apostila_basico_1 espanhol by portal educaÇÃo

8/3/2019 apostila_basico_1 ESPANHOL BY PORTAL EDUCAÇÃO

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1AN02FREV001/REV 4.0

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA

Portal Educação

CURSO DE

Espanhol Básico I

Aluno:EaD - Educação a Distância Portal Educação




CURSO DE

Espanhol Básico I

Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos paraeste Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização oudistribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos doconteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos autores descritos nas ReferênciasBibliográficas.




Introdução

Você está começando um módulo do Curso de Espanhol do Portal Educação.Para nós é uma satisfação poder contribuir com o seu aprendizado e proporcionar-lhe asferramentas necessárias para que você aprenda esse maravilhoso idioma.

Esta apostila irá auxiliar você a navegar pelo curso, oferecendo explicações e exercíciosadicionais, além de dicas que serão muito úteis durante seus estudos. Procure utilizá-la paraestudar, tanto quando não estiver conectado à internet (em casa, no ônibus, no trabalho, nometrô, etc), quando estiver online, acessando o curso, pois seu conteúdo se relaciona com omaterial disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Saber Espanhol (ou Castellano)Prepare-se para a abertura de um novo mundo. Saber Espanhol não é só um diferencial paraseu currículo, ou um pré-requisito para aquela vaga de emprego que você tanto quer. Saberler, compreender e falar esse fabuloso idioma irá abrir muitas portas para você, ao permitiraprender sobre diversos temas e interagir com pessoas de todo o mundo.Seja ao fazer uma busca na internet, ler um livro, assistir um filme ou conhecer pessoas deoutros países, saber espanhol ajudará você a conhecer um novo planeta de oportunidades,curiosidades e informações.Com certeza você já se acostumou a buscar informações na Internet. Se você só faz essabusca em Português, imagine o quanto poderá aprimorar suas pesquisas quando souber ler ecompreender textos em Espanhol.A experiência de ler um romance em Espanhol é singular. Parece que você está dentro dahistória e a trama fica muito mais verdadeira. O mesmo vale para assistir filmes sem precisarler as legendas. Nesse caso, em especial, você ficará livre para se ater a detalhes dospersonagens e da fotografia.Fazer amigos em outros países é mais uma vantagem trazida pelo conhecimento do Espanhol.Seja pela internet, ou pessoalmente, falar com essas pessoas e entender totalmente o diálogopoderá te abrir portas em todo o planeta.É impossível transmitir em um breve texto o quão será valioso saber Espanhol, para o seucrescimento profissional e pessoal. O mais importante é que você irá perceber isso aos poucose, conforme for avançando em seus estudos.

Estrutura do curso e avaliação

O Curso de Espanhol é dividido em Módulos, que também são comumente chamados de

Níveis.Cada um desses Módulos possui 3 (três) ou 4 (quatro) Unidades, com temas diversos. Cadauma dessas Unidades possui 3 (três) ou 4 (quatro) Lições, que trazem conteúdos diferentes eexercícios de fixação.

Cada lição é dividida em dois momentos:

Aprendiendo: Durante os Aprendiendo você será exposto ao conteúdo da lição e praticará oque está aprendendo por meio de exercícios interativos cujos erros e acertos não sãocontabilizados pelo sistema.

Practicando: Já durante a Practicando você irá solucionar diversos exercícios interativos,enquanto seus erros e acertos são contabilizados pelo sistema para a formação da nota da

Unidade.




Ao final do Módulo, o sistema irá identificar se você conseguiu obter média igual ou superior a

7,0 em cada unidade.Caso não tenha obtido este desempenho, o próprio sistema irá apresentar-lhe a chance defazer a Recuperação daquela Unidade. Você poderá fazer a Recuperação quantas vezesnecessitar, até que consiga assimilar o conteúdo e ter o desempenho mínimo para avançar nocurso.No momento em que você estiver com média individual superior a 7,0 em todas as unidades, osistema irá lhe apresentar a Exame Final , que corresponde à prova final do Módulo. Fiqueatento, pois a nota obtida nessa prova será a sua Nota Final do Módulo.

Basic OneAulas online

Dependendo do curso em que está matriculado, você pode agendar e participar de aulas

online, que ocorrem em tempo real, via plataforma de audioconferência. Existem dois tipos deaulas online:

Conversación: Aula de conversação “livre” sobre um tema previamente definido, na qual osalunos são chamados a interagirem entre si em Espanhol, a fim de praticar a oralidade noidioma.Repaso: Aula de revisão sobre determinada Unidade do curso, na qual o professor revisaconteúdos daquela Unidade, tira dúvidas dos alunos e dá dicas gramaticais para uma melhorcompreensão daquele conteúdo.

O calendário de aulas online está disponível dentro do ambiente do curso. Para visualizá-lo,basta clicar em “Ver Horários”, tanto das Conversación quanto de Repaso .

Alguns cursos permitem que você adquira novos pacotes de aulas online, que estãodisponíveis para compra em “Minha Conta”. Caso não consiga localizar esta informação, entreem contato com a equipe de suporte ou com o administrador do seu curso.

Como usar esta apostila

Este material é fornecido gratuitamente para você e serve para lhe auxiliar durante seusestudos. Além de conter explicações sobre os temas das Lições e algumas traduções às quaisvocê pode recorrer a qualquer momento, este material também tem exercícioscomplementares, cujos gabaritos encontram-se ao final da apostila.

Aí vão algumas dicas para aproveitar melhor sua apostila:

1) Procure avançar na leitura conforme você avança no conteúdo online;2) Responda os exercícios da apostila ao final da Aprendiendo e antes da Practicando ;3) Tome nota, rabisque, sublinhe e desenhe na apostila, pois isso irá facilitar a memorizaçãodos conteúdos;4) Utilize a apostila para lembrar de conteúdos que você já aprendeu durante o curso, assimevitará ter que voltar para telas anteriores;5) Aproveite para utilizar a apostila quando não estiver conectado à internet. Com ela, vocêpode estudar em casa, no trabalho, no ônibus, no metrô e em muitos outros lugares.

Dicas para estudar a distância

Estudar a distância é completamente diferente de estudar presencialmente, pois exige que

você tenha mais disciplina para continuar estudando, mesmo sem ter a cobrança física, otempo todo, de um professor.




1) Acesse o curso pelo menos durante 3 horas por semana.2) A cada acesso, estude por no máximo duas horas.3) Mantenha uma agenda de estudos, como se fosse participar de um curso presencial.Agende para si mesmo os dias e horários que você irá reservar para estudar.4) Participe de pelo menos uma aula online por semana, seja Repaso ou Conversación , poisassim poderá conversar ao vivo com outros alunos e com o professor.5) Tenha paciência. O aprendizado vem com o tempo.6) Aprender um novo idioma requer dedicação e, principalmente, continuidade. Portanto,estude regularmente, pois só assim conseguirá criar uma seqüência em seus estudos.7) Enquanto estiver estudando, mantenha-se longe de distrações, como televisão, rádio ebarulho.8) Utilize nossa equipe de tutoria para tirar suas dúvidas.

Dicas para aprender Espanhol

Durante esses vários anos ensinando idiomas, o Portal Educação reuniu diversas dicas quepoderão auxiliar você a aprender e a melhorar seu conhecimento nesse fabuloso idioma.1) Prefira os livros em Espanhol. Geralmente eles são só um pouco mais caros que ostraduzidos, mas o benefício vale o investimento.2) Assista filmes com áudio e legenda em Espanhol. Assim, você treina a audição e a leitura aomesmo tempo, sendo que uma servirá de suporte para a outra.3) Pense em Espanhol. Enquanto estiver relaxando, procure formar alguns pensamentos emEspanhol, simulando mentalmente as frases que construiria em cada situação.4) Enquanto estiver estudando, faça anotações na apostila ou em um caderno.

5) Quando estiver ouvindo uma música em Espanhol, procure compreender a letra. No início,você conseguirá compreender apenas algumas palavras, em seguida frases inteiras e,finalmente, toda a música.6) Ao pesquisar sobre determinado tema na Internet, procure em Espanhol.7) Configure seus aparelhos, como celular, computador, etc, para o idioma Espanhol.Essas são apenas algumas dicas, mas você poderá fazer muito mais para aprimorar o seuEspanhol afinal, é “colocar o Espanhol na sua vida”.




Agenda de EstudosConstrua neste espaço a sua agenda de estudos, marcando os dias da semana e os horáriosque você pretende reservar para estudar Espanhol. Nossa recomendação é que você estudepelo menos 3 vezes por semana, por nomáximo 2 horas em seqüência.Anote os horários que pretende estudar também na sua agenda (seja eletrônica ou no papel),como um compromisso. Respeite essa agenda como se você estivesse indo à escola. Assimserá mais fácil manter a disciplina para continuar estudando e aprendendo durante o curso.

DOMINGODomingo

LUNESSegunda-feira

MARTESTerça-feira

MIÉRCOLESQuarta-feira

JUEVESQuinta-feira

VIERNESSexta-feira

SÁBADOSábado

00:0001:0002:0003:00

04:0005:0006:0007:0008:0009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:0023:0024:00




Introdução ....................................................................................................................... 03

Agenda de Estudos ......................................................................................................... 06

Unidad Uno .................................................................................................................... 08

Lección Uno ................................................................................................................... 08Ejercicios: ....................................................................................................................... 14Lección Dos .................................................................................................................... 19Ejercicios: ....................................................................................................................... 20Lección Tres ................................................................................................................... 22Ejercicios: ....................................................................................................................... 22Lección Cuatro ............................................................................................................... 24

Ejercicios: ....................................................................................................................... 24

Unidad Dos ..................................................................................................................... 26

Lección Uno ................................................................................................................... 26Ejercicios: ....................................................................................................................... 27Lección Dos .................................................................................................................... 29Ejercicios: ....................................................................................................................... 30Lección Tres ................................................................................................................... 33Ejercicios: ....................................................................................................................... 35Lección Cuatro ............................................................................................................... 38Ejercicios: ....................................................................................................................... 39

Unidad Tres ................................................................................................................... 41

Lección Uno ................................................................................................................... 41Ejercicios: ....................................................................................................................... 41Lección Dos .................................................................................................................... 43Ejercicios: ....................................................................................................................... 43Lección Tres ................................................................................................................... 45Ejercicios: ....................................................................................................................... 45

Lección Cuatro ............................................................................................................... 47Ejercicios: ....................................................................................................................... 51

Unidad Cuatro ................................................................................................................ 53

Lección Uno ................................................................................................................... 53Ejercicios: ....................................................................................................................... 57Lección Dos .................................................................................................................... 59Ejercicios: ....................................................................................................................... 60Lección Tres ................................................................................................................... 62Ejercicios: ....................................................................................................................... 63

Lección Cuatro ............................................................................................................... 65Ejercicios: ....................................................................................................................... 66RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS ................................................................................ 68




Básico I (Uno)Unidad 1

Lección 1

El Alfabeto

Para ser capaz de soletrar qualquer informação ou palavra, ou para anotar algo quealguém está dizendo, é preciso conhecer o alfabeto espanhol (ou castelhano). Oalfabeto tem 29 letras.

O curso começa com a apresentação de cada letra do alfabeto espanhol.

1. Quando nos referimos às letras, usamos o artigo feminino la. Se diz, la a, la be etc.2. Há variações de nomenclatura para descrever algumas das letras: o B também échamado por be larga, be alta, a V também é chamada ve, ve corta, ve baja, uve, o W é chamado de ve doble o doble ve, uve doble.3. Há três dígrafos (símbolos gráficos representados por duas letras e correspondem aum som): CH – ce hache / che; / LL – doble ele/elle; RR - doble erre. O dígrafo "RR"não é considerado uma letra do alfabeto.

4. Para seguir os moldes internacionais da ordem alfabética (como nos dicionários),desde 1994 as letras "CH" e "LL" são inseridas nos locais correspondentes dentro do"C" e "L", respectivamente.5. "SS" não é usado em espanhol.6. Poucas palavras em espanhol são escritas com "m" final (e estas têm sua origem emoutras línguas). Exemplos: álbum, currículum, item. O restante é escrito com “-n”:también, bombón, corazón, algún etc.




Saludos y Despedidas

Agora você vai aprender como iniciar um diálogo ou terminá-lo, em espanhol. Observeatentamente cada uma das situações para aprendê-las e poder se comunicar bem.

1. Saludos Formales

Bom dia. Boa tarde.

Boa noite. Como vai?

Como o senhor está?




Otros ejemplos:

¿Cómo está, Sr. Ramírez?¿Qué tal está, doña Rosa?¿Cómo se siente usted?

Como está, Sr. Ramírez?Como vai, dona Rosa?Como o/a senhor/a se sente?

1. A forma de tratamento Don /Doña marca formalidade e antecede o primeiro nomeda pessoa.2. Sr. /Sra. /Srta., também formais, antecedem os sobrenomes ou os nomes completos.3. Em espanhol, apellido quer dizer sobrenome em português. A ordem de registrolegal é: o Sobrenome paterno primeiro e o materno depois. Por exemplo, NicolásSánchez e Adriana Ferrando têm um filho que se chama Lorenzo Sánchez Ferrando.4. Apelido se diz apodo/sobrenombre em espanhol. Tem relação com as característicasfísicas ou de personalidade de uma pessoa.

2. Saludos Informales

Olá! Como vai?

Como vai você? Como você está?




Muito bem. Bem, obrigada.

Bem, e você?

1- Escolher um cumprimento ou um gesto depende da idade da pessoa que saudamose da relação que temos com ela.

2- Na Espanha e na América a distância entre as pessoas quando falam é menor queoutras culturas; as pessoas se olham nos olhos, dão palmadas, se tocam, sebeijam, se abraçam...

Otras formas de respuestas a saludos:

Muy bien, gracias. ¿Y tú/usted? Muito bem, obrigado (a). E você/ o senhor?Estoy mejor. Estou melhor.Estupendamente! Maravilhosamente bem.¡Qué bueno verte! Que bom vê-lo.Lo mismo digo yo. Eu digo o mesmo.




Otros ejemplos de saludos:

¿Cómo te sientes tú?¿Qué tal, Rafa?¿Cómo estás, cariño?

2. Despedidas

Até logo. Até breve.

Até mais ver. Até amanhã.

Como você se sente?Como vai, Rafa?Como você está, querido?




Adeus. Tchau.Otras formas de despedirse:

Hasta más tarde.Hasta la próxima semana.Hasta el mes que viene.¡Nos vemos!*¡Chao!

*É a versão espanhola, somente a variação da vogal “u” por “o” a difere da sul

americana.Presentaciones

Olhe, apresento-lhe o senhor/ a senhora (formal)

Até mais tarde. Até a próxima semana. Até o mês que vem.Nós nos vemos.Tchau




Olha, este/a é o/a (informal)

Muito prazer. Prazer.

Otras formas de presentar a alguien y saludar en presentaciones:

¡Bienvenido(a)! Bem vindo/a!Te presento a … Te apresento…Mucho gusto. Soy … Muito prazer. Sou o/a…Encantado(a) de conocerte. Me llamo ... Prazer em te conhecer. Eu me chamo…Encantado(a) de conocerlo(a). (Formal) Prazer em lhe conhecer.Igualmente. Igualmente.

EJERCICIOS

A. El alfabeto

1. Escreva as seguintes palavras soletradas.

a) te – e – equis – a – ese:b) cu – u – i – te – o:

c) ese – e – uve – i – elle – a:d) u – erre – u – ge – u – a – i griega:e) che – i – ele – e:




f) zeta – a – erre – a – ge – o – zeta – a:

g) uve doble – a - ese – hache – i – ene – ge – te – o – ene:

2. Soletre cada uma das respostas que você dará a seguir.

a) tu nombre:b) tu apellido:c) tu apodo/sobrenombre:d) el nombre de tu banda/cantante favorito:e) el nombre de tu ciudad:f) el nombre de tu calle:

3. Complete os diálogos com os nomes das letras que se soletram.En la clase de español...Profesor: La tarea es para el próximo martes. Las dudas de vocabulario sedeberán consultar en el diccionario disponible en:http://buscon.rae.es/draeI/ Alumna: No he comprendido, ¿puede deletrearlo?Profesor: Sí, por supuesto, a ver: (1) __________________ – dos puntos – barra – barra –

(2) _____________________ – punto – (3) __________ – punto – (4) _______ –

barra – (5) __________________ – I (uno en número romano). Alumna: Gracias, profesor.

En una agencia de viajes... Agente: Su código de reserva para el vuelo Madrid-Buenos Aires es SWQHJG.Cliente: ¿Efe de “foca”? Agente: No. Se lo deletreo: (6) ____ de “sol”, (7) ______ de “whisky”, (8) ___ de “quemar”, (9) ______ de “hora”, (10) ______ de “jefe”, (11) ____ de “gastar”.Cliente: Muchas gracias.

4. Copie em ordem alfabética as palavras do quadro abaixo.

siguiente – fácil – queso – litro – xenofobia – gato – nariz – estantería – lluviauno – ola – kilo – yema – mantequilla – beso – hada – terraza – imán – zapato – chalé

caballo – walkman – dueño – jalea – ñoqui – padre – ratón – vecino – amarillo

1. amarillo 6. 11. 16. 21. 26.

2. 7. 12. 17. 22. 27.

3. 8. 13. 18. 23. 28.

4. 9. 14. 19. 24. 29. zapato

5. 10. 15. 20. 25.

http://buscon.rae.es/drael/






5. Vamos aprender um provérbio em espanhol? Considere as letrasposteriores às escritas, em ordem alfabética, para descobrir e escrever aspalavras do provérbio. Observe o modelo.

a) gzbdq – hacer (h, a, c, e y r vienen después de g, z, b, d y q respectivamente)b) dk –c) ahdm –d) rhm –e) llhqzq –f) z –g) pthdm –

Agora escreva o provérbio: ____________________________________________ .

6. Complete os diálogos com as palavras que faltam.

a) A: ______ , Andrés, ¿qué _____ ?B: Bien, ¿y ___ ?

b) A: ________ dias, senõrita. ¿ ______ está usted?B: Muy ______ , gracias.

c) A: ________ tardes, señor Maldonado. ¿Cómo se ______ hoy?B: ________ mejor. Y usted, ¿cómo ______ ?

d) A: ¿ _____ tal, Dani?B: ¡Estupendamente! A: ¿Qué ______ verte!B: Lo mismo digo _____ .

7. Como você age nas seguintes situações?

A) Você vai ao correio. Você está diante da atendente, como a cumprimenta?

( ) ¡Hola!, ¿qué tal? ¿Cómo hago para enviar este paquete?( ) ¡Buenas tardes! Por favor, ¿podría informarme cómo hago para enviar estepaquete?

B) Você chega em casa do trabalho. Como saúda aos seus filhos?

( ) ¡Hola, chicos!, llegué. ¿Qué tal?( ) ¡Buenas noches, hijos! ¿Cómo se sienten?

8. Observe as ilustrações e relacione as colunas.




a) b) c)

9. Complete os diálogos com as palavras que faltam.a) A: ¡Chau, Laura! Nos ________ mañana.

B: _______ mañana.b) A: Hasta la _________ semana.

B: ¡Chau, profesora!c) A: Nos vemos dentro de dos horas.

B: _______________ .

10. Observe as ilustrações e relacione com as colunas.

a) b) c)

d) e) f)

( ) ¡Buenas noches!( ) ¡Buenas tardes!( ) ¡Buenos días!

( ) ¡Adiós! Suerte en tu nueva vida.( ) Estaré en la oficina a las 8. Hasta mañana.

( ) ¡Chau! Ahora voy a chatear con Silvia...( ) Voy al supermercado. ¡Hasta luego!( ) ¡Hasta la vista! Saludos a sus padres.( ) Nos vemos cuando vuelvas de viaje. ¡Hasta pronto!




11. Ordene os diálogos.

a) Diálogo A( ) ¿Qué tal?( ) Mira, Andrea, esta es mi amiga Luciana. Luciana, esta es Andrea, una compañera

del trabajo.( ) ¡Hola! ¿Qué tal?

b) Diálogo B( ) Mucho gusto.( ) Señor González, le presento a la señora Figueroa, la nueva directora de marketing.

El señor González es el director comercial de la empresa.( ) Encantada de conocerlo.

c) Diálogo C( ) Igualmente.( ) Penélope, te presento a mi hermano Diego.( ) Encantada de conocerte.

d) Diálogo D( ) ¡Hola! ¿Cómo está?( ) Encantado de conocerlo.( ) Abuelo, este es Jorge, un compañero de la facultad.

12. Na aula de espanhol, Mariana e seu colega Julio se encontram. Completeo diálogo com as palavras do quadro.

italiana – Qué – Soy – gracias – deletreo – Mucho – presento – Bienvenida

Mariana: ¡Hola, Julio!Julio: ¡Hola, Mariana! ¿ _____ tal?Mariana: Bien, ________ . Te __________ a Giovanna. Ella es nueva aquí.Julio: ¡Hola, Soledad! ¡ _____________ !Giovanna: ________ gusto, Julio. _______ Giovanna Bertizzolo.Julio: ¿Giovanna Ber...? ¡Qué difícil!Giovanna: No, no es. Te lo __________ : BE-E-ERRE-TE-I-ZETA-ZETA-O-ELE-O.Julio: ¿Eres ____________ ?Giovanna: Sí, soy de Roma.




Lección 2

Números

1. O número veinte (20) termina com a letra e, porém, do veintiuno (21) aoveintinueve (29), troca-se o e por i. Ejemplos: 20 – veinte; 27 – veintisiete.2. O número 1 e outros terminados em 1 (exceto 11): perdem o -o final, quando estãodiante de um substantivo masculino (veintiún pesos); concordam somente em gênerocom o substantivo que quantificam (En la lista hay treinta y una mujeres.).

3. O 2 não sofre variação de gênero: dos amigos, dos amigas.4. Os números até o 30 se escrevem em uma só palavra.5. Os números do 31 ao 50 se escrevem separados por y: cuarenta y siete.

La conjunción y solo se usa entre la unidad y la decena de los númeroscompuestos.




EJERCICIOS

1. Observe o modelo e complete a seqüencia com mais três núm eros.

Modelo: uno – tres – cinco siete – nueve – oncea) dos – cuatro – seis

b) cinco – diez – quince

c) treinta – veintiocho – veintiséis

d) tres – seis – nueve

e) once – trece – quince

2. Vamos praticar um pouco de matemática? Preencha com as informaçoesnecessárias para que as contas estejam completas. Observe o exem plo.

Ejemplo: 3 + 5 = 8 (tres + cinco = ocho)

a) 28 – 16 _____= 12 ( ____________ – ____________ = ______ )b) 10 + _____ = 50 ( ______ + __________ = __________ )

c) 37 – _____ = 0 ( ______________ – ______________ = ______ )d) ____ – 43 = 4 ( _______________ – _______________ = _________ )e) 45 – 9 = ____ 44 ( _________________ – ________ = ______________ )f) 42 ÷ ___ = 6 ( ________________ ÷ _______ = ______ )g) ___ X 6 = 18 ( ______ X ______ = ______________ )h) 22 – 9 _____= 13 ( _____________ – _________ = _________ )i) ____ + 11 = 25 ( ____________ + _______ = _____________ )

3. Qual é o seu número da sorte?

Por ejemplo: si naces un 23 de noviembre de 1973, tu número de la suerte es:Día: 23 (dos + tres) = cincoMes: noviembre, el mes 11 (uno + uno) = dos Año: 1973 (siete + tres) = diezTotal: dia (cinco) + mes (dos) + año (diez) = 17 (uno + siete) = ochoTÚ NÚMERO DE LA SUERTE ES EL 8.

Agora calcule o seu número da sorte. ______




4. Responda as perguntas, escrevendo os números por extenso.

a) ¿Cúantos años tienes?

b) ¿Cuál es el número de tu teléfono?

c) ¿Cuál es el número de tu casa o apartamento?

d) ¿Cuál es el número de tu pasaporte?




Lección 3

Meses del Año Estaciones del Año

EJERCICIOS

1. Complete a tabela com os meses e as estações do ano. Siga o modelo.

Comienzo Hemisferio Norte Hemisferio Sur

a) 20-21 de marzo primavera otoño

b) 21-22 de

c) 22-23 de

d) 21-22 de

2. Observe as ilustrações e complete com as estações do ano.

a) En ____________ brotan las flores.




b) En ____________ se caen las hojas de los árboles.

c) En ____________ hace calor.

d) En ____________ hace frío.

3. Encontre os doze meses do ano na sopa de letras. As palavras estão nosentido vertical e horizontal.

A G O R T M A R Z O L L I S M P V V X D

N O V I E M B R E C B B D G F E S E O I

I Z H K CH R R LL M T Ñ A A X E N E R O C

A W U S S C I Q B J U N J M A Y P R V I

G N I F A A L E R U D D U H G F T K K E

O V E E I U Ñ A E Y LL M L J Y U I O I M

S T B B R U W V Y Ñ CH B I K O A E V E B

T X M R Z CH B S Z M A Y O F I C M U L R

O Q B E D CH L S X S C P Y G W V B S M E

E Q A R J LL N J U N I O Y G R S R P A O

N P O O C T U B R E C P T Q R B E N R I




Lección 4

Los Signos del Zodiaco

Aries 21 de marzo – 20 de abril Tauro 21 de abril – 20 de mayo

Géminis 21 de mayo – 20 de junioCáncer 21 de junio – 22 de julio

Leo 23 de julio – 22 de agosto Virgo 23 de agosto – 22 de septiembreLibra 23 de septiembre – 22 de octubre

Escorpio 23 de octubre – 22 de noviembreSagitario 23 de noviembre – 21 de diciembre

Capricornio 22 de diciembre – 20 de enero Acuario 21 de enero – 19 de febrero

Piscis 20 de febrero – 20 de marzo

Aries

Tauro

Cáncer

Géminis

Virgo

Libra

Escorpio

Sagitario

Capricornio

Acuario

Piscis

Leo




EJERCICIOS

1. Complete as lacunas com os signos do zodíaco. Os períodos de cada umestão relacionados como auxílio.

a) 21 de marzo a 20 de abril b) 21 de abril a 20 de mayoc) 21 de mayo a 20 de junio d) 21 de junio a 22 de julioe) 23 de julio a 22 de agosto f) 23 de agosto a 22 de septiembreg) 23 de septiembre a 22 de octubre h) 23 de octubre a 22 de noviembrei) 23 de noviembre a 21 de diciembre j) 22 de diciembre a 20 de enerok) 21 de enero a 19 de febrero l) 20 de febrero a 20 de marzo

a) ………………………………………..b) ………………………………………..c) ………………………………………..d) ………………………………………..e) ………………………………………..f) ………………………………………..g) ………………………………………..h) ………………………………………..i) ……………………………………….. j) ………………………………………..

k) ………………………………………..l) ………………………………………..

Agora complete com o nome de um cantor portorriquenho famoso assimcomo o seu signo. Como pista você tem a data do seu nascimento.

_ _ _ K Y M _ _ _ _ _ nació el 24 de diciembre de 1971. Es _____________ .




Básico I (Uno)Unidad 2: Primeros Pasos

Lección 1Días de la Semana

Você sabe a quem se homenageia com cada dia da semana?

Lunes: do latim lunae dies, dia da Lua. Durante muito tempo contou-se por meseslunares o curso do ano e atribuiu-se à lua uma certa influência sobre os sereshumanos.Martes: do latim martis dies , dia de Marte. Marte foi o Deus da Guerra. Há também umplaneta dedicado a esse Deus: o planeta Marte.Miércoles: do latim mercuri dies , dia de Mercúrio. Era o Deus do comercio e dosviajantes. Há também um planeta dedicado a ele.Jueves: do latim jovis dies , dia de Júpiter. Na mitologia romana é o Deus relacionadocom o céu, com a luz do dia, com o tempo atmosférico. Também há um planeta comseu nome. Viernes: do latim veneris dies , dia de Vênus. A partir do século II antes de Cristo, a

Deusa Vênus vinculada com a Deusa grega Afrodita, deusa do amor. Há um planetadedicado a ela.Sábado: do hebreu sabbath , que significa descanso. Para os hebreus o povo que viveem Israel, é o último dia da semana. E, para muitos... o dia da grande diversão!Domingo: do latim dominicus dies , dia do Senhor. Para os cristãos, é tradicionalmenteo sétimo dia da semana, porém na realidade é o primeiro porque se consagra umanova semana a Jesus Cristo que ressuscitou depois do sabbath .

www.terra.es (Adaptado)

http://www.terra.es/






¡Atención!

Todos los días de la semana en español son masculinos: el lunes, los miércoles.

EJERCICIOS

1. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para cada frase. Corrija as que sãofalsas. Siga o mode lo.

a) Lunes significa “día del sol”. (F) Lunes significa “día de la luna”.b) Marte fue el dios de la guerra. ( )c) Domingo significa “descanso”. ( )d) Miércoles era el dios del comercio y de los viajeros. ( )e) Viernes es el día de Venus, la diosa de la sabiduría. ( )f) Júpiter es el dios relacionado a Jueves. ( )

2. Houve um erro de impressão no calendário e os dias da semana nãosaíram. Complete-os.

JUNIO

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

3. Construa as frases conforme o modelo.

martes / estudio japonés A: ¿Qué haces el martes?B: Yo el martes estudio japonés.

lunes / voy a la clase de pintura A: ¿ ?B: .

los miércoles y viernes / trabajo en una casa de familia

A: ¿ ?B: .




domingo / voy a la casa de mis abuelos

A: ¿ ?B: .




Lección 2Pronombres Personales

1. Nenhum pronome pessoal forma contração com outras palavras: De ellos, no quieronada.2. O uso de vos no lugar de tú, para o tratamento informal na 2a persona do singular,se chama voseo e é uma das características do español na Argentina e Uruguaiprincipalmente. Vos se refere sempre a una sola persona. Não corresponde a “vosotros”.3. Olhe a tabela sobre o tratamento formal e o informal:

Tratamiento Pronombre Lo que expresa

Al hablar con una persona tú menos formalidad

usted más formalidad

Al hablar con más de unapersona vosotros(as) menos formalidad en España;no se suele usar enHispanoamérica

ustedes más formalidad en España,pero en Hispanoaméricaexpresa tanto formalidad comoinformalidad




EJERCICIOS

1. Escreva o pronome pessoal que corresponde a cada figura. Siga o modelo.

Modelo: yo

a

b

c

d)

e)




2. Substitua os pronomes destacados pelos nomes do quadro e reescreva as

frases.

Ana y Blanca – Eduardo – señora Zapata – Tom y Shirley – tú y Fernando –Manuel y yo

a) Nosotros estudiamos francés desde hace dos años.

b) Vosotros no estáis de acuerdo, ¿verdad?

c) Ellas se hablan por teléfono todos los días.

d) Ellos son estadounidenses.

e) Él se casó muy joven.

f) ¿Es usted española o portuguesa?

3. Agora substitua os nomes dos famosos pelos pronomes pessoais doquadro abaixo e reescreva as frases.

él – ella – ellos – ellas

a) Shakira nació el 2 de febrero de 1977, en Barranquilla, Colombia.

b) Lionel Messi es un famoso jugador de fútbol argentino que aún muy joven empezó a actuar en el FC Barcelona.

_________________________________ que aún muy joven empezó a actuar en el FCBarcelona.

c) Los integrantes del grupo Maná son mexicanos.




d) Penélope Cruz y Salma Hayek son actrices famosas.

4. Complete cada sentença abaixo com o pronome pessoal adequado.

a) …….. son hombres jóvenes queriendo aprender cosas nuevas.

b) …….. soy Juan y tú, ¿cómo te llamas?c) …….. es más alto que María pero más bajo que Juan.

d) …….. somos estudiantes de español como lengua extranjera.

e) …….. son buenas estudiantes, siempre hacen sus tareas antes que los demás.

f) …….. es feliz porque ha logrado realizar todas sus tareas.

g) …….. somos profesores de español como segunda lengua.

h) ……... eres muy inteligente, puedes resolver este problema.

i) …….. son mujeres que tienen claros sus objetivos.

j) …….. soy María y ella es mi amiga Laura.




Lección 3Estados del Ánimo

Cansado/a Nervoso/a

Contente Preocupado/a Doente

Apaixonado/ a Bravo/ a Triste

Surpreso/a Deprimido/ a Envergonhado/ a Relaxado/a




Ciumento/a Pensativo/a

AHO RA, SE PU EDE TENER. ..

Calor Sede Fome Sono

Frio Medo Ela está doente.




Ele tem fome.

EJERCICIOS

1. Observe as figuras e complete as frases com as palavras do quadro e osverbos estar ou tener.

nervioso(a) – cansado(a) – miedo – asustado(a)

triste – contento(a) – aburrido(a) – preocupado(a)

a) Rosana .

b) Pablo .




c) Gabriel .

d) Andrea .

e) Gonzalo .

f) Inmaculada .

2. Olhe as figuras do exercício anterior outra vez . Por que você acha que as

pessoas estão assim? R elacione as colunas.

a) Ella está triste... ( ) porque su novio le propuso casamiento.b) Él está cansado... ( ) porque su novio se va del país.c) Él está preocupado... ( ) porque tiene prueba de Matemáticas.d) Ella está contenta... ( ) porque ha cogido una gripe muy fuerte.e) Él está enfermo... ( ) porque tuvo un accidente.f) Ella está nerviosa... ( ) porque ha trabajado mucho últimamente.

3. Como a Mafalda está? Marque a opção correta.

Mafalda está...

a) ( ) enfadada ( ) sorprendida ( ) alegre

b) ( ) pensativa ( ) relajada ( ) deprimida




c) ( ) avergonzada ( ) relajada ( ) celosa

4. Observe as figuras e responda as perguntas, conforme o modelo. Useestar, tener ou “Me duele/duelen...”.

Modelo: ¿Qué te pasa? Tengo sueño.

a) ¿Qué te pasa? .

b) ¿Qué tiene usted? .

c) ¿Qué le pasa? .

d) ¿Qué le pasa? .

g) ¿Qué le pasa a Juana? .




Lección 4

Los Artículos

Diferenças de uso entre EL (artículo masculino) e LO (artículo neutro):1. EL acompanha um substantivo ou faz referência ao substantivo que já foimencionado: El libro de Pedro es el que está en la estantería. El mío ya lo guardé.2. LO pode substantivar adjetivos, dando a eles un sentido abstrato:Lo difícil es empezar...

Lo bueno es el precio.Lo inteligente que es Matías y no lo aprovecha...3. LO + que (conjunção relativa): lo que te decía es que me quiero ir3. Não se utilizam os artigos definidos (artículos determinantes) antes dos nomes depaíses, continentes, regiões, cidades, estados, salvo em casos especiais.4. Não se utilizam os artigos definidos (artículos determinantes) antes de nomes depessooas.




EJERCICIOS

1. O que Daniela tem que levar na sua m ochila no primeiro dia de aula? Olheas figuras, escolha os objetos adequados e escreva-os. Use os artigosdefinidos: EL – LA – LOS – LAS.

– – – – –

– – -

Daniela debe llevar en su mochila: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________.

2. Complete as frases com o arti go definido correspondente.

a) ____ sábado no fui a tu casa porque tuve que estudiar.b) ____ fiesta de despedida que van a promover se celebrará porque se mudan ____ mes que viene.

c) ¡____ panes de queso que hace mi madre son exquisitos!d) ____ barajas de tarot que tiene mi abuela son muy antiguas.e) ____ árbol de Navidad que armamos ____ año pasado era muy grande.

3. Complete as lacunas com EL – LA – LOS – LAS – UN – UNA.

A 60 kilómetros de ____ ciudad de Valencia, se encuentra ____ espacio naturalllamado El salto de la novia . Cuenta ____ leyenda que ____ novios que se queríancasar acudían a este paraje natural para demostrar su amor. ____ novia debía saltardesde ____ extremo del río a otro para garantizar ____ matrimonio duradero y feliz.

En ____ ocasión ____ novios murieron al no llegar ella al otro lado del río. Y reza ____ leyenda que, desde entonces, en ____ noches de luna llena se escuchan ____ llantosde ____ dos amantes y ____ cascada imita ese sollozo con ____ caída del agua.




http://elviajero.elpais.com/articulo/viajero (Adaptado)

4. Complete os diálogos com UN – UNA – UNOS – UNAS.

a) A: ¿Tomamos ____ café?B: Yo prefiero ____ gaseosa.

b) A: ¿Cuántos bocadillos le pongo, señora?B: Quiero sólo ____.

c) A: Necesito ____ cuadernos nuevos.B: Puedo prestarte ____ si quieres.

d) A: Me compré ____ botas nuevas.

B: ¿Ah sí? ¿Dónde?

5. Complete com o artigo definido:

a) ____________ madre de Luis es hondureña.b) Está es____________ goma de Manuel Jesús.c) ________ ropa está en_______ armario.d) Yo miro_______ estrellas del cielo.e) _______ llaves están en _______puerta.f) _______ profesor escribe en_______pizarra con_______ tiza.

g) _______libros están sobre_______ mesa.h)¡Abre____________ ventana, Juan!i) Lucía es____________ nueva alumna. j) _______ ojos de Ramón son grandes.

6. Complete com o artigo indefinido:

a) Bebimos _______ cuantas cervezas.b) _______ señor está en la puerta.c) _______ alumnas llegaron tarde.d) Hace_______ mañana estupenda.e) _______ día iré a Chile.

http://elviajero.elpais.com/articulo/viajero








Básico I (Uno)Unidad 3: ¡Adelante!

Lección 1 Verbo SER

Principais usos do verbo SER:1. Identidade de pessoas ou coisas: Él es Juan.2. Características: Juan es inteligente.3. Posse: El lápiz es de Juan.4. Origem: Juan es de México.

EJERCICIOS

1. Complete com a forma apropriada do verbo SER.

a) Ellas _______ venezolanas y nosotras _________ panameñas.b) ¿ ______ (tú) de Costa Rica?c) Xuxa _____ brasileña.d) ¿ _______ (vosotros) de aquí?e) Yo _____ muy tranquilo.f) ¿ ____ usted el nuevo director?




2. Complete o texto com a forma correta do verbo SER.

La mayoría de las palabras en español ____ de origen latino. Las demás sefueron incorporando a la lengua en diferentes etapas de la historia. Muchas _____ deorigen árabe y otras se han tomado de lenguas germánicas, de lenguas indígenasamericanas o de otras lenguas, como el inglés, el francés, el italiano, etc. Por eso sedice que el español ____ una lengua mestiza.

3. No enunciado do enigma existem alguns erros gramaticais. Circule ecorrija as formas verbais inadequadas.

Estas jóvenes somos integrantes de un coro que canta en conciertos. Para oxigenarse, juegan un “picado” (partido de fútbol informal). Pero no sabemos quién soy quién.Para descubrirlo deberás tener en cuenta que: Rocío tiene el uniforme igual al deEsperanza. El de Noelia son diferente. Detrás de Noelia está Rocío, y Esperanza está ala derecha de Noelia. Esto eres todo. ¿Quién sois quién?




Lección 2Pesos y Medidas

un kilo de harina una botella de vinoun kilo y medio de sal un frasco de detergentemédio kilo de azúcar una lata de maízcien gramos de queso un paquete de mantequillauna docena de huevos una caja de salsaun trozo de longaniza un tubo de mayonesauna barra de pan una bolsa de palomitasun litro de leche

EJERCICIOS

1. Relacione.

a) b) c) d)

e) f) g)

( ) paquete( ) frasco




( ) caja

( ) libro( ) docena( ) botella( ) lata

2. Substitua os pesos destacados pelas expressões do quadro e reescreva asfrases.

medio kilo - un kilo - dos kilos - un kilo y medio - cuarto de kilo

a) Quiero 1000g de plátanos. . b) Necesito comprar 500g de queso.

. c) La receta pide 250g de azúcar.

. d) ¿Me puedes traer 1500g de naranjas del supermercado?

.

e) No me puedo olvidar de comprar 2000g de harina para los ravioles..

3. Complete os diálogos com a pal avra adequada.

una barra – un tubo - una caja – un frasco – un trozo

a) A: Cuando vayas al supermercado, no te olvides de traer _____________ dedetergente.

B: Sí, ya lo había anotado en la lista.

b) A: ¿Qué necesitamos para la pizza?B: Necesitamos _______________ de salsa de tomate. Lo demás está todo.

c) A: Se terminó la mostaza.B: Creo que todavía queda ________________ en el armario de arriba.

d) A: Quiero preparar un guiso de arroz esta noche, pero no tenemos longaniza.B: Podemos comprar _______________ en el supermercado cerca de casa.

e) A: No queda más pan para el desayuno de mãnana.B: Sí, es cierto. Compraré ________________ en la panadería.




Lección 3Compras

EJERCICIOS

1. Complete com as ex pressões do quadro. Não se esqueça da pontuação!

¿Cuánto es todo? Un jugo de naranja. ¿Tiene sándwichescalientes?treinta pesos ¿Qué hay? Quiero uno de queso, por favor.

A: ¿Qué va a tomar?B: A: ¿Y de comer?B: A: Hay porciones de pizza, de fainá, de papas fritas...B: A: Sí, tengo de jamón, de queso, de atún...B: A: Ahora mismo.B: A: Son .

B: Aquí lo tiene, gracias.

2. Complete as lacunas com as expressões do quadro.

está por las nubes - cuánto debo - cuesta - Qué desea - caro

a) A: ¿Cuánto ________ el kilo de frutillas?B: Ocho euros. A: ¡Qué _______ !

b) A: ¿ _______________ ?B: Quisiera comprarme unos jeans.




c) A: El precio de la carne _______________________________ .

B: ¡De veras! Todas las semanas sube...

d) A: Por favor, ¿ _________________ ?B: Diecisiete euros, señora.

3. Relacione as palavras com as lacunas no texto.

a) patio de comidasb) comerciosc) locales

d) tiendae) centros comercialesf) centro de compras

Galerías Pacífico es uno de los ___( )___ más importantes y tradicionales deBuenos Aires, Argentina. El edificio fue proyectado en 1888 como sede de la

___( )___ por departamentos Au Bon Marché , por entonces una de las másimportantes de la próspera capital argentina. Sin embargo, el uso pretendidooriginalmente jamás llegó a concretarse, y los ___( )___ fueron ocupadospor ___( )___ menores. La magnífica cúpula tiene murales de Antonio Berni,Lino Spilimbergo, Juan Carlos Castagnino, Demetrio Urruchúa y ManuelColmeiro, siendo éste último, el único no argentino. Las Galerías sufrieron

una profunda decadencia con el correr de los años. En 1989 el edificio fuedeclarado Monumento Histórico Nacional, y a principios de 1990 fuetotalmente remodelado y transformado en un lujoso centro comercial, uno delos más exclusivos de Buenos Aires, con el nombre de Galerías Pacífico. Hoyes el ___( )___ más frecuentado por los turistas, y alberga locales deprestigiosas marcas internacionales. Posee además un importante ___( )___ y otros locales comerciales.

Adaptado de http://es.wikipedia.org

http://es.wikipedia.org/






Lección 4

Describir a una persona

A. En el físi co. Es…

Alto/a Baixo/a Magro/a Gordo/a

Forte Atlético/a Bonito/a




Atraente Feio/a Careca

B. En la forma de ser. Es muy…

Agradável Responsável Trabalhador/a

Inteligente Esperto/a(disposto a fazer alguma coisa)




C.Tiene lo s ojos…

Castanhos Verdes

Pretos Azuis

D. Sobre el pelo. Puede ser…

É ruiva. É loiro/a Preto Castanho




Grisalho Tem o cabelo comprido. Tem o cabelo curto.




EJERCICIOS

1. Relacione cada alternativa com a pessoa correspondente.

8 7 6 5 4 3 2 1

( ) Es alto y atlético. Tiene el cabello negro y corto. Lleva botas y un uniforme.( ) Es bajo y delgado. Tiene el pelo negro y corto. Lleva barba y bigote.( ) Es baja y muy delgada. Tiene la piel blanca y arrugada. Lleva un vestido.( ) Es alto y delgado. Tiene el cabello negro y corto. Lleva un traje verde y zapatosmarrones.

( ) Es bajo y gordito. Tiene el pelo un poco canoso. Lleva un pantalón beige.( ) Es alta y delgada. Tiene el pelo rubio y ondulado. Lleva sandalias.( ) Es bajo y delgado. Tiene el cabello castaño. Lleva camiseta blanca.( ) Es alta y delgada. Tiene el cabello pelirrojo y lacio. Lleva un vestido.

2. Leia as descrições e observe o desenho. Você pode dizer quem são estesfamosos?

a) Él es un cantante famoso. Es muy alto y guapo. Tiene el pelo corto yoscuro. Es español, pero vive en Estados Unidos. Él canta en español y en inglés. Eshijo de otro cantante español muy famoso. Lleva el mismo apellido que su padre. Él es _________________________ .




b) Ella es una actriz muy bonita. Es muy alta y delgada. Tiene el cabellopelirrojo, pero a veces aparece con él rubio. Vive en Australia. Tiene dos hijosadoptivos. Ella es _________ ___________ .

3. Quem você é? Complete o diálogo com as palavras do quadro.

redonda – cara – tenemos – boca – físico – gorditas – bigote – altas – pelo –extrovertidas

A: Yo me parezco a mi madre en el _______ : las dos somos bajitas, rubias y _________ la nariz pequeña.B: Pues yo me parezco en todo a mi madre: somos _______ , delgadas y muy ____________ , y las dos tenemos el ______ corto. Y tú, José María, ¿a quién tepareces? ¿A tu padre o a tu madre?C: Yo no me parezco nada ni a mi padre ni a mi madre; me parezco a mi abuelo.Tenemos la misma _______ , las manos pequeñas, el pelo igual, pero mi abuelo nolleva ________ . Y tú a quién te pareces, Estefanía?D: A mi hermana. Somos gemelas y nos parecemos en todo. Tenemos la ______ pequeña, las manos _________ y la nariz ________ , y somos muy cariñosas ydivertidas.




Básico I (Uno)

Unidad 4: ¡A mí me encantan!

Lección 1

Los animales1- de la tierra…

da terra…

o cachorro o macaco a vaca

o elefante a ovelha o rato




o camelo o porco o cavalo

o urso o coelho a galinha

o tigre a girafa o gato




o leão

2- del aire…do ar…

o pássaro o louro o pinguim

a pomba o avestruz o canário




o pavão o pato o bem-te-vi

3- del agua…da água…

o peixe a tartaruga o golfinho

o crocodilo a foca o tubarão




o caranguejo o polvo a baleia

EJERCICIOS

1. Pratique o uso dos artigos determinados com o nome dos animais. Use el ,la, los, las.

a) ____ camello f) ____ patab) ____ oso g) ____ avestruzc) ____ conejo h) ____ tortugad) ____ leona i) ____ tiburóne) ____ jirafa j) ____ ballena

2. Encontre na sopa de letras os nomes destes animais e escreva nosparénteses.

a) Mamífero roedor de pelaje generalmente gris que puede causar daño en las casaspor lo que come, roe y destruye. ( _______ )b) Gran mamífero carnívoro. Tiene la cabeza grande, los dientes y las uñas muyfuertes y la cola larga. El macho se distingue por una larga melena. ( ________ )c) Papagayo, ave, y más particularmente el que tiene el plumaje con fondo rojo. ( ______ )d) Vive en los mares templados y tropicales. Mide de dos y medio a tres metros delargo. Es negro por encima y blanquecino por debajo. Tiene ojos pequeños y una bocamuy grande. ( ________ )e) Reptil que alcanza de cuatro a cinco metros de largo, cubierto de escamas durísimasen forma de escudo, de color verdoso oscuro con manchas amarillentas. Vive en losgrandes ríos y es temible por su voracidad. ( _____________ )

f) Mamífero doméstico de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas. Tieneolfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre. ( _________ )




A G O R T R A T Ó N L L I S M P V V X D

N O V I E M B R E C B B D G F E L E O I

I Z H K CH R R LL M T Ñ A O X E N E R O C

A W U S P E R R O J U N R M A Y Ó R V I

G N I F C O C O D R I L O H G F N K K E

O V E E I U Ñ A E Y D E L F Í N I O I M

3. Ordene as letras para escrever os nomes dos an imais.

a) LL C O B A A –b) I G N LL A A –c) CH N A O CH –d) J Á P R O A –e) R J O A C N G E –f) P L O P U –




Lección 2Expresiones para presentarse

1- Nacionalidade

Sou chilena Sou de Santiago do Chile

2- Informações Pessoais

Chamo-me Alba. Meu nome é José.Sou Alba. Sou o senhor García.Sou a senhora Morales.




Trabalho em um hospital. Nasci em Santiago do Chile.Dedico-me a atender pacientes. Vivo em Buenos Aires.

Estudo na universidade. Vivo com meu esposo e minhas filhas.Sou psicóloga. Sou casada.

EJERCICIOS

1. Complete a entrevista com as perguntas que faltam.

¿Cómo se llama? - ¿A qué se dedica? - ¿De dónde es? - ¿Vive en Madrid?

A: Buenos días. Soy Pablo.B: Soy Armando. A: Mucho gusto.B: Encantado de conocerlo. A:B: De España. A:B: No, vivo en Barcelona. A:B: Soy estudiante de ingeniería.

2. Marque a alternativa que completa corretamente o diálogo.

a) A: Te presento a mi amiga Susana.( ) B: Encantada.( ) B: Estoy muy bien.( ) B: Estupendamente.

b) A: ¿A qué te dedicas?( ) B: Soy el señor Torres.( ) B: Soy cocinero.( ) B: Soy soltero.




c) A: ¿De dónde eres?

( ) B: Vivo en Lima, Perú.( ) B: Vivo con mis hermanos.( ) B: Nací en La Paz, Bolivia.

3. Complete o texto com as palavras do quadro.

trabajo – estudio – llamo – soy (2 veces) – dedico – nací – vivo

Me _______ Soledad. _______ en Argentina y _____ de Mendoza, pero _______ enBuenos Aires. ___________ odontología y ___________ en un consultorio. Todavía

_____ practicante. Me __________ a atender niños.




Lección 3Expresiones de negación

Eu não. Eu também não.Eu também não. Eu não gosto.Eu não gosto. Eu não gosto muito.

Ela vai sair à noite. Eu não vou Ela não gosta de cozinhar.porque tenho que estudar. Eu também não.




Eu não gosto dos filmes de terror. Eu não gosto muito usar gravata.

EJERCICIOS

1. Marque a pergunta ou frase adequada a cada uma das respostas.

a) ( ) ¿Te gusta andar en bicicleta?( ) ¿A él le gusta andar en bicicleta?

( ) ¿A nosotros nos gusta andar en bicicleta?R: No, a él no le gusta.

b) ( ) Voy a jugar al baloncesto mañana.( ) Nosotros vamos a jugar al baloncesto mañana.( ) No voy a jugar al baloncesto mañana.R: Yo tampoco.

c) ( ) Sí, a nosotros nos gusta.( ) No, a ellos nos les gusta.( ) Claro, a mi padre le gusta.

R: ¿Sabes si a ellos les gusta viajar?

Eu não gosto...Tu não gostas...Ele/ Ela não gosta... Você não gost a...Nós não gostamos... Vós não gostais...Eles/ Elas não gostam... Vocês não gostam...




2. Enumere os espaços de acordo com a expressão de negação que seja

adequada em cada frase.

1) a nosotros no nos gusta2) a mi me gusta3) no le gusta4) No me gusta

Siempre compro libros aquí, porque me gusta esta librería. A mi amigo Pedro __( )__,y por eso, siempre va a una librería en el centro. __( )__ ir a esa librería porquesiempre hay mucha gente. Los libros, a veces, se encuentran muy estropeados. Poreso, mi hermano y yo preferimos comprar en la librería del barrio, porque __( )__

perder tiempo. Además, la librería de nuestro barrio tiene más obras de ficción, que eslo que __( )__ .

3. Responda com expressões de negação. Pode repetir.

No, yo no. - Yo tampoco. - A mí tampoco. - A mí no me gusta. - No me gusta(n)mucho.

a) A mí me encanta cocinar. ¿Y a ti?b) A mí no me gustan estas revistas. ¿Y a ti?

c) ¿Tú también vas a la misma universidad?d) No he tenido tiempo para estudiar.e) ¿Te gusta el café? __________________




Lección 4

Artículos: Casos Especiales




EJERCICIOS

1. Complete o texto com o artigo definido ou contração que falta: EL – LA – LOS – LAS – AL – DEL.

Espíritu, deporte y un legado poderoso(a) ____ Juegos Olímpicos de Rio 2016 serán (b) ____ Juegos de (c) ____ celebracióny de (d) ____ transformación. Iremos a unir (e) ____ espíritu único de Rio de Janeirocon el poder (f) ____ deporte para organizar un evento excepcional, repleto de pasión.Rio 2016 generará memorias para toda una vida, a cada atleta y a todos (g) ____

miembros de (h) ____ Familia Olímpica. Y (i) ____ Juegos dejarán un legadopoderoso, que irá de encuentro a (j) ____ necesidades de largo plazo de (k) ____ ciudad y de sus residentes. Todos (l) ____ aspectos (m) ____ proyecto de los Juegosde Rio han sido pensados para que fueran alineados con (n) ____ planes estratégicosde (o) ____ ciudad y (p) ____ país.

www.rio2016.org.br/es 2. Vamos conhecer um pouco sobre alguns Patrimônios da Humanidade.Sublinhe a alternativa entre parênteses que seja mais adequada. Siga omodelo.

a)En 1983, Machu Picchu, que es un icono (de el / del) Perú, fue declarado PatrimonioCultural y Natural (de la / del) Humanidad.

b)La Patagonia está ubicada en el sur (del / de la) Argentina y Chile. En Chile comprendedesde (la / el) región del Biobío hasta la Isla de Tierra (del / de el) Fuego.

c)El Parque Nacional de Tikal se encuentra (nel / en el) departamento de Petén, (al / a

http://www.rio2016.org.br/es






3. Leia o texto sobre o jogador uruguaio Diego Forlán e circule a alternativa

entre parénteses que seja mais adequada.

Hijo (1. del / de el) también futbolista Pablo Forlán, se inició en (2. lo / el) tenis, pero decidió continuar con (3. el / la) tradición familiar y dedicarse (4. a el / al)fútbol. Cuando Forlán tenía sólo diez años, su hermana Alejandra sufrió (5. un /uno) grave accidente de tráfico, a consecuencia de lo cual se dañó (6. el / la) espinadorsal, tuvo que estar seis meses conectada a (7. una / un) respirador artificial, yhoy se encuentra en silla de ruedas. Según (8. la / lo) prensa inglesa, (9. el / la)historia de su hermana le conmovió de tal manera que le prometió a sus padres seralgún día futbolista profesional para poder pagar (10. los / unos) altos gastosmédicos que generaba (11. una / la) condición de su hermana.Tras jugar en (12. unas / las) categorías inferiores del Club Atlético Peñarol y de

Danubio Fútbol Club, pasó a Independiente de Avellaneda, en Argentina, club en(13. lo / el) que recaló con diecisiete años. Debutó en (14. lo / el) primer equipo el25 de octubre de 1997. Con (15. una / la) camiseta de Independiente mostró todassus cualidades y capacidad goleadora.

http://es.wikipedia.org/wiki

http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Forl%C3%A1n

http://es.wikipedia.org/wiki/Tenis

http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%BAtbol

http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_de_tr%C3%A1fico

http://es.wikipedia.org/wiki/Espina_dorsal


http://es.wikipedia.org/wiki/Silla_de_ruedas

http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atl%C3%A9tico_Pe%C3%B1arol

http://es.wikipedia.org/wiki/Danubio_F%C3%BAtbol_Club

http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atl%C3%A9tico_Independiente

http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina

http://es.wikipedia.org/wiki/25_de_octubre

http://es.wikipedia.org/wiki/1997

http://es.wikipedia.org/wiki/1997

http://es.wikipedia.org/wiki/25_de_octubre

http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina

http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atl%C3%A9tico_Independiente

http://es.wikipedia.org/wiki/Danubio_F%C3%BAtbol_Club

http://es.wikipedia.org/wiki/Club_Atl%C3%A9tico_Pe%C3%B1arol

http://es.wikipedia.org/wiki/Silla_de_ruedas




http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_de_tr%C3%A1fico

http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%BAtbol

http://es.wikipedia.org/wiki/Tenis

http://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Forl%C3%A1n




Clave de Respuestas

Unidad 1

Lección 11. a) Texas b) Quito c) Sevilla d) Uruguay

e) Chile f) Zaragoza g) Washington

2. a) Respuesta personal. b) Respuesta personal. c) Respuestapersonal.

d) Respuesta personal. e) Respuesta personal. f) Respuesta

personal.3. (1) hache – te – te – pe (2) be – u - ese – ce – o – ene

(3) erre – a – e (4) e – esse(5) de – erre – a – e (6) ese(7) uve doble (8) cu(9) hache (10) jota(11) ge

4.1. amarillo 6. estantería 11. jalea 16. nariz 21. ratón 26. walkman

2. beso 7. fácil 12. kilo 17. ñoqui 22. siguiente 27. xenofobia3. caballo 8. gato 13. litro 18. ola 23. terraza 28. yema

4. chalé 9. hada 14. lluvia 19. padre 24. uno 29. zapato

5. dueño 10. imán 15. mantequilla 20. queso 25. vecino

5. b) el c) bien d) sin e) mirar f) a g) quien Ahora escribe el refrán: Hacer el bien sin mirar a quien.

6. a) Hola – tal – túb) Buenos – Cómo – bienc) Buenas – siente – Estoy – estád) Qué – bueno - yo

7. A) ¡Buenas tardes! Por favor, ¿podría informarme cómo hago para enviar estepaquete?

B) ¡Hola, chicos!, llegué. ¿Qué tal?

8. (c) ¡Buenas noches!(b) ¡Buenas tardes!(a) ¡Buenos días!

9. a) vemos - Hastab) próximac) Hasta pronto.




10. (c) ¡Adiós! Suerte en tu nueva vida.(e) Estaré en la oficina a las 8. Hasta mañana.(f) ¡Chau! Ahora voy a chatear con Silvia...(b) Voy al supermercado. ¡Hasta luego!(d) ¡Hasta la vista! Saludos a sus padres.(a) Nos vemos cuando vuelvas de viaje. ¡Hasta pronto!

11. a) Diálogo A: (3) – (1) – (2)b) Diálogo B: (2) – (1) – (3)c) Diálogo C: (3) – (1) – (2)d) Diálogo D: (2) – (3) – (1)

12. Mariana: ¡Hola, Julio!Julio: ¡Hola, Mariana! ¿Qué tal?Mariana: Bien, gracias. Te presento a Giovanna. Ella es nueva aquí.Julio: ¡Hola, Soledad! ¡Bienvenida!Giovanna: Mucho gusto, Julio. Soy Giovanna Bertizzolo.Julio: ¿Giovanna Ber...? ¡Qué difícil!Giovanna: No, no es. Te lo deletreo: BE-E-ERRE-TE-I-ZETA-ZETA-O-ELE-O.Julio: ¿Eres italiana?Giovanna: Sí, soy de Roma.

Lección 21. a) ocho – diez – doce

b) veinte – veinticinco – treintac) veinticuatro – veintidós – veinted) doce – quince – dieciochoe) diecisiete – diecinueve – veintiuno

2. a) 28 – 16 = 12 (veintiocho – dieciséis = doce)b) 10 + 40 = 50 (diez + cuarenta = cincuenta)c) 37 – 37 = 0 (treinta y siete – treinta y siete = cero)d) 47 – 43 = 4 (cuarenta y siete – cuarenta y tres = cuatro)e) 45 – 9 = 36 (cuarenta y cinco – nueve = treinta y seis)f) 42 ÷ 7 = 6 (cuarenta y dos ÷ siete = seis)g) 3 X 6 = 18 (tres X seis = dieciocho)h) 22 – 9 = 13 (veintidós – nueve = trece)i) 14 + 11 = 25 (catorce + once = veinticinco)

3. Respuesta personal.

4. a) Respuesta personal.b) Respuesta personal.c) Respuesta personal.

d) Respuesta personal.




Lección 31.Comienzo Hemisferio Norte Hemisferio Sur

a) 20-21 de marzo primavera otoño

b) 21-22 de junio verano invierno

c) 22-23 de septiembre/ setiembre otoño primavera

d) 21-22 de diciembre invierno verano

2. a) primavera b) otoño c) verano d) invierno

3. A G O R T M A R Z O L L I S M P V V X D

N O V I E M B R E C B B D G F E S E O I

I Z H K CH R R LL M T Ñ A A X E N E R O C

A W U S S C I Q B J U N J M A Y P R V I

G N I F A A L E R U D D U H G F T K K EO V E E I U Ñ A E Y LL M L J Y U I O I M

S T B B R U W V Y Ñ CH B I K O A E V E B

T X M R Z CH B S Z M A Y O F I C M U L R

O Q B E D CH L S X S C P Y G W V B S M E

E Q A R J LL N J U N I O Y G R S R P A O

N P O O C T U B R E C P T Q R B E N R I

Lección 4

1. a) Ariesb) Tauroc) Géminisd) Cáncere) Leof) Virgo

g) Librah) Escorpioi) Sagitario




j) Capricornio

k) Acuariol) Piscis

RICKY MARTIN nació el 24 de diciembre de 1971. Es capricorniano.

Unidad 2

Lección 1

1. b) (V) c) (F) Domingo significa “dia del Señor”/Sábado significa “descanso”.d) (V) e) (F) Venus es la diosa del amor.f) (V)

2.JUNIO

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

3.lunes / voy a la clase de pintura

A: ¿Qué haces el lunes?B: Yo el lunes voy a la clase de pintura./Yo voy a la clase de pintura el lunes./El lunesyo voy a la clase de pintura.

los miércoles y viernes / trabajo en una casa de familia

A: ¿Qué haces los miércoles y viernes?B: Yo los miércoles y viernes trabajo en una casa de familia./Yo trabajo en una casa defamilia los miércoles y viernes./Los miércoles y viernes yo trabajo en una casa defamilia.

domingo / voy a la casa de mis abuelos A: ¿Qué haces el domingo?B: Yo el domingo voy a la casa de mis abuelos./Yo voy a la casa de mis abuelos eldomingo./El domingo yo voy a la casa de mis abuelos.

Lección 21. a) tú/ustedb) él




c) ella

d) nosotrose) vosotros/ustedes

2. a) Manuel y yo estudiamos francés desde hace dos años.b) Tú y Fernando no estáis de acuerdo, ¿verdad?c) Ana y Blanca se hablan por teléfono todos los días.d) Tom y Shirley son estadounidenses.e) Eduardo se casó muy joven.f) Señora Zapata, ¿es española o portuguesa?

3. a) Ella nació el 2 de febrero de 1977, en Barranquilla, Colombia.b) Él es un famoso jugador de fútbol argentino...c) Ellos son mexicanos.d) Ellas son actrices famosas.

4.a) Ellos/Ustedesb) Yoc) Él/Ustedd) Nosotros/ase) Ellas/Ustedesf) Él/Ella/Usted

g) Nosotros/ash) Túi) Ellas/Ustedes j) Yo

Lección 31. a) Rosana está triste.

b) Pablo está cansado.c) Gabriel está preocupado/pensativo.d) Andrea está contenta.e) Gonzalo está enfermo.f) Inmaculada está nerviosa.

2. (d) porque su novio le propuso casamiento.(a) porque su novio se va del país.(c) porque tiene prueba de Matemáticas.(e) porque ha cogido una gripe muy fuerte.(f) porque tuvo un accidente.(b) porque ha trabajado mucho últimamente.

3. a) alegre b) pensativa c) relajada

4. a) Tengo miedo.

b) Estoy cansado.c) Tiene hambre.




d) Está deprimido.

e) Está enferma.

Lección 41. Daniela debe llevar en su mochila: el cuaderno, el lápiz , los libros, la goma y el

sacapuntas.

2. a) El b) La – el c) Losd) Las e) El - el

3. A 60 kilómetros de la ciudad de Valencia, se encuentra el espacio natural llamado El

salto de la novia. Cuenta la leyenda que los novios que se querían casar acudian aeste paraje natural para demostrar su amor. La novia debía saltar desde un extremodel río a otro para garantizar un matrimonio duradero y feliz. En una ocasión los noviosmurieron al no llegar ella al otro lado del río. Y reza la leyenda que, desde entonces,en las noches de luna llena se escuchan los llantos de los dos amantes y la cascadaimita ese sollozo con la caída del agua.

4. a) un – una b) unoc) unos – uno d) unas

5.

a) Lab) lac) La – eld) lase) Las – laf) El – la – lag) Los – lah) lai) la j) Los

6.a) unas b) Unc) Unas d) unae) Un

Unidad 3

Lección 1

1. a) son – somos b) Eres c) es d) Sois e) soy

f) Es2. es – son – es




3. Estas jóvenes somos integrantes de un coro que canta en conciertos. Paraoxigenarse, juegan un “picado” (partido de fútbol informal). Pero no sabemos quiensoy quién. Para descubrirlo deberás tener en cuenta que: Rocío tiene el uniforme igualal de Esperanza. El de Noelia son diferente. Detrás de Noelia está Rocío, y Esperanzaestá a la derecha de Noelia. Esto eres todo. ¿Quién sois quién?

[Respuesta al juego: de la izquierda a la derecha: Rocío, Noelia, Esperanza. Rocío yEsperanza tienen uniformes iguales.]

Lección 2

1. a) (f) paqueteb) (d) frascoc) (c) cajad) (g) litroe) (e) docenaf) (a) botellag) (b) lata

2. a) Quiero un kilo de plátanos.b) Necesito comprar medio kilo de queso.c) La receta pide cuarto de kilo de azúcar.

d) ¿Me puedes traer un kilo y medio de naranjas del supermercado?e) No me puedo olvidar de comprar dos kilos de harina para los ravioles.

3. a) un frascob) una cajac) un tubod) un trozoe) una barra

Lección 31. A: ¿Qué va a tomar?

B: Un jugo de naranja. A: ¿Y de comer?B: ¿Qué hay? A: Hay porciones de pizza, de fainá, de papas fritas...B: ¿Tiene sándwiches calientes? A: Sí, tengo de jamón, de queso, de atún...B: Quiero uno de queso, por favor. A: Ahora mismo.B: ¿Cúanto es todo? A: Son treinta pesos.B: Aquí lo tiene, gracias.




2. a) cuesta – caro

b) Qué deseac) está por las nubesd) cuánto debo

3. (e) – (d) – (c) – (b) – (f) – (a)

Lección 41. (7) Es alto y atlético. Tiene el cabello negro y corto. Lleva botas y un uniforme.

(3) Es bajo y delgado. Tiene el pelo negro y corto. Lleva barba y bigote.(2) Es baja y muy delgada. Tiene la piel blanca y arrugada. Lleva un vestido.(5) Es alto y delgado. Tiene el cabello negro y corto. Lleva un traje verde y

zapatos marrones.(1) Es bajo y gordito. Tiene el pelo un poco canoso. Lleva un pantalón beige.(4) Es alta y delgada. Tiene el pelo rubio y ondulado. Lleva sandalias.(8) Es bajo y delgado. Tiene el cabello castaño. Lleva camiseta blanca.(6) Es alta y delgada. Tiene el cabello pelirrojo y lacio. Lleva un vestido.

2. a) Enrique Iglesiasb) Nicole Kidman

3. A: Yo me parezco a mi madre en el físico: las dos somos bajitas, rubias ytenemos la nariz pequeña.

B: Pues yo me parezco en todo a mi madre: somos altas, delgadas y muyextrovertidas, y las dos tenemos el pelo corto. Y tú, José María, ¿a quién tepareces? ¿A tu padre o a tu madre?

C: Yo no me parezco nada ni a mi padre ni a mi madre; me parezco a miabuelo. Tenemos la misma cara, las manos pequeñas, el pelo igual, pero mi abuelono lleva bigote. Y tú a quién te pareces, Estefanía?

D: A mi hermana. Somos gemelas y nos parecemos en todo. Tenemos la boca pequeña, las manos gorditas y la nariz redonda, y somos muy cariñosas y divertidas.

Unidad 4

Lección 11. a) el f) la

b) el g) elc) el h) lad) la i) ele) la j) la

2. a) ratón b) león c) loro d) delfín e) cocodrilof) perro

A G O R T R A T Ó N L L I S M P V V X D

N O V I E M B R E C B B D G F E L E O I




I Z H K CH R R LL M T Ñ A O X E N E R O C

A W U S P E R R O J U N R M A Y Ó R V I

G N I F C O C O D R I L O H G F N K K E

O V E E I U Ñ A E Y D E L F Í N I O I M

3. a) caballo b) gallina c) chancho d) pájaro e) cangrejof) pulpo

Lección 21. A: Buenos días. Soy Pablo. ¿Cómo se llama?

B: Soy Armando. A: Mucho gusto.B: Encantado de conocerlo. A: ¿De dónde es?B: De España. A: ¿Vive en Madrid?B: No, vivo en Barcelona. A: ¿A qué se dedica?

B: Soy estudiante de ingeniería.

2. a) B: Encantada.b) B: Soy cocinero.c) B: Nací en La Paz, Bolivia.

3. Me llamo Soledad. Nací en Argentina y soy de Mendoza, pero vivo en Buenos Aires.Estudio odontología y trabajo en un consultorio. Todavía soy practicante. Me dedico aatender niños.

Lección 3

1. a) ¿A él le gusta andar en bicicleta?b) No voy a jugar al baloncesto mañana.c) No, a ellos nos les gusta.

2. (3) – (4) – (1) – (2)

3. a) A mí no me gusta. / No me gusta mucho.b) A mí tampoco. / No me gustan mucho.c) No, yo no.d) Yo tampoco.e) No me gusta mucho.

Lección 4



1. (a) Los (b) los (c) la (d) la (e) el (f) del

(g) los (h) la (i) los (j) las (k) la(l) los (m) del (n) los (o) la (p) del

2. a) del - de lab) de la – la - delc) en el - al

3. 1. del 2. el 3. la 4. al 5. un6. la 7. un 8. la 9. la 10. los11. la 12. las 13. el 14. el 15. la

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