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Apresentação:
Fernanda Caroline TeixeiraMestranda em Educação
Autores:
Robert BogdanSari Biklen
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Investigação Fundamental O objetivo da investigação fundamental é o de
aumentar o nosso conhecimento geral. A audiência para este tipo de investigação são as comunidades acadêmica e científica.
Investigação Aplicada Seus esforços visam resultados que possam ser
diretamente utilizados na tomada de decisões práticas ou na melhoria de programas e sua implementação. Dirige-se a vários tipos de audiências.
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“Preferimos pensar sobre estes dois tipos de investigação de forma não conflituosa, como complementos frequentemente articulados, e não necessariamente antagônicos.” (p.264)
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Objetivo: Descrever, documentar e/ou avaliar uma mudança educativa planeada. Fornecer informação aos que tomam decisões.
O investigador serve à: Contratante
Forma de apresentação dos Dados: Relatório escrito/ Exposição oral
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Conseguir subsídios Relações entre o contratante e o investigador -pertença dos dados -os objetivos do programa como objeto de estudo - a hierarquia de credibilidade - “só sabe criticar” - limites impostos pelo contratante - a quem pertence e quem recebe o relatório? Local da investigação Feedback Trabalho em equipes Audiência Prazos O futuro da investigação avaliativa e decisória
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Objetivo: Promover a mudança individual através da educação
O investigador serve à: Aprendiz ou Programa
Forma de apresentação dos Dados: Programa de Formação/Seminário/Currículo
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Como utilizar a investigação qualitativa para melhorar sua eficácia enquanto professor
A abordagem qualitativa e a formação de professores
Métodos qualitativos no currículo escolar
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Objetivo: Promover mudança social na educação
O investigador serve à: Causa social
Forma de apresentação dos Dados: Folheto/Conferência de imprensa/Parecer legal/Programa de televisão / Sociodrama/Exposição/Relatório
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Investigação para a ação
O que a investigação-ação pode fazer?
A abordagem dos dados na investigação-ação
Sugestão de filme:
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