ESBOÇO DE PROJETO DO CURSOE-PROINFO

Elaboração de Projetos

Edivan, Kátya, Lindalva e Valéria

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

I – Modalidade da Atividade – Esboço de Projeto do Curso: Elaboração de Projetos – Fórum 5: E-proinfo. II – Instituição Envolvida:Escola Paroquial “Cristo Rei”III – Turma envolvida:Discentes e docentes dos 4º anos da turma Flávia Muniz da 1ª fase do Ensino Fundamental.IV – Turnos:Matutino/ VespertinoV – Temas envolvidos: Linguagem oral e escrita; Expressão corporal (dramatização) e tecnologias. VI – Título: Leitura, Escrita e Arte tecnológica. VII – Espaço destinado:Escola Paroquial “Cristo Rei”VIII – Proponentes:Edivan Cardoso de Sousa GalvãoLindalva Carneiro da SilvaKátya Cylene S. M. LabreValéria Moraes FariasIX - Período de realização: Setembro a Novembro/2011.

APRESENTAÇÃO Ao longo de toda a história da humanidade, o ato de ler e escrever desempenhou uma importante papel político e social na formação das sociedades. no contexto atual essa concepção vem se ampliando em razão dos avanços tecnológicos, presentes cada vez mais no cotidiano dos alunos, sendo assim, propusemo-nos a desenvolver o presente projeto com intuito de possibilitar a inserção de mídias e tecnologías no proceso de ensino e de aprendizagem.

O projeto trará um trabalho diferenciado no contexto escolar, proporcionando uma sistematização a cerca do desenvolvimento de habilidades a partir de atividades conjuntas e diversificadas, desde a definição do tema, organização das atividades propostas em sala de aula/laboratório, registro e publicação do processo, bem como, resultados do projeto.

JUSTIFICATIVA

O pressuposto básico que norteia as novas concepções de formação indica que a LEITURA, escrita e a inserção tecnológica na educação deve ser trabalhada de forma dinâmica e diversificada. A escola enquanto instituição responsável pelo desenvolvimento de habilidades e competências deve oferecer meios para intensificar e diversificar a prática da leitura e escrita usando as mídias e tecnologias no seu contexto.

OBJETIVOS:• Intensificar o uso da internet para ampliar a prática da leitura, pesquisa e produção textual.

• utilizar a informática enquanto recurso didático para melhor qualificar o processo de ensino e de aprendizagem;

• Usar as mídias e tecnologias como forma de desenvolvimento de projetos interdisciplinares, com a participação de alunos enquanto protagonistas.

• Aperfeiçoar as habilidades de leitura e escrita, através de atividades lúdicas;

• Desenvolver a criatividade através da recriação de histórias e produções diversas;

• Desenvolver a leitura através de peças teatrais ou filmes baseados nos livros de literatura.

METODOLOGIA NESTE PROJETO SERÃO DESENVOLVIDAS AÇÕES VOLTADAS PARA A LEITURA, ESCRITA COM INSERÇÃO DAS MÍDIAS E TECNOLOGIAS ENVOLVENDO OS ALUNOS DOS 4ºS ANOS DA ESCOLA PAROQUIAL CRISTO REI DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO, TAIS COMO:

•Serão realizadas várias atividades de pesquisa usando a internet para acessar as bibliotecas virtuais, acessando a biografia, obras, entrevistas e diversas publicações da escritora Flávia Muniz;•Os alunos serão agrupados com o fim de selecionar o material pesquisado, organizar os dados, analisar e sistematizar as informações, para que posteriormente, realizem as produções textuais, enquanto resultado final. •A culminância do projeto será no aniversário da escola dia 09 de Novembro de 2011, onde serão apresentados as produções textuais e um relatório com as considerações dos alunos a respeito do projeto desenvolvido.

CRONOGRAMA

Atividade / Mês Set Out Nov

1. Elaboração do projeto x

2. Execução de atividades do

projeto

x x

3. Culminância do projeto x

4. Avaliação x

5. Relatório final x

RECURSOS

Humanos:

•Docentes: Edivan Cardoso, Lindalva Carneiro, Kátya Cylene Labre e Valéria Morais.

•Discentes dos 4º anos da turma Flávia Muniz – Matutino e Vespertino da 1ª fase do Ensino Fundamental.

Material e mídias utilizadas:

Recursos materiais Mídias

E.V.A.

Cartolinas;

Papel sulfite;

Pinceis, lápis, borrachas e

canetinhas diversas;

Fitas adesivas transparentes.

Computador/internet.

Impressora;

Data show;

Maquinas digitais;

Microfones;

Microsystem;

Caixas de som;

Vídeos.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua no decorrer das atividade propostas, através de observações e análises das atividades produzidas. e, ainda, a partir da elaboração e preenchimento de uma ficha avaliativa, feita pelos docentes a fim de analisar se os objetivos traçados foram alcançados na sua individualidade pelos discentes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FLÁVIA MUNIZ EM OYO.COM.BR

FLÁVIA MUNIZ EM UMA EXPERIÊNCIA LITERÁRIA COM A ESCRITORA FLÁVIA MUNIZ EM CUBATÃO.

WILKE, J.C. DISPONÍVEL EM: REPENSANDO A EDUCAÇÃO. DISPONÍVEL EM: < HTTP://WWW.JCWILKE.COM.BR/HPJ_AT.EDUC.HTML >

SIQUEIRA, ANRIET. EDUCAÇÃO E PROCESSO. DISPONÍVEL EM:

<HTTP://WWW.EAPRENDER.COM/CONEXAO.ASP?RGL31PAGSS1.MATÉRIA.>