TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM NA

ARGUMENTAÇÃO ESCRITA

GERARD VIGNER

Universidade Federal da Fronteira Sul

Disciplina: Leitura e Produção Textual 1

Professora: Aline Gravina

Alunas: Cristine Vogel, Kathyta Puntel, Luana de Marchi,

Marcela Heloisa e Soliane Franco

Da narração ao ensaio

Da frase ao discurso

Da retórica a argumentação.

CONTEÚDOS LINGÜÍSTICOS - ARGUMENTAÇÃO

Os textos argumentativos tem como finalidade

principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do

autor a respeito de determinado assunto.

Segundo Vigner todas as formas lingüísticas

asseguram o funcionamento da argumentação, a

qual possui duas fases: os componentes da

argumentação e os procedimentos de

argumentação.

OS COMPONENTES DA ARGUMENTAÇÃO

São as formas geralmente mais usadas que, segundo o autor são:

Fórmulas introdutórias – comecemos por, inicialmente, é precisolembrar que;

Transitórias – passemos então a , sublinhando isto, mais tardevoltaremos a;

Fórmulas conclusivas – logo, conseqüentemente, afinal, em suma,pode-se concluir afirmando;

Enumeração – em primeiro lugar (segundo …), inicialmente, e emultimo lugar, em seguida, enfim;

Fórmulas concessivas – é certo que, evidente, sem duvida alguma,pode ser que;

Expressão de reserva – todavia, no entanto, entretanto, porém, mas,contudo;

Fórmulas de insistência – não apenas...mas, mesmo, com muitomais razão;

Inserção de um exemplo – consideremos o caso de, tal é o caso de,este caso apenas ilustra;

E há também outras formas de argumentação

como:

Argumentação lógica - é o discurso que prova

teses; seus instrumentos são a indução e a

dedução. Logo, a lógica estabelece os critérios de

validade para argumentos;

Argumentação paralógica – é o discurso que, por

usar de não-lógica, leva a uma prova aparente de

uma tese.

A argumentação é um recurso que tem como propósito

convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o

comportamento alterado.

Sempre que argumentamos, temos o intuito de

convencer alguém a pensar como nós.

No momento da construção textual, os argumentos são

essenciais, esses serão as provas que apresentaremos,

com o propósito de defender nossa idéia e convencer o

leitor de que essa é a correta.

Argumento de Autoridade

Argumento por Causa e Conseqüência

Argumento de Provas Concretas ou Princípio

Tipos de argumentação

A conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável,que pode ser um especialista no assunto ou dados deinstituição de pesquisa, uma frase dita por alguém, líder oupolítico, algum artista famoso ou algum pensador, enfim, umaautoridade no assunto abordado.

A citação pode auxiliar e deixar consistente a tese.

Não se esqueça de que a frase citada deve vir entre aspas.Exemplos:

“Aristóteles disse que a Terra é plana” ; logo, a Terra é plana.

“Einstein disse que a maneira de acabar com a guerra era terum governo mundial” ; logo, a maneira de acabar com aguerra é ter um governo mundial

Argumento de Autoridade:

causa: por causa de, graças a, em virtude de, em vista

de, devido a, por motivo de

conseqüência: conseqüentemente, em decorrência,

como resultado, efeito de...

Algumas expressões que podem ser usadas para

abordar temas com divergência de opiniões: em

contrapartida, se por um lado... / por outro... , xxx é um

fenômeno ambíguo, enquanto uns afirmam... / outros

dizem que...

Argumento por Causa e Conseqüência:

Exemplo de argumentação para a tese de que

as abelhas são insetos extraordinários:

porque tem instinto muito apurado

porque são organizadas em repúblicas disciplinadas

porque fornecem ao homem cera e mel

apesar de seus ferrões e de sua força quandoconstituem um enxame

Mesmo quando se destacam características positivas, ébom utilizar ponto negativo. Neste caso, destaca-se quea importância dos pontos positivos minimizam anegatividade do outro argumento.

Ao empregarmos os argumentos baseados em provasconcretas, buscamos evidenciar nossa tese por meio deinformações concretas, extraídas da realidade. Podem serusados dados estatísticos ou falsos ou fatos notórios (dedomínio público).

Exemplo: Nos teco-tecos e bimotores, que fazem os dez vôosdiários da ponta-aérea Serra Pelada-Marabá, vão emboratambém os “bamburrados” (aqueles que encontraram grandequantidade de ouro ou pedras preciosas, que ficarammilionários), os 2% que ficam com 72,42% da renda de todo oouro encontrado, segundo levantamento feito pelo Ministériodas Minas e Energia. A maior produção de ouro da SerraPelada é controlada por apenas 104 pessoas.

Argumento de Provas Concretas ou

Princípio:

O ponto de vista do emissor

O ponto de vista do destinatário

Perspectivas

Avaliação do conhecimento e produção escrita

Disposição dos argumentos

Escolha dos argumentos

Adaptação do discurso

Elementos de argumentação

Aplicação de argumentação em livre escolha

REFERÊNCIAS

VIGNER, G. Técnicas de aprendizagem da

argumentação escrita. In: O texto, Leitura e Escrita,

editora pontes, Campinas, 2002, p. 117 a 136.