apresentação red#1

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ensino-aprendizagem Juliano Bittencourt HardFun - Aprendizagem e Tecnologia

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Education


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Page 1: Apresentação RED#1

ensino-aprendizagem

Juliano Bittencourt HardFun - Aprendizagem e Tecnologia

Page 2: Apresentação RED#1

formal e científico

Um dos Dilemas da Educação

Abstrato empírico e pessoal

Concreto

Acadêmico Vocacional

Page 3: Apresentação RED#1

Modelo de Escola Tradicional

Abstrato Concreto

Page 4: Apresentação RED#1

Lógica Subjacente ao ensino tradicional

Conhecimento Formal (conteúdos)

Situações Problemas Da Vida

Professor

Aluno

Page 5: Apresentação RED#1

As crianças aprendem melhor quando estão ativamente engajadas, explorando, construindo e criando em áreas de estudo que atribuem significado.

Page 6: Apresentação RED#1

Tentativas de Mudança

Abstrato Concreto

Page 7: Apresentação RED#1
Page 8: Apresentação RED#1

Concreto Abstrato

Page 9: Apresentação RED#1

Onde a Robótica realmente contribui? •  A tecnologia como objeto transicional da experiência concreta para o

raciocínio abstrato •  Aprender Fazendo: “Hands on” e “Heads In” (Edith Ackermann) •  Um objeto para pensar com - a tecnologia como um material para

construção •  Diversão Desafiadora (Hard Fun) •  Aprender a Aprender •  Recontextualizar o papel do erro: você não consegue acertar se não errar

primeiro

Page 10: Apresentação RED#1

Como pode ser a escola quando a informação está a um toque de

distância? Edith Ackermann

Page 11: Apresentação RED#1

Projeto EDITI •  Projeto Escola Digital de Turno Integral criado pela Escola Zeferino Lopes de

Castro - Viamão/RS

•  Projeto Iniciou em 2013 com Financiamento da Fundação Telefônica

•  É uma Escola Laboratório do Projeto Escolas Rurais Conectadas

•  Proposta de Reformulação Curricular a partir da construção de Projetos Significativos para os aluno – Projetos de Aprendizagem

•  Professores com carga-horária 100% na escola

•  Escola recebeu: •  conexão de fibra óptica de 54mb •  tablets para todos os alunos do 1º ao 3º ano •  Netbooks para todos os alunos de 4º ao 9º anos e professores •  Projetores, filmadoras, câmeras, etc. •  Kits de Robótica e Solução LEGO/Zoom para todos os anos

Page 12: Apresentação RED#1

Projetos de Aprendizagem

Page 13: Apresentação RED#1

Lógica dos Projetos de Aprendizagem

Interesses do Aluno

Projetos a partir de Uma Questão de Investigação do Aluno

Conhecimento Formal

Aluno

Professor

Page 14: Apresentação RED#1

Ciclo de um PA

Atividade Disparadora

Planejamento e realização de atividades preparatórias para instigar a curiosidade e abrir

possibilidades nos alunos.

Levantamento de Questões

Execução da atividade de articulação para o

lenvamento das perguntas.

Formação de Grupos

Negociações para a construção dos grupos dos Projetos e a

escolha do Professor Orientador.

Tornar a Aprendizagem Visível

A criação dos espaços para os registros: os portfólios (página -

wiki) e os mapas conceituais.

Orientação e Intervenções

Registro das hipóteses e conhecimento prévio dos alunos. Intervenções na coerência lógica

entre pergunta principal, certezas provisórias e dúvidas temporárias.

Investigação, Orientacão e Assessoria de Especialistas

Pesquisa na Internet, Prototipação, Construção,

Lenvamentos, etc…

Acompanhamento Coletivo

As rodadas de apresentação de resultados parciais.

Resultados Provisórios

A apresentação dos resultados finais (provisórios).

1. 2. 3.

4. 5.

6. 7. 8. Textos baseados em: http://www.ufrgs.br/projetoamora/projetos/guia-do-orientador/introducao

Page 15: Apresentação RED#1
Page 16: Apresentação RED#1

Reorganização dos Tempos e Espaços 7º ano SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

MANHÃ POR HIS/GEO TP TP ING

MANHÃ MAT CIE MEP DESIGN ED.F

TARDE TP REUNIÃO PROF

MEP

TARDE MEP MEP

TP - Trabalho por Projetos

MEP – Momento Ensino-Projeto (oficinas pedagógicas e tecnológicas)

DESIGN – Sessão de Crítica e Design dos Projetos dos Alunos

Page 17: Apresentação RED#1

E a robótica educacional? •  Entra como recurso para as disciplinas

“tradicionais”;

•  Entra nos Momentos Ensino-Projetos (oficinas) criando uma atividade sistemática de exploração e aprofundamento do recurso tecnológico;

•  Entra como elemento de prototipação e experimentação em alguns projetos dos alunos.

Page 18: Apresentação RED#1

Obrigado! Juliano Bittencourt - [email protected]

Site Projeto: http://www.escolasrurais.org.br Scoop.it: http://www.scoop.it/u/escolas-rurais-conectadas

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