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SAEBQuestionários
Brasília-DF | Junho 2018
SAEB → Sistema
Conjunto de instrumentos que apresentam dados sobre a
Educação Básica
Questionários
Testes Cognitivos
SAEB
Questionários SAEB
Frentes de trabalho:
• Educação Infantil
• Ensino Fundamental e Médio
Comissão
Assessora em
Questionários
Educação Infantil - Histórico
• Inicio da construção em 2011-2012, com formação de grupo de trabalho no MEC e produção do documento “Educação Infantil: subsídios para uma sistemática de avaliação”
• Em 2013-2015, grupo de trabalho e comissão assessora instituídos pelo INEP, resultando nas matrizes de referência e primeiras normatizações da avaliação;
• Em 2014-2015 o grupo de trabalho, juntamente com consultor, realiza analise das bases de dados nacionais que poderiam conter informações sobre educação infantil;
• Em 2016, estudos internos da DAEB para formulação de projeto básico da avaliação; registro de referencial teórico e construção de instrumentos de pesquisa;
• Em 2018, instituição de comissão de Questionários da DAEB
Educação Infantil – Percurso
• Levantamento dos insumos produzidos acerca do temaAnálise de cerca de 20 documentos produzidos em diversos momentos
• Construção de Nota Técnica para registro das decisões e pendências
• Alinhamento com a Secretaria de Educação Básica/MEC – Coordenação-Geral de Educação Infantil
• Produção do “mapa” contendo o ciclo de vida da avaliação e seus principais insumos, definições e pendências
• Encaminhamento das atividades junto à Comissão de Assessoramento
PENDÊNCIAS
DEFINIÇÕES
INSUMOS
Planejamento Preparação Coleta
Educação Infantil - Características
• RespondentesProfessores, Diretores e Gestores Municipais
• População AlvoCreche e Pré-Escola Públicas e Privadas
• Forma de AplicaçãoEletrônica
• AbrangênciaCensitária
• Eixos da Matriz (Em construção)• Condições de Acesso e Oferta• Condições Infraestrutura• Insumos e Recursos Materiais• Profissionais da Educação Infantil• Gestão dos Sistemas Educacionais• Gestão das Unidades Escolares• Acessibilidade
Educação Infantil – Números
População Alvo Turmas Escolas
Creche (0-3 anos) 230.144 56.784
Pré-Escola (4 e 5 anos) 275.713 83.181
Fonte: Censo 2017
Educação Infantil – Próximos Passos
• Análise dos Pareceres da Comissão de Especialistas
• Ajustes na versão final da matriz e elaboração do Documento Básico
• Construção dos indicadores da avaliação
• Elaboração de itens dos questionários
• Validação pedagógica dos itens de questionários
• Aplicação de Estudos de Pré-Testagem
Ensino Fundamental e Médio
• Pesquisas sobre as propostas de diferentes modelos• Matriz de questionário - SAEB 2001• Avaliação Nacional de Alfabetização – SAEB/ANA• Propostas preliminar para avaliação da Educação Infantil• Trends in International Mathematics and Science Study – TIMSS (2015)• Programme for International Student Assessment – PISA (2015 e 2021)• Estudos Complementares INEP
• Debate, discussão e apresentação de estudos de especialistas e com a Comissão Assessora de Questionários
Ensino Fundamental e Médio - Características
• RespondentesAlunos, Professores, Diretores e Escola
• População AlvoEscolas Públicas e Privadas por adesão
• Forma de AplicaçãoPapel (Alunos) e Eletrônica
• AbrangênciaCensitária
• Eixos da Matriz (Em construção)• Atendimento Escolar• Ensino-Aprendizagem• Investimento / Financiamento• Profissionais da Educação • Gestão• Equidade• Cidadania, direitos humanos e valores
• Encontros por Eixo com a Comissão de Especialistas
➢ Refinamento do construto do eixo
➢ Aprofundamento dos temas e seus construtos e dos tópicos a serem medidos
➢ Conclusão da teoria acerca dos Eixos, temas e tópicos definidos
• Aplicação de estudos de pré-testagem em outubro
• Realização de laboratórios cognitivos
• Redação do documento final
Ensino Fundamental e Médio – Próximos Passos
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