Courseware Sere A Floresta

4ºANO DE ESCOLARIDADE

Para iniciar esta exploração, e como motivação, foi levado a efeito um diálogo para aferir do conhecimento implícito dos alunos e auscultar as suas opiniões.

Foi necessário fazer uma abordagem ao termo SUSTENTABILIDADE.

Então foi dada uma pequena definição…

“O termo sustentabilidade entrou no nosso vocabulário associado à necessidade de encontrar soluções para os problemas ligados ao desenvolvimento, na sequência das assimetrias cada vez mais profundas entre pessoas, povos, países e regiões originadas pelo processo da globalização que nos afecta a todos à escala planetária.”(1)

SUSTENTABILIDADE

(1)http://www.consumoresponsavel.com/wp-content/rncr_fichas/RNCR_Ficha_C.pdf

Sustentabilidade... O que é?

Será quase tudo o que move o mundo e que está assente em três pilares

AMBIENTAL

ECONÓMICO

SOCIAL

Na escola, ao longo dos 4 anos de escolaridade, já foi feito:

Ambiental

A reciclagem Brigadas do ambiente Reflorestação da serra da Lousã Compostagem e horta pedagógica.

Económico

Participação em diversas campanhas de solidariedade.Ex: Marcha pela Fome e Não Violênciahttp://www.youtube.com/watch?v=7Ef5WwMe7QY

Social

Escola Alerta Inclusão dos cidadãos e acessibilidades.

INÍCIO DA EXPLORAÇÃO...

Os alunos colocam nos seus Magalhães o endereço do Courseware Sere e fazem o respetivo login.

A primeira abordagem ao Sere…

EXPLORAÇÃO DA PLATAFORMA

1. Grande euforia e algum espanto!2. De incredulidade e alguma apreensão.3. Sensação de incapacidade de melhorar algo.4. Por fim, surgia uma pequena brecha de um possível

TALVEZ!

Surgiram momentos de:

Preenchimento do inquérito para auscultação das suas primeiras impressões.

A partir deste momento, dá-se início ao trabalho pretendido tendo sempre por base, o COURSEWARE SERE e respetivas atividades.

A turma foi dividida em

quatro grupospara explorar a

2ª Fase – A FLORESTA

Grupo A e B

1ª Atividade “Como usamos a floresta?”

Grupo C e D

2ª atividade “Quais as principais manchas florestais mundiais?”

Atividade 1 – Como usamos a floresta?

Grupo A

Grupo B

Atividade 2 – Onde se encontram as maiores manchas florestais mundiais?

Grupo C

Grupo D

No seguimento da atividade, os alunos utilizam o forum do Courseware Sere para colocar algumas ideias e, no final da atividade, fazem a sua auto e heteroavaliação, numa grelha que possuem, para o efeito, no dossier do grupo.

Os alunos continuam a exploração…

3ª Atividade – Quais os

impactes da utilização

excessiva da floresta?

OS QUATRO GRUPOS TRABALHAM A…

Os alunos elaboram, coletivamente, uma pequena conclusão:

Durante a exploração do Sere foram surgindo momentos em que, num clima de interdisciplinaridade, os alunos foram demonstrando o que tinham aprendido e/ou os tinha surpreendido.

Na hora de biblioteca, fizeram um diálogo de improvisação utilizando dois animais (fantoches): um cão e um tigre.

No dia da Árvore elaboraram poemas…

Por fim foi feita a avaliação final dos trabalhos dos quatro grupos.

Crescer juntos

Elaborado por: Alice Cardoso