ESCOLA MUNICIPAL VISTA ALEGREDiretor: Nestor Sidenei Wawrzyniak Professoras: Dirlete Ambrozi FranceschiCoordenadora: Elizete Carvalho Maciel Maria Gisélia da Silva Sena Rosemeire Siqueira da Cruz dos Santos Silvana Aparecida Leite Silva

SEQUÊNCIA DIDÁTICAVIVIANA, RAINHA DO PIJAMA

TERRA NOVA DO NORTE- MT2014

1º ANO – ROSEMEIRE E MARIA GISÉLIA

2º ANO - DIRLETE

3º ANO - SILVANA

EIXO DA ORALIDADE

• Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.

• Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente.

• Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de história.

• Chamar a atenção dos alunos para as rimas das palavras apresentadas no texto. • Comparar convites de festas com as cartas escritas por Viviane e pelos animais. • Explorar com os alunos os diferentes tipos de letras usados nas cartas dos animais

para Viviana. • Identificar no mapa mundi a localização dos lugares onde vive cada animal da história.

EIXO DA LEITURA

• Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos.• Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros,

temáticas, lidos com autonomia.• Ler em voz alta, com fluência, em diferentes situações.• Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas

crianças.

EIXO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA

• Reconhecer gêneros textuais e seus contextos de produção. • Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras. • Dominar as correspondências entre letras e grupos de letras e seu

valor sonoro, de modo a escrever palavras e frases.• Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências

regulares contextuais entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro .• Chamar a atenção dos alunos para as rimas das palavras

apresentadas no texto. • Ilustrar através de desenho a história da Viviana a Rainha do Pijama.

NÚMEROS E OPERAÇÕES, GRANDEZAS E MEDIDAS

• Identificar os números em diferentes contextos e funções;• utilizar diferentes estratégias para quantificar, comparar e comunicar

quantidades de elementos de uma coleção;• Resolver problemas de estruturas aditivas e multiplicativas utilizando

estratégias próprias como desenhos, decomposições numéricas e palavras.• Identificar unidades de tempo — dia, semana, mês, bimestre, semestre,

ano — e utilizar calendários.• Identificar e fazer leituras de passagem de tempo em calendários.• Leitura de horas, comparando relógios digitais e de ponteiros.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

• Coletar, organizar, classificar, ordenar e construir representações próprias para a comunicação de dados coletados.• Identificar informações apresentadas em tabelas e gráficos, fazendo

inferências.• Interpretar e elaborar listas, tabelas simples, gráfico de barras para

comunicar a informação obtida, identificando diferentes categorias.• Resolver e elaborar problema a partir das informações de um gráfico.