“.

“Levar o cinema para as escolas não

significa abandonar os livros. Mas é

fundamental que a escola faça a

mediação da relação dos alunos com o

audiovisual, [...]”

A experiência das pessoas com o cinema contribui para desenvolver o que se pode chamar de "competência para ver", ou seja, de compreender, de analisar e de apreciar qualquer história contada em linguagem cinematográfica.

Precisamos compreender que a possibilidade da adequação do cinema a

sala de aula deve condicionar-se à existência de uma boa infraestrutura além do tempo de

duração da exibição e do professor como mediador, ciente “da importância de buscar todas as fontes possíveis, tomando como base o contexto sócio-histórico-cultural.”

É preciso "avaliar o tipo de experiência” e função que o cinema oferece: "arte, sonho, poesia, emoções, percepções,

identificações, conhecimentos, (...) enfim, diferentes formas de apropriação nas fronteiras da experiência cinematográfica."

Portanto, ao pensar em valores socioculturais e históricos para o cinema deparamos com questões profundas que dizem respeito à linguagem própria

da cinematografia e de como essa se instrumentaliza para deixar gravado ou retratado o

que não é real, mas que parte do princípio da verossimilhança, ou seja, são pactos assumidos

por quem espera "ler" através do cinema o mundo ou tão somente se deixar influenciar por ele.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar o diálogo entre as disciplinas do Conteúdo Básico Comum e as Áreas de Empregabilidade de forma interdisciplinar, multidisciplinar e transversal e dessa forma propiciar ao aluno uma aprendizagem mais significativa.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Explorar os recursos tecnopedagógicos e avaliar a mudança de comportamento a partir da nova experiência tanto pelos alunos quanto pelos professores.

1° ETAPA

DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA/ ARTE

Objetivo: apresentar a proposta do filme e instigar a curiosidade do aluno sobre a obra.

Língua Inglesa pode explorar aletra, a história do Rap e dequem faz esse tipo de música,contextualizá-la com a realidadebrasileira e também trabalhar deforma interdisciplinar com adisciplina de geografia etransversamente com a temáticaafricana e afro-brasileira.

Observar a constituição do gênero Rap junto aoutros gêneros como: Jazz, Blues, Funk,Samba e vertentes. (Portanto, seriainteressante propor a multidisciplinaridade coma disciplina de Arte para um ‘estudo-pesquisa’mais detalhado dessas manifestaçõesculturais).

2° ETAPA

DISCIPLINA: HISTÓRIA/GEOGRAFIA/

LÍNGUA PORTUGUESA

O Encontro das Diferenças e a Construção da Imagem do Outro

Aula expositiva sobre os conflitos referentes à imigração em território americano e...

Preparar material interativo de pesquisa para ser aplicado na sala de aula e em casa.

Documentários

Fotografia

Propor trabalho de pesquisa, escrita e de apresentação em equipes, mas é importante que o professor defina os temas a serem estudados pelos alunos.

O trabalho escrito pode ser orientado pelo professor de Língua Portuguesa (gêneros textuais resenha e biografia); contudo o tempo para a concretização dessa fase pode ser maior.

Como opção de leitura pode ser sugerido os livros autobiográficos: O diário de Anne Frank ou Os colegas de Anne Frank.

Outras obras Cinematográficas que podem auxiliar na sensibilização e entendimento da temática: Minha Querida Anne Frank ou O Menino do Pijama Listrado.

Amor e Ódio (La rafle)

OBJETIVO

Situar os alunos de forma histórica e geográfica para a melhor compreensão

do Holocausto.

4° ETAPA

Pesquisa estatística.

Aprender a buscar fontes confiáveis de pesquisa e a importância da credibilidade ao informar.

Construção de gráficos.

DISCIPLINAS: MATEMÁTICA/ TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Comunicação Aplicada pode elaborar um projeto contra a intolerância racial, religiosa e sexual.

Recepção dos alunos da escola estadual “Professor Botelho Reis

Organização

Itinerário

Alimentação

Estudo dos pontos turísticos, principalmente, da história do cinema de Cataguases

http://www.brasilescola.com/artes/memorias-um-cinema-reliquias.htm

http://gilbertocarlos-cinema.blogspot.com.br/2013/01/uma-historia-de-cinema.html

http://www.guanabara.info/2013/03/cinema-4dx-vale-mesmo-a-pena/

http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-483001641-adesivo-decorativo-para-

parede-cinema-romantico-_JM

http://setimaarte-7.blogspot.com.br/2010/03/agencia-setima-arte.html

http://estrelando.com.br/celebridades/foto/os_viloes_do_cinema-134230/imagem/-9.html

http://bethccruz.blogspot.com.br/2008/10/charles-chaplin-dignidade-no-cinema.html

http://jeniss.blogspot.com.br/2012/07/as-imagens-mais-famosas-do-cinema-dos.html

http://www.cameraescura.com.br/2012/06/cantando-na-chuva-60-anos-lawrence-

da.html

http://nosgeeks.com.br/uma-linda-mulher-e-um-belo-romance/

http://www.cksfilmes.com/harry-potter-novo-filme-esta-sendo-gravado-

secretamente/

http://www.territorioeldorado.limao.com.br/musicas/playlists/playlist.php?guid=83A9863A21D

94A0E8D28B5F77D2E8B73,temas-cl%C3%A1ssicos-do-cinema--

http://guia.uol.com.br/album/2012/08/09/confira-filmes-de-charles-chaplin-em-mostra-de-

belo-horizonte.htm

http://super.abril.com.br/blogs/superlistas/7-conflitos-atuais-causados-por-diferencas-

religiosas/

http://periferiaemmovimento.wordpress.com/tag/rap/

http://www.advivo.com.br/blog/luisnassif/dilma-reune-ministros-para-discutir-

conflitos-indigenas

http://blogdokayser.blogspot.com.br/2013_02_01_archive.html