anexos para sexto grado bimestre 2 ejemplo

GRADO: 6° BIMESTRE: 2 ACTIVIDADES PARA IMPRIRMIR

ACTIVIDADES PARA IMPRIMIRSEXTO GRADO DE PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016

BIMESTRE IINOVIEMBRE-DICIEMBRE

ACTIVIDADES PARA IMPRIRMIR EDITORIAL MD


ESPAÑOL 6° BIMESTRE II

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir cuentos de misterio y de terror para su publicación.

Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario

El Nahual

Esto le pasó a mi primo hace poco. Él vive en un pueblo tan tradicionalista y viejo que las historias de aparecidos y brujería son de casi todos los días, él no creía en esas cosas hasta que lo vivió en carne propia. Dice que en su casa no se explicaban por qué, pero que todas las mañanas encontraban la cocina revuelta, como si hubiera entrado un animal, todos los trastos tirados, la harina, el azúcar; es que ellos compran siempre bultos de harina y azúcar y manteca porque hacen pan. El patio que tienen es muy grande y la cocina está un poco alejada de la casa.

Por más que se atrancaba la puerta, parecía que un animal o alguien entraba a tirar todo, mi tía cansada de esa situación, decidió espiar a ver lo que era. Pasaron 4 noches y nada, la quinta noche se levantó al escuchar mucho ruido en la cocina, levantó a mi primo y sigilosamente se asomó, cuál fue su impresión al ver por la ventana a un enorme cerdo negro y repulsivo, tirando las cosas, husmando en las cacerolas, los trastos... Lo que más le sorprendió es que la puerta estaba bien atrancada y no había agujero por el que semejante animalón pudiera meterse, y como se las sabe de todas todas, le dijo a mi primo que trajera un lazo y que se "orinara en él". Mi primo trajo el lazo y le dijo que para qué se lo iba a orinar y mi tía que lo regañó y lo hizo orinarse en el lazo. Mi tía tomó el lazo y entró, el animal se le aventó agresivo queriéndola morder, y en una de esas mi tía que lo laza..., en serio que el animal tenía una fuerza descomunal que hasta mi primo la tuvo que ayudar. Lo amarraron en un árbol en medio del patio y dijo, si en verdad no es nada malo, mañana mismo lo echo en la cazuela, canijo animal.

No lo van a creer, pero a la mañana siguiente, lo que mi primo vio no lo podía creer: el cerdo ahora era humano, era una anciana vecina de ellos, doña Teresita; estaba completamente desnuda. Mi tía dijo que se había rumoreado que era nahual , pero no lo creía, le reprochó, "¿por qué me hace eso doña Tere?, yo no le he hecho nada malo para que me perjudique así"; la anciana le pidió mil disculpas diciendo que era la costumbre y que no sabía que era su casa, pero que la dejara ir, que no la molestaría más. Mi tía, como se pasa de buena, le dio con qué vestirse y la dejó ir, diciéndole que si lo volvía a hacer que no dudaría en matarla ahí mismo.

Mi primo desde ahí quedó pasmado e investigó lo que era un nahual, según dice es un brujo malo que pacta con Satanás y tiene la facilidad de cambiar su cuerpo a la de un animal grande, cerdos, perros, coyotes, etc. para hacer daño a las casas o para asesinar a sus enemigos.

Realiza un dibujo del cuento:



ESPAÑOL 6° BIMESTRE II

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir cuentos de misterio y de terror para su publicación.

Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones

Imagina, piensa y escríbelo.

Personaje 3 adjetivos que lo describan Título del cuento

ESPAÑOL 6° PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Emplea verbos y tiempos verbales ACTIVIDADES PARA IMPRIRMIR EDITORIAL MD


BIMESTRE II Escribir cuentos de misterio y de terror para su publicación.

para narrar acciones sucesivas y simultáneas.

Completa las oraciones con la forma verbal adecuada.



MATEMATICAS 6° BIMESTRE II

Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas

Lee y representa en las rectas lo que se te indica.

Esta recta está dividida en mita de, si divides cada mitad por mitad ¿Qué fracción representarán estas del total de la recta?

Marca las fracciones en la recta numerica.

Traza una fraccion mayor a la representada y una menor, en cada recta.

MATEMATICAS 6° Problemas multiplicativos



BIMESTRE II • Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera

Resuelve:

Rodrigo tenía 38 bolsas de dulces, cada una las vendió a$10 ¿Cuánto dinero obtuvo de la venta?

Mariana tiene $5200, si tenía 52 blusas ¿a cuánto vendió cada blusa?

Piensa y relaciona las columnas correctamente.

a) 34 x 10 ( )50

b) 156 x 100

( ) 975 900

c)5 x 10 ( ) 230 000d) 8 x

1000( ) 340

e) 50 x 100

( ) 10000

f) 9759 x 100 ( ) 5 000g) 230 x

1000( ) 15 600

h) 100 x 100

( ) 8 000



Encuentra la multiplicación que te dé el resultado indicado, recuerda que debe ser por 10, 100, 1000.

______x_____=4560 ______x_____=60 ______x_____=34000 ______x_____=900

______x_____=23500 ______x_____=570 ______x_____=20 ______x_____=50600

______x_____=30000 ______x_____=88000 ______x_____=70500 ______x_____=1700

______x_____=980 ______x_____=2200 ______x_____=13000 ______x_____=690000


Figuras y cuerpos• Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.




Proporcionalidad y funciones• Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.

Recuerda: para obtener el tanto porciento de un número,éste se expresa en números decimales y se multiplica por el número del que nos interesa obtener el porcentaje.

Por ejemplo: el 75% de 16 = .75 x 16 =12Tambien se puede obtener el tanto porciento multiplicando el porcentaje que se busca por el número de que se trate y dividiendo el resultado entre 100.

Por ejemplo: el 75% de 16= 75 X 16= 1200 / 100 =12El 75% de 16 es 12%

Resuelve problemas de porcentajes.


Identifica los elementos de un prisma. Escribe el nombre de los elementos de una pirámide.


Resuelve el crucigrama.

1. Son restos de organismos que vivieron en otra época y al morir quedaron en la superficie.

2. Desgaste y modelación de la corteza terrestre.3. Distintas capas de tierra y otros organismos.4. Es la sustancia negra, viscosa y combustible formada

por los restos de animales y plantas. 5. 10 000 años equivale a cuantos milenios.6. A la terminación de una especie de planta o animal

se le conoce como:7. Es una forma de cómo han sido descubierto algunos

fósiles.

1

62

45 3

7


En un grupo de sexto gado hay 40 alumno, 18 son mujeres y el resto hombres. ¿Qué porcentaje representan cada uno?


Respuestas para elemaestro.1f

6 o2 e r o s i ó n

x i4 p e t r ó l e o

5 3 s e d i m i e n t o sd n si c

7 e x c a v a c i ó nz ó

n



CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE II

Tema 2.Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente

Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida

Completa el texto con las siguientes palabras. Ojo una palabra no tiene nada que ver con el texto.

recursos energía gas supervivencia

aire organismos

Los ______________ necesitamos determinados _______________ para vivir, como el agua, el suelo, el _________ y las fuentes de ________________ si alguno falta, la posibilidad de _____________ disminuye.



CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE II

Tema 3.Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático

Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud

Observa la imagen y explica las causas de ese problema.

Que se debe de hacer para evitarlo.

RESPONDE:

Encierra algunas de las causas del calentamiento global.

¿Qué es el efecto invernadero?

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE II

Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y traslación de la tierra

Completa las frases.


Modificación de flora y fauna, hasta que desaparecen

Creación de industrias sin

medidas Creación y uso de energía sustentable


Este es mi ________ y se llama:_________________

Es el tercer planeta que pertenece al ________________________

Cuando la tierra gira en sí misma es el movimiento de_____________,y dura ___________.

La tierra gira alrededor del sol en movimiento de _______________________ Y dura____________.Por el cual se presentan las

____________.

Investiga y dibuja cuales son los movimientos de:Nutación Precesión


Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve

RESUELVE EL CRUCIGRAMA.1. Es la primera capa de la tierra. Los océanos y continentes forman parte

de ella.2. Se compone de roca oscura y magma, que originan los volcanes.



3. Es líquido y está compuesto de hierro mezclado con níquel, es el núcleo:4. Es la capa de gas que rodea la tierra, contiene oxígeno y en ella se

forman las nubes y la lluvia.5. Es el agua que se encuentra bajo la superficie de la tierra. Está

compuesta de agua y sales minerales. Es decir océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, hielo y nieve.

6. Es la capa más profunda de la tierra, es sólida y está compuesta principalmente de hierro, níquel y otros materiales pesados como plomo, iridio y titanio. Es el núcleo:

2

4

1

5

36



RESPUESTAS PARA EL MAESTRO

2man 4t a

1 c o r t e z am

5 h i d r o s f e r asf

3 e x t e r n o6 i n t e r n o

a




Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra

ESCRIBE 5 CARACTERISTICAS DE LAS AGUAS OCEANICAS.

PIENSA Y RESPONDE VERDADERO V O FALSO F.Los lugares donde se encuentra la mayor parte del agua del planeta son los mares y los océanos.

La atracción gravitacional de la Luna y el Sol provoca las mareas

El agua salada no es una característica de las aguas oceánicas.

El agua oceánica une a los continentes y es dulce.

Las aguas oceánicas tienen color azul.



RELACIONA EL ANIMAL CON EL LUGAR DONDE PUEDE VIVIR TOMANDO EN CUENTA EL CLIMA.

ESTADOS UNIDOS

MEXICO

EGIPTO

ANTARTIDA



HISTORIA 6° BIMESTRE II

Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza geográficamente.

CIVILIZACIONES AGRICOLAS DEL MEDITERRANEOCompleta la información de los letreros con los datos sobre el florecimiento de cada una de las civilizaciones agrícolas.


Mesopotamia Egipto India China Grecia Roma



Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.

Encuentra en la sopa de letras los nombres de los ríos y de las civilizaciones agrícolas.

I T O P N A L S I R G I TN I L U O A S D G U R C AD G H O A N G H O M E H IO R E G I P T O U D C I ME R E U F R A T E S I N AD I R O M A S M O I A I TT S D D C H O L K E D L OF O S E G I I G H N O A PE H C H I N A N I A D K ON C N L O S I O R N R M SO I C H I N U D I N E I EF M E S E D T E R R A N M

RESPONDE:1. ¿por qué se facilita la navegación en el mar Mediterráneo?

2. ¿En que se especializaban los fenicios?

3. ¿En qué ciudad asistían los niños a la escuela acompañados de un esclavo?

4. Menciona tres de los grandes inventos que aportó la cultura china.

5. ¿para que inventaron la escritura las culturas agrícolas?




• Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características

CRISTIANISMOSelecciona solo las palabras precisas y anótalas en

las líneas para complementar el texto de manera correcta.

griegos neutarilad italianos Cesar Dios

Europa Crisitianos Milán imparcialidad

emperador Roma perseguir judíos

negaban Constantino América

Los primeros ______________ en su mayoría fueron _______, luego muchos ___________ y romanos tambien adoptaron la religión. Pero como se ___________ a rendir culto al ___________ o dioses romanos, por tener la creencia de un solo_____ empezó la persecución.

El emperador ____________ declaró en un documento conocido como Edicto de _________ decretó la __________ religiosa en el Imperio.

Gracias a esta acción se dejo de ____________ a los cristianos, con el paso de los siglos el cristianismo se extendío por __________y parcialmente en otros continentes.




Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.

Relaciona las culturas con el dibujo que la represente y con sus aportaciones que han dejado al mundo. Nota: cada una con diferente color.

India Mesopostamia Egipto China Grecia Roma

Aportaron conocimientos de

medicina y arquitectura.

Derecho e idiomas (el latín es la base

del español, el francés y el

portugués,entre otras lenguas

romances)

El alfabeto y la numeración que

usamos actualmente.

Legaron la rueda y la escritura.

Heredamos la polvora, el papel, la brújula, y una

forma de imprenta rudimentaria.

Legó la democracia, la

filosofia, matematicas y

literatura



FORMACION CIVICA Y ETICA 6° BIMESTRE II

Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor.

Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás


Controlar los impulsos

Evitar ofender y evitar la violencia

Usar la empatía.

Hacer un acuerdo asertivo

Escribe en que consiste cada

estrategia


FORMACION CIVICA Y ETICA 6° BIMESTRE II

Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor.

Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones

Imagina que tienes dos metas en la vida y responde a lo que se te indica en el cuadro.

META ¿Qué haré para logralo? Consecuncias si no eres congruente.

Estudiar y terminar una carrera tecnica o universitaria paralograr un buen trabajo.

Formar una familia a la cual proteger y respetar,proveyendoles todo lo que necesitan, así como amor y cuidados.



ESPAÑOL 6° Bloque IIMAESTR@:_______________________

Elaborar un manual de juegos de patio.GRUPO 6º

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MATEMATICAS 6°Bloque II

MAESTR@:________________________

GRUPO 6º

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anexos para sexto grado bimestre 2 ejemplo

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