apostila vii - minas gerais

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR DR. ONOFRE VARGAS

DE ENSINO FUNDAMENTAL

Portaria 1186/19 de 25/09/2019 - Autorização de Funcionamento Rua Ildeu Ferreira da

Rosa, 101 – tel. / fax: (0xx35) 3433-2777

Camanducaia – M.G

APOSTILA VII

ATIVIDADES CURRICULARES PROJETO ATIVIDADE EM CASA

Este material faz parte da Sétima etapa de atividades curriculares organizadas pela

equipe pedagógica e gestora com apoio da Secretaria Municipal de Educação com o

objetivo de minimizar os efeitos da paralisação do ensino devido a Pandemia de

Coronavirus (COVID 19). Sendo que as atividades desenvolvidas irão compor parte da

carga horária do ano letivo. Por isso, é de suma importância que os alunos registrem

suas respostas e devolvam dentro do prazo previsto.

Abaixo seguem algumas dicas que podem ajudar a conduzir essa

importante missão:

Escolha um horário para que possa se dedicar as atividades;

Crie uma rotina de estudo diária;

Prepare um ambiente tranquilo para que possa se concentrar;

No momento da tarefa desligue a televisão, e aparelhos eletrônicos para não

desviar sua atenção;

Para suporte aos alunos, os professores estão disponibilizando um contato de

whatsapp pelo grupo da turma, a fim de orientar a realização das atividades e

sanar dúvidas sempre que possível dentro do horário em que o aluno frequentava a

escola.

ATIVIDADES DO 1° E 2º ANO - EJA

ALUNO:

TURMA: PROFESSORA: _

DATA DE DEVOLUÇÃO: 07/12/2020

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CARGA HORÁRIA MENSAL/SEMANAL COM COMPLEMETAÇÃO DE HORAS DISCIPLINA CHS Aulas/h

mensal Atividades complementares Complementação Mensal (h)

Total/ Total

LÍNGUA PORTUGUESA

6 24 /20h 07/5h50 31aulas 25h50

MATEMÁTICA 6 24/ 20h 07/5h50 31aulas 25h50

HISTÓRIA 3 12/ 10h 02/1h40 14 aulas 11h40

GEOGRAFIA 3 12/ 8h 03/2h 15 aulas 10

CIÊNCIAS 3 12/10h 02/1h40 14 aulas 11h40

ENS. RELIGIOSO 1 04/2h40 01/0h40 5 aulas 3h20

ARTES 1 08/2h40 01/0h40 5 aulas 3h20

EDUCAÇÃO FÍSICA 2 6h40 02/1h40 10 aulas 8h

TOTAL 80h 20h 100h

COMPONENTES CURRICULARES DE PORTUGUÊS PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020) (EF01LP07) IDENTIFICAR FONEMAS E SUA REPRESENTAÇÃO POR LETRAS. (EF12LP18) APRECIAR POEMAS E OUTROS TEXTOS VERSIFICADOS, OBSERVANDO RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, RECONHECENDO SEU PERTENCIMENTO AO MUNDO IMAGINÁRIO E SUA DIMENSÃO DE ENCANTAMENTO, JOGO E FRUIÇÃO. (EF15LP03) LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS. (EF01LP17) PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM AJUDA DO PROFESSOR, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM E LEGENDAS PARA ÁLBUNS, FOTOS OU ILUSTRAÇÕES, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO/FINALIDADE DO TEXTO. (EF01LP18) REGISTRAR, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E AJUDA DO PROFESSOR, CANTIGAS, QUADRAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA. (EF01LP05) RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS SONS DA FALA. (EF01LP08) RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SÍLABAS, FONEMAS, PARTES DE PALAVRAS) COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA. (EF15LP18) RELACIONAR TEXTO COM ILUSTRAÇÕES E OUTROS RECURSOS GRÁFICOS. (EF12LP04) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E PROFESSOR, OU, COM CERTA AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM ( DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À Á SUA FINALIDADE. (EF12LP02) BUSCAR, SELECIONAR E LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES.

3

(EF12LP08) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E PROFESSOR, FOTOLEGENDAS EM NOTÍCIAS, ÁLBUM DE FOTOS, NOTÍCIAS CURTAS PARA PÚBLICO INFANTIL, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO. (EF12LP12) ESCREVER, EM COLABORAÇÃO COM COLEGAS E AJUDA DO PROFESSOR, SLOGANS, ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E TEXTOS DE CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO DESTINADOS AO PÚBLICO INFANTIL, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO PUBLICITÁRIO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ ASSUNTO/FINALIDADE DO TEXTO. (EF12LP06) PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORAÇÃO COM COLEGAS E AJUDA DO PROFESSOR , RECADOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO COTIDIANO, QUE POSSAM SER REPASSADOS ORALMENTE POR MEIO DE FERRAMENTAS DIGITAIS, EM ÁUDIO OU VÍDEO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO/FINALIDADE DO TEXTO. (EF15LP01X) IDENTIFICAR A FUNÇÃO SOCIAL DE TEXTOS QUE CIRCULAM EM CAMPOS DA VIDA SOCIAL DOS QUAIS PARTICIPA COTIDIANAMENTE ( A CASA, A RUA, A COMUNIDADE, A ESCOLA) E NAS MÍDIAS IMPRESSA, DE MASSA E DIGITAL, RECONHECENDO PARA QUE FORAM PRODUZIDOS , ONDE CIRCULAM, QUEM OS PRODUZIU E A QUEM SE DESTINAM E A SUA IMPORTÂNCIA, NO MEIO/VIDA SOCIAL. (EF15LP04) IDENTIFICAR O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO PELO USO DE RECURSOS EXPRESSIVOS GRÁFICO-VISUAIS EM TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS. (EF15LP05A) PLANEJAR COM AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO QUE SERÁ PRODUZIDO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, OS INTERLOCUTORES (QUEM ESCREVE/PARA QUEM ESCREVE) A FINALIDADE OU O PROPÓSITO ( ESCREVER PARA QUÊ) A CIRCULAÇÃO ( ONDE O TEXTO VAI CIRCULAR ) ,O SUPORTE ( QUAL É O PORTADOR DO TEXTO) A LINGUAGEM, ORGANIZAÇÃO E FORMA DO TEXTO E SEU TEMA. (EF15LP05B) PESQUISAR EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, SEMPRE QUE FOR PRECISO, INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS A PRODUÇÃO DO TEXTO, ORGANIZANDO EM TÓPICOS OS DADOS E AS FONTES PESQUISADAS. (EF01LP17) PLANEJAR E PRODUZIR EM COLABORAÇÃO COM COLEGAS E AJUDA DO PROFESSOR, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM E LEGENDAS PARA ÁLBUNS, FOTOS, OU ILUSTRAÇÕES (DIGITAIS OU IMPRESSOS).

ATIVIDADES SEMANA 1 – 10 / 11 / 2020 A 13/ 11 / 2020

QUESTÃO 1. (EF01LP07) ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO SEU NOME.

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QUESTÃO 2. (EF12LP18) LEIA O TEXTO E CIRCULE AS VOGAIS:

FOGO NO CÉU

O BODE FALOU PARA O RATO:

- O CÉU PEGOU FOGO!

O RATO FALOU PARA A PATA:

- CÉU PEGOU FOGO!

A PATA FALOU PARA O GALO:

- O CÉU PEGOU FOGO!

FUGIU O RATO. FUGIU O GALO. FUGIU A PATA.

FUGIU O BODE.

O BODE VIU A CORUJA E FALOU:

- FOGE, CORUJA! O CÉU PEGOU FOGO!

O FOGO VAI CAIR NA MATA!

A CORUJA VIU O CÉU E FALOU:

- O FOGO É UM BALÃO DE SÃO JOÃO. O BODE FALOU:

- UM BALÃO DE SÃO JOÃO?

- VAMOS APAGAR O FOGO DO BALÃO. O FOGO NÃO

PODE PEGAR NA MATA!

O BALÃO CAIU. O BODE APAGOU O FOGO E

PENDUROU O BALÃO E TODOS DERAM VIVAS A SÃO JOÃO.

QUESTÃO 3. (EF15LP03) ORGANIZE AS LETRAS FORMANDO O NOME DOS ANIMAIS QUE PARTICIPARAM DA HISTÓRIA:

O D E B

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QUESTÃO 4. (EF01LP17) FAÇA UMA LISTA DOS PERIGOS DE SOLTAR BALÕES NA NOITE DE SÃO JOÃO:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 5. (EF01LP18) VAMOS MONTAR UMA QUADRINHA?

TEM QUEM EM O DO AZAR

DE LÁ MORREU VENENO FOI TEU

PIANO UM BEBEU CIMA ! COPO

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 6. (EF01LP05) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

A G O L

A T A P

O C A J R U

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QUESTÃO 7. (EF01LP08) LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E PINTE AS QUE COMEÇAM COM A LETRA C.

QUADRO CAFÉ CABELO PANELA

CAVALO QUIABO CORDA GALINHA

CACHORRO CANOA JARRO BENGALA

JANELA COICE QUEIJO CALO

QUESTÃO 8. (EF01LP08) FORME PALAVRAS A PARTIR DAS SÍLABAS ABAIXO:

CA SO MI LE LO

7

GI MA FÁ SA GE

TE GA LO GA CA

TA VE DE CA B

QUESTÃO 9. (EF12LP18) O POTE DE MELADO:

O GATO FALOU:

-VEM, RATO.

O RATO FALOU:

-VEM, PATO.

O GATO FALOU:

-VAMOS COMER MELADO.

-A VOVÓ VEM AÍ – FALOU O PATO.

E O GATO PULOU NA LATA, O RATO

PULOU NO BULE,

O PATO PULOU NA PANELA.

A VOVÓ VIU O RABO DO GATO. VIU O RABO DO RATO.

VIU O RABO DO PATO

A VOVÓ PEGOU O GATO PELO RABO. PEGOU O RATO PELO RABO.

PEGOU O PATO PELO RABO. E A VOVÓ DEU PARA ELES UM POTE DE MELADO.

AGORA ESCREVA AS PALAVRAS QUE ESTÃO GRIFADAS:

QUESTÃO 10. (EF15LP18) ENCONTRE AS PALAVRAS DA LISTA NA PÁGINA SEGUINTE:

MELADO GATO RATO PANELA GALO POTE BULE VOVÓ LATA

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QUESTÃO 11. (EF01LP08) VAMOS ORGANIZAR AS FRASES:

BULE PATO NO PULOU

_______________________________________________________________________________

PELO A RABO PEGOU VOVÓ O GATO

_______________________________________________________________________________

LATA O GATO NA PULOU

_______________________________________________________________________________

VOVÓ GATO DO A VIU O RABO

_______________________________________________________________________________

T

M

E

L

A

D

O

N

A

P

C

I

X

A

E

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A

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V

Ó

N

J

A

R

D

G

A

E

G

L

A

T

A

A

N

V

9

CAFÉ

SABÃO

FARINHA

TOMATE

ABACATE

MAMÃO

PEPINO

ALFACE

AÇÚCAR

OVO

ALHO

FEIJÃO

VASSOURA

ARROZ

SAL

QUESTÃO 12. (EF12LP04) PINTE O QUE PODEMOS COMER:

AGORA FAÇA UMA LISTA DE TUDO QUE PODEMOS ENCONTRAR NA COZINHA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 13. (EF12LP18) LEIA O TEXTO A BARATA DIZ QUE TEM, E CIRCULE SUAS CONSOANTES.

A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É UMA SÓ AH RA RA, IÁ RO RÓ, ELA TEM É UMA SÓ !

A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE VELUDO É MENTIRA DA

BARATA, O PÉ DELA É PELUDO AH RA RA, IU RU RU, O PÉ DELA É

PELUDO !

A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É UMA SÓ AH RA RA, OH RÓ RÓ, ELA TEM É UMA SÓ

A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA É MENTIRA DA BARATA, O

SAPATO É DA MÃE DELA AH RÁ RÁ, OH RÓ RÓ, O SAPATO É DA MÃE DELA

A BARATA DIZ QUE TEM UMA CAMA DE MARFIM É MENTIRA DA

BARATA, ELA TEM É DE CAPIM AH RA RA, RIM RIM RIM, ELA TEM É DE

10

CAPIM

A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA É MENTIRA DA

BARATA, ELA TEM É CASCA DURA AH RA RA , IU RU RU, ELA TEM É

CASCA DURA

A BARATA DIZ QUE TEM O CABELO CACHEADO É MENTIRA DA BARATA, ELA

TEM COCO RASPADO.

AH RA RA, IA RO RÓ, ELA TEM COCO RASPADO.

QUESTÃO 14. (EF15LP03) RETIRE DO TEXTO ANTERIOR PALAVRAS COM:

3 LETRAS

4 LETRAS


QUESTÃO 15. (EF12LP02) ESCREVA UMA MÚSICA DE SUA PREFERÊNCIA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 16. (EF12LP08) DECIFRE O QUE A VOVÓ IRÁ FAZER: VOVÓ PEGOU SUAS

, E COLOCOU NA . ARRUMOU A . DEPOIS DE TUDO PRONTO. PEGOU UM

E FOI VIAJAR. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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QUESTÃO 17. (EF12LP12) ESCREVA UM BILHETE PARA VOVÓ, PARA SABER COMO FOI A VIAGEM.

QUESTÃO 18. (EF12LP08) VOVÓ CANTAVA ESSA MÚSICA EM QUE HISTORINHA? PINTE A OPÇÃO CORRETA.

PELA ESTRADA A FORA, EU VOU BEM SOZINHA LEVAR ESSES DOCES PARA A VOVOZINHA ELA MORA LONGE, O CAMINHO É DESERTO

E O LOBO MAU PASSEIA AQUI POR PERTO MAS À TARDINHA, AO SOL POENTE

JUNTO À MAMÃEZINHA DORMIREI CONTENTE

QUESTÃO 19. (EF12LP06) CONTE UM POUQUINHO DA SUA HISTÓRIA DE VIDA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

QUESTÃO 20. (EF15LP01X) DESENHE A BRUXA: QUEM É A BRUXA XERETA?

A BRUXA XERETA MORA EM

VERMELHO

OS TRÊS

PORQUINHOS

A BELA

ADORMECIDA

BRANCA DE NEVE

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UM CASTELO E SÓ VIVE DE

CHINELO! NÃO QUER FAZER

PORÇÕES E NEM MAGIAS

POR ISSO SOLTOU AS

LAGARTIXAS GUARDOU SEU

CHAPÉU E VASSOURA

E AGORA SÓ

FAZ XAROPE

PARA CURAR

SUA TOSSE

COF, COF, COF

QUESTÃO 21. (EF15LP04) VAMOS LIGAR?

QUESTÃO 22. (EF15LP05A) COMPLETE O TEXTO:

A JIBÓIA ESTAVA PASSEANDO PELO JARDIM A PROCURA DE COMIDA.

FOI QUANDO VIU UMA BORBOLETA PREGADA EM UMA JANELA DA CASA.

A JIBÓIA ESCONDEU-SE DEBAIXO DE UM JORNAL QUE ESTAVA SOLTO

POR ALI E FICOU ESPERANDO QUE A BORBOLETA VOASSE DA JANELA.

MAS A BORBOLETA CONTINUAVA LÁ!

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FOI QUANDO DE REPENTE ALGUÉM ABRIU A JANELA _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


QUESTÃO 23. (EF15LP03) VAMOS ADIVINHAR? PINTE A ALTERNATIVA CORRETA

QUAL É A COISA QUE MORRE DE PÉ?

CHUVA VELA HOMEM

QUAL É A LUZ QUE NUNCA SE APAGA?

VELA LÂMPADA SOL

O QUE É, O QUE É SURDO E MUDO MAS CONTA TUDO?

LIVRO MUDO SURDO

QUESTÃO 24. (EF15LP05A) VAMOS CRIAR UMA HISTÓRIA?

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_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 25. (EF15LP05B) FAÇA UMA PESQUISA SOBRE FATOS IMPORTANTES QUE ESTÃO ACONTECENDO EM NOSSO PAÍS. CITE DOIS FATOS QUE, NA SUA OPINIÃO SÃO OS MAIS IMPORTANTES: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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MAMÃE,

FUI COMPRA MELANCIA PARA FAZER SUCO.

BEIJOS

QUESTÃO 26. (EF15LP03) LEIA E RESPONDA. O TEXTO É:

( ) UMA RECEITA.

( ) UMA PROPAGANDA.

( ) UM BILHETE.

QUESTÃO 27. (EF15LP03) ESSE TEXTO FOI ESCRITO PARA:

( ) PEDIR UMA MELANCIA.

( ) AVISAR QUE FOI COMPRAR UMA MELANCIA. ( ) INFORMAR QUE ESTÁ INDO A ESCOLA.

QUESTÃO 28. (EF15LP03) QUEM FOI COMPRAR MELANCIA: ( ) MÔNICA ( ) CEBOLINHA ( ) MAGALI

QUESTÃO 29. (EF15LP03) MAGALI FOI COMPRAR MELANCIA: ( ) PORQUE SUA MÃE MANDOU ( ) PARA LEVAR PIQUENIQUE ( ) PARA FAZER SUCO

QUESTÃO 30. (EF01LP17) ESCREVA OS NOMES DE LUGARES QUE PODEMOS COMPRAR MELANCIA:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 31. (EF01LP17) O QUE PODEMOS COMPRAR NA QUITANDA OU FEIRA?

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FAÇA UMA LISTA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

COMPONENTES CURRICULARES DE MATEMÁTICA PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA

HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12- 2020)

(EF01MA07A) COMPOR NÚMERO DE ATÉ DUAS ORDENS, POR MEIO DE DIFERENTES

ADIÇÕES, COM O SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL, CONTRIBUINDO PARA A

COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E O

DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO.

(EF01MA07B) DECOMPOR NÚMERO DE ATÉ DUAS ORDENS, POR MEIO DE DIFERENTES

ADIÇÕES, COM O SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL, CONTRIBUINDO PARA A

COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E O

DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO.

(EF01MA25MG) OPERAR COM OS NÚMEROS NATURAIS: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, SEM

AGRUPAMENTO E DESAGRUPAMENTO (ATÉ DUAS ORDENS).

ATIVIDADES SEMANA 1 – 10 / 11 / 2020 Á 13/ 11 / 2020

QUESTÃO 1. (EF01MA07A) ESCREVA OS NUMERAIS REPRESENTADOS PELAS PEÇAS DO

MATERIAL DOURADO:

QUESTÃO 2. (EF01MA07B) DECOMPONHA OS NUMERAIS CONFORME O EXEMPLO:

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QUESTÃO 3. (EF01MA25MG) RESOLVA AS ADIÇÕES:

QUESTÃO 4. (EF01MA25MG) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

QUESTÃO 5. (EF01MA07A) PINTE O NUMERAL REPRESENTADO PELO MATERIAL DOURADO:

18

QUESTÃO 6. (EF01MA07B) LIGUE OS NÚMEROS ÀS SUAS REPRESENTAÇÕES:

QUESTÃO 7. (EF01MA25MG) ENCONTRE O NÚMERO ESCONDIDO E CALCULE:

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QUESTÃO 8. (EF01MA07A) PINTE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO DE ACORDO COM A

QUANTIDADE PEDIDA:


QUESTÃO 9. (EF01MA07B) COMPLETE O QUADRO CONFORME O EXEMPLO:

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QUESTÃO 12. (EF01MA07A) COMPONHA O NUMERAL REPRESENTADO COM AS PEÇAS DO

MATERIAL DOURADO:

QUESTÃO 13. (EF01MA07B) COMPLETE O QUADRO CONFORME O EXEMPLO:

22


QUESTÃO 15. (EF01MA25MG) ARME E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

QUESTÃO 16. (EF01MA07A) REPRESENTE AS QUANTIDADES NO ÁBACO:

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QUESTÃO 17. (EF01MA07B) DECOMPONHA OS NUMERAIS:

_______________________________________________________________________________



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QUESTÃO 20. (EF01MA07A) COMPONHA AS QUANTIDADES SEGUINDO O MODELO:

2 DEZENAS + 1 UNIDADE = 21

1 DEZENA + 5 UNIDADES =_______

4 DEZENAS +3 UNIDADES=_______

5 DEZENAS + 6 UNIDADES= ________

3 DEZENAS + 4 UNIDADES= ________

QUESTÃO 21. (EF01MA07B) DECOMPONHA OS NUMERAIS CONFORME O EXEMPLO:



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QUESTÃO 24. (EF01MA07A) PINTE O NUMERAL REPRESENTADO PELAS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO:


QUESTÃO 25. (EF01MA07B) DECOMPONHA OS NUMERAIS:

QUESTÃO 26. (EF01MA25MG) DESCUBRA OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO PARA

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COMPLETAR AS ADIÇÕES:

QUESTÃO 27. (EF01MA25MG) DESCUBRA OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO PARA

COMPLETAR AS SUBTRAÇÕES:

QUESTÃO 28. (EF01MA07A) COMPLETE O QUADRO CONFORME O EXEMPLO:

QUESTÃO 29. (EF01MA07B) DECOMPONHA CONFORME O EXEMPLO:

27

QUESTÃO 30. (EF01MA25MG) RESOLVA AS OPERAÇÕES:

QUESTÃO 31. (EF01MA07A) PINTE OS QUADRADINHOS SEGUINDO A QUANTIDADE

INDICADA DE DEZENAS E UNIDADES:

COMPONENTES CURRICULARES DE GEOGRAFIA PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020) (EF01GE10) DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE SEUS LUGARES DE VIVÊNCIA

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RELACIONADAS AOS RITMOS DA NATUREZA (CHUVA, VENTO, CALOR ETC.). (EF01GE11) ASSOCIAR MUDANÇAS DE VESTUÁRIO E HÁBITOS ALIMENTARES EM SUA COMUNIDADE AO LONGO DO ANO, DECORRENTES DA VARIAÇÃO DE TEMPERATURA E UMIDADE NO AMBIENTE.


LUGARES QUE EU NÃO CONHEÇO. NO MUNDO HÁ LUGARES QUE TÊM FLORESTAS, DESERTOS OU MONTANHAS. QUE TAL CONHECER ALGUNS DELES? OBSERVE AS FOTOS: QUESTÃO 01 (EF01GE10): SERÁ QUE MORAM PESSOAS NESSES LUGARES? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 (EF01GE10): NO LUGAR DA FOTO 1 CHOVE BASTANTE O ANO TODO. E NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA, TAMBÊM COSTUMA CHOVER BASTANTE? EM QUE ÉPOCA DO ANO? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 (EF01GE10) -DECIFRE PARA DESCOBRIR O QUE HÁ NOS LUGARES MOSTRADOS NAS FOTOS DO EXERCÍCIO ANTERIOR. ESCREVA NOS QUADRINHOS O QUE VOCÊ DESCOBRIR:

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A E O S H F N R M T L D

A)

6 11 3 8 2 4 10 1

B)

12 2 4 2 8 10 3

C)

QUESTÃO 04 (EF01GE10) - ESCREVA O NÚMERO DA FOTO DA PÁGINA QUE MOSTRA:

ONDE FAZ MAIS CALOR DURANTE O DIA.

ONDE FAZ MAIS FRIO.

ONDE É MAIS ÚMIDO.

ATIVIDADES SEMANA 2 – 16 / 11 / 2020 A 20/ 11 / 2020 QUESTÃO 05 (EF01GE10) - EM QUAL HORÁRIO DO DIA FAZ MAIS CALOR NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9 3 7 10 1 7 5 1

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_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 06 (EF01GE10) - VAMOS SABER UM POUCO MAIS SOBRE UMA PALAVRA MUITO DIFERENTE DO QUE VEMOS AO NOSSO REDOR. O QUE É UM DESERTO? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 07(EF01GE10) - DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO UM DESERTO: HÁ LUGARES MAIS MOVIMENTADOS E HÁ LUGARES MAIS TRANQUILOS QUESTÃO 08(EF01GE10) - ACOMPANHE A LEITURA DO(A) PROFESSOR(A): A VIDA NA ROÇA. EU MORO NA ROÇA, AH, EU ADORO VIVER LÁ! SABE POR QUÊ? ... O VENTO FRESCO QUE VEM LÁ DA SERRA. A PAISAGEM D-I-S-T-A-N-T-E... O BARULHO GOSTOSO DA CACHOEIRA. É MÚSICA PARA OS MEUS OUVIDOS.

A) ESTE LUGAR PODE SER CONSIDERADO AGITADO OU TRANQUILO? _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 9 (EF01GE10): VEJA O CAMINHO PARA CHEGAR Á CACHOEIRA. COPIE O PERCURSO NO QUADRICULADO MENOR:

DESERTO

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NÓS USAMOS ROUPAS PARA PROTEGER NOSSO CORPO. NO INVERNO, AS ROUPAS SÃO MAIS GROSSAS E FECHADAS PARA NOS AQUECER. NO VERÃO, AS ROUPAS SÃO MAIS LEVES. QUESTÃO 10(EF01GE11) - OBSERVE A ILUSTRAÇÃO:

A) FAÇA UM X NAS ROUPAS QUE O MENINO DEVE USAR NO INVERNO.

B) DESENHE NO MENINO AS ROUPAS QUE VOCÊ ESCOLHEU.

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QUESTÃO 11(EF01GE11): AGORA, OBSERVE ESTA OUTRA ILUSTRAÇÃO:

A) FAÇA UM X NAS ROUPAS QUE A MENINA DEVE USAR NO VERÃO.

B) DESENHE NA MENINA AS ROUPAS QUE VOCÊ ESCOLHEU.

QUESTÃO 12(EF01GE11): QUE TIPO DE ROUPA É MAIS COMUM NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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ESCREVA ABAIXO O TIPO DE ROUPA QUE VOCÊ USA CONFORME O HORÁRIO DO DIA: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

ATIVIDADES SEMANA 4 – 30 / 11 / 2020 A 07/ 12 / 2020 O BRASIL TEM MUITOS LUGARES DIFERENTES. QUESTÃO 13(EF01GE10): ENCONTRE NO DIAGRAMA LUGARES:

A) PARA TOMAR BANHO DE MAR. B) PARA APRECIAR OBRAS DE ARTE E OBJETOS ANTIGOS. C) ONDE SE PODE PESCAR.

CIRCULE CADA NOME COM UMA COR.

QUESTÃO 14 (EF01GE11): AGORA, ESCREVA CADA PALAVRA QUE VOCÊ ENCONTROU AO LADO DA IMAGEM CORRESPONDENTE:

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___________________________ _____________________________ ____________________________

QUESTÃO 15(EF01GE11): EM UM DIA DE CALOR, AONDE VOCÊ GOSTARIA DE IR? POR QUÊ? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

COMPONENTES CURRICULARES DE HISTÓRIA PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020) (EF01HI08X) RECONHECER O SIGNIFICADO DAS COMEMORAÇÕES E FESTAS ESCOLARES, DIFERENCIANDO-AS DAS DATAS FESTIVAS COMEMORADAS NO ÂMBITO FAMILIAR OU DA COMUNIDADE, IDENTIFICANDO OS EVENTOS COMO FRUTOS DE EXPERIÊNCIA DE DETERMINADO COLETIVO SOCIAL.

ATIVIDADES SEMANA 1 – 10 / 11 / 2020 A 13/ 11 / 2020 AS PESSOAS DE UMA FAMÍLIA COSTUMAM SE ENCONTRAR PARA COMEMORAR E FESTEJAR ALGUMAS DATAS IMPORTANTES PARA ELAS.

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OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA ÁS QUESTÕES. QUESTÃO 01(EF01HI08X): ESCREVA QUAL ACONTECIMENTO ESTÁ SENDO COMEMORADO PELA FAMÍLIA:

A FESTA É DE _______________________________________________. QUESTÃO 02(EF01HI08X): EM QUAL DIA, MÊS E ANO VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO?

____________________________________________________________ QUESTÃO 03(EF01HI08X): DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO, COMO SE COSTUMA COMEMORAR O ANIVERSÁRIO DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA? QUESTÃO 04(EF01HI08X): CIRCULE NO QUADRO ABAIXO AS PALAVRAS QUE ESTÃO LIGADAS A FESTAS DE ANIVERSÁRIO:

BOLO SAPATO JANELA GATO PARABÉNS

RELÓGIO FAMÍLIA LAGO AMIGOS BEXIGAS

ATIVIDADES SEMANA 2 – 16 / 11 / 2020 A 20/ 11 / 2020 MUITAS PESSOAS AJUDAM PARA QUE AS FESTAS NA ESCOLA SEJAM REALIZADAS: ALUNOS, PAIS, PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA E OUTRAS PESSOAS DA COMUNIDADE.

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AS FESTAS JUNINAS GERALMENTE SÃO AS FESTAS MAIS POPULARES ENTRE OS ALUNOS. LEIA O TEXTO: QUESTÃO 05(EF01HI08X): QUANTAS BANDEIRINHAS CADA CRIANÇA FEZ? ESCREVA O NÚMERO DELAS DENTRO DO QUADRINHO: VÍTOR ANDRÉ SARA CAMILA QUESTÃO 06(EF01HI08X): NO TOTAL, QUANTAS BANDEIRINHAS AS CRIANÇAS FIZERAM? _______________. QUESTÃO 07(EF01HI08X) : QUEM FEZ MENOS BANDEIRINHAS?_________ QUEM FEZ MAIS BANDEIRINHAS? __________ VOCÊ E SEUS COLEGAS TAMBÉM PODEM AJUDAR QUANDO FOR REALIZADA A FESTA JUNINA DA SUA ESCOLA. QUESTÃO 08(EF01HI08X): AJUDE A ORGANIZAR AS LISTAS DE BRINCADEIRAS, DE DOCES E DE SALGADOS DA FESTA USANDO AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO: SALGADOS:_____________________________________________________________________ DOCES:________________________________________________________________________

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BRINCADEIRAS:_________________________________________________________________ QUESTÃO 09(EF01HI08X): VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA PASSA- CHAPÉU? SE NÃO CONHECE VAMOS CONHECER AS REGRAS. COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS CORRESPONDENTES ÁS ILUSTRAÇÕES:

ATIVIDADES SEMANA 3 – 23 / 11 / 2020 A 27/ 11 / 2020 LEIA O QUE DIZ O CARTAZ: QUESTÃO 10 (EF01HI08X): COMO UM BALÃO QUE CAI NA RODOVIA PODE CAUSAR ACIDENTES? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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QUESTÃO 11 (EF01HI08X): POR QUE OS BALÕES SÃO PERIGOSOS NAS CIDADES? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 12 (EF01HI08X): FAÇA UM DESENHO DE UMA FESTA JUNINA SEM BALÕES:


NATAL É OUTRA DATA QUE A MAIORIA DAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS COSTUMAM COMEMORAR. MESMO SENDO UMA DATA RELIGIOSA, É UMA OCASIÃO EM QUE MUITAS FAMÍLIAS, CRISTÃS OU NÃO, SE ENCONTRAM E FESTEJAM. É COMUM QUE RUAS, PRÉDIOS, CASAS E LOJAS SEJAM DECORADOS PARA CELEBRAR O NATAL. QUESTÃO 13 (EF01HI08X): LIGUE OS SÍMBOLOS DO NATAL COM A PALAVRA CORRETA: QUESTÃO 14 (EF01HI08X): USE A SUA CRIATIVIDADE, FAÇA UM CARTÃO DE NATAL PARA UMA PESSOA QUE VOCÊ GOSTA:

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COMPONENTES CURRICULARES DE CIÊNCIAS PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020) (EF01CI05X) IDENTIFICAR E NOMEAR DIFERENTES ESCALAS DE TEMPO: OS PERÍODOS DIÁRIOS (MANHÃ, TARDE, NOITE) E A SUCESSÃO DE DIAS, SEMANAS, MESES E ANOS, RELACIONANDO OS MOVIMENTOS DA TERRA COM CALENDÁRIO E ESTAÇÕES DO ANO. (EF01CI06X) SELECIONAR EXEMPLOS DE COMO A SUCESSÃO DE DIAS E NOITES ORIENTA O RITMO DE ATIVIDADES DIÁRIAS DE SERES HUMANOS E DE OUTROS SERES VIVOS, UTILIZANDO CALENDÁRIOS, SITUANDO-OS NOS PERÍODOS DE TEMPO. ATIVIDADES SEMANA 1 – 10 / 11 / 2020 Á 13/ 11 / 2020 QUESTÃO 01 (EF01CI05X): QUANTOS DIAS PODEM TER OS MESES DO ANO? ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.

A. OS MESES PODEM TER 7 OU 8 DIAS. B. TODOS OS MESES TÊM 30 DIAS. C. ALGUNS MESES TÊM 30 DIAS, OUTROS TÊM 31 DIAS. O MÊS DE FEVEREIRO TEM 28 DIAS.

QUESTÃO 02 (EF01CI05X): RESOLVA O PROBLEMA: NO INÍCIO DO ANO LETIVO DA TURMA DE GUSTAVO, A PROFESSORA COMBINOU QUE, NO FINAL DE TODO MÊS, HAVERIA UMA FESTA COM BOLO EM HOMENAGEM AOS ANIVERSARIANTES DO MÊS. JOÃO FAZ ANIVERSÁRIO EM FEVEREIRO, GUSTAVO FAZ ANIVERSÁRIO EM ABRIL E SAMANTHA FAZ ANIVERSÁRIO EM SETEMBRO. DE QUEM SERÁ A PRIMEIRA FESTA DO ANO? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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QUESTÃO 03 (EF01CI05X): MARQUE COM UM X OS DIAS DA SEMANA EM QUE LUISINHO VAI PARA A ESCOLA. QUANTOS DIAS POR SEMANA ELE VAI À ESCOLA? ESCOLHA UMA DAS ALTERNATIVAS.

A. 6 B. 5 C. 4 D. 7

2ª SEMANA: 16/11/2020 A 20/11/2020 QUESTÃO 04 (EF01CI05X): AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA FAZEM PARTE DE QUE TIPO DE ROTINA?

A. SEMANAL. B. OCASIONAL. C. MENSAL. D. ANUAL.

QUESTÃO 05 (EF01CI05X):MARQUE A QUANTIDADE DE “X” CORRESPONDENTE. X (UM X) AS ATIVIDADES QUE DEVEM OCORRER TODOS OS DIAS. XX (DOIS X) AS ATIVIDADES QUE OCORREM EM ALGUNS DIAS DA SEMANA. XXX (TRÊS X) AS ATIVIDADES QUE NÃO OCORREM NO FINAL DE SEMANA. XXXX (QUATRO X) AS ATIVIDADES QUE OCORREM OCASIONALMENTE.

QUESTÃO 06 (EF01CI05X):QUAL A DIFERENÇA ENTRE ACONTECIMENTOS DE ROTINA E ACONTECIMENTOS OCASIONAIS. DÊ UM EXEMPLO. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 07 (EF01CI05X): IDENTIFIQUE OS MESES QUE VOCÊ PASSA MAIS DIAS NA ESCOLA PINTANDO OS ESPAÇOS DOS MESES, NA TABELA, COM AS CORES CORRESPONDESTES À DESCRIÇÃO DA LEGENDA.

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AZUL VERMELHO

3ª SEMANA: 23/11/2020 A 27/11/2020 QUESTÃO 08 (EF01CI06 X): OBSERVE O QUE AS CRIANÇAS COSTUMAM FAZER NOS MOMENTOS INDICADOS.

A. ANTES DAS AULAS.

B. DURANTE AS AULAS.

C. DEPOIS DAS AULAS.

ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ NESSES MOMENTOS: ANTES DAS AULAS: _________________________________________________________________ DURANTE AS AULAS: ________________________________________________________________ DEPOIS DAS AULAS: ________________________________________________________________

QUESTÃO 09 (EF01CI06X): ESCOLHA UM PERÍODO DO DIA E DESENHE O QUE VOCÊ COSTUMA FAZER NESSE PERÍODO AOS DOMINGOS.

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DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO BEM- ESTAR A VIDA INTEIRA. PARA ISSO, NÃO BASTA NOS PREOCUPARMOS SOMENTE COM A SAÚDE DO CORPO, PRECISAMOS TAMBÉM CUIDAR DA MENTE. ALGUMAS ATITUDES AJUDAM VOCÊ A CUIDAR DA SAÚDE DA MENTE:

CONVIVER COM AS PESSOAS DORMIR AO MENOS 8 HORAS POR DIA FAZER ATIVIDADES AO AR LIVRE SABER EM QUEM PODEMOS CONFIAR

QUESTÃO 10 (EF01CI06X): FAÇA UM X EM QUAIS DIAS DA SEMANA VOCÊ DORME CEDO: ( ) SEGUNDA- FEIRA ( ) TERÇA- FEIRA ( ) QUARTA- FEIRA ( ) QUINTA- FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA QUESTÃO 11 (EF01CI06X): VOCÊ ACHA IMPORTANTE DORMIR 8 HORAS POR DIA: ( ) SIM ( ) NÃO

ATIVIDADES SEMANA 4 – 30 / 11 / 2020 A 07/ 12 / 2020 QUESTÃO 12 (EF01CI06X): OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA AS QUESTÕES:

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- EM QUAL DAS IMAGENS AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE DIA? ( ) A ( ) B - EM QUAL DAS IMAGENS AS CRIANÇAS ESTÃO VESTINDO PIJAMA: ( ) A ( ) B - NÓS USAMOS PIJAMAS: ( ) DE DIA ( ) DE NOITE QUESTÃO 13 (EF01CI06X): DESEMBARALHE AS LETRAS E ENCONTRE A PALAVRA: DICA: SÃO PESSOAS COM QUEM GOSTAMOS DE CONVIVER.

S M O A I G

A PALAVRA É:__________________________________________________ QUESTÃO 14 (EF01CI06X): ESCREVA O NOME DE UMA PESSOA COM QUEM VOCÊ GOSTA DE CONVIVER: _______________________________________________________________

COMPONENTES CURRICULARES DE ARTE PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020) (EF15AR05P1) EXPERIMENTAR A CRIAÇÃO EM ARTES VISUAIS DE MODO, INDIVIDUAL, COLETIVO E COLABORATIVO, EXPLORANDO DIFERENTES ESPAÇOS DA ESCOLA (SALA DE AULA, BRINQUEDOTECA, BIBLIOTECA, ETC.) E DA COMUNIDADE. (EF15AR17P1) EXPERIMENTAR IMPROVISAÇÕES E SONORIZAÇÃO DE HISTÓRIAS, ENTRE OUTROS, UTILIZANDO VOZES, SONS CORPORAIS, BUSCANDO COMO NORTE DIVERSOS TIPOS DE PRÁTICAS DE MODELO COLETIVO. (EF15AR11P1) CRIAR E IMPROVISAR MOVIMENTOS DANÇADOS DE MODO INDIVIDUAL, ,COLETIVO E COLABORATIVO, CONSIDERANDO OS ASPECTOS ESTRUTURAIS, DINÂMICOS

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E EXPRESSIVOS DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO MOVIMENTO , COM BASE NOS CÓDIGOS DE DANÇA E NAS CARACTERÍSTICAS LOCAIS , COM AUXÍLIO DO PROFESSOR. (EF15AR21P1) EXERCITAR A IMITAÇÃO E O FAZ DE CONTA, RESSIGNIFICANDO OBJETOS E / OU BRINQUEDOS AO ENCENAR ACONTECIMENTOS CÊNICOS, POR MEIO DE MÚSICAS, IMAGENS, TEXTOS OU OUTROS PONTOS DE PARTIDA, DE FORMA INTENCIONAL. (EF15AR22P1) EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES CRIATIVAS DE MOVIMENTO E DE VOZ NA CRIAÇÃO DE UM PERSONAGEM TEATRAL A PARTIR DE PESSOAS DO COTIDIANO.


NA ESCOLA TRABALHAMOS AS QUATRO LINGUAGENS DA ARTE: ARTE PLÁSTICA, MÚSICA, DANÇA E TEATRO.

VAMOS TRABALHAR UM POUQUINHO DE CADA UMA?

ARTES PLÁSTICAS

ESSE É GUSTAVO ROSA, PINTOR, DESENHISTA. SUAS OBRAS SÃO ALEGRES E BEM

HUMORADAS.

CONHEÇA ALGUMAS:

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VOCÊ CONHECE “GALINHA D’ANGOLA”?

GUSTAVO ROSA PINTOU VÁRIAS BEM ENGRAÇADINHAS.

VAMOS FAZER UMA TAMBÉM?

QUESTÃO 1. (EF15AR05P1) ESCOLHA A QUE VOCÊ GOSTOU MAIS E MÃOS A OBRA !

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FILTRO DE CAFÉ PRATINHO DE BOLO

DOBRADURA


QUESTÃO 2. (EF15AR17P1) - DESENHE A HISTÓRIA DA GALINHA

MÚSICA TÁ FRACO? TÁ FORTE?

A GALINHA D' ANGOLA VINICÍUS DE MORAES

COITADA, COITADINHA DA GALINHA-D'ANGOLA NÃO ANDA ULTIMAMENTE REGULANDO DA BOLA.

https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/

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ELA VENDE CONFUSÃO E COMPRA BRIGA GOSTA MUITO DE FOFOCA E ADORA INTRIGA

FALA TANTO QUE PARECE QUE ENGOLIU UMA MATRACA E

VIVE RECLAMANDO QUE ESTÁ FRACA.

TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA!

COITADA, COITADINHA DA GALINHA-D'ANGOLA NÃO ANDA ULTIMAMENTE REGULANDO DA BOLA.

COME TANTO ATÉ TER DOR DE BARRIGA ELA É UMA BAGUNCEIRA DE UMA FIGA QUANDO CHOCA, COCOROCA COME MILHO E COME CACA E VIVE RECLAMANDO QUE ESTÁ FRACA. TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA!

DANÇA

DANÇA

NA DANÇA, O ARTISTA SE EXPRESSA COM OS MOVIMENTOS CORPORAIS.

PODEMOS AFIRMAR, ENTÃO, QUE DANÇAR É UMA MANEIRA DE CRIAR COM O

CORPO.

VOCÊ JÁ DEVE TER ESCUTADO QUE DANÇA TEM COREOGRAFIAS. POIS BEM,

COREOGRAFIA SÃO OS MOVIMENTOS QUE OS DANÇARINOS TERÃO QUE FAZER.

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AQUI TEMOS DOIS TIPOS DE COREOGRAFIA:

QUESTÃO 3.(EF15AR11P1) VAMOS PÔR A COREOGRAFIA EM PRÁTICA.

ESCOLHA UMA MÚSICA E INVENTE UMA COREOGRAFIA.

FAÇA USO DE ADEREÇOS E ATÉ FIGURINO!

ENSAIE PARA NÃO ESQUECER OS PASSOS!

FAÇA UMA APRESENTAÇÃO PARA A FAMÍLIA!


QUESTÃO 4. (EF15AR21P1) VAMOS FAZER TEATRO? OBSERVE OS ANIMAIS QUE SE LOCOMOVEM E PRODUZEM MOVIMENTOS NA ALTURA DO CHÃO:

OBSERVE OS ANIMAIS QUE SE LOCOMOVEM NO NÍVEL MÉDIO:

OBSERVE ANIMAIS COM ALTURAS MAIORES:

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AGORA DESENHE UMA HISTÓRIA UTILIZANDO ALGUM DESSES ANIMAIS:


QUESTÃO 5. (EF15AR21P1)- AGORA ESCOLHA UM ANIMAL PARA IMITAR SUA FORMA

DE SER, RESSALTANDO:

POSIÇÃO DO ANIMAL PARADO; FORMA DE LOCOMOÇÃO; VOZ (SOM QUE EMITE); EXPRESSÃO FÍSICA DO ANIMAL.

QUESTÃO 6. (EF15AR22P1) PODE TAMBÉM CRIAR ALGUMAS SITUAÇÕES NAS QUAIS OS ANIMAIS PODEM ESTAR DORMINDO, COMENDO, PASSEANDO ETC.

NOVAS SITUAÇÕES DE CENAS PODEM SER CRIADAS:

UMA CONVERSA ENTRE O ANIMAL QUE SE LOCOMOVE NO ALTO E O RASTEJANTE. UMA CONFUSÃO CRIADA PELOS ANIMAIS QUE SE LOCOMOVEM NO NÍVEL MÉDIO. UMA COISA ENGRAÇADA QUE ACONTECE NOS TRÊS GRUPOS DE ANIMAIS…

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COMPONENTES CURRICULARES DE ENSINO RELIGIOSO PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA

HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10-11 A 07-12 2020)

(EF01ER06X) – IDENTIFICAR E RESPEITAR AS DIFERENTES FORMAS PELAS

QUAIS AS PESSOAS MANIFESTAM SENTIMENTOS, IDEIAS, MEMÓRIAS, GOSTOS E

CRENÇAS EM DIFERENTES ESPAÇOS E AMBIENTES DE CONVIVÊNCIA.

(EF01ER04X) - VALORIZAR A DIVERSIDADE DE FORMAS DE VIDA, OBSERVANDO-

AS, DESCREVENDO-AS E ADMIRANDO-AS.


QUESTÃO 1- (EF01ER06X) COMO VOCÊ JÁ OBSERVOU EXISTEM SEMELHANÇAS ENTRE

VOCÊ E OUTRAS PESSOAS, MAS TAMBÉM EXISTEM DIFERENÇAS. SAIBA QUE VOCÊ É

ÚNICO. NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM, SOMOS TODOS DIFERENTES UNS DOS OUTROS.

OBSERVE UMA PESSOA DE SUA FAMÍLIA E PREENCHA O QUADRO ABAIXO, MARCANDO X

NA COLUNA CORRETA DE ACORDO COM SUAS CARACTERÍSTICAS:

QUESTÃO 2 (EF01ER04X) : LEIA COM ATENÇÃO O SIGNIFICADO DA PALAVRA ETNIA:

ETNIA: UM GRUPO ÉTNICO É UM GRUPO DE PESSOAS QUE SE IDENTIFICAM UMAS

COM AS OUTRAS COM BASE EM SEMELHANÇAS CULTURAIS E BIOLÓGICAS. NOSSO

PLANETA TEM MUITAS ETNIAS DIFERENTES, PORTANTO DEVEMOS NOS RESPEITAR

MUTUAMENTE PARA QUE TENHAMOS UMA BOA CONVIVÊNCIA.

COM BASE NO QUE FOI LIDO, ENCONTRE NO DIAGRAMA ABAIXO AS PALAVRAS DO

QUADRO:

RAÇA – PELE -POVO – NEGRO – CULTURA –BRANCO -CABELO

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QUESTÃO 3 (EF01ER06X) : LEIA A TIRINHA COM ATENÇÃO:

A TIRINHA FALA DE UM ASSUNTO MUITO IMPORTANTE QUE É:

( ) RESPEITO ÀS DESIGUALDADES SOCIAIS.

( ) RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.

QUESTÃO 4 (EF01ER04X) : DESEMBARALHE AS LETRAS E FORME O NOME DOS VALORES

IMPORTANTES PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA:

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ATIVIDADES SEMANA 3 – 23 / 11 / 2020 Á 27/ 11 / 2020 A IMAGEM NOS MOSTRA QUE SOMOS DIFERENTES, PORTANTO DEVEMOS:

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QUESTÃO 5 (EF01ER06X): OBSERVE A IMAGEM E ASSINALE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA:

A IMAGEM NOS MOSTRA QUE SOMOS DIFERENTES, PORTANTO DEVEMOS:

( ) NOS SENTIR MELHORES QUE OS OUTROS.

( ) RESPEITAR O JEITO DE SER E PENSAR DE CADA UM.

( ) SER EGOÍSTAS E NÃO NOS IMPORTAR COM O PRÓXIMO.

ATIVIDADE SEMANA 4– 30/11 A 07/12 QUESTÃO 6 (EF01ER04X): ENCONTRE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS EM DESTAQUE:

COMPONENTES CURRICULARES DE EDUCAÇÃO FISÍCA PARA 1º E 2º ANO EF DA EJA HABILIDADES TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 12-10 A 07-11 2020)

GRATIDÃO –PAZ- RESPEITO- HUMILDADE-AMIZADE-CARIDADE-PERDÃO-AMOR

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(EF12EF05P2) EXPERIMENTAR E FRUIR, PREZANDO PELA LUDICIDADE E PELO TRABALHO COLETIVO E PROTAGONISMO, ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO, IDENTIFICANDO E RELACIONANDO ELEMENTOS COMUNS A ESSES ESPORTES.

(EF12EF10P2) DESCREVER, POR MEIO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS (CORPORAL, ORAL, ESCRITA E AUDIOVISUAL), OS ELEMENTOS BÁSICOS DA GINÁSTICA E DA GINÁSTICA GERAL, ASSIM COMO SUAS CARACTERÍSTICAS, IDENTIFICANDO SUA PRESENÇA EM DISTINTAS PRÁTICAS CORPORAIS.

(EF12EF12P2) IDENTIFICAR, VIVENCIAR E RECRIAR OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS (RITMO, ESPAÇO, GESTOS, VESTIMENTAS, ETC) DAS DANÇAS DO CONTEXTO DO ESTADO DE MINAS GERAIS, RECONHECENDO E RESPEITANDO AS MANIFESTAÇÕES DE DIFERENTES CULTURAS.


QUESTÃO 1 – (EF12EF12P2) JOGO DOS 7 ERROS

QUESTÃO 2 – (EF12EF12P2)

VAMOS BRINCAR DE FORCA? DESCUBRA AS LETRAS QUE FALTAM:


RELACIONE OS NOMES COM AS FIGURAS:

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( A ) TANGO ( B ) FLAMENCO ( C ) FREVO ( D ) BALÉ

( ) ( ) ( ) ( )



MARQUE ALGUNS BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FISÍCA

( ) EMAGRECE

( ) ENGORDA

( ) MELHORA A SAÚDE

( ) FORTALECE OS OSSOS

( ) PIORA A SAÚDE


ESCREVA OS NOMES DE ACORDO COM A IMAGEM: ZUMBA - MUSCULAÇÃO - PILATES

_________________ ___________________ _________________


A GINÁSTICA RÍTIMICA É UM ESPORTE EM QUE AS GINASTAS DEVEM EXECUTAR UMA SÉRIE QUE COMBINA ELEMENTOS CORPORAIS E DE DANÇA COM O USO DE CINCO APARELHOS. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) ARCO, BOLA, FITA, MAÇAS, CORDA.

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( ) BOLA, ARCO, CORDA, BARRAS, HALTERES.

( ) MAÇAS, HALTERES, FITA, ARCO, CORDA



A) – CITE 3 ESPORTES DE MARCA:

___________________________________________________________________

B) – CITE 3 ESPORTES DE PRECISÃO:

___________________________________________________________________


COMPLTE A CRUZADINHA:



ENCONTRE NO DIAGRAMA ABAIXO 7 PALAVRAS RELACIONADAS AO FUTEBOL:

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ESCFREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU, DE ACORDO COM A LETRA INICIAL:

PROJETO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA 1° E 2° ANO – EF – EJA

A MÁSCARA É A FORMA MAIS CONHECIDA DA ARTE AFRICANA E CONSTITUI UM

PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO MUITO APRECIADO POR ESSA CULTURA. EM GERAL, AS MÁSCARA TÊM UM PAPEL SAGRADO EM SUA REPRESENTAÇÃO. ELAS PODEM SER CRIADAS PARA GARANTIR BOAS COLHEITAS, PARA IDENTIFICAR FAMÍLIAS OU CLÃS, PARA CERIMÔNIAS DE INICIALIZAÇÃO MASCULINA E FEMININA, PARA CASAMENTOS, NASCIMENTOS E FUNERAIS.

ATIVIDADES SEMANA 1 – 10 / 11 / 2020 A 13/ 11 / 2020 QUESTÃO 1. QUAL O PAPEL DA MÁSCARA PARA A CULTURA AFRICANA? _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 2. PARA QUE AS MÁSCARAS FORAM CRIADAS? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 3. ENCONTRE OS 7 ERROS:

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ATIVIDADES SEMANA 2 – 16 / 11 / 2020 A 20/ 11 / 2020 QUESTÃO 4.

DE ACORDO COM O TEXTO COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS NO CAÇA – PALAVRAS

PARA ALGUMAS TRIBOS AFRICANAS, AS _________________________________________

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PODEM SER CRIADAS PARA GARANTIR UMA BOA __________________________________

AS MÁSCARAS TAMBÉM PODEM SER USADAS EM _______________________ E PARA HOMENAGEAR OS ANTEPASSADOS

QUESTÃO 5. OS AFRICANOS UTILIZAM AS MÁSCARA POR VÁRIOS MOTIVOS E NÓS, OS BRASILEIROS QUANDO UTILIZAMOS MÁSCARAS? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


BOLDO AFRICANO

O BOLDO AFRICANO, CONHECIDO TAMBÉM COMO BOLDO-DA-TERRA, TEM AS FOLHAS COM ASPECTOS AVELUDADO.

ERVA ESPECIALMENTE CULTIVADA NA BAHIA, TRAZIDA PARA O BRASIL PELOS ESCRAVOS É INDICADA CONTRA MALES DO FÍGADO, DIARRÉIA, GASES INTESTINAIS, PARA ESTIMULAR A DISGESTÃO E COMBATER AZIA.

UTILIZADA EM CHÁS QUE DEVEM SER SERVIDOS MORNOS E SEM ADOÇAR. O BOLDO POSSUÍ SABOR FORTEMENTE AMARGO.

QUESTÃO 6. QUAL É A ORIGEM DO BOLDO? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 7. PARA QUE O BOLDO É UTILIZADO? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________


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INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA QUESTÃO 8. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS INGREDIENTES EM DESTAQUE NA RECEITA

1 QUILO DE FEIJÃO PRETO

1 QUILO DE LINGUIÇA DEFUMADA

LOMBO DE PORCO DEFUMADO

CARNE-SECA OU CARNE-DE-SOL

ORELHA DE PORCO

PÉS E RABOS DE PORCO

PAIO

TOUCINHO DEFUMADO

CARNE DE PORCO SALGADA

TEMPEROS HABITUAIS

QUESTÃO 9. VOCÊ JÁ COMEU FEIJOADA? _______________________________________________________________________________ QUESTÃO 10. ESCREVA 3 INGREDIENTES QUE VÃO PARA A FEIJOADA? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

apostila vii - minas gerais

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