Escola Secundária do LumiarEscola Secundária do LumiarDepartamento de Línguas Departamento de Línguas Setembro de 2011Setembro de 2011

PortuguêsPortuguês

10.º Ano10.º Ano

Programa de Português – 10.º Programa de Português – 10.º Cursos Científico-HumanísticosCursos Científico-Humanísticos

Competências específicasCompetências específicas::

• Compreensão Oral

• Expressão Oral

• Compreensão Escrita (Leitura)

• Expressão Escrita

• Funcionamento da Língua

Tipologias textuaisTipologias textuais

Textos autobiográficosTextos autobiográficos

AutorretratoAutorretrato

DiárioDiário

CartaCarta

AutobiografiaAutobiografia

MemóriasMemórias

Lírica camonianaLírica camoniana

“O Amor é fogo que arde sem se ver”

“O Amor é fogo que arde sem se ver”

Tipologias textuaisTipologias textuais

Poetas do Século XXPoetas do Século XX

Miguel TorgaMiguel Torga

Manuel AlegreManuel AlegreAntónio GedeãoAntónio Gedeão

Sophia M. B. AndresenSophia M. B. Andresen

Carlos Drummond de AndradeCarlos Drummond de Andrade

Eugénio de Andrade

Eugénio de Andrade

José RégioJosé Régio

Tipologias textuaisTipologias textuais

Texto Narrativo: Contos Texto Narrativo: Contos do século XXdo século XX

Manuel da Fonseca

Manuel da Fonseca

Clarice LispectorClarice Lispector

CContos do século XXontos do século XX

Vergílio FerreiraVergílio Ferreira

Mia CoutoMia Couto

Jorge Luís BorgesJorge Luís Borges

Wenceslau MoraesWenceslau Moraes

Tipologias textuaisTipologias textuais

Textos funcionaisTextos funcionais ContratoContrato

RegulamentoRegulamento

RequerimentoRequerimento

DeclaraçãoDeclaração

RelatórioRelatório

ResumoResumo

Textos dos Textos dos media media

NotíciaNotícia

EntrevistaEntrevista

ReportagemReportagem

CrónicaCrónica

Artigo científico e Artigo científico e

técnicotécnico

Artigo de apreciação Artigo de apreciação

críticacrítica

Metodologia

O aluno é ativoO aluno é ativo

Constrói as Constrói as aprendizagensaprendizagens

Estratégias de Estratégias de intervenção dos alunosintervenção dos alunos

Consulta regular de um Consulta regular de um wikiwiki online: online:

portugues10esl.pbworks.comportugues10esl.pbworks.comportugues10esl.pbworks.comportugues10esl.pbworks.com

Funcionamento das aulas

Desenvolvimento dos conteúdos do Desenvolvimento dos conteúdos do programa através da reflexão dirigidaprograma através da reflexão dirigida

Oficina de escritaOficina de escrita

planificação planificação

textualização textualização

revisãorevisão

Funcionamento das aulas

Planificação e apresentações orais no Planificação e apresentações orais no âmbito do contrato de leitura: âmbito do contrato de leitura:

– 2 a 3 alunos por aula2 a 3 alunos por aula

– 10m cada10m cada

– seguido de algum debateseguido de algum debate

Oficina da Língua: questões linguísticasOficina da Língua: questões linguísticas

Critérios de Avaliação

Avaliação Avaliação contínuacontínua

IInstrumentos de avaliação:nstrumentos de avaliação:

– Testes por competências;Testes por competências;

– Apresentações orais;Apresentações orais;

– Contrato de leitura;Contrato de leitura;

– Portefólio;Portefólio;

– ......

Produto e processo: empenho / autonomia / Produto e processo: empenho / autonomia / persistência / progressãopersistência / progressão

Avaliação das competências

Portefólio

Avaliado qualitativamente (1º e 2º períodos)

Avaliado quantitativamente no 3º período

Meio de organização do estudo

Estratégia de intervenção do aluno

Portefólio - Organização

Leitura

Escrita

Oralidade

Funcionamento da língua

Sistematizações pessoais

Actividades de superação

Trabalhos ou textos livres

Portefólio - Conteúdos

Reflexões mensais

Planos da comunicação oral

Oficina de escrita

Oficina de leitura (diários de leitura…)

Outros trabalhos pessoais

Aulas PrevistasAulas Previstas

1º Período1º Período 24 24 BlocosBlocos

2º Período2º Período 23 23 BlocosBlocos

3º Período3º Período 17 17 BlocosBlocos