado para apoiar ideais e condutas contrárias àquilo em que acredita.

Essa permissividade tem virado moda ultimamente. Para não perder eleitores, amigos, empregos, clientes, muitas pessoas, nas mais variadas funções, têm sido bastante complacentes com certos "ideais" em nome da tolerância. E é assim que a tolerância tem se transformado numa espécie de vírus ideológico na nova onda do politicamente correto. Cobra-se tolerância só de um lado [...]; ao outro dão-se todos os direitos e dele pouco ou nada se cobra [...]

(STRASSBURGER, Erika. Adaptado do disponível em: <https://familia.com.br/676>. Acesso em: 29 jul. 2017)

3 Mas às vezes pergunto se os egípcios ou os indonésios não terão a mais o que os ocidentais têm a menos. [...] discípulo de John Locke, considero a tolerância o valor "liberal" mais precioso. O Estado deve "tolerar" diferentes concepções de vida, sem a arrogância de "legislar sobre as almas dos homens" [...] Mas até Locke sabia que a tolerância tem limites: quando a segurança e a ordem "seculares" são ameaçadas pelos intolerantes, a neutralidade do Estado deve acabar. [...] Se, na minha cidade, existem pregadores que aconselham os fiéis a matar os infiéis, deve haver esse tempero para eles. Se uma minoria dos refugiados gosta de ostentar as bandeiras negras do "Estado Islâmico", um pouco de intolerância para eles é igualmente recomendável. Se as mulheres ocidentais são obrigadas a viajar em carruagens de trem exclusivamente femininas por motivos de segurança, é legítimo perguntar se o grande desafio das sociedades abertas não será reaprender esse mínimo de intolerância para que essas mesmas sociedades continuem abertas.

(Adaptado de: COUTINHO, João Pereira. Folha de S.Paulo, 4 abr. 2016)

Proposta de redação

Redija um texto dissertativo-argumentativo (18 a 30 linhas; mínimo de 4 parágrafos) sobre o seguinte tema:

Os limites da tolerância

Você pode abordar o problema no âmbito familiar ou na vida política e social. Utilize a norma culta da Língua Portuguesa.

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RASCUNHO DA REDAÇÃO

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RASCUNHO GERAL


ADMINISTRADORA EDUCACIONALNOVO ATENEU

arquitetura e urbanismo engenharia civil -...

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