Instituto Superior de Educação Carlos Chagas

Filosofia da Educação I

Octavio Silvério de Souza Vieira Neto

Filosofia e Educação I

Ementa

Filosofia como instrumento de análise. A questão do Conhecimento. As matrizes fundamentais da Filosofia. O Conhecimento filosófico: suas especificidades. A Ciência, o pensamento moderno, o humanismo renascentista e o processo da formação do capitalismo. A racionalidade e suas implicações para a educação.

Filosofia e Educação I

Objetivos

Compreender os processos de surgimento da consciência humana;

Discutir o processo de constituição cultural da sociedade ocidental;

Entender os principais conceitos filosóficos e suas implicações na constituição cultural do ocidente;

Apreender o impacto do pensamento filosófico na construção das propostas pedagógicas na educação .

Conteúdo Programático

Unidade IFilosofia como instrumento de análise.

Descobrindo o conhecimento do conhecimento

1. Filosofia, verdade e realidade: uma reflexão contemporânea;

2. A Filosofia como agente transformador do ethos social do ocidente;

3. Matrix e a ilusão da realidade: o poder dominador do saber e a docilização do ser humano.

Conteúdo Programático

Unidade IIA questão do conhecimento.

A gênese antropológica e formação histórica da cultura ocidental.

1. A consciência como estratégia da vida: consciência do trabalho, consciência comunitária e consciência simbolizadora;

2. A expansão da consciência humana;

Conteúdo Programático

Unidade IIIAs matrizes fundamentais da

filosofia.

A gênese do pensamento racional no ocidente.

1. A expressão cultural da filosofia no ocidente;

2. A filosofia e seus modos de pensar

3. O Mundo de Sofia: breve história da filosofia;

Conteúdo Programático

Unidade IVO conhecimento filosófico: suas

especificidades.

A epistemologia grega e medieval.

1. As pretensões do conhecimento metafísico e a imagem essencialista do homem: a invenção da Razão.

Conteúdo Programático

Unidade VA ciência, o pensamento moderno, o humanismo

renascentista e o processo da formação do capitalismo.

 

A epistemologia na modernidade iluminista.

1. As revoluções epistemológicas e o projeto iluminista da modernidade: a ciência da natureza.

2. A ciência como conhecimento lógico-experimental do mundo e a visão naturalista do homem: Descartes e o novo método científico, Kant e a crítica da razão pura e o cientificismo moderno.

3. A filosofia dialética: retomada, negação e superação da metafísica e da ciência: Hegel e a história.

Conteúdo Programático

Unidade VIA racionalidade e suas implicações para a

educação.

 A conceituação filosófica e a produção de conhecimentos na atualidade

1. A Grande Crise da Razão: artífices para uma crítica da Modernidade: os cinco demônios: Darwin, Marx, Freud, Nietzsche e Wittegestein ;

2. Caminhos e descaminhos para o discurso filosófico na atualidade: Nietzsche e a Educação do Futuro;

3. A Filosofia e a produção de saberes pedagógicos na educação.

Referências

Básicas

SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992. Col. Magistério 2º grau . Série formação geral.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 7.ed. São Paulo: Ática,1998.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. PIRES, Maria Helena. Filosofando: introdução à filosofia. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2003.

ReferênciasComplementares

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. PIRES, Maria Helena. Temas de filosofia. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2003.

CHÂTELET, François. Uma história da razão: entrevista com Èmile Noël. Trad. Lucy Magalhães. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.

CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1980. Col. Primeiros Passos.

DELEUZE, Gilles; GUATARRI, Félix. O que é a filosofia? Tradução: Bento Prado Junior e Alberto Alonso Muñoz. São Paulo: Editora 34, 1992. Col. Trans.

GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. Trad. João Azenha Jr.São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

MAGEE, Bryan. História da filosofia. Trad. Marcos Bagno. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1999.

MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.

MATOS, Olgária C.F. Filosofia a polifonia da razão: filosofia e educação. São Paulo: Scipione, 1997. Col. Pensamento e Magistério.

PRADO Jr., Caio. O que é filosofia.. São Paulo: Brasiliense, 1981. Coleção primeiros passos.

REZENDE, Antonio. Curso de filosofia: para professores e alunos de segundo grau e de graduação. Org. Antonio Rezende. 11. ed.. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.

Critérios AvaliativosTrabalhos

Estudo de Caso

Os estudos é uma atividade em que os alunos, em grupo, discutirão situações do cotidiano que possam produzir uma discussão em paralelo com os conceitos da disciplina.

Texto Colaborativo

O texto colaborativo é o resultado de uma interpretação textual e filmica feito por um grupo de educandos, levando-se em conta as técnicas do Wiki de produção de textos colaborativos. O texto, resultante desta atividade, terá que ser digitado, em no máximo 01 (uma) página, em papel tamanho A4, com fonte 12, Arial, contendo os dados da instituição e de identificação dos educandos.

Estudo Dirigido

Os estudos Dirigidos são atividade interpretativas em que um grupo de educandos discutirão as questões propostas a partir da exposição teórica sobre os filmes e temas das aulas de Filosofia da Educação.

ATENÇÃO:

NÃO SERÁ ACEITO A ENTREGA DE TRABALHOS FORA DO PRAZO DETERMINADO., SALVO OS JUSTIFICADOS.

Avaliações

A Avaliação Dissertativa é uma modalidade de avaliação do desempenho do aluno que leva em conta sua auto-avaliação no processo de ensino e aprendizagem. Deste modo, a avaliação medirá o conhecimento compreendido do discente (e não o “decorado”). Este tipo de avaliação oferece a possibilidade do discente “cantar ao mundo” o que conheceu de novo na disciplina, além de confrontá-lo com o conhecimento ministrado no decorrer do curso, possibilitando a auto-avaliação do educando. Datas das Avaliações

Filme : Matrix 1

Filme : Perfume

Filme : O Nome da Rosa

Filme: O Mundo de Sofia

Livros

Sites e Blogs Que Recomendo

http://filosofiaeposmodernidade.blogspot.com/

http://giulianofilosofo.blogspot.com/

http://www.brasilescola.com/filosofia/

http://www.mundodosfilosofos.com.br/

http://www.sobresites.com/filosofia/

http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/