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Ano 3 – Número 13 – Setembro/Outubro de 2009 – www.centropaulasouza.sp.gov.br

Edição especial

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AprovaçãoA vida

A Revista do Centro Paula Souza é umapublicação do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula

Souza, ligado à Secretaria de Desenvolvimentodo Estado de São Paulo.

Presidente do Conselho Deliberativo: Yolanda SilvestreDiretora Superintendente: Laura Laganá

Vice-Superintendente: César SilvaChefe de Gabinete: Elenice Belmonte R. de Castro

Reportagem e edição: Patrícia PatrícioReportagem: Fabio Berlinga, Luciene Soares e Paula PereiraProjeto gráfico e editoração: Marta AlmeidaCapa: Gastão Guedes / José Cordeiro / Projeto dos arquitetosPedro Taddei Neto e Francisco SpadoniJornalista responsável: Gleise Santa Clara – MTB 12.464-4Assessoria de Comunicação – AssComJornalistas: Bárbara Ablas, Dirce Helena Salles,Fabio Berlinga e Gleise Santa ClaraDesigners: Jonathan Toledo, Marta Almeida e Rafaela CostaBanco de Informações: Elaine Maia e Mariana NogueiraSecretário de Redação: Raul de AlbuquerqueRedação: Praça Coronel Fernando Prestes, 74, Bom Retiro, SãoPaulo, SP , CEP 01124-060, Tel.: (11) 3327-3144imprensa@centropaulasouza.sp.gov.brwww.centropaulasouza.sp.gov.brImpressão: Premier Spell Gráfica – Tiragem: 11.000 exemplares

Depoimentos

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Nesta hora de comemo-ração, revemos nossa

trajetória. Criada em 1969, a instituiçãotinha no início dos anos 70 duas Fatecs.Hoje, na maturidade, são 47. Nesta gestãodo Governo paulista, passaremos de 26 Fatecspara 52 até 2010. As Etecs eram 14 nosanos 80; hoje são 166.

Atravessamos a maior fase de expansão denossa história. O Governo de São Paulo enxergouo potencial estratégico do ensino profissionalpara o desenvolvimento e triplicou o orçamen-to do Centro Paula Souza nos últimos três anos,chegando a R$ 1 bilhão. O crescimento não sedá só com a construção de unidades. Parceriacom a Secretaria da Educação e a Prefeitura deSão Paulo permitiu a abertura de mais de 7 milvagas em cursos técnicos em Escolas Estaduaise Centros Educacionais Unificados (CEUs).

A educação a distância é outra vertenteque se lança para o futuro. Desde 2007 ofere-cemos o Telecurso TEC em parceria com a Fun-dação Roberto Marinho. Além de São Paulo,parcerias permitiram levar o Telecurso TEC aGoiás e Minas Gerais. Agora, estamos preparan-do nosso primeiro curso tecnológico a distân-cia, em convênio com o Programa UniversidadeVirtual do Estado de São Paulo (Univesp).

Chegamos aos 40 anos com muitasconquistas e seguimos com o desafio de fazermais, preparando os jovens para o mercado detrabalho e contribuindo com o crescimentodo Estado e do País.

Laura LaganáDiretora Superintendente

começa aos 40

O trabalho desenvolvido pelo Centro Paula Souza com as Fatecs éessencial para o desenvolvimento da Educação Superior Pública de São Paulo

e do Brasil. A expansão do sistema na última década, acelerada na gestão deLaura Laganá e apoiada pelo governo estadual, preenche uma lacuna existente

na formação em nível superior em nosso país: a formação tecnológica eprofissionalizante, parte essencial dos sistemas dos países desenvolvidos e nosmais bem sucedidos entre os emergentes.O sistema das Etecs também tem enorme

impacto positivo para a formação dos jovens.Parabéns a todos que participam desse

grande projeto educacional que completa

Terminei o curso Técnico de Eletrônica

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““na Etec Getúlio Vargas, no bairro do Ipiranga,em 1976. Esse era um dos cursos maisconcorridos e cujos alunos conseguiamas melhores vagas disponíveis no mercado.Ao final do curso, prestei os testes paraingresso na IBM e iniciei como estagiário.Hoje, 33 anos depois, posso avaliar comoesse curso foi importante para o meucrescimento profissional. O Centro PaulaSouza sempre manteve sua missãode formar profissionais de ponta,bem como de manter a qualidade e

atualização dos cursos oferecidos. Foi essa a principal razãoque possibilitou o acordo recém-assinado com a IBM, que garante o acessoà mais moderna tecnologia da informação pelos professores e alunosdessa instituição. Essa parceria me trouxe uma dupla satisfação.

EDSON LUIZ PEREIRAExecutivo responsável por parcerias

educacionais na IBM Brasil

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40 anos de existência, com votos deainda melhores dias pela frente.

RENATO H. L. PEDROSA

Professor da Unicamp, autor depesquisa sobre o ensino tecnológico

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Editorial

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Depoimentos

Professores e pesquisadores,executivos de empresas erepresentantes de entidadesda sociedade civil prestamhomenagem ao Centro Paula Souza,reconhecendo sua excelência

com louvor

A dissociação entre o saber e o fazer, característicado subdesenvolvimento, oprimiu o Brasil por quase toda a sua história.

O surgimento do Centro Paula Souza abriu novas perspectivas paraacabar com esse comportamento. Passados quatro decênios,

a instituição pode se orgulhar de que a articulação entre o saber

Cumprimento o Centro Paula Souzapelos 40 anos de trabalho sério e

consistente realizado no Ensino Técnicoe Tecnológico em São Paulo, formando jovens preparados para a vida,

tanto no contexto pessoal como profissional. É inegável sua contribuiçãopara o desenvolvimento do Estado de São Paulo. Sua atuação

tem servido de exemplo para outras instituições.

MOZART RAMOSPresidente-executivodo movimento Todos

pela Educação

Os cursos Técnicos e as Faculdades de Tecnologia desempenhampapel relevante na estrutura educacional do País. São importantes alternativasà formação de profissionais qualificados e à melhoria do grau de empregabi-lidade de nossa juventude. O Centro Paula Souza tem contribuído muitopara o avanço desse segmento do aprendizado e do desenvolvimento. Sauda-

Ao longo dos últimos anos,

mos essas quatro décadas de atuação do Centro Paula Souza, pois o Brasil precisa deorganizações capazes de prover conheci-mento em elevado nível de qualidade.

PAULO SKAFPresidente da Federação edo Centro das Indústrias doEstado de São Paulo (Fiesp/Ciesp)

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““o Centro Paula Souza tem demonstradocapacidade de unir o saber com o fazer eé por isso que a imensa maioria dos alunosque ingressa nas Etecs e nas Fatecs estácom um pé no mercado de trabalho.

GILBERTO DIMENSTEINJornalista

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””e o fazer é uma realidade graças a sua atuação.

SHOZO MOTOYAMAProfessor da USP, autor de livro sobre educaçãoprofissional e os 25 anos do Centro Paula Souza

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As marcas doAcompanhe alguns destaques da

história recente do Centro Paula Souza:o Plano de Expansão, as parcerias, os arranjos

Matéria de capa

sucessoo longo de 40 anos o CentroPaula Souza contribui com atransformação do Estado de

São Paulo, abrindo as portas para odesenvolvimento econômico. Issopode se ver no ambicioso Planode Expansão das Etecs e Fatecs, nosucesso das parcerias, na sintoniados cursos com os arranjos produti-vos locais. Sem falar na qualificaçãoconstante de professores e alunos.

A diretora superintendentedo Centro Paula Souza, LauraLaganá, aponta: “Estamos ofere-cendo a oportunidade de for-mação profissional a milharesde jovens em todo o Estado.E assim promovemos duasimportantes ações: a inclusãosocial e um forte apoio ao

crescimento econômico”. Na opiniãode Almério Melquíades de Araújo, coor-denador de Ensino Médio e Técnico dainstituição, a educação profissional ajudaa fortalecer a economia “na medidaem que, em conjunto com os setoresprodutivos, identifiquem-se oportunida-des para capacitar jovens e trabalhadoresa se adequarem às transições tecnológi-cas”. Araújo continua sua reflexão: “Essaeducação profissional terá de formartrabalhadores adaptáveis às novassituações, com capacidade de reflexãoe iniciativa, além de criatividade e ética”.

Segundo o coordenador de EnsinoSuperior do Centro Paula Souza, AngeloCortelazzo, “Fatecs e Etecs alimentamum círculo virtuoso: a formação focadanas necessidades dos setores produtivosalavanca o desenvolvimento, que,

por sua vez, aumenta a demandapor profissionais qualificados”.

EM PLENA EXPANSÃO

O Plano de Expansão do EnsinoProfissional segue em ritmo acelerado.Em um ano (agosto de 2008 a agostode 2009), o Estado de São Paulo ganhou25 Etecs. Na capital, foram sete: ArthurAlvim, Cidade Tiradentes, Heliópolis,Parque Santo Antônio, Santo Amaro,Tiquatira e Vila Formosa.

A Grande São Paulo recebeu quatronovas unidades no período: Cajamar,Poá, Santana de Parnaíba e Suzano.No interior, implantaram-se mais 13 Etecs:Aguaí, Campo Limpo Paulista, Caragua-tatuba, Monte Mor, Novo Horizonte,Piedade, Piracicaba, Porto Ferreira,

produtivos locais e o investimento no capital humano

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São José dos Campos, São Sebastião,São Vicente, Serrana e Votorantim.

Oito Fatecs entraram em funciona-mento desde o segundo semestre de2008: Barueri, Bragança Paulista, Bauru,Catanduva, Franca, Lins, Mogi das Cruzese São Sebastião. São atualmente 47 Fatecs,ou seja, está cumprido 90% do objetivode dobrar as unidades, passando de26 em 2006 para 52 em 2010.

No primeiro semestre de 2007,havia 77 mil matrículas no EnsinoTécnico. Até o final do Plano de Expan-são serão criadas 100 mil novas matrí-culas nesse nível de ensino. Nas Fatecs,planejam-se 48 mil matrículas no iníciode 2010. Eram pouco mais de 20 mil noprimeiro semestre de 2007 (veja detalhesno quadro da próxima página).

DE MÃOS DADAS

Parcerias do Centro Paula Souza comprefeituras, secretarias deste e de outrosEstados, organizações não-governamen-tais e empresas abrem caminhos para

articular ações de formação profissional,com destaque para os cursos gratuitosem vários níveis de ensino (básico,médio e superior).

Neste ano, um convênio coma Secretaria Estadual de Educação e aPrefeitura de São Paulo abriu 7.120 vagasem 74 escolas estaduais localizadasna capital e no interior e em 10 CEUs.

Com a Secretaria Estadual de Em-prego e Relações do Trabalho (Sert),

o Centro Paula Souza desenvolve oPrograma Estadual de Qualificação (PEQ),para recolocar desempregados de 30 a59 anos no mercado de trabalho. Umavitória importante do programa, no iníciode 2009, evitou 336 demissões na agro-indústria da cana-de-açúcar. Os trabalha-dores foram capacitados e os emprega-dores se comprometeram a não dispen-sá-los. Em 2009, está previsto atendi-mento a 11.580 desempregados.

Etec Heliópolis, também implantada neste ano, tem projeto do arquiteto Ruy Ohtake

A Fatec Barueri iniciou suas atividades em agosto de 2009, com o curso de Comércio Exterior

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Adolescentes da Fundação Casapreparam-se para o futuro com as capa-citações profissionais em diversas áreas:de alimentação, hotelaria, construção,informática e de gestão e serviços.Em 2009, devem ser atendidos4.200 adolescentes.

No campo da informática, a Microsoftcolabora com o Centro Paula Souzadesde 2005, quando habilitou profes-sores na plataforma Microsoft.NET, quedisponibiliza tecnologia para desenvol-vimento de software industrial. Em 2007,a empresa doou softwares e material

porte). A Fatec Ourinhos abriu as inscri-ções em agosto, e os alunos da área deinformática podem frequentar a extensãoparalelamente às aulas regulares, duranteum ano e meio. Os formados tambémserão bem-vindos de volta à sala de aula.

No campo, a parceria com a Funda-ção Instituto de Terras do Estado de SãoPaulo (Itesp) possibilitará a implantaçãodo curso técnico de Agroecologia no

Quilombo André Lopes, no Vale doRibeira. O Núcleo de Formação Profis-sional ficará dentro da comunidade eas turmas de 40 alunos devem começarem 2010. Na Fatec Presidente Prudente,outra parceria com o Itesp oferececursos gratuitos de Princípios deAgroecologia e Legislação AmbientalAplicada à Recuperação da Biodiversida-de Regional (desde maio) e de Gestão

O governador José Serra assina convênio com a IBMInterno na Fundação Casa faz aula prática de encanador

As Etecs quase dobram o número dematrículas entre 2006 e 2010, enquantoas unidades passam de 126 para mais de 180.Já as Fatecs vão dobrar o número de unidades(de 26 para 52) e aumentam em cercade 135% as matrículas nesse período

Matéria de capa

Etecs: cerca de 100% no aumento das matrículas

Fatecs: o número de unidades vai duplicar

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didático para professores deinformática e webdesign deEtecs e Fatecs. O ponto altose deu ano passado, quandoo Governo do Estado incluiuo Centro Paula Souza noacordo para a inclusão digitalde alunos, professores,diretores e coordenadoresde Etecs e Fatecs. O projetoprevê o fornecimento dee-mails gratuitos com osdomínios Etec e Fatec, alémde softwares de apoio peda-gógico para os professores.

Em 2008, um acordo com a IBMcriou a primeira especialização técnicaem TI do Brasil, com os cursos de lingua-gem Java, Websphere e Rational nas Etecsde Americana, Hortolândia e Jundiaí. Oprograma dura 500 horas, 100 das quaisdestinadas ao estudo de inglês. Agora ainiciativa se amplia para uma extensãouniversitária em programação Cobol eem Mainframe (computadores de grande

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tuba adequou umprédio, cedido pelaSecretaria de Educaçãodo Estado para instalara Etec. Contribuiçãosemelhante deuorigem ao curso deBioenergia da Fatec.

Outro caso desucesso floresce nocampo: pioneiro na

EXCELÊNCIA PREMIADA

Desde o ano passado, um Plano de Carreiras trouxe reajuste médio de 49% novalor da hora-aula paga aos professores de Fatecs e Etecs, além da progressão

vertical na carreira, de acordo com tempo de serviço e qualidade do trabalho desen-volvido. Os servidores tiveram aumentos entre 10,25% e 40% e contam com pro-gressão funcional, a cada três anos. Abriram-se 18.950 vagas em concursos paradocentes. Além disso, instituiu-se uma Bonificação por Resultados para premiar asescolas que apresentarem melhoria do seu desempenho. Grupos de Etecs e Fatecssão reunidos por critérios como número de alunos e tempo de funcionamento. Cadaunidade deverá cumprir um objetivo em relação à melhor pontuação de seu grupo.

de Associações e Cooperativas(a partir de agosto).

VOCAÇÕES LOCAIS

Os currículos dos cursossão elaborados de acordocom as demandas dos Arran-jos Produtivos Locais (APLs).Em Americana, maior produ-tora têxtil da América Latina,criou-se há 23 anos a Fateccom o curso de TecnologiaTêxtil. A cidade é a primeiraa sediar o Programa de Capaci-

tação de Agentes de Inovação paraAPLs. Na área industrial de plásticos,a Fatec Mauá oferece curso específicopara o setor e sedia o APL local.

Os arranjos produtivos contemplama indústria e o agronegócio, como porexemplo no curso técnico de Análise eProdução de Açúcar e Álcool (atualmen-te denominado Açúcar e Álcool), criadoem conjunto com usinas e prefeiturasde 19 cidades do oeste paulista. A Asso-ciação das Usinas e Destilarias do OestePaulista (Udop) transformou suasempresas em verdadeiros laboratóriospara os alunos e a Prefeitura de Araça-

No setor sucroalcooleiro,a parceria com usinas ajuda

na implantação dos cursos

A Região Metropolitana de São Paulo destaca-seno setor de Plásticos. Fatecs Mauá e Zona Lesteoferecem curso na área

O curso superior de Tecnologia em Silvicultura daFatec Capão Bonito é a primeiro da América Latina

América Latina, o curso de Tecnologia em Silvicultura foi implantadoem Capão Bonito em 2008 para suprir as demandas dessa região,uma das maiores produtoras de madeira para papel e celulose doEstado de São Paulo. Uma parceria firmada com a Associação daIndústria Madeireira de Capão Bonito (Assim), a ONG Inter-Rios ea Votorantim Celulose e Papel ajudou a estruturar o currículo.

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Americana sedia programa de capacitação na área têxtil

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Etecs e Fatecs desenvolvem projetos nas maisdiversas áreas para melhorar a vida de suas cidades

Projetos

Conhecimento

uem poderia imaginar queem terrenos baldios existe umingrediente saboroso, rico em

vitaminas A, B, C, cálcio, ferro e fósforo?Motivadas pela pesquisa de fontes bara-tas e não convencionais de alimentação,três alunas de Nutrição e Dietética daEtec Guaianazes (zona leste de SãoPaulo) estudaram formas de preparar ataioba (folhagem verde, sem veios roxos).O grupo investigou, além dos nutrientes,fatores tóxicos. Verificou que a toxici-dade é aceitável na espécie estudada.O mesmo não acontece com a taiobade veios roxos, prejudicial à saúde.As alunas Renildes Pereira, RosivaniaMargarita da Conceição e ThatianeGuimarães trabalharam sob a orien-tação da professora Cynthia Cavalini,coordenadora do curso técnico deNutrição e Dietética. Da pesquisachegaram ao macarrão de taioba,que parece massa verde de espinafree agrada ao paladar. As alunas queremdivulgar a receita para que a população,especialmente da periferia, possa sealimentar com saúde gastando pouco.

Mas não é apenas por meio daalimentação que se garante o bem-estardos moradores. Outro projeto se preo-

cupa em evitar a transmissão de doençase danos às construções da cidade.

POMBOS SOB CONTROLE

Em Jacareí, interiorde São Paulo, os prejuízossofridos por uma empresaespecializada na produçãode vidros estimularam alunosda Etec Cônego José Bentoa desenvolver um projetode controle populacional ede natalidade de pombos.Batizada de Viver e Voar, ainiciativa envolveu alunos,professores e uma biólogapara implantar um núcleode pesquisas e controle, emontar um pombal na Etec.Ali, as aves recolhidas nacidade e no polo industrialda cidade são catalogadas.Os animais passam por exames e,quando necessário, recebem medica-mentos. A partir daí, permanecem emcativeiro, nas condições sanitárias ideais.

Hoje há aproximadamente450 pombos (o pombal com-porta até mil aves). Os pássarossão monitorados até o finalda vida, em média três anos.Durante esse tempo, todos osovos produzidos são eliminados.

Fruto de uma parceriaempresa-escola, o projeto, que seestende até 2011, busca promo-

ver a qualificação profissional dos alunos

na prática

Macarrão de taioba (folha no detalhe):receita de saúde da Etec Guaianazes

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dos cursos técnicos de Meio Ambientee Agropecuária e estimular políticasambientais e de conscientização dapopulação quanto aos riscos e prejuízos

causados pelos pombos.Com a reprodução

mais favorável nas cidades,devido à ausência depredadores naturais e àalimentação fornecidapelo homem, os pombosprovocam vários proble-mas. As fezes dos pássarospodem, por exemplo,corroer metais e acelerar

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o apodrecimento de superfícies demadeira. “A espécie transmite piolhos,e suas fezes podem causar enfermida-des fatais, como a meningite”, explicaGraziela Pelegri, bióloga responsávelpela iniciativa.

ADEUS LIXO TECNOLÓGICO

Máquinas de caça-níquel apreen-didas em diversas regiões de São Paulodurante ações da Polícia Federal e daReceita Federal viram valioso materialtecnológico na Fatec de São José dosCampos. O trabalho de desmonte eos testes com aproximadamente 800aparelhos começaram no fim de 2008.

Voluntariamente, 12 alunos deInformática, sob coordenação doprofessor Fernando Masanori Ashikaga,desmontaram todo o maquinário queestava no depósito da Polícia Federal.Dessa empreitada, resultaram 35 telasplanas, dezenas de CPUs, placas-mãe,alto-falantes e outras peças. Todos ositens passíveis de reaproveitamentopassaram por ajustes, limpeza e testes.Separados em kits, devem ser doadosàs instituições sociais que se cadastra-

Em Jacareí, alunos da EtecCônego José Bento recolheme medicam os pombos

desequilíbrios nafauna local, alteran-do o ecossistema”,afirma Luís FernandoNicolosi Bravin, umdos coordenadoresdo projeto da FatecBotucatu.

A vegetaçãoaquática formatambém umambiente bastante

propício à reprodução de vetores dedoenças, como caramujos e pernilongos.Pensando nesse problema, o grupoelaborou uma moderna embarcação

ram na PolíciaFederal. Além dafinalidade social, otrabalho desenvolvido pelos estudantesda Fatec tem o propósito de evitar aprodução de lixo tecnológico.

BARCOS LIMPAM RIOS

Ajudar a preservação de riose auxiliar a natureza com arti-fícios tecnológicos é a missãodos barcos projetados na FatecBotucatu. Alunos dos cursosde Logística e da pós-gradua-ção em Agronomia detectaramo excesso de plantas aquáti-cas – que chegama bloquear o fluxode água, compro-metendo o funcio-namento de usinas,o transporte hidro-viário e a pesca.

Para contornaro problema, quatroprotótipos de embarcações foramespecialmente elaborados. Capazesde remover toneladas de plantas, dois

desses barcos servempara combater odesenvolvimentoexcessivo de espéciesde plantas aquáticas,nativas ou não. “Esseexcesso pode causar

para pulverizar herbicidas, inseticidas eoutros produtos. Nicolosi Bravin ressaltaque o modelo, chamado de Aerobarco,pode ser um eficaz aliado no combateà proliferação de mosquitos nocivoscomo os transmissores da dengue.

Para que as embarcações desem-penhem suas atividades com precisão,todas contam com um sistema demonitoramento via GPS (satélite deposicionamento global) e um controla-dor de fluxo de aplicação dos produtosquímicos. E os motores são movidosa diesel, álcool ou gasolina.

Fatec São José dos Campos reciclacomponentes eletrônicos de caça-níqueisapreendidos pela Polícia Federal

Barcos desenvolvidos pela Fatec Botucaturecolhem plantas aquáticas, que em excessodesequilibram o meio ambiente

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Ao completar 40 anos, o Centro Paula Souza se prepara paramudar de endereço. Até o fim de 2010, a instituição deveocupar um terreno na Nova Luz, no centro de São Paulo

futura sede promete transformaro quadrilátero formado pelasRuas Timbiras, Andradas, Aurora

e General Couto de Magalhães. “Seremoso primeiro órgão público a ir para a NovaLuz, colaborando para sua revitalização”,afirma a diretora superintendente doCentro Paula Souza, Laura Laganá.Depois da mudança, será pedido àPrefeitura o fechamento da Rua dosTimbiras, formando um calçadão.

Assinam o projeto os arquitetosPedro Taddei Neto, presidente da Fun-dação para Pesquisa Ambiental (Fupam),e Francisco Spadoni. “Os 6.870 metrosquadrados do terreno vão receber aAdministração Central, um centro decapacitação de professores, três auditó-rios com diferentes capacidades depúblico (300, 112 e 70 pessoas), refei-tório, creche, quadras e estacionamento,além de mais uma Escola TécnicaEstadual (Etec) para 2.160 alunos”, dizo engenheiro Rubens Goldman, daUnidade de Infraestrutura do CentroPaula Souza. Um prédio de seis pavi-mentos já existente será reformado.O complexo terá 26,7 mil m2.

Os edifícios devem ficar ele-vados sobre pilotis de 7 metros,o que garante um espaço térreopúblico. Essa área se estendena direção da Rua dos Timbiras,unindo-se com a praça doPoupatempo e com a AvenidaIpiranga. O conjunto pode seravistado desde a Estação da Luz.“Empregamos recursos contem-porâneos para valorizar adimensão tecnológica do CentroPaula Souza”, ressalta o arquiteto.“Nas novas instalações, preve-mos um área de exposição paracontar a trajetória do ensinotécnico e tecnológico noEstado”, diz Laura Laganá.

“A iniciativa do Centro Paula Souzarepresenta o pioneirismo da instituiçãono desenvolvimento do Estado, marcan-do de forma indelével o centro de nossametrópole”, conclui Taddei Neto.

PRÉDIO HISTÓRICO

Permanecem em estudo alternativaspara a ocupação do imóvel onde

o Centro Paula Souza está instaladodesde sua criação, em 1969, na PraçaCoronel Fernando Prestes.

O edifício foi construído em 1890pelo renomado arquiteto Ramos deAzevedo para abrigar a Escola Politécni-ca e possui 5 mil metros quadrados deárea (leia mais sobre Ramos de Azevedona reportagem da página 12).

A fachada principal, voltada paraa praça, foi restaurada em 2007.

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LUZ NOS TRILHOS

OProjeto Nova Luz, região onde se localiza afutura sede do Centro Paula Souza, é uma

iniciativa patrocinada pela Prefeitura e pelo Go-verno de São Paulo para reurbanizar 225 hecta-res no Centro da Capital, em uma área hoje degra-dada. A intervenção visa à oferta de moradia, co-mércio e equipamentos públicos, garantindo a pre-servação do patrimônio arquitetônico e respeitan-do a vocação econômica já estabelecida, como nocaso da Rua Santa Efigênia.

O projeto inclui desde a Avenida do Estadoaté a Subprefeitura da Sé, passando pelo BomRetiro. Na primeira fase, imóveis desapropriadosreceberão equipamentos públicos, como o CentroPaula Souza, sedes de órgãos municipais e umnovo parque. Uma lei aprovada em 2005 estabe-lece incentivos fiscais para os interessados queadquirirem, restaurarem e reformarem imóveis ouinvestirem de alguma maneira na região.

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Gestores

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OCTANNY SILVEIRA DA MOTA(1969 a 1971)

Doutor em Direito pela Universidadede São Paulo (USP), atuou como

vice-reitor e chefe de gabinete doInstituto Tecnológicode Aeronáutica (ITA).Foi o primeiro superin-tendente, quando ainstituição se chamavaCentro Estadual deEducação Tecnológica.Em 1971 ganhou adenominação atual.

NELSON ALVES VIANNA(1971 a 1979)

Criou e consoli-dou a metodolo-

gia para implantaçãodas Fatecs. Instalouos primeiros cursosnoturnos, atenden-do à demanda deestudantes por esseperíodo. Durante dois mandatosconsecutivos, acompanhou os primeirospassos das Fatecs Sorocaba e São Paulo.

JOSÉ RUY RIBEIRO(1979 a 1987)

superintendência por dois mandatosconsecutivos, foi diretor de ensino, chefede gabinete e vice-superintendente.Em sua gestão, foram criadas as FatecsAmericana e Baixada Santista. Supervi-sionou a integração das 12 primeirasEscolas Técnicas Estaduais desde 1981.

ODUVALDO VENDRAMETO(1987 a 1991)

Doutor em Tec-nologia e físico

pela USP, participouda implantação dasEtecs São Paulo eTaquaritinga. Emsua administraçãodestaca-se a FatecJahu, com um curso pioneiro na AméricaLatina, em navegação fluvial. “Foi umaatividade gratificante pelos desafiose pela vivência na instituição”.

KAZUO WATANABE(1991 a 1992)

Físico e doutorem Filosofia da

Educação pela USP,lecionou na Fatec SãoPaulo, onde coorde-nou diversos projetos,entre eles o Grupo de Estudo e Pesquisaem Robótica. Nomeado diretor superin-tendente em caráter excepcional,conduziu a transição entre Vendrametoe Elias Horani. “Que o DNA da qualidadepossa permanecer com a ampliaçãodos Ensinos Técnico e Tecnológico”.

ELIAS HORANI(1992 a 1996)

Físico formado pela USP,foi professor e diretor

da Fatec São Paulo. Consoli-dou o regimento e acompa-nhou a integração de maisde 80 Etecs ao Centro PaulaSouza, além de supervisionar a implanta-ção das Fatecs Guaratinguetá e Indaiatu-ba. “Espero que a instituição continue acrescer como nesses 40 anos e que nofuturo tenhamos uma Etec ou Fatecem cada cidade do Estado”.

MARCOS ANTONIO MONTEIRO(1996 a 2004)

Administrador de empre- sas com especialização

em Administração Pública,teve o primeiro contato como Ensino Técnico em 1981,quando lecionou na EtecDr. Francisco Nogueira deLima. Durante sua gestão ainstituição ganhou seis Etecs e seteFatecs. Em sua opinião, “o Centro PaulaSouza, nestes 40 anos, consolidou-secomo importante instrumento para odesenvolvimento econômico do Estado”.Hoje é secretário adjunto da SecretariaEstadual de Gestão.

LAURA LAGANÁ(2004 a 2012)

Professora de matemáti-ca, com especialização

em Planejamento e Gestãoda Educação Profissionalpela Universidade deCampinas (Unicamp), LauraLaganá iniciou sua carreira

direçõesConheça um pouco sobre os oito diretores superintendentes

que estiveram à frente do Centro Paula Souza, desde 1969

Engenheiro, formadopela Escola Politécnica

da USP, envolveu-se coma instituição desde o nas-cimento da Fatec Soroca-ba. Antes de assumir a

no Centro Paula Souza em1982, como docente da Etec Jorge Street.Foi coordenadora de área, diretora daEtesp, coordenadora de Ensino Técnico,chefe de gabinete e está no segundomandato consecutivo na superintendên-cia. “É um desafio estar à frente da insti-tuição no momento em que ela passapela maior expansão de sua história”.

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Saiba mais

Uma trajetória demuitas histórias

Em 1911, começaram a funcionarna capital paulista duas unidades

públicas para a profissionalização dosjovens: Escola Profissional Masculina(atual Etec Getúlio Vargas, incorporadaao Centro Paula Souza em 1982) eEscola Profissional Feminina (hoje EtecCarlos de Campos, integrada em 1994).No mesmo ano, foram criadas as esco-las em Amparo (Etec João Belarmino)e Jacareí (Etec Cônego José Bento).

Uma rede de rádio, telefoniae telegrafia, com estação

central na Superintendência daEducação Profissional e Domésti-ca – localizada no mesmo edifí-cio da Etec Carlos de Campos –,alcança todas as escolas divulgan-do cursos, conferências e atéoferecendo treinamen-tos e aulas.Isso, em 1937.

AEscola Profissional Masculina (atual EtecGetúlio Vargas) muda-se em 1917 da Rua

Muller para a Rua Piratininga, no bairro do Brás.Uma epidemia de gripe paralisou as atividades daescola, transformada em hospital. No mesmo ano,a unidade desenvolveu o primeiro automóvelbrasileiro, que ficou conhecido como “a baratinha”.

Centenária, a EtecEscolástica Rosa (1908),

em Santos, ocupa prédioprojetado pelo arquiteto-engenheiro Francisco

Onome do Centro Paula Souzahomenageia o fundador da

Escola Politécnica, que dirigiu de 1894até a morte, em 13 de abril de 1917.Antonio Francisco de Paula Souzanasceu em família da elite cafeeira,em 6 de dezembro de 1843, em Itu.

Estudou na Suíça e na Alemanha, onde for-mou-se engenheiro. No Brasil, participou

da construção da Estrada de Ferro Ituana.Anti-monarquista convicto, foi deputadoestadual na República. Oprédio onde funciona hoje a Administração Central do Centro

Paula Souza já abrigou a Escola Politécnica e também foi projetadopor Ramos de Azevedo, amigo de juventude do engenheiro Paula Souza.O arquiteto criou, entre outras obras, o Teatro Municipal, o Liceu de Artes

e Ofícios (atual Pinacoteca do Estado) e a Escola Normal Caetanode Campos (hoje Secretaria Estadual da Educação).

de Paula Ramos deAzevedo. A escolaganha o nome

da mãe do comerciante João Otávio dos Santos, que legouà Santa Casa parte de seus bens para a construção de umInstituto Educacional profissional para meninos órfãos e pobres.

Meio século após a morte de Paula Souza,seu sonho se realiza em 1969: nasce um

Odecreto que cria o Centro Estadual de EducaçãoTecnológica é de 6 de outubro de 1969. A Fatec,

de Sorocaba inicia suas atividades com os cursosde Processos de Produção e Projetos.

sistema de formação deprofissionais no Estadode São Paulo. A primeiraFatec entra em funciona-mento em 1970, emSorocaba. Em 1973 é avez da Fatec São Paulo.

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