Raízes mediterrânicas da civilização europeia – cidade, cidadania e império na

Antiguidade ClássicaO modelo ateniense

Conteúdos

• A democracia antiga: os direitos dos cidadãos e o exercício de poderes

• Uma cultura aberta à cidade

• As grandes manifestações cívico-religiosas

• A educação para o exercício público do poder

• A arquitetura e a escultura, expressão do culto público e da procura da harmonia

Aprendizagens

• Identificar a pólis ateniense como um centro politicamente autónomo

• Mostrar que a democracia ateninese era uma democracia direta

• Distinguir os órgãos do poder legislativo, executivo e judicial.

• Avaliar os limites da participação democrática

• Comparar a democracia ateniense com a democracia atual

• Desenvolver a sensibilidade estética, através da identificação e da apreciação de manifestações artísticas do período clássico

Pólis

O que é uma pólis?

• território

• corpo cívico

• conjunto de leis

• factor geográfico (compartimentação das terras pelas altas montanhas, dificuldades de comunicação)

• invasões estrangeiras

• inexistência de um poder central

Quais as condições de formação das pólis?

A democracia

Evolução política de Atenas até ao século V a.C.

Instituições democráticas e o seu funcionamento

• indivíduos do sexo masculino

• mais de 20 anos

• filhos de pai e mãe ateniense

• com o serviço militar cumprido

Quem eram os cidadãos?

Que direitos possuía?

• igualdade perante a lei (isonomia)• igualdade de acesso aos cargos políticos (isocracia)• direito do uso da palavra (isegoria)• posse de terras• posse de escravos• acesso à educação

Quais os seus deveres?

• cumprir o serviço militar• participar ativamente na Eclésia• votar• desempenhar cargos como legislador, governante, juiz ou magistrado• participar nas celebrações cívico-religiosas

Direitos

• cuidar das crianças• assistir às festas no templo de Hera

Deveres

• trabalhos domésticos• sobriedade• sujeição à tutela do pai, marido e filho mais velho

Mulheres

Direitos

• exercício do comércio e do artesanato• participação nas festividades

Deveres

• pagar impostos• cumprir o serviço militar• custear as festividades e espetáculos

Estrangeiros

Deveres

• obedecer ao seu senhor• trabalhar nos serviços domésticos, campos, oficinas e minas

Escravos

• conceito de cidadania

• igualdade de todos os cidadãos

• democracia direta

• divisão dos poderes

• sorteio

• uso da retórica

• discriminação das mulheres e estrageiros

• existência legal da escravatura

• ostracismo

A democracia antiga

• preferência pelo sorteio em relação à eleição

• remuneração pelo exercício de cargos políticos

• caráter transitório e rotativo dos cargos

• controlo da legalidade das leis

• prestação de contas pelos magistrados no fim dos mandatos

• ostracismo (abandono da cidade por um período de 10 anos)

Quais os mecanismos de proteção?

• vontade de satisfazer os desejos da maioria dos cidadãos

• divisão de poderes

• uso da retórica como arma política

• tratamento igual de todos os cidadãos perante a lei

• o conceito de cidadão

• democracia representativa ou indireta

• eleição

• igualdade entre sexos

A democracia nos nossos dias

• até aos sete anos, os rapazes e raparigas eram educados pelas mães• os rapazes iam para a escola aprender a leitura, a escrita, a música e o exercício físico• tinham também de decorar e recitar os poemas da Ilíada e da Odisseia• aos quinze anos frequentavam ginásios e aprendiam Matemática, Filosofia, Religião, História, Política, Retórica e Dialéctica• aos dezoito cumpria o serviço militar de dois anos e aos vinte era considerado um cidadão

A educação para a cidadania

Teatro

• terá começado pela leitura de poemas e por danças, até assumir a forma de representação• peças trágicas e comédias de crítica social• o oráculo tem uma função importante, pois as suas previsões, ditadas pelos deuses, sempre se cumprem• existiam competições entre dramaturgos de todo o mundo grego

Jogos

• devoção aos deuses• proclamava-se tréguas sagradas enquanto decorriam• atraiam visitantes de toda a Grécia• também havia lugar a competições musicais e para a exibição dos dotes de oratória• o vencedor alcançava um estatuto de semideus e tinha direito a um tratamento especial

Manifestações cívico-religiosas

A arte clássica

Arquitetura

• proporções matemáticas, harmonia e simplicidade• cidades organizadas num plano ortogonal• a busca da perfeição evidencia-se nas correções óticas

Escultura

• evolução da pose rígida até ao ideal do atleta robusto e do efeito teatral e sensação de movimento• estabeleceu-se o ideal de beleza do corpo humano• esculturas revestidas de pintura de cores vivas

Pintura

• representação dos deuses e do quotidiano• sentido utilitário• registo e transmissão de mensagens