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Aula: 32 Tema: Meu planeta, cidade e bairro

CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

2

INTERATIVIDADE CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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Conteúdo:

- Consciência planetária - Escrita de tabelas - Unidades, centenas e dezenas

CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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INTERATIVIDADE CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

4

Habilidades:

- Ler informações e dados apresentados em tabelas - Identificar ações que caracterizem a consciência

planetária - Decompor os numerais na tabela de valor

posicional

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5

Biodiversidade Refere-se à variedade de vida no planeta Terra, incluindo a variedade genética dentro das populações e espécies, a variedade de espécies da flora, da fauna, de fungos macroscópicos e de microrganismos, a variedade de funções ecológicas desempenhadas pelos organismos nos ecossistemas; e a variedade de comunidades, habitats e ecossistemas formados pelos organismos.

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CONTEÚDO E HABILIDADES

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Biomas brasileiros são: Caatinga, Mata atlântica, Amazônia, Pantanal e Pampa.

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FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

9

Gênero textual: Bilhete Os bilhetes são mensagens simples, escritas de forma clara e rápida, em um pequeno papel. Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno aviso ou lembrete. Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos, cada pessoa escreve de acordo com sua ideia.

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem que a pessoa quer deixar. Pode ser um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso ou lembrete, etc. Crianças pequenas deixam bilhetinhos em forma de desenho: um beijo, uma flor ou um coração.

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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Relação entre posição e valor do algarismo Vamos observar o valor posicional do símbolo 5 em cada número: 5 vale 5 unidades; 54 vale 4 dezenas ( 5 x 10) ou 50 unidades; 560 vale 4 centenas ( 5 x 100) ou 500 unidades;

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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CENTENA DEZENA UNIDADE

5

5 4

5 6 0

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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Contextualização inicial da aula

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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Baseado na imagem o que está errado com o nosso planeta?

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

Oficina do letramento

Escreva o nome dos produtos.

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CONTEÚDO E HABILIDADES

FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA

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Consciência planetária

Exercer essa consciência e entendimento significa assumir nossa responsabilidade no processo de transformação do nosso estar no mundo e estimular as possibilidades de ação. Assim teremos o individual e o coletivo como instâncias que estão sempre próximas nas questões do meio ambiente.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

DESTINO PAPEL PLÁSTICO VIDROS METAIS

COLETA SELETIVA

Papéis de escritório, papelão, caixas em

geral, jornais, revistas, livros, cadernos, papel

cartão,cartolinas

Sacos, CD’s, disquetes,

embalagens de produtos de limpeza, PET, canos e tubos, plástico em geral

Garrafas de bebida, frascos em geral,

potes de produtos alimentícios, copos

(retire antes o excesso de sujeira)

Latas de alumínio, latas de produtos

alimentícios, tampas de garrafa,

embalagens metálicas e

congelados, folha-de-flandres

LIXO COMUM

Papel carbono, papel vegetal, termofax,

papéis encerados ou plastificados, papel

higiênico

Plásticos termofixos, embalagens plásticas

metalizadas (como as de salgadinhos)

Espelhos, cristais, vidros de janelas,

vidros de automóveis,

lâmpadas, ampolas de medicamentos,

cerâmicas, porcelanas, tubos

de TV e computadores

Clipes, grampos, esponjas de aço,

tachinhas, pregos e canos

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Vidro Plástico Metal Papel

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Tudo o que temos feito é muito pouco. Navegamos entre a omissão e a hipocrisia. Veja o que estamos deixando acontecer com a maior riqueza deste país, a Floresta Amazônica, vasto espaço verde de mais de 5 milhões de km quadrados, de extrema importância para a regulação da temperatura do planeta.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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Já permitimos que 17% de sua área fosse arrasada, o equivalente a duas Alemanhas e a três estados de São Paulo. Isso dentro de um país, cuja constituição declara que a Floresta Amazônica é patrimônio nacional. Somos um povo que tem seu nome derivado de uma árvore e deveríamos ver cada árvore como um monumento vivo de nossa cultura e história.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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Nós temos que tomar pra si, agora, esta missão de limpeza e regeneração: respeitar a natureza como parte de nós mesmos, consumir menos, produzir menos lixo, reciclar o lixo, consumir menos eletricidade, menos água, andar mais a pé ou de bicicleta.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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E, numa escala mais ampla, exigir matérias-primas com certificação como a madeira (que deve ser de florestas plantadas e ter selo de origem) e exigir a imediata interrupção do desmatamento na Amazônia, na Mata Atlântica e nos demais ecossistemas.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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Consciência planetária implica numa consciência ecológica, de responsabilidade diante da vida no planeta, mas vai muito além desta, porque no limite ela representa o ser humano como um componente do sistema de vida do planeta.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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O ser humano que vive e se relaciona com o planeta pensa e fala e de diferentes modos expressa sua consciência – que justamente por isso distingue-se dos demais componentes do planeta – mas nem por isso pode arrogar-se no direito de impor sua vontade sobre os demais. Para o ser humano, o meio ambiente deve ser entendido como o espaço físico e biológico.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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É preciso que este princípio universal deixe de ser utopia: "todo homem tem direito à saúde, à educação, à cultura..."

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/sustentabilidade/conteudo_232175.shtml

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A partir do tema consciência planetário, liste 5 ações que caracterizem um cidadão planetário.

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FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

ÁGUAS RUINS OU PÉSSIMAS

Cidade 2014 2015

São Paulo (Tietê)

44,3% 74,9%

Rio de Janeiro (Carioca)

40 % 66,7%

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A tabela é uma forma prática para organizar e visualizar uma informação, ela é um conjunto de dados dispostos em número infinito de colunas e número ilimitado de linhas.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Tamanho Busto Cintura Quadril

P 78~87 cm 59~66 cm 85~92 cm

M 87~92 cm 66~72 cm 93~98 cm

G 92~98 cm 72~78 cm 99~104 cm

GG 98~102 cm 78~83 cm 105~109 cm

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Cesta básica

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

FEIJÃO 4,00

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

FEIJÃO 4,00

MACARRÃO 3,00

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

FEIJÃO 4,00

MACARRÃO 3,00

LEITE 5,00

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47

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

FEIJÃO 4,00

MACARRÃO 3,00

LEITE 5,00

FARINHA 8,00

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FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Produto Preço

ARROZ 2,00

FEIJÃO 4,00

MACARRÃO 3,00

LEITE 5,00

FARINHA 8,00

CAFÉ 2,50

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1º) Analise a tabela e responda.

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

Cidade Distância em km de Fortaleza -CE

Quixadá (CE) 168

Juazeiro do Norte (CE) 528

Sobral (CE) 238

Teresina (PI) 634

Natal (RN) 552

João Pessoa (PB) 699

Recife (PE) 799

Aquirez (CE) 34

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a) A que distância está a cidade mais próxima de Fortaleza?

b) Sabendo-se que o preço da passagem rodoviária é calculado pela quilometragem rodada, qual das passagens até Fortaleza terá o maior custo?

FAZENDO E APRENDENDO I LER PARA SER MAIS

FAZENDO E APRENDENDO II

APRENDER A APRENDER I

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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HOJE EU APRENDI

FAZENDO E APRENDENDO III

Sistema de numeração decimal

O sistema de numeração decimal que utilizamos tem base dez. É o sistema de numeração decimal.

Nesse sistema, temos dez algarismos para representar todos os números. São eles 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

APRENDER A APRENDER III

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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HOJE EU APRENDI

FAZENDO E APRENDENDO III

Isto é possível porque o mesmo algarismo pode assumir valores diferentes, dependendo da posição que ele ocupar para representar um número. Por isso, este sistema é também chamada de Sistema de Numeração Decimal Posicional.

Formamos os números, colocando o grupo que representa as dezenas “a esquerda do grupo que representa as unidades.

APRENDER A APRENDER III

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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HOJE EU APRENDI

FAZENDO E APRENDENDO III

Exemplo

APRENDER A APRENDER III

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

C D U

125 1 2 5

26 2 6

40 4 0

3 3

13 1 3

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Monte uma tabela de valor posicional e decomponha os numerais.

a) 725 =

b) 223 =

c) 52 =

d) 12 =

HOJE EU APRENDI

FAZENDO E APRENDENDO III

APRENDER A APRENDER III

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA

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HOJE EU APRENDI

FAZENDO E APRENDENDO III

APRENDER A APRENDER III

Hoje eu aprendi...

CIÊNCIAS DA NAT. MATEMÁTICA