NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 401

PERÍODO: 28 e 29/09/2020 E 01/10/20 a 09/10/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O ESPAÇO NÃO

SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA DE OFÍCIO OU DE

CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.

PORTUGUÊS ( PROFª CLEONICE)

Gênero textual fábula

A onça doente.

A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.

E como não pudesse caçar, padecia de fome das negras.

Em tais apuros imaginou um plano.

___ Comadre Irara__ disse ela __ corra o mundo e diga a bicharada que estou á morte e exijo que venham

visitar-me.

A Irara partiu, deu o recado, e os animais um a um, principiaram a visitar a onça.

Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco do mato. Veio também o jabuti.

Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar o chão. Viu a poeira só rastros

entrantes, não viu nenhum rastro sainte. É desconfiou:

___ Hum ! ... Parece que nesta casa quem entra não sai, o melhor, em vez de visitar a nossa querida onça

doente, é ir rezar por ela.

E foi o único que se salvou.

Interpretando o texto. Monteiro Lobato.

Jogue o dado e responda.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

A fábula é uma narrativa curta que traz a reflexão de valores humanos. Costuma apresentar uma moral

(ensinamento) ao final. As personagens das fábulas são, então animais que pensam, agem e sentem

como os seres humanos.

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2- No verso da folha, reescreva o texto usando letra bem legível, respeitando os parágrafos e usando letra

maiúscula onde for necessário.

MATEMÁTICA (PROFª. CLEONICE)

Stop da matemática. pessoal, esse é um jogo divertido que as crianças adoram. Quem não conhece o "Stop" com letras? Essa é uma versão matemática da brincadeira, que segue o mesmo princípio, alterando as palavras por operações matemáticas. Objetivo:

Desenvolver de forma prazerosa e o raciocínio lógico matemático;

Estimular o aluno a fazer cálculo mental;

Identificar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Material: Folha impressa abaixo e folha para rascunho

Como jogar

Cada jogador recebe uma ficha como no modelo.

Os números para serem usados no jogo estarão no quadro abaixo das orientações.

Em seguida os alunos deverão realizar as operações propostas.

Quem preencher a linha primeiro grita “ stop” e os outros devem parar.

Algum responsável faz a correção junto com o jogador.

Cada acerto vale dez pontos. Os jogadores devem somar seus pontos e o total deverá ser

registrado na ultima coluna e ao final do jogo estes pontos deverão ser somados e registrados no

total geral.

Ganha o jogo quem fizer mais ponto.

10

6

20

12

60

4

30

- 4 - 2 NÚMERO

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2-Brincadeira matemática

Junte algumas garrafas PET. Escreva em pedaços de papel números aleatórios, ou pode ser seguindo

alguma ordem, você decide! Cole com um durex os papéis nas garrafas e, em seguida, arremesse algumas

argolas. Quando terminar, some a pontuação que você fez, considerando as garrafas que você conseguiu

arremessar as argolas. “Bora brincar!”

3-Resolva as operações e complete a cruzadinha. Use o verso da folha para resolver as operações.

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CIÊNCIAS e ARTES (PROFª. CLEONICE)

Lunetas: são instrumentos ópticos que revolucionaram a astronomia... a luneta é basicamente montada da

mesma forma que um microscópio. A luneta tem distância focal na ordem de metros, sendo capaz de

observar objetos afastados.

Bora brincar, vamos fazer uma luneta!

Materiais:

Cone de papel toalha, papel celofane e fita adesiva.

Encape um dos lados dos tubos com papel celofane, colando-o com fita adesiva.

ENSINO RELIGIOSO (PROFª. CLEONICE)

LEIA COM A SUA FAMÍLIA ALGUMAS RÉGRAS DE CONVIVÊNCIA QUE PODEMOS USAR DENTRO DE NOSSAS CASAS.

CONVERSE SOBRE ELAS COM AS PESSOAS QUE MORAM EM SUA CASA

NO QUADRO 02, FALTARAM ALGUMAS PALAVRAS. RECORTE E COLE-AS NA PLAQUINHA

CERTA:

DEVOLVA ARRUME FECHE LIMPE APAGUE

CONSERTE

PERGUNTE

CUMPRA

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA

TURMA 401 - PROFª CARMEM

PERÍODO: 28 e 29/09/2020 E 01/10/20 a 09/10/2020

A importância dos transportes na humanidade

Desde tempos remotos, os seres humanos desenvolvem habilidades e técnicas de acordo com as

necessidades variadas com que se depara para sua sobrevivência e seu bem-estar.

A sociabilidade e as trocas comerciais, que proporcionam os bens essenciais ao nosso bem-estar, fazem

parte dessas habilidades que se transformam permanentemente ao longo da história humana.

Um dos pontos essenciais para ocorrer as trocas comerciais são os meios de transportes. Eles também se

modificaram e continuam a se modificar, de acordo com as realidades específicas de cada meio em que

vivemos.

Vamos refletir um pouco sobre a importância dos meios de transporte nas trocas comerciais.

1a- Que tipo de transporte sua família utiliza para fazer compras?

_________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

1b- Que meio de transporte você utiliza para ir à escola?

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1c-Você retorna à sua casa da mesma forma?

______________________________________________________________________________________

1d- Quais meios de transporte você conhece?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2-Se nossa cidade fosse cortada por um rio ou braço de mar e não houvesse uma ponte, quais meios de

transporte utilizaríamos?

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3- E se vivêssemos na época em que não existissem carros ou mesmo o motor, como faríamos para nos

comunicar com parentes e amigos que moram longe? Como faríamos nossas compras em lugares

longínquos?

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

TURMA 401 - PROF. LUIZ

PERÍODO: 28 e 29/09/2020 e 01/10/20 a 09/10/20

Produção agropecuária

A produção agropecuária é uma atividade desenvolvida no espaço rural (campo), em áreas ocupadas pelo

setor primário da economia. Estes setores são a agricultura (produção de vegetais), a pecuária (criação de

animais) e a atividade extrativista (extração de produtos da natureza). Esses produtos destinam-se a

abastecer o mercado no campo e na cidade

1) O que é uma produção agropecuária? Dê exemplos.

2) Pesquise o que é setor primário.

3) a) O que é agricultura?

b) O que é pecuária?

c) O que é atividade extrativista?

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

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ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA 401 - PROF. RODRIGO

PERÍODO: 28 e 29/09/2020 e 01/10/20 a 09/10/20

Pratica esportivo “golfe” O “Golfe” é um esporte de origem “Escocesa do século XV”. Pode ser praticado tanto por homens quanto por mulheres e é, em sua maioria, praticado em áreas de grande extensão cobertas por um gramado. É muito comum que o golfe seja jogado por apenas uma pessoa por equipe. É possível, entretanto, que haja equipes de duas ou quatro pessoas, que competem com outras pessoas de acordo com a pontuação adquirida e o número de tacadas. O objetivo principal do jogo consiste em fazer com que a bola seja colocada nos 18 buracos do campo com o menor número possível dessas tacadas. Os objetos para a prática de golfe são uma bola pequena e um taco.

As régras do golfe 1-A duração de uma partida de golfe é indeterminada. Enquanto uma das equipes não colocar a bola no último buraco do campo, o jogo não é encerrado. 2-A extensão do campo de golfe costuma ser de cerca de 4 quilômetros. 3-Quando a bola é lançada para um lugar em que uma tacada se torna impossível de ser dado, como um lago, o

jogador pode colocá-la em um local próximo, recebendo a penalidade de uma tacada extra. 4-Em competições formais e oficias, os jogadores são proibidos de conversarem entre si. 5-De acordo com o número de tacadas são concedidos pontos ao jogador. Esses pontos variam de acordo com o número de tacadas a mais ou a menos que o chamado par do buraco. 6-O par do buraco é o número médio de tacadas necessárias para que a bola seja deslocada de seu ponto de partida até o buraco em questão. 7-O par do campo é o número médio de tacadas mínimas necessárias para fazer com que a bola seja embocada nos 18 buracos que compõem o campo de golfe. 8-A equipe vencedora é aquela que conseguir dar menos tacadas para conseguir fazer a bola passar por todos os buracos.

1-Https://youtu.be/9D_mLpw-L64 2- https://youtu.be/SnSoOWvHvUI 3-https://youtu.be/Yl6_RQAUF8s Como fazer um Mini Golfe para brincar com seu filho

Materiais; 1-Caixas de papelão retangular em desenho. 6-Régua. 2- Papel colorido 7- Estilete. 3- Durex colorido. 8-Cabo de vassoura. 4-Tesoura. 9- Durex largo. 5-Cola bastão. OBS: atividade a ser realizado com auxílio de um adulto Passo a Passo para realização da atividade proposta: Passo 1: Com a régua e o lápis, desenhe quatro retângulos na caixa, deixando um certo espaço entre eles.

O adulto ou responsável recorta as marcações com o estilete, deixando quatro entradas.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

Passo 2: Encape a caixa usando o papel colorido 3: Use cores diferentes do durex para colar no contorno de cada pontinha.

Passo 4: Cole o durex colorido no cabo de vassoura e gire para deixar o taco com um desenho no formato espiral.

Passo 5: Recorte um pedaço de papelão em formato retangular, encape com o papel colorido e cole no cabo da vassoura, transformando-a em um taco.

Passo 6: Desenhe pontuações diferentes em cima de cada entrada. Para brincar, as bolinhas podem ser feitas de papel ou de plástico. Preste atenção no tamanho das bolinhas, elas precisam ser menores que as entradas.

passo 7: O Mini Golf está pronto! Agora você pode decorá-lo de acordo com sua preferência e brincar com seu filho!

Agora é só se divertir em família aproveitando o jogo. ATIVIDADES: 1-Faça um relatório contando como foi fazer o exercício. 2-Registre com fotos ou vídeos pequenos. Favor enviar para arquivamento registro OBS: Devemos observar que a complexidade (Grau de dificuldade) da atividade irá variar de acordo com o desenvolvimento corporal observando a “habilidade motora, desenvolvimento cognitivo, idade maturacional, desenvolvimento psicomotor” e estes fatores irão impactar na realização da atividade. Desejo que se divirtam!