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Docente: Lino Oliveira Trabalho realizado pelos discentes: M.ª Fátima Soares Rodrigues Carvalho Manuel António Rocha Silva Moura Data: 28-03-2014 Curso de Pós-Graduação de Gestão de Bibliotecas Escolares

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Page 1: Apresentação - Última versão

Docente: Lino Oliveira

Trabalho realizado pelos discentes:

M.ª Fátima Soares Rodrigues CarvalhoManuel António Rocha Silva Moura

Data: 28-03-2014

Curso de Pós-Graduação de Gestão de Bibliotecas Escolares

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Criado em finais da década de 1990 por Jorn Barger

(Barbosa & Granado, 2004, apud Carvalho), o Weblog, em

português blogue, refere-se a um diário na Web, com

apontadores para outros sites, cuja informação está

organizada da mais recente para a mais antiga (em “post”),

frequentemente atualizada, evidenciando opiniões, emoções,

factos, imagens, etc.

Disponibiliza um índice de entrada.

Page 4: Apresentação - Última versão

De acordo com O'Reilly, o conceito de 'Web 2.0

começou com uma apresentação baseada no 'brainstorming‘,

realizada entre O'Reilly e a MediaLive International.

Web 2.0 é um termo popularizado a partir de 2004 pela

empresa americana O'Reilly Media1 para designar uma

segunda geração de comunidades e serviços, tendo como

conceito a "Web como plataforma“.

Page 5: Apresentação - Última versão

A O'Reilly Media (antes chamada de O'Reilly &

Associates) é uma companhia de mídia (editora) americana

criada por Tim O'Reilly, que publica livros e websites e

organiza conferências sobre temas de informática. Uma

marca particular que a distingue é a apresentação de uma

gravura de animal em muitas de suas capas de livros;

Page 6: Apresentação - Última versão

“… a mudança para uma internet como

plataforma, desenvolvendo-se

aplicativos que aproveitem os

efeitos de rede para se tornarem

melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a

inteligência colectiva” (Tim O’Reilly, 2005)

Page 7: Apresentação - Última versão

A Web 2.0….

O termo Web 2.0 está associado a aplicações WEB, cujo objetivo é facilitar as trocas de informações, a partilha de informações, vídeos, fotos e outras aplicações, promovendo a colaboração e a interação entre utilizadores.

Os utilizadores podem navegar e formar comunidades, prosseguindo objetivos de colaboração e partilha de conteúdos e serviços, entre si.

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O funcionamento dos softwares é online e quase sempre gratuito;

Facilidade de armazenamento de dados e criação de páginas;

Facilidade de publicação de conteúdos;

Vários utilizadores podem aceder à mesma página e editar as informações;

Os utilizadores passam a ser produtores de conteúdos;

A atualização da informação é colaborativa;

As informações podem mudar momentaneamente;

Criação de comunidades de pessoas interessadas em determinados assunto s ou temas…

Page 9: Apresentação - Última versão

Antes a WEB designada Web 1.0 era estruturada por meio de sites, que apresentavam o conteúdo online de modo estático, ou seja, os utilizadores apenas tinham possibilidade de ler as informações, careciam do uso de qualquer recurso adicional e da possibilidade de interagir com outros internautas.

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Web 1.0 traduziu implantação e popularização da rede.

Web 2.0 é um mundo vivo, concentrado nos mecanismos da informação, da busca, do conhecimento e da comunicação.

Web 3.0 pretende ser a organização e o sistema mais inteligente de todo o conhecimento.

Page 11: Apresentação - Última versão

Com a WEB 2.0…O utilizador interage com outros

utilizadores, torna-se um indivíduo ativo e participante, no âmbito da criação, seleção e troca de conteúdo, em determinados sites, por meio de plataformas abertas.

Page 12: Apresentação - Última versão

WEB 1.0

Mp3.com

Sites pessoais

Publicações

Sistemas fechados

WEB 2.0

Criação de sites

Publicação/Participação

Blogs

Wikis

Redes Sociais

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Colaboração

Conteúdo

Colaboração

Conteúdo

SocialSocial

Simplicidade

Simplicidade

Platafor

ma

Platafor

ma

WEB 2.0 é

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Colaboração/Conteúdo

(www.wikipedia.com)

Sites que exploram a interatividade para geração de Inteligência Coletiva

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(www.wikispace.com)

(www.linkedin.com)

Page 17: Apresentação - Última versão

Social

Promove a interação entre os internautas

(www.facebook.com)

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(www.twitter.com)

(www.youtube.com)

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Simplicidade

(www.calendinhas.blogspot.pt)

Praticamente não precisa de conhecer um determinado programa para criar uma página na internet , usando uma ferramenta da Web 2.0

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Plataforma

(www.plus.google.com)

Os programas são executados Online

(https://sites.google.com/site/abcvoador/)

Page 21: Apresentação - Última versão

“Ensinar é modelar e demonstrar, aprender é praticar e reflectir.”(Stephen Downes,2007)

Com o aparecimento da Web 2.0,

muitos sites deixaram de ser estruturas

rígidas e estéticas, passando a ser

plataformas flexíveis, onde as pessoas

podem colaborar com o seu conhecimento,

em benefício de outros utilizadores e

visitantes. Assim sendo, a Web 2.0 tem um

impacto fundamental na educação.

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A ferramenta da Web 2.0 que o nosso grupo de

trabalho elegeu para desenvolver e explorar foi o blogue.

Partimos de vários pressupostos e princípios que

consideramos ser fundamentais e inalienáveis:

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De acordo com Lino Oliveira, devemos usar a

internet nas atividades letivas, logo devemos usar a internet

como suporte das disciplinas que lecionamos;

O ambiente de trabalho deixa de estar no

computador pessoal do professor e passa a estar online,

sempre acessível, a partir de qualquer lugar do planeta com

acesso à Internet;

Page 24: Apresentação - Última versão

Os agentes educativos podem, com toda a facilidade,

escrever online no blogue, gravar um assunto no podcast ou

disponibilizar um filme no YouTube;

As ideias apresentadas, por exemplo, num blogue são,

como salienta Siemens (2002, citado por Carvalho), o

ponto de partida para o diálogo, não o ponto de chegada;

O blogue implica a existência de funcionalidades como

comentários, arquivo, entre outros;

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No nosso blogue podemos integrar uma hiperligação

para um sítio na Web, disponibilizar uma imagem, inserir um

vídeo do YouTube.

O blogue tem, entre outras vantagens, a possibilidade

de publicar gratuitamente informação, centrando-se no

conteúdo e não na interface, devido à facilidade de edição.

Nele podem ser ‘postadas’ imagens e vídeos.

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Os blogues podem ser pessoais e/ou coletivos e

estarem abertos a todos ou afetos a uma comunidade

fechada, a qual discute temas específicos de interesse para

esse grupo (Carvalho et al., 2006)

Para Carvalho et al. (2006: 637), o blogue pode

“funcionar como caderno, portefólio, fórum, apoio à disciplina,

também pode ser usado para disponibilizar pequenos sites

como WebQuest e Caça ao Tesouro, que são atividades

orientadas para a pesquisa na Web”.

Page 27: Apresentação - Última versão

Os utilizadores podem navegar e formar comunidades com objetivos de colaborar e compartilhar conteúdos e serviços.

Page 28: Apresentação - Última versão

Referências Bibliográficas

Carvalho, A. A. (Org.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Disponível em http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf

O’Reilly, T. (2005). What is Web 2.0: Design patterns and business models for the next generation of software. O’Reilly Website. Disponível em http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html