Apresentação Programa Escolar – Life Rupis Miranda do Douro - Mogadouro - Freixo de Espada à Cinta -

Figueira de Castelo Rodrigo | 8-9 setembro 2016

Objetivos da reunião

1) Projeto Life Rupis

2) Life Rupis na Escola: Programa Escolar 2016-19

» apresentação e análise

3) Marcação e planeamento de atividades

4) Formação de professores/educadores

» identificação de necessidades

5) Life Rupis fora da Escola

6) Outros

O projeto Life Rupis

Onde?

ZPE do Douro

Internacional e Vale do

Águeda

ZEPA Arribes del

Duero

Espécies?

abutre-preto (Aegypius monachus) Milhafre-real (Milvus milvus)

Britango (Neophron percnopterus) Águia-de-bonelli (Aquila fasciata)

Águila-perdicera Alimoche José Viana

José Viana Joaquim Antunes

Porquê?

Britango

Estatuto de conservação: Em Perigo

(POR e ES)

Declínio de 50% dos efectivos

populacionais na Europa, nos

últimos 40 anos;

Perda de 25% dos territórios das

populações em Espanha em 13

anos;

Área de estudo tem uma das mais

importantes populações na

Península Ibérica, com 116 pares

(9%da população ibérica).

Porquê?

Águia-de-bonelli (ou águia-perdigueira)

Estatuto de conservação: Em Perigo (POR e ES)

População do norte de Portugal, com um declínio de 40% nos últimos

10 anos;

Cerca de 13 pares (1,6% do total ibérico).

Porquê?

Ameaças

- Envenenamento ilegal: primário e secundário

- Redução alimento disponível

- Eletrocussão

- Perturbação humana junto dos ninhos

- Degradação do habitat (nidificação e alimentação)

- Perseguição direta

- Fogos

Objetivo geral

Reforçar as populações de águia-perdigueira e de britango no Douro

transfronteiriço através da redução da mortalidade e do aumento do

sucesso reprodutor

Objetivos específicos

• reduzir perturbação de ninhos e a mortalidade de adultos

• aumentar a disponibilidade alimentar;

• aumentar qualidade de habitat através da implementação de boas práticas agrícolas e pastoris;

• aumentar produtividade dos casais; uma cria voadora por casal em cada ano para ambas as espécies;

• Criação e disseminação de conhecimento e da experiência adquirida na aplicação de boas práticas.

• Valorização e promoção do território e sensibilização das populações locais e público em geral.

Quem?

9 parceiros

• acções de melhoria de habitat para populações-presa • reabilitação de pombais e sua sustentabilidade, • alimentação artificial de britango,

2015 2016 2017 2018 2019

• aquisição /contratualização de terrenos para a conservação

• minimização da perturbação próximo de ninhos

• alimentação artificial de britango. 6 alimentadores no PNDI

• alimentação suplementar para casais de águia-perdigueira

• promoção do pastoreio de percurso,

• gestão de habitat para espécies-presa: coelho-bravo, perdiz

• reactivação de pombais

• pesquisa de venenos com equipas cinotécnicas

• Correcção de linhas eléctricas

Preparação

Conservação

• censo de britango e avaliação de vulnerabilidade

• censos de espécies-presa

• avaliação da regulamentação de sanidade animal

2015 2016 2017 2018 2019

Divulgação

• divulgação ao grande público e público escolar • trabalho com grupos específicos: caçadores, pastores, • pescadores, agricultores • sensibilização em sectores-chave: restauração, hotelaria, • clube de propriedades “livres de veneno” . workshop internacional • plano de marketing para produtos locais sustentáveis “natural.pt” • site www.rupis.pt

• painéis interpretativos, • Resumo não técnico

2015 2016 2017 2018 2019

• alimentação artificial britango e alimentação suplementar

• sucesso reprodutor e dinâmica populacional

• monitorização de coelho-bravo, perdiz, pombos

• avaliação toxicológica nas espécies-alvo: venenos,

medicamentos, fitofármacos

• marcação de britangos para conhecimento do uso do espaço

• avaliação da eficácia da correcção de linhas eléctricas

• avaliação do impacte sócio-económico e ambiental do projecto

Monitorização

Conservação

2015 2016 2017 2018 2019

Plano de acção britango/alimoche

Boas práticas

actividades económicas

Boas práticas e zonamento linhas eléctricas,

parques eólicos agro-indústria

expansão da ZPE

Douro Internacional

Planeamento para a sustentabilidade no pós-life

Educação Life Rupis

Objetivo geral

Sensibilizar as comunidades escolares e a população para a

conservação de aves de presa ameaçadas (nomeadamente o

britango e a águia-de-bonelli) e da natureza em geral, na

região transfronteiriça do Douro Internacional, Vale do Águeda

e Arribes del Duero e para o desenvolvimento local sustentável

Objetivos específicos (1)

- Dar a conhecer o britango, a águia-de-bonelli, a sua

relação com as outras espécies e o meio, e as ameaças à

sua conservação

- Contribuir para a compreensão sobre o impacte das

actividades humanas e para a importância da sua

diminuição, através de boas práticas ambientais

- Evidenciar os valores naturais e culturais do território

(ZPE Douro Internacional e Vale do Águeda e Arribes del

Duero) e as suas potencialidades, por exemplo para o

turismo de natureza

Objetivos específicos (2)

- Dar a conhecer metodologias técnicas e científicas de

estudo, conservação e promoção da natureza, através do

acompanhamento dos trabalhos do projeto

- Promover a participação dos alunos na sensibilização da

comunidade escolar e da população, para a conservação

das espécies-alvo e da natureza

- Dar a conhecer as instituições promotoras do projeto, o

panorama global da conservação da natureza e promover

uma cidadania ambientalmente responsável

Life Rupis

fora da escola

Atividades e Eventos

- Eventos locais e nacionais

- Parcerias

Website / recursos online

Divulgação dos resultados (ex. congressos)

Eventos locais

- ArribAves (jun 2016) - Observação de aves no

Nordeste Transmontano

(EuroBirdwatch16) (1 out 2016)

Eventos não locais

- ObservaNatura

(Setúbal, 17-18 set 2016)

- Festival de Observação

de Aves e Atividades de

Natureza (Sagres, 30 set a 5 out)

Parcerias

CN Escutas | Ave do Ano

Website

www.rupis.pt

Divulgação

? ?

Life Rupis

na escola

Princípios orientadores

- 3 anos letivos: 2016/17; 2017/2018 e 2018/19

- Portugal: ZPE’s Douro Internacional e Vale do Águeda

(Miranda do Douro, Mogadouro, Freixo de Espada à Cinta e

Figueira de Castelo Rodrigo) + Espanha: Arribes del Duero

(Zamora e Salamanca) + outras escolas (Lisboa, Évora)

» confirmar escolas e números

Princípios orientadores

- Ligação aos programas e currículos / multidisciplinar

- Adaptação aos diferentes níveis de ensino

- Atividades continuadas vs pontuais

- Atividades práticas vs teóricas

- Conhecimentos / Competências / Atitudes / Ação

- Escola «» Comunidade escolar «» População «» Visitantes

- Parcerias

- Preparação Pós-Life

Tipologia de atividades

- Sala de aula / recinto escolar

- Visitas de estudo / saídas de campo / intercâmbios

- Projeto final de ano (exposições, teatro, organização

atividades para o público, etc)

- Dias ambientais na escola (ex. Dia do Ambiente, Feira de

Ciências)

- Outros (ex. Natal, Carnaval)

Ano letivo 2016/17

» Conhecer os temas

» Anos letivos: 3.º, 5º, 8.º, 11.º anos

Aula 1 | Novembro 2016 | Sala de aula

- Apresentação projeto, espécies, problemas e soluções

- Planeamento atividades ano letivo

Aula 2 | Fev-Março 2017 | Saída de campo – perto/longe

- Conhecer as espécies, habitat local, experimentar

metodologias científicas (ex. binóculos, ficha de campo)

Aula 3 | Abr 2017 | Sala de aula ou Escola

- Preparação projeto final de ano

Projeto final de ano / Jun 2017 / Exposição (?)

Outras (?): Natal 2016 / Carnaval 2017

Ano letivo 2016/2017 » Aula 1 (sala de aula)

3.º ano:

- Conto encenado

- Paisagem puzzle: individual ou por equipas

5.º ano:

- Conto encenado

- Quizz por equipas + planeamento anual

8.º ano

- Apresentação / filme

- Estudar e proteger a natureza

11.º ano:

- Apresentação / filme

- Bolsa de ideias – publicitar o território

Ano letivo 2016/2017

Aula 2 (Miranda do Douro/Mogadouro)

» Visita de estudo ao pombal

Alunos de Miranda do Douro – Miranda do Douro

Alunos de Mogadouro – Soutelo

3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

OU

Ano letivo 2016/2017 » Aula 2 (todos os AE) 3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

Visita de estudo perto da escola: Miranda do Douro – Conhecer o Parque Fresno

Mogadouro – Conhecer a Quinta da Agueira

Freixo / Figueira CR – De olho nas aves perto da escola

Ano letivo 2016/2017

» Aula 2 (Figueira Castelo Rodrigo)

Visita de estudo: Barragem de Santa Maria de Aguiar – Sto André das Arribas –

Alto da Sapinha ( Visita ao Alimentador de Aves Necrófagas de Almofala)

5.º, 8.º, 11.º anos letivos

Ano letivo 2016/2017

» Aula 2 (Alunos de Freixo de Espada à Cinta)

Visita de estudo: Penedo Durão – Ribeira do Mosteiro

(Visita ao alimentador de Aves Necrófagas do Penedo Durão)

5.º, 8.º, 11.º anos letivos

OU

Visita de estudo: Visita ao Mirador do Carrasqualinho

5.º, 8.º, 11.º anos letivos

OU

Visita de estudo ( Ver apoio do Município de FEC)

+ Passeio de Barco no Douro Internacional – Praia fluvial da Congida e a Barragem de

Aldeadávila.

5.º, 8.º, 11.º anos letivos

Ano letivo 2017/18

» Desenvolver os temas

» Anos letivos: 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos (turmas 2016/17)

3.º, 5º, 8.º, 11.º anos (novas turmas)

Aula 1 | Novembro 2017 | Sala de aula

- Contos/desenhos para intercâmbio com Espanha

- Planeamento atividades ano letivo

Aula 2 | Fev-Março 2018 | Saída de campo ou intercâmbio

- Visita às ações do projeto e/ou casas do parque em

Espanha (e videoconferência com África +investigadores)

Aula 3 | Abr 2018 | Sala de aula ou Escola

- Preparação projeto final de ano (ex. teatro)

Projeto final de ano / Jun 2018 / Teatro (?) + Outras (?)

Ano letivo 2017/2018 » Aula 2

Participar na Monitorização de Espécies Presa

À descoberta da Perdiz e do Coelho Objetivo: Compreender a importância de espécies presa para a

conservação de espécies alvo » 6.º, 9.º, 12.º anos letivos

Ano letivo 2018/19

» Término: 31 julho 2019

» Preparação pós-Life

» Anos letivos e atividades: dependente da dinâmica criada

- Repetição de algumas atividades (novas turmas)

- Preparar conteúdos web (com alunos e professores)

- Projeto final: Festa de receção aos alunos espanhóis

- Relatórios, avaliação

e divulgação do trabalho feito

(ex. Congresso ASPEA) outros)

Propostas de materiais

- Mascote Rupis

- 1º ciclo: caderno de atividades

- 2º ciclo: caderno de campo?

- 3º ciclo: ?

- Secundário: ?

- Fichas web

Marcação de

atividades

Formação de

professores

- Necessidades e interesses?

- Datas? Duração?

- Acreditação?

www.rupis.pt/pt/educacao-ambiental/ E: vanessa.oliveira@spea.pt | T: 21 322 0430

Obrigado