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ANEXO 1

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

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PRÉ-ESCOLAR Área de Formação Pessoal e Social 3 Área da Comunicação e Expressão – Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita 3 Área da Comunicação e Expressão – Domínio da Matemática 3 Área da Comunicação e Expressão - Domínio da Expressão Plástica 4 Área da Comunicação e Expressão - Domínio da Expressão Musical 4 Área da Comunicação e Expressão - Domínio da Expressão Dramática 4 Área da Comunicação e Expressão - Domínio da Expressão Motora 4 Área da Expressão e Comunicação – Domínio das TIC 5 Conhecimento do Mundo 5

1º CICLO

1º Ano 6 2º Ano 14 3º Ano 22 4º Ano 31

2º CICLO 5º Ano 40 6ºAno 51

3º CICLO 7º Ano 63 8º Ano 75 9º Ano 87

3

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ÁREA CONTEÚDOS 4 e 5 ANOS

ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

- CRIANÇA E O SEU CORPO

- O corpo humano

- Sensações e perceções

- A saúde e o cuidado do corpo

- DESENVOLVIMENTO AFETIVO E SOCIALIZAÇÃO

- Identidade própria

- Confiança e segurança

- Autoestima e estabilidade afetiva

- Tolerância à frustração

- Identificação de sentimentos, emoções, necessidades

- Auto controle

- Sentido de responsabilidade

- Comunicação e integração dentro do grupo

- Hábitos e atitudes de respeito, cooperação e solidariedade

- Educação para os valores

ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO –

DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E

ABORDAGEM À ESCRITA

LINGUAGEM ORAL

-Desenvolvimento da perceção auditiva

-Fonética e articulação

-Compreensão oral

- Expressão oral

LINGUAGEM ESCRITA

- Familiarização com o código escrito

- Grafomotricidade

- Organização do espaço e tempo

- Meios informáticos

PRÉ - ESCOLAR

4 e 5 ANOS

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DOMÍNIO DA MATEMÁTICA

- Organização espacial

- Organização temporal

- Propriedades e relações dos objetos:

– Identificação de propriedades

– Classificação, seriação e ordem

- Correspondências

- União e interseção

- Desenvolvimento do conceito de

número:

- Noções de quantidade

- Noção de número

- Operações simples

- Iniciação à medida:

- Comprimento

- Superficíes

- Capacidades

- Peso

- O tempo

- Formas geométricas

- Linhas


DOMÍNIO DA EXPRESSÃO PLÁSTICA

- Desenho

- Rasgagem

- Recorte e colagem

- Pintura e estampagem

- Mosaico e vitral

- Modelagem

- Construções


DOMÍNIO DA EXPRESSÃO MUSICAL

- Ritmo

- Educação auditiva

- Instrumentos musicais

- Audição de diferentes géneros musicais


DOMÍNIO DA EXPRESSÃO DRAMÁTICA

- expressão corporal

- dramatizações

– Fantoches

– sombras chinesas

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DOMÍNIO DA EXPRESSÃO MOTORA

- Esquema corporal

- Organização espacial

- Organização temporal

- Controle do corpo

- Equilíbrios

- locomoção

- Manipulação

– Coordenação óculo-manual

- Orientação

ÁREA DA EXPRESSÃO E

COMUNICAÇÃO

DOMÍNIO DAS T.I.C.

- Exploração de recursos e ferramentas

- Apropriação das TIC

ÁREA DE CONHECIMENTO DO

MUNDO

- O meio social:

-A família

- O Jardim de infância

- A habitação

- A rua

- As profissões

- Os meios de transporte

- Os meios de comunicação

- O meio físico:

- Os animais

- As plantas

- O tempo

- A biodiversidade

- As Ciências

-Educação Ambiental

- Educação para a saúde

- O universo - noções básicas

- Portugal e o mundo – noções básicas

- Tradições e comemorações

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DISCIPLINA CONTEÚDOS 1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

COMPREENSÃO DO ORAL

Escutar para aprender e construir conhecimento(s) Entoação e ritmo Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico,

campo lexical Instruções; indicações Informação essencial e acessória Tema e assunto Reconto Texto oral e texto escrito

EXPRESSÃO ORAL Falar para aprender (aprender a falar; construir e expressar conhecimento) Articulação, acento, entoação, pausa Vocabulário: sinónimos, antónimos; campo lexical Entoação e ritmo Grupo nominal e grupo verbal; expansão dos grupos nominal e verbal Intencionalidade comunicativa: pergunta, pedido, aviso, recado, instrução Relato: sequencialização das ações Narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão

Participar em situações de interação oral Formas de tratamento e príncipio de cortesia Regras e papéis da interação oral

LEITURA

- Ler para aprender (aprender a ler, obter informação e organizar o conhecimento)

Texto e imagem Letra maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita Direccionalidade da linguagem escrita Fronteira de palavra Letra, palavra, frase, texto Funções da leitura Estratégias de leitura Leitura de palavras: via direta e indireta Técnicas de localização da informação: palavra-chave; formas de destaque

(negrito, itálico, sublinhado); ordem alfabética Vocabulário relativo ao livro: (título, subtítulo, capa, contracapa, lombada,

1º CICLO

ANO DE ESCOLARIDADE 1º

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ilustração, ilustrador) Autor Instruções; indicações Assunto; ideia principal Tipos de perguntas Leitura em voz alta

Ler para apreciar textos variados Leitura orientada Tipos e formas de leitura Texto narrativo, título Introdução, desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação

ESCRITA

Escrever para aprender (para aprender a escrever; para construir e expressar conhecimento)

Direccionalidade da escrita Maiúsculas e minúsculas Parágrafos Sinais de pontuação: vírgula – enumeração; ponto final; ponto de interrogação;

ponto de exclamação; dois pontos Palavra, frase, texto, imagem Planificação de textos Listas de palavras; ordem alfabética; esquemas; quadros Textualização

Progressão temática; configuração gráfica Texto narrativo, expositivo, descritivo e instrucional Título Introdução, desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação Fórmulas de fecho e abertura de histórias Instruções Receitas Regras Legenda Revisão Tipos de erros

- Escrever em termos pessoais e criativos

CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

Plano Fonológico Sons e fonemas Vogais oral, nasal; consoantes Ditongos Sílaba, monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo Sílaba tónica e sílaba átona Entoação: declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa

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Plano Morfológico Morfologia flexional Flexão nominal, adjetival – número (singular, plural); género (masculino,

feminino) Flexão pronominal – número (singular, plural); género (masculino, feminino),

pessoa (1.a, 2.a, 3.a) Flexão verbal Tempos verbais – presente, futuro, pretérito (perfeito)

Plano das Classes de Palavras Nome – próprio, comum (coletivo) Adjetivo Verbo

Plano Sintático Frase, não-frase Sujeito e predicado Grupo nominal e grupo verbal Expansão do grupo verbal e nominal

Plano Lexical e Semântico Vocabulário Família de palavras Sinónimos, antónimos

Plano Discursivo e Textual Princípio de cortesia Formas de tratamento Texto oral e texto escrito

Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Letra: maiúscula, minúscula; manuscrita, im prensa; dígrafos Ordem alfabética (alfabeto) Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha Sinais de pontuação: ponto (final); ponto de interrogação, ponto de exclamação,

reticências, vírgula, dois pontos, travessão Utilização da vírgula em situação de enumeração Configuração gráfica: espaço, margem, período, parágrafo

MATEMÁTICA

Números e Operações - Noção de número natural

Classificação (invariância da quantidade) Contagem (correspondência termo a termo) Quantificação (cardinalidade de um conjunto) Ordenação

- Compreensão e identificação de números em diversos contextos (quantidades,

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ordenação, identificação e localização) - Contagens progressivas e regressivas - Representação de números - Relações numéricas

Comparação e ordenação de números Utilização dos símbolos <, > e = Identificação e exemplificação de diferentes representações para o mesmo

número. Composição e decomposição de números Resolução de problemas envolvendo relações numéricas

- Realização de estimativas de uma dada quantidade de objetos - Identificação e exemplificação de números pares e ímpares - Sistema de numeração decimal

Leitura e representação de números, pelo menos até 100 Representação de números na reta numérica

- Adição Compreensão da adição nos sentidos combinar e acrescentar Compreensão e memorização de factos básicos da adição

- Subtração Compreensão da subtração nos sentidos retirar, comparar e completar Compreensão e memorização de factos básicos da subtração Relação dos factos básicos da subtração com os da adição

- Regularidades Elaboração de sequências de números segundo uma dada lei de formação Investigação de regularidades em sequências e em tabelas de números

- Cálculo mental e escrito Geometria

- Posição e localização Situar-se no espaço em relação aos outros e aos objetos Relações de objetos segundo a sua posição no espaço

- Pontos de referência e itinerários Seleção e utilização de pontos de referência Descrição da localização relativa de pessoas ou objetos no espaço, utilizando

vocabulário apropriado (à esquerda, à direita, em cima, em baixo, atrás, à frente, entre, dentro, fora, antes, depois)

Realização, representação e comparação de diferentes itinerários ligando os mesmos pontos (inicial e final) e utilizando pontos de referência

- Propriedades e classificação de figuras no plano e de sólidos geométricos Comparação, transformação e descrição de objetos Identificação de superfícies planas e não planas Comparação e descrição de sólidos geométricos Identificação de polígonos (quadrado, retângulo, triângulo) e círculos nos

sólidos geométricos e sua representação. - Interior, exterior e fronteira de um domínio limitado por uma linha poligonal

fechada - Composição e decomposição de figuras geométricas.

Medida

- Exploração de propriedades mensuráveis em objetos (invariância de determinado atributo num dado conjunto de objetos)

- Dinheiro Moedas, notas e contagem Representação de valores monetários

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Relacionar as moedas e notas do euro Resolução de problemas envolvendo dinheiro

- Comprimento Medida e unidade de medida Comparação e ordenação Medição Estimação de comprimentos

- Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas - Tempo

Sequências de acontecimentos

relações entre factos e ações que envolvam noções temporais

caráter cíclico de certos fenómenos e atividades Utilização da terminologia

ontem, hoje, amanhã; agora, já, em breve; muito tempo, pouco tempo, ao

mesmo tempo; rápido e lento

noite/dia, pequeno-almoço/almoço/jantar, dias da semana, fim de semana

Representação e interpretação de dados

Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll

ESTUDO DO MEIO

- À Descoberta de Si Mesmo - A sua identificação

nome próprio e apelidos sexo, idade endereço

- Os seus Gostos e Preferências

Jogos e brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais… Descrição de lugares, atividades e momentos passados com amigos, com

familiares, nos seus tempos livres - O seu corpo

partes constituintes características familiares modificações do corpo

- A saúde do seu corpo higiene do corpo higiene alimentar posturas corretas vigilância da saúde

- A segurança do seu corpo prevenção rodoviária regras de prevenção de acidentes domésticos

- O seu passado próximo localização no espaço e numa linha do tempo relações de anterioridade, posteridade e simultaneidade o dia e a semana

- As suas perspetivas para o futuro próximo aspirações e projetos

- À Descoberta dos Outros e das Instituições

- Os membros da sua família relações de parentesco representação da sua família

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- Outras pessoas com quem mantém relações próximas amigos vizinhos professor(a) e outros elementos da escola

- A escola e seu funcionamento

espaços comuns regras de convivência social direitos e deveres

- Outras pessoas com quem mantém relações próximas amigos vizinhos professor(a) e outros elementos da escola

- A sua escola A sua classe. composição e regras de funcionamento

direitos e deveres dos alunos, professores e auxiliares de ação educativa - À Descoberta do Ambiente Natural

- Os seres vivos cuidados a ter com os animais e plantas animais e plantas em diferentes fases da vida

- Aspetos físicos do meio local tempo (condições atmosféricas diárias) noite/dia a água: formas que apresenta na natureza cores, sons e cheiros da natureza

- Identificar cores, sons e cheiros da Natureza

das plantas, do solo, do mar, dos cursos de água, dos animais, do vento… - Localizar Espaços em Relação a um Ponto de Referência

perto de/longe de; em frente de/atrás de dentro de/fora de; entre; ao lado de… - À Descoberta das Inter-Relações Entre Espaços

- A casa diferentes espaços funções desses espaços desenhos, pinturas,… da casa

- O espaço da sua escola diferentes espaços funções desses espaços desenhos, pinturas,… da escola

- Os seus itinerários descrição de itinerários representação desses itinerários

- À Descoberta dos Materiais e Objetos

- Materiais e objetos de uso corrente comparação de alguns materiais segundo as suas propriedades simples realizar experiências com a água e com o som origem dos materiais manuseamento de objetos em situações concretas

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL

- Jogos de Exploração - Voz

rimas e lengalengas

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canções sons vocais

- Corpo canções acompanhadas de percussão corporal e gestos associação de movimentos à pulsação, andamento, dinâmica e acentuação,

divisão binária/ternária, dinâmica coreografias elementares

- Instrumentos verificação das potencialidades sonoras de materiais e objetos utilização de instrumentos musicais

-Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical

- Desenvolvimento auditivo sons isolados do meio texturas sonoras pulsação e/ou ritmo reprodução de sons e agregados sonoros com a voz ou com instrumentos diálogo sobre o meio ambiente sonoro e possíveis encontros com músicos

- Expressão e criação musical diferentes maneiras de produzir som (corpo, voz, objetos) adaptação de textos para melodias danças de roda, tradicionais, infantis...

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA

-Descoberta e Organização Progressiva de Volumes - Modelagem e escultura

exploração de propriedades como a resistência e a plasticidade do barro, da terra, da areia,...

modelagem destes materiais apenas com as mãos

- Construções fazer e desmanchar recorte e colagem criação de novos objetos

-Descoberta e Organização Progressiva de Superfícies

- Desenho desenho de expressão livre atividades gráficas sugeridas

- Pintura pintura de expressão livre atividades de pintura sugeridas

-Exploração de Técnicas Diversas de Expressão

- Recorte, dobragem e colagem exploração das possibilidades de diferentes materiais

- Impressão estampagem monotipias carimbos

- Fotografia, transparências e meios áudio-visuais

(…)

EXPRESSÃO E Jogos de Exploração

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EDUCAÇÃO DRAMÁTICA

- Voz exploração das diferentes maneiras de produzir sons reprodução de sons da natureza emissão sonora aliada a movimentos/gestos dicção (3º e 4º anos)

- Corpo movimentação livre exploração de atitudes como imobilidade/mobilidade,

contração/descontração, tensão/relaxamento... exploração do movimento global do corpo exploração dos movimentos segmentares do corpo diferentes fatores de movimento exploração das diferentes possibilidades expressivas (3º e 4º anos)

- Espaço adaptação dos movimento e da voz a diferentes espaços exploração de diferentes formas de se deslocar em diferentes lugares orientação espacial deslocação em coordenação com um par

- Objetos qualidades físicas dos objetos deslocação com apoio de um objeto transformações de objetos invenção e utilização de máscaras e fantoches...(3º e 4º anos)

Jogos Dramáticos

- Linguagem não verbal reações espontâneas reprodução de movimentos (3º e 4º anos) mimar atitudes, gestos,…( 3º e 4º anos)

- Linguagem verbal elaboração oral de uma história diálogo ou pequena história jogos de associação de palavras ,… (3º e 4º anos) exploração das diferentes maneiras de dizer um texto ,…( 3º e 4º anos)

- Linguagem verbal e gestual improvisação de sons ou atitudes ligadas a uma ação precisa improvisação de sons ou atitudes constituindo sequências de ações (exceto 1º

ano) improvisação de situações usando diferentes tipos de máscaras (exceto 1º

ano) utilização das sombras chinesas (exceto 1º ano) construção e utilização de cenários e adereços (3º e 4º anos)

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO -

MOTORA

- Perícia e Manipulação - Ações motoras básicas com aparelhos portáteis (bolas, raquetas, arcos e cordas)

lançamento receção pontapé

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cabeceamento passe toques de sustentação salto drible

- Deslocamentos e Equilíbrios

- Ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos corrida marcha deslocamento em suspensão transposição de obstáculos sucessivos subida e descida de alguns aparelhos salto de coelho salto em altura salto em comprimento cambalhota

- Jogos

jogos tradicionais jogos infantis

- Atividades Rítmicas Expressivas - Combinação entre deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios

deslocamento em toda a área nas diferentes formas de locomoção saltos de pequena amplitude combinações pessoais de movimentos locomotores e não locomotores


LÍNGUA PORTUGUESA

COMPREENSÃO DO ORAL Escutar para aprender e construir conhecimento(s) Entoação e ritmo Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico,

campo lexical Instruções; indicações Informação essencial e acessória Tema e assunto Reconto Texto oral e texto escrito

EXPRESSÃO ORAL Falar para aprender (aprender a falar; construir e expressar conhecimento) Articulação, acento, entoação, pausa Vocabulário: sinónimos, antónimos; campo lexical Entoação e ritmo


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Grupo nominal e grupo verbal; expansão dos grupos nominal e verbal Intencionalidade comunicativa: pergunta, pedido, aviso, recado, instrução Relato: sequencialização das ações Narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão

Participar em situações de interação oral Formas de tratamento e príncipio de cortesia Regras e papéis da interação oral

LEITURA

- Ler para aprender (aprender a ler, obter informação e organizar o conhecimento)

Texto e imagem Letra maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita Direccionalidade da linguagem escrita Fronteira de palavra Letra, palavra, frase, texto Funções da leitura Estratégias de leitura Leitura de palavras: via direta e indireta Técnicas de localização da informação: palavra-chave; formas de destaque

(negrito, itálico, sublinhado); ordem alfabética Vocabulário relativo ao livro: (título, subtítulo, capa, contracapa, lombada,

ilustração, ilustrador) Autor Instruções; indicações Assunto; ideia principal Tipos de perguntas Leitura em voz alta

Ler para apreciar textos variados Leitura orientada Tipos e formas de leitura Texto narrativo, título Introdução, desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação

ESCRITA

Escrever para aprender (para aprender a escrever; para construir e expressar conhecimento)

Direccionalidade da escrita Maiúsculas e minúsculas Parágrafos Sinais de pontuação: vírgula – enumeração; ponto final; ponto de interrogação;

ponto de exclamação; dois pontos Palavra, frase, texto, imagem Planificação de textos Listas de palavras; ordem alfabética; esquemas; quadros Textualização

Progressão temática; configuração gráfica

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Texto narrativo, expositivo, descritivo e instrucional Título Introdução, desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação Fórmulas de fecho e abertura de histórias Instruções Receitas Regras Legenda Revisão Tipos de erros

- Escrever em termos pessoais e criativos

CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

Plano Fonológico Sons e fonemas Vogais oral, nasal; consoantes Ditongos Sílaba, monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo Sílaba tónica e sílaba átona Entoação: declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa

Plano Morfológico Morfologia flexional Flexão nominal, adjetival – número (singular, plural); género (masculino,

feminino) Flexão pronominal – número (singular, plural); género (masculino, feminino),

pessoa (1.a, 2.a, 3.a) Flexão verbal Tempos verbais – presente, futuro, pretérito (perfeito)

Plano das Classes de Palavras Nome – próprio, comum (coletivo) Adjetivo Verbo

Plano Sintático Frase, não-frase Sujeito e predicado Grupo nominal e grupo verbal Expansão do grupo verbal e nominal

Plano Lexical e Semântico Vocabulário Família de palavras Sinónimos, antónimos

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Plano Discursivo e Textual Princípio de cortesia Formas de tratamento Texto oral e texto escrito

Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Letra: maiúscula, minúscula; manuscrita, im prensa; dígrafos Ordem alfabética (alfabeto) Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha Sinais de pontuação: ponto (final); ponto de interrogação, ponto de exclamação,

reticências, vírgula, dois pontos, travessão Utilização da vírgula em situação de enumeração Configuração gráfica: espaço, margem, período, parágrafo

MATEMÁTICA

Geometria Orientação espacial

- Plantas Leitura e desenho de plantas simples.

Figuras no plano e sólidos geométricos

- Propriedades e classificação Reconhecimento de propriedades de figuras no plano, classificação e

comparação. - Linhas retas e curvas

Identificação de linhas retas e curvas a partir da observação de objetos e de figuras geométricas e sua representação.

- Reflexão Identificação no plano de figuras simétricas em relação a um eixo. Desenho no plano de figuras simétricas relativas a um eixo horizontal ou

vertical. Resolução de problemas envolvendo a visualização e a compreensão de

relações espaciais.

Números e Operações Operações com números naturais

- Adição e subtração Compreensão e memorização de factos básicos da subtração e sua

relacionação com os da adição. - Multiplicação

Compreensão da multiplicação nos sentidos aditivo e combinatório. Compreensão, construção e memorização das tabuadas da multiplicação.

- Divisão Reconhecimento de situações envolvendo a divisão.

- Utilização dos sinais +, - , x e : na representação horizontal do cálculo. - Adição, subtração e multiplicação utilizando a representação horizontal e

recorrendo a estratégias de cálculo mental e escrito. - Estimativa de somas, diferenças e produtos. - Resolução de problemas envolvendo adições, subtrações, multiplicações e divisões.

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Regularidades - Construção de sequências de números segundo uma dada lei de formação e

investigação de regularidades em sequências e em tabelas de números. -

Números racionais não negativos - Frações

Identificação da metade, da terça parte, da quarta parte, da décima parte e de outras partes da unidade e sua representação na forma de fração.

Compreender e usar os operadores: dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo e relacioná-los, respetivamente, com a metade, a terça parte, a quarta parte e a quinta parte.

Medida Tempo

- Unidades de tempo e medida do tempo Relações entre hora, dia, semana, mês e ano. Identificação da hora, da meia-hora e do quarto-de-hora. Resolução de problemas envolvendo situações temporais.

Dinheiro

- Realização de estimativas. - Resolução de problemas envolvendo dinheiro.

Comprimento, massa, capacidade e área

- Medida e unidade de medida (de massa, capacidade e área) Compreensão das noções de massa, capacidade e área.

- Comparação e ordenação Comparação e ordenação de massa, capacidade e área.

- Medição Realização de medições utilizando unidades de medida não convencionais. Compreensão da necessidade de subdividir uma unidade em subunidades. Realização de medições utilizando unidades de medida convencionais (litro e

quilograma). - Estimativa de comprimentos, massas, capacidades e áreas. - Perímetro

Determinação do perímetro de figuras. Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas.

Representação e interpretação de dados - Leitura, exploração e interpretação de informação (apresentada em listas, tabelas

de frequências, gráficos de pontos e pictogramas) resposta a questões e formulação de novas questões.

- Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas Formulação de questões e recolha de dados e seu registo através de

esquemas de contagem gráfica (tally charts) e de gráficos de pontos. Organização dos dados em tabelas de frequências absolutas e sua

representação através de pictogramas.

ESTUDO DO MEIO

- À Descoberta de Si Mesmo - O passado mais longínquo da criança

datas e factos significativos mês/ano (comum e bissexto) locais importantes

- O seu corpo

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órgãos dos sentidos modificações do corpo

- A saúde do seu corpo higiene do corpo higiene alimentar higiene do vestuário higiene dos espaços importância da vacinação

- A segurança do seu corpo prevenção rodoviária regras de segurança na praia, rios e piscinas

- As suas perspetivas para um futuro mais longínquo o que irá fazer nas férias grandes, no ano que vem

- À Descoberta dos Outros e das Instituições

- O passado próximo familiar da criança datas e factos significativos locais importantes

- A vida em sociedade regras de convivência social interesses individuais e coletivos formas de harmonização de conflitos: diálogo, consenso, votação Modos de vida e funções sociais de alguns membros da comunidade Instituições e serviços existentes na comunidade

- À Descoberta do Ambiente Natural - Os seres vivos

animais e plantas mais comuns no meio local - Aspetos físicos do meio local

estados de tempo relação entre os estados de tempo e as estações do ano

- À Descoberta das Inter-Relações Entre Espaços

- Itinerários itinerários diários pontos de partida e de chegada plantas da casa e da localidade

- Os meios de comunicação meios de transporte comunicação pessoal comunicação social

- À Descoberta dos Materiais e Objetos - Materiais e objetos de uso corrente

comparação de materiais segundo as suas propriedades relação das propriedades dos materiais com a sua utilidade origem dos materiais funções e modo correto de utilização desses materiais


- Jogos de Exploração - Voz

rimas e lengalengas canções

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sons vocais - Corpo

canções acompanhadas de percussão corporal e gestos associação de movimentos à pulsação, andamento, dinâmica e acentuação,

divisão binária/ternária, dinâmica coreografias elementares

- Instrumentos verificação das potencialidades sonoras de materiais e objetos construção de fontes sonoras elementares utilização de instrumentos musicais

-Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical - Desenvolvimento auditivo

sons isolados do meio texturas sonoras pulsação e/ou ritmo reprodução de sons e agregados sonoros com a voz ou com instrumentos classificação de sons segundo a sua duração, intensidade,

- Diálogo sobre o meio ambiente sonoro e possíveis encontros com músicos - Expressão e criação musical

diferentes maneiras de produzir som (corpo, voz, objetos) utilização de texturas sonoras adaptação de textos para melodias danças de roda, tradicionais, infantis...

- Representação do som utilização de gestos, sinais e palavras para comunicar utilização de códigos para representar o som da voz, do corpo e instrumentos

- Utilização de vocabulário adequado a situações musicais vivenciadas


-Descoberta e Organização Progressiva de Volumes - Modelagem e escultura

exploração de propriedades como a resistência e a plasticidade do barro, da terra, da areia,...

modelagem destes materiais apenas com as mãos

- Construções ligação e colagem criação de novos objetos construções a partir da sua representação no plano


- Desenho desenho de expressão livre atividades gráficas sugeridas

- Pintura pintura de expressão livre atividades de pintura sugeridas


- Recorte, dobragem e colagem exploração das possibilidades de diferentes materiais

- Impressão

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estampagem monotipias carimbos

- Fotografia, transparências e meios áudio-visuais

(…) - Cartazes

composições com fim comunicativo

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA

Jogos de Exploração






Jogos Dramáticos






EXPRESSÃO E - Perícia e Manipulação

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EDUCAÇÃO FÍSICO - MOTORA

- Ações motoras básicas com aparelhos portáteis (bolas, raquetas, arcos e cordas) lançamento receção pontapé cabeceamento passe toques de sustentação salto drible

- Deslocamentos e Equilíbrios

- Ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos corrida marcha deslocamento em suspensão transposição de obstáculos sucessivos subida e descida de alguns aparelhos salto de coelho salto em altura salto em comprimento cambalhota

- Jogos jogos tradicionaiS jogos infantis

- Atividades Rítmicas Expressivas - Combinação entre deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios

deslocamento em toda a área nas diferentes formas de locomoção saltos de pequena amplitude combinações pessoais de movimentos locomotores e não locomotores

- Percursos na Natureza - Habilidades apropriadas em percursos na natureza

marcha e corrida na mata, bosque, montanha...


LÍNGUA PORTUGUESA

Comunicação Oral

- Comunicação oral com progressiva autonomia e clareza diálogos, conversas, debates formulação de recados, avisos, instruções relato de acontecimentos vividos ou imaginados e de histórias imaginadas narração, completamento e recriação de histórias participação na elaboração oral de histórias, relatos emissão de opiniões sobre trabalhos e dar sugestões intervenções orais com adequação progressiva a situações de comunicação


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ouvir, respeitar opiniões e intervir oportunamente - Retenção da informação oral

interpretação de enunciados de natureza diversa retenção de informação a partir de um enunciado oral Identificação de intervenientes e de ações formulação de recados, avisos e instruções respostas a questionários dramatização de textos transposição de enunciados orais para outras formas de expressão interpretação e recriação em linguagem verbal de mensagens não verbais

- Gosto pela recolha de produções do património literário oral recolha e seleção de produções do património literário oral (lengalengas,

rimas, adivinhas, contos, ...) comparação de versões diferentes do mesmo conto participação em jogos de reprodução da literatura oral construção de rimas, cantilenas, lengalengas ...

- C - Comunicação Escrita

- Gosto pela leitura e pela escrita vivência de múltiplas situações que despertem o gosto pela língua escrita experimentar diferentes tipos de escrita com intenções comunicativas

diversificadas recriação de textos em diversas linguagens organização de textos segundo

critérios diversificados comparação das hipóteses levantadas com o conteúdo original consulta de dicionário, enciclopédia infantil, prontuários,… lê por prazer e com frequência regular vivência de múltiplas situações que façam surgir a necessidade da

comunicação escrita confronto de opiniões localização da ação no tempo e no espaço sequência de acontecimentos produção de textos escritos por iniciativa própria aperfeiçoamento e reescrita de textos registo do texto trabalhado construção de livros de histórias superação de dificuldades ao nível da ortografia e da estrutura frásica recolha e organização e classificação da documentação e informação segundo

critérios diversos organização de um índice

- Conhecimento Explícito da Língua

- A comunicação texto escrito (prosa, poesia, B.D., ) frase/parágrafo

- A frase Elementos fundamentais sinais de pontuação formas afirmativa e negativa de frases (transformações) mobilidade de elementos da frase

- A palavra famílias de palavras sinónimos onomatopeias

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fonemas e grafemas decomposição de palavras sílaba tónica/sílaba átona acento gráfico sinais gráficos(acentos agudo, grave, circunflexo, til )

- Classes de palavras Determinantes ( artigos definidos e indefinidos; possessivos)

- O nome nome próprio, comum e coletivo género, número e grau

- O adjetivo identificação substituição por outros equivalentes

- O verbo pessoa número tempos do modo indicativo (passado, presente, futuro)

- Pronomes (pessoais)

MATEMÁTICA

Geometria Orientação espacial

- Localização/ Pontos de referência Seleção e utilização de pontos de referência, e descrição da localização

relativa de pessoas ou objetos no espaço, utilizando vocabulário apropriado. Realização, representação e comparação de diferentes itinerários ligando os

mesmos pontos (inicial e final) e utilizando pontos de referência. - Posição e localização

Descrição da posição de figuras desenhadas numa grelha quadriculada recorrendo à identificação de pontos através das suas coordenadas e desenho de figuras dadas as coordenadas.

Identificação, numa grelha quadriculada, de pontos equidistantes de um dado ponto.

- Mapas, plantas e maquetas Leitura e utilização de mapas e plantas, e construção de maquetas simples.

Figuras no plano e sólidos geométricos - Propriedades e classificação

Reconhecimento de propriedades de figuras no plano e realização de classificações.

Comparação e descrição de propriedades de sólidos geométricos e sua classificação.

Construção de sólidos geométricos por análise das suas propriedades. - Reflexão

Identificação no plano de figuras simétricas em relação a um eixo. Desenho no plano de figuras simétricas relativas a um eixo horizontal ou

vertical. Resolução de problemas envolvendo a visualização e a compreensão de

relações espaciais. - Planificação do cubo

Investigação de várias planificações do cubo e construção de um cubo a partir de uma planificação dada.

25


Números e operações Números Naturais

- Relações numéricas - Múltiplos

Realização de contagens progressivas e regressivas a partir de números dados.

Leitura e representação de números, pelo menos até ao milhão. Compreensão do sistema de numeração decimal. Comparação de números e sua ordenação em sequências crescentes e

decrescentes. Identificação e apresentação de exemplos de múltiplos de um número

natural.

Regularidades - Sequências

Elaboração de sequências de números segundo uma dada lei de formação e investigação de regularidades em sequências e em tabelas de números.

Investigação de regularidades numéricas. Números racionais não negativos

- Frações Identificação da metade, da terça parte, da quarta parte, da décima parte e

de outras partes da unidade e sua representação na forma de fração. Compreensão e utilização dos operadores: triplo e quíntuplo e sua relação

respetivamente, com a terça parte e a quinta parte. Compreensão de frações com os significados quociente, parte-todo e

operador. Reconstrução da unidade a partir das suas partes.

- Decimais Leitura e escrita de números na representação decimal. Comparação e ordenação de números representados na forma decimal. Localização e posicionamento de números racionais não negativos na reta

numérica. Estimativa e cálculo mental, de adições e subtrações, com números racionais

não negativos representados na forma decimal. Adição e subtração com números racionais não negativos na representação

decimal.

Operações com números naturais - Adição e subtração

Utilização de estratégias de cálculo mental e escrito para a adição e subtração usando as suas propriedades.

- Multiplicação Compreensão da multiplicação nos sentidos aditivo e combinatório. Compreensão, construção e memorização da tabuada do 6. Compreensão, construção e memorização das tabuadas da multiplicação.

- Divisão Reconhecimento de situações que envolvem a divisão. Compreensão da divisão nos sentidos de medida, partilha e razão.

- Multiplicação e Divisão Resolução de problemas em que se tira partido da relação entre a

multiplicação e a divisão.

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Compreensão e utilização da regra para calcular o produto e o quociente de um número por 10, 100, e 1000.

Medida Comprimento e Área

- Medida e medição Realização de medições utilizando unidades de medida não convencionais e

compreensão da necessidade de subdividir uma unidade em subunidades. Realização de medições utilizando unidades de medida convencionais

- Unidades de medida SI Realização de medições de comprimentos em unidades SI, usando

instrumentos adequados às situações. - Perímetro

Determinação do perímetro de figuras. Cálculo do perímetro de polígonos e determinação, de modo experimental,

do perímetro da base circular de um objeto. - Área

Estimativa da área de uma figura por enquadramento. - Perímetro e área

Desenho de polígonos em papel quadriculado com um dado perímetro e uma dada área.

Resolução de problemas relacionando perímetro e área. - Estimação

Estimativa de comprimentos e áreas

Tempo - Unidades de tempo

Leitura e representação de medidas de tempo e estabelecimento de relações entre hora, minuto e segundo.

Medição e registo da duração de acontecimentos. - Intervalo de tempo

Identificação de intervalos de tempo e comparação da duração de algumas atividades.

Leitura e interpretação de calendários e horários. - Estimação

Realização de estimativas relativas à duração de acontecimentos. - Resolução de problemas envolvendo situações temporais.

Representação e Interpretação de dados e situações aleatórias - Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

Leitura, exploração, interpretação e descrição de informação, para resposta a questões relacionadas com a informação apresentada e formulação de novas questões.

- Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll - Tabela de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas

Formulação de questões, recolha de dados e seu registo através de esquemas de contagem gráfica (tally charts) e de gráficos de pontos.

Organização de dados qualitativos e quantitativos (discretos) utilizando tabelas de frequências absolutas e sua representação através de Pictogramas, e, obtenção de conclusões.

- Situações aleatórias Utilização do vocabulário próprio para a descrição de situações aleatórias.

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ESTUDO DO MEIO

- À Descoberta de Si Mesmo

- A sua naturalidade e nacionalidade freguesia, concelho, distrito, país símbolos locais e regionais

- O seu corpo Sistemas: digestivo, circulatório, respiratório, urinário e reprodutor

- A saúde do seu corpo perigos do consumo do álcool, tabaco e outras drogas

- A segurança do seu corpo

regras de primeiros socorros: mordeduras de animais e hemorragias

- À Descoberta dos Outros e das Instituições - Os membros da sua família

relações de parentesco

- O passado familiar mais longínquo datas, factos e locais significativos unidades de tempo: a década

- O passado do meio local figuras relevantes da história local factos e datas importantes para a história local construções (habitações, castelos, moinhos, antigas fábricas, igrejas...)

- Outras culturas da sua comunidade - Costumes e tradições de outros povos - Construções de outras regiões/países

- À Descoberta do Ambiente Natural

- Os seres vivos do ambiente próximo classificação das plantas quanto:

- à cor da flor

- forma da folha

- forma da raiz

- plantas comestíveis/não comestíveis

utilidade das plantas classificação dos animais segundo:

- características externas

- modo de vida

fatores ambientais que condicionam a vida das plantas e dos animais construção de cadeias alimentares simples

- Aspetos físicos do meio local tipos e características do solo tipos e características de rochas formas de relevo distinção de meios aquáticos localização em mapas nascente/foz margem direita/margem esquerda afluentes

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- Os astros o Sol posições do Sol (nascente/sul/poente) pontos cardeais distinção entre estrelas e planetas


- Itinerários itinerários diários pontos de partida e de chegada traçado em plantas ou mapas

- Os diferentes espaços do bairro/localidade localização desses espaços função desses espaços

- Os meios de comunicação evolução dos transportes evolução das comunicações (pessoais e sociais)

- À Descoberta dos Materiais e Objetos

- Realizar experiências com a luz com ímanes de mecânica manuseamento de objetos

- À Descoberta das Inter - Relações entre a natureza e a Sociedade

- As atividades económicas do meio local agricultura criação de gado exploração florestal pesca exploração mineira indústria turismo


- Jogos de Exploração

- Voz rimas e lengalengas canções sons vocais

- Corpo canções acompanhadas de percussão corporal e gestos associação de movimentos à pulsação, andamento, dinâmica e acentuação, divisão

binária/ternária, dinâmica coreografias elementares

- Instrumentos verificação das potencialidades sonoras de materiais e objetos construção de fontes sonoras elementares (exceto 1º ano) utilização de instrumentos musicais


- Desenvolvimento auditivo

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sons isolados do meio texturas sonoras pulsação e/ou ritmo reconhecer ritmos(exceto 1º e 2º anos) reprodução de sons e agregados sonoros com a voz ou com instrumentos classificação de sons segundo a sua duração, intensidade, ... (exceto 1º ano) diálogo sobre o meio ambiente sonoro e possíveis encontros com músicos

- Expressão e criação musical diferentes maneiras de produzir som (corpo, voz, objetos) utilização de texturas sonoras(exceto 1º ano) adaptação de textos para melodias organizar sequências de movimentos para sequências sonoras e vice-versa(exceto 1º

e 2º anos) danças de roda, tradicionais, infantis...

- Representação do som utilização de gestos, sinais e palavras para comunicar(exceto 1º ano) utilização de códigos para representar o som da voz, do corpo e instrumentos(exceto

1º ano) utilização de vocabulário adequado a situações musicais vivenciadas (exceto 1º ano)


-Descoberta e Organização Progressiva de Volumes

- Modelagem e escultura exploração de propriedades como a resistência e a plasticidade do barro, da

terra, da areia,... modelagem destes materiais apenas com as mãos (1º e 2º anos) com utensílios (3º e 4º anos)

- Construções fazer e desmanchar (1º ano) recorte e colagem criação de novos objetos construções a partir da sua representação no plano (exceto 1º ano) adaptação e recriação de espaços (3º e 4º anos)


- Desenho desenho de expressão livre atividades gráficas sugeridas exploração das possibilidades técnicas do giz, tintas, lápis de carvão,…(3º e 4º

anos) - Pintura

pintura de expressão livre atividades de pintura sugeridas


- Recorte, dobragem e colagem exploração das possibilidades de diferentes materiais exploração da terceira dimensão (3º e 4º anos)


30


- Tecelagem e costura uso de diferentes materiais

(exceto 1º ano)

- Cartazes

composições com fim comunicativo (exceto 1º ano)


Jogos de Exploração






Jogos Dramáticos







MOTORA

- Ginástica

- Habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos cambalhota

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salto de coelho salto de barreira salto de eixo salto à corda salto em comprimento salto em altura roda pino rolamento balanços lançar e receber o arco rodar o arco rolar a bola posições de flexibilidade

- Jogos

- Habilidades básicas e ações técnico-táticas lançamento receção pontapé cabeceamento passe toques de sustentação salto drible

- Jogos mata rolha puxa-empurra rabia jogo de passes bola ao poste, ao capitão e no fundo bitoque raguebi

- Atividades Rítmicas Expressivas

- Combinação entre deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios deslocamento em toda a área nas diferentes formas de locomoção saltos de pequena amplitude combinações pessoais de movimentos locomotores e não locomotores


LÍNGUA PORTUGUESA

Comunicação Oral

- Comunicação oral com progressiva autonomia e clareza diálogos, conversas, debates formulação de recados, avisos, instruções relato de acontecimentos vividos ou imaginados e de histórias imaginadas narração, completamento e recriação de histórias participação na elaboração oral de histórias, relatos, resumos


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emissão de opiniões sobre trabalhos e dar sugestões intervenções orais com adequação progressiva a situações de comunicação ouvir, respeitar opiniões e intervir oportunamente

- Retenção da informação oral interpretação de enunciados de natureza diversa retenção de informação a partir de um enunciado oral Identificação de intervenientes e de ações Formulação de avisos e instruções distinção entre factos e opiniões respostas a questionários dramatização de cenas do quotidiano transposição de enunciados orais para outras formas de expressão interpretação e recriação em linguagem verbal de mensagens não verbais

- Gosto pela recolha de produções do património literário oral recolha e seleção de produções do património literário oral (lengalengas,

rimas, adivinhas, contos, ...) participação em jogos de reprodução da literatura oral construção de rimas, cantilenas, lengalengas ... produção de contos

- C - Comunicação Escrita

- Gosto pela leitura e pela escrita vivência de múltiplas situações que despertem o gosto pela língua escrita experimentar diferentes tipos de escrita com intenções comunicativas

diversificadas recriação de textos em diversas linguagens

organização de textos segundo

critérios diversificados

comparação das hipóteses levantadas com o conteúdo original consulta de dicionário, enciclopédia, prontuários, livros, jornais,… lê por prazer e com frequência regular vivência de múltiplas situações que façam surgir a necessidade da

comunicação escrita confronto de opiniões localização da ação no tempo e no espaço sequência de acontecimentos produção de textos escritos por iniciativa própria aperfeiçoamento e reescrita de textos registo do texto trabalhado construção de livros de leitura e de livros de histórias superação de dificuldades ao nível da ortografia e da estrutura frásica pesquisa, recolha e organização e classificação da documentação e informação

segundo critérios diversos organização de um índice


- A comunicação texto escrito (prosa, poesia, B.D., texto oral) frase/parágrafo verso/estrofe autor/ilustrador

- A frase sinais de pontuação tipos e formas de frases (transformações) mobilidade de elementos da frase

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determinantes ( artigos definidos e indefinidos; possessivos) - A palavra

famílias de palavras sinónimos/antónimos onomatopeias decomposição de palavras sílaba tónica/sílaba átona acento gráfico/acento fónico sinais gráficos(acentos agudo, grave, circunflexo, til )

- O nome nome próprio, comum e coletivo género, número e grau

- O adjetivo género, número e grau

- O verbo pessoa número tempos do modo indicativo (passado, presente, futuro)

- Pronomes (pessoais)

MATEMÁTICA

Números e Operações

Números naturais

- Múltiplos e divisores Identificação e exemplificação de múltiplos de um número natural. Compreensão de que os divisores de um número são divisores dos seus

múltiplos (e que os múltiplos de um número são múltiplos dos seus divisores).

Operações com números naturais

- Adição e Subtração Resolução de problemas que envolvam as operações em contextos diversos.

- Multiplicação e Divisão Compreensão e realização de algoritmos para as operações multiplicação e

divisão (apenas com divisores até dois dígitos). Utilização de estratégias de cálculo mental e escrito para as quatro

operações usando as suas propriedades. Compreensão dos efeitos das operações sobre os números. Realização de estimativas e avaliação da razoabilidade de um dado resultado

em situações de cálculo. Resolução de problemas que envolvam as operações em contextos diversos.

Números racionais não negativos

- Decimais Multiplicação e divisão com números racionais não negativos na

representação decimal e estabelecimento de relações entre as operações. Estimativa e cálculo mental com números racionais não negativos

representados na forma decimal. - Frações

Estabelecimento de relações entre as diferentes representações dos números racionais não negativos (relacionamento de frações com decimais e vice-versa).

Regularidades

- Sequências

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Investigação de regularidades numéricas envolvendo números racionais.

Representação e interpretação de dados e situações aleatórias

- Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos Leitura, exploração, interpretação e descrição de informação (apresentada

em listas, tabelas de frequências, gráficos de pontos, pictogramas e outros tipos de gráficos) para resposta a questões relacionadas com a informação apresentada e formulação de novas questões.

- Gráficos de barras Construção e interpretação de gráficos de barras.

- Moda Identificação da moda num conjunto de dados e sua utilização quando

oportuno para interpretar ou comparar informação. - Situações aleatórias

Realização de experiências aleatórias.

Geometria

Figuras no plano e sólidos geométricos

- Círculo e circunferência Distinção entre círculo e circunferência e relação entre o raio e o diâmetro.

- Noção de ângulo Compreensão da noção de ângulo. Comparação e classificação de ângulos (reto, agudo, obtuso e raso) e

identificação de ângulos em figuras geométricas. - Representação de retas paralelas e perpendiculares - Reflexão

Construção de frisos e identificação de simetrias. Construção de pavimentações com polígonos.

- Resolução de problemas que envolvam $a visualização e a compreensão de relações espaciais.

Medida

Comprimento, massa, capacidade, área e volume

- Volume, capacidade e massa Compreensão da noção de volume.

- Unidades de medida SI (área, volume, capacidade e massa) Realização de medições de comprimentos em unidades SI, através da

utilização de instrumentos adequados às situações. - Estimação

Realização de estimativas de medidas de grandezas. - Área

Compreensão e utilização das fórmulas para calcular a área do quadrado e do retângulo.

ESTUDO DO MEIO

- À Descoberta de Si Mesmo

- O seu corpo os ossos os músculos a pele

- A segurança do seu corpo

a exposição solar: cuidados primeiros socorros prevenção de incêndios regras de segurança antissísmicas

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- À Descoberta dos Outros e das Instituições - O passado do meio local

pesquisa sobre o passado de uma instituição local reconstituição do passado da instituição

- O passado nacional personagens e factos da história nacional com relevância para o meio local personagens e factos relacionados com os feriados nacionais aspetos da vida quotidiana de outras épocas unidades de tempo: o século

- Os símbolos nacionais Bandeira nacional Hino nacional

- À Descoberta do Ambiente Natural

- Aspetos físicos do meio observação dos fenómenos da condensação, solidificação e precipitação experiências representativas da evaporação, condensação, solidificação e

precipitação nascentes e cursos de água

- Os Astros forma da Terra fases da Lua sistema solar

- Aspetos físicos de Portugal os maiores rios as maiores elevações


- O contacto entre a Terra e o Mar aspetos da costa os arquipélagos da Madeira e dos Açores

continentes e oceanos - Os aglomerados populacionais

aldeias, vilas e cidades capital do país capitais de distrito

- Portugal na Europa e no Mundo localização em mapas fronteira terrestre país países lusófonos

À Descoberta dos Materiais e Objetos

- Materiais e objetos de uso corrente Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos Realizar experiências com a água, a eletricidade, o ar e o som Manuseamento de objetos em situações concretas

- À Descoberta das Inter-Relações Entre a Natureza e a Sociedade

- A agricultura do meio local produtos, técnicas, instrumentos, fatores que influenciam esta atividade

- A criação de gado do meio local espécies, tipos de exploração, problemas

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- A exploração florestal do meio local espécies, produtos e normas de prevenção de incêndios

- A atividade piscatória do meio local locais de pesca, espécies, fatores que põem em risco as espécies aquáticas,

técnicas de pesca, comercialização e conservação do pescado - A exploração mineira do meio local

locais de exploração, produtos e perigos decorrentes desta atividade - A indústria mineira do meio local

indústrias existentes, matérias-primas usadas, fontes de energia, mão de obra e poluição

- O turismo do meio local fatores de atração turística, infraestruturas e vantagens e desvantagens do

turismo - As construções do meio local

fases de construção, materiais, profissões e funções dos edifícios - Principais atividades produtivas nacionais - A qualidade do meio ambiente

a qualidade do ambiente próximo a qualidade do ar, da água poluição sonora desequilíbrios ambientais provocados pela atividade humana


- Jogos de Exploração

- Voz rimas e lengalengas canções sons vocais

- Corpo canções acompanhadas de percussão corporal e gestos associação de movimentos à pulsação, andamento, dinâmica e acentuação, divisão

binária/ternária, dinâmica coreografias elementares

- Instrumentos verificação das potencialidades sonoras de materiais e objetos construção de fontes sonoras elementares (exceto 1º ano) utilização de instrumentos musicais


- Desenvolvimento auditivo sons isolados do meio texturas sonoras pulsação e/ou ritmo reconhecer ritmos(exceto 1º e 2º anos) reprodução de sons e agregados sonoros com a voz ou com instrumentos classificação de sons segundo a sua duração, intensidade, ... (exceto 1º ano) diálogo sobre o meio ambiente sonoro e possíveis encontros com músicos

- Expressão e criação musical diferentes maneiras de produzir som (corpo, voz, objetos) utilização de texturas sonoras(exceto 1º ano) adaptação de textos para melodias organizar sequências de movimentos para sequências sonoras e vice-versa(exceto 1º

e 2º anos) danças de roda, tradicionais, infantis...

- Representação do som utilização de gestos, sinais e palavras para comunicar(exceto 1º ano) utilização de códigos para representar o som da voz, do corpo e instrumentos(exceto

1º ano) utilização de vocabulário adequado a situações musicais vivenciadas (exceto 1º ano)

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-Descoberta e Organização Progressiva de Volumes

- Modelagem e escultura exploração de propriedades como a resistência e a plasticidade do barro, da

terra, da areia,... modelagem destes materiais apenas com as mãos (1º e 2º anos) com utensílios (3º e 4º anos)

- Construções fazer e desmanchar (1º ano) recorte e colagem criação de novos objetos construções a partir da sua representação no plano (exceto 1º ano) adaptação e recriação de espaços (3º e 4º anos)


- Desenho desenho de expressão livre atividades gráficas sugeridas exploração das possibilidades técnicas do giz, tintas, lápis de carvão,…(3º e 4º

anos) - Pintura

pintura de expressão livre atividades de pintura sugeridas


- Recorte, dobragem e colagem exploração das possibilidades de diferentes materiais exploração da terceira dimensão (3º e 4º anos)


- Tecelagem e costura uso de diferentes materiais

(exceto 1º ano)

- Cartazes

composições com fim comunicativo (exceto 1º ano)


-Jogos de Exploração



contração/descontração, tensão/relaxamento... exploração do movimento global do corpo

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exploração dos movimentos segmentares do corpo diferentes fatores de movimento exploração das diferentes possibilidades expressivas (3º e 4º anos)



Jogos Dramáticos







MOTORA

- Ginástica

- Habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos cambalhota salto de coelho salto de barreira salto de eixo salto à corda salto em comprimento salto em altura roda pino rolamento balanços lançar e receber o arco rodar o arco rolar a bola posições de flexibilidade

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- Jogos

- Habilidades básicas e ações técnico-táticas lançamento receção pontapé cabeceamento passe toques de sustentação salto drible

- Jogos mata rolha puxa-empurra rabia jogo de passes bola ao poste, ao capitão e no fundo bitoque raguebi

- Atividades Rítmicas Expressivas

- Combinação entre deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios deslocamento em toda a área nas diferentes formas de locomoção saltos de pequena amplitude combinações pessoais de movimentos locomotores e não locomotores

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LÍNGUA PORTUGUESA

Compreensão do oral -Texto oral e texto escrito

Expressão Oral -Reconto, síntese Leitura -Modos literários: narrativo, lírico, dramático -Texto narrativo

(tempo; espaço; personagens; ação; narrador; presença) -Texto poético

(estrofe/verso/ rima) -Texto dramático - Recursos expressivos (comparação, personificação, adjetivação) - Património Oral

(provérbios, adivinhas, lengalengas, trava línguas, contos e lendas tradicionais)

Escrita -Escrita compositiva -Recado, aviso, carta, postal -Texto narrativo, descritivo, instrucional, conversacional -Reconto, resumo -Relato, descrição -Receita, anúncio -Comentário -Retrato -Poema -História, diálogo -Texto narrativo - componentes, estrutura da narrativa -Texto poético:

- estrutura compositiva -Texto dramático

- componentes, organização Conhecimento Explícito da Língua

Plano da Língua, Variação e Mudança -Dicionário Plano Fonológico -Sons e fonemas -Fonema -Sequência de sons -Ditongo -Hiato

2º CICLO


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-Estrutura silábica Plano Morfológico -Palavras variáveis e invariáveis -Pronomes pessoais -Família de palavras -Formação de palavras: - Palavras complexas - Derivação - Composição -Afixação - Composição -Verbo regular -Vogal temática:1ª, 2ª, 3ª conjugação -Formas verbais finitas: indicativo; condicional, conjuntivo, -Formas verbais não finitas: gerúndio, particípio, infinitivo pessoal -Modo imperativo do verbo -Verbos regulares e verbo irregulares Plano das classes das palavras -Classe aberta e classe fechada de palavras -Nome -Adjetivo: flexão em género, número e grau -Determinante: determinante artigo, demonstrativo, possessivo, interrogativo -Pronome: pronome pessoal, demonstrativo, possessivo -Quantificador numeral -Verbo principal – transitivo e intransitivo -Interjeição -Preposição -Conjunções coordenativas: copulativa, adversativa, disjuntiva -Conjunções subordinativas causal, temporal -Quantificador numeral -Advérbio: de negação, afirmação quantidade e grau

Plano Sintático -Frase e constituintes da frase -Grupo nominal e grupo verbal -Grupo preposicional, Grupo adverbial -Funções sintáticas: GN/sujeito e GV/predicado -Sujeito -Complemento direto e indireto -Vocativo -Tipos de frase -Coordenação entre frases

- Oração coordenada copulativa, adversativa, disjuntiva

- Oração subordinada causal, temporal

Plano Lexical e Semântico -Relações semânticas entre palavras: sinónimos e antónimos -Frase afirmativa e frase negativa -Família de palavras -Expressão idiomática -Onomatopeias

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Plano discursivo e textual - Diálogo - verbos introdutores -Discurso direto e discurso indireto Plano da Representação Gráfica e Ortográfica -Regras ortográficas de acentuação gráfica e de translineação - Acentuação - Classificação de palavras quanto à acentuação -Translineação -Divisão silábica – classificação quanto ao número de sílabas -Relação entre palavras: forma de escrita e forma oral (homógrafas, homónimas, homófonas, parónimas) -Sinais de pontuação -Sinais auxiliares de escrita

INGLÊS

Áreas temáticas - Saudações - Identificação de pessoas – eu e os outros: - nome; família; número de telefone; morada; idade; aniversários; país de origem; nacionalidade; profissões - Apresentação de pessoas - Identificação e localização de objetos: - sala de aula; cores; vestuário; objetos pessoais; casa - Gostos e preferências - comida; desportos; atividades; passatempos; ídolos - Rotina diária: - horas; horário semanal; refeições; - Informação cultural: - aspetos geográficos de UK e USA; cidades; tipos de casa; parques; animais de estimação; personalidades; datas festivas; locais e atividades de férias; hábitos alimentares

- Funcionamento da língua - Pronomes pessoais - Pronomes/determinantes demonstrativos - Flexão de nomes: - número (regulares e irregulares); género - Numerais: - cardinais; ordinais - Artigos: - definidos; indefinidos - Preposições e locuções prepositivas - Posse - genitivo - determinantes possessivos - Adjetivos (invariabilidade e posição na frase) - Advérbios/ colocação na frase - frequência - modo - Verbos (tempos e modos): - To Be - To have got - Simple present - Present Continuous (ing form) - There is/There are

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- Some/Any - Countable/Uncountable

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE

PORTUGAL

Noção de História, finalidades e fontes - Noção de documento e seus tipos - Contagem do tempo - Formas de representação da Terra - Noção de título, escala (tipos) legenda - Orientação: rosa dos ventos - Constituição da Terra - Noção de península e ilha - Noção de hemisfério - Equador e eixo da Terra - O relevo de Portugal-características gerais - Litoral /interior. A costa - O clima de Potugal-características gerais - A vegetação em Portugal-generalidades - Principais rios portugueses - As primeiras comunidades recolectoras - As comunidades agropastoris -Contactos com povos mediterrânicos - Os romanos na Península Ibérica - O Cristianismo - As invasões bárbaras - A ocupação Muçulmana - A Reconquista da Península Ibérica - D. Henrique e o Condado Portucalense - A ação de D. Afonso Henriques - O reconhecimento do reino de Portugal - O alargamento do território - As atividades económicas - A vida quotidiana - A organização social - A organização do poder central - A organização do poder local - A Revolução de 1383 / 85 - A expansão portuguesa: motivações - Rumos da expansão - A conquista de Ceuta - As ilhas Atlânticas - Avanços técnicos e científicos - A costa ocidental africana - A chegada à Índia e ao Brasil - O aproveita/ec. dos novos espaços - O Tratado de Tordesilhas - A Lisboa quinhentista - A cultura do século XVI - O encontro de culturas - A União Ibérica - A Restauração

MATEMÁTICA Geometria - Sólidos geométricos

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Prismas, pirâmides, cilindros, cones, esferas

Descrição de sólidos geométricos e identificação dos seus elementos

Compreensão das propriedades dos sólidos geométricos e sua classificação

Relação entre o número de faces, arestas e vértices de uma pirâmide e de um prisma, com o polígono da base

Planificações e construções de modelos

Planificações do cubo

Identificação de sólidos através de representações no plano e vice-versa

Identificação, validação e desenho de planificações de sólidos e construção de modelos a partir destas planificações

- Figuras no plano Retas, semirretas e segmentos de reta

Polígonos: propriedades e classificação

Elementos de um polígono, propriedades e classificação de polígonos

Círculo e circunferência: propriedades e construção

Propriedades da circunferência

Distinção entre círculo e circunferência - Perímetros Polígonos regulares e irregulares Círculo

Valor aproximado de π. Resolução de problemas envolvendo perímetros de polígonos e do círculo

- Áreas Equivalência de figuras planas

Distinção entre figuras congruentes

Composição e decomposição de figuras

Distinção entre área e perímetro Unidades de área

Área do triângulo e círculo

Relacionação da fórmula da área do triângulo com a do retângulo

Cálculo da área de figuras planas simples, decomponíveis em retângulos e em

triângulos

Resolução de problemas que envolvam áreas do triângulo e do círculo, bem

como a decomposição e composição de outras figuras planas

Números e operações

- Números naturais Múltiplos e Divisores Números primos e compostos Decomposição em fatores primos Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum de dois ou mais números Critérios de divisibilidade (critérios de divisibilidade por 2, 3, 5, 9 e 10) Potências de base e expoentes naturais

Potência de expoente natural como um produto de fatores iguais

Regularidades com potências

Quadrados e cubos de um número Potências de base 10 Propriedades das operações e regras operatórias Utilização da calculadora no cálculo de potências Resolução de problemas que envolvam as propriedades da adição, subtração,

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multiplicação e divisão bem como potenciação, mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum

- Números racionais não negativos Frações

Reconstruir a unidade a partir das suas partes

Noção e representação de número racional

Compreensão e utilização de um número racional como quociente, relação parte-

todo, razão, medida e operador

Representações de números racionais sob a forma de fração, decimais e

numerais mistos

Comparação e ordenação

Comparação e ordenação de números racionais representados de diferentes

formas.

Localização e posicionamento na reta numérica de um número racional não

negativo representado nas suas diferentes formas

Operações

Adição e subtração de números racionais não negativos representados em

diferentes formas.

Estratégias de cálculo mental e escrito para as operações de adição e subtração

usando as suas propriedades

Percentagem

Diferentes formas de representar uma percentagem

Interpretação de uma percentagem como um número de partes em 100

Cálculo de percentagens

Resolução de problemas envolvendo números racionais não negativos

Organização e tratamento de dados

Representação e interpretação de dados (qualitativos e quantitativos discretos)

Listas, tabelas de frequências absolutas e relativas

Gráficos (gráficos de pontos, pictogramas, gráficos circulares, diagrama de caule e folhas)

Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll Moda Média aritmética Situações aleatórias

CIENCIAS DA NATUREZA

Terra no Espaço - Onde existe vida - Primeira abordagem aos conceitos de biosfera, ambiente e habitat - O ar, a Água, as Rochas – materiais terrestres suportes de vida - Importância do ar para os seres vivos - Constituintes e propriedades do ar - Propriedades físicas e químicas da água - Importância da água para os seres vivos. - Rochas frequentes na região e propriedades

Terra em Transformação - Diversidade de seres vivos e suas Interações com o meio - Diversidade nos animais - Diversidade nas plantas

46


O solo e os seres vivos - Génese dos solos - Sustentabilidade na Terra - O Ar, a Água e o Solo – materiais terrestres - suportes de vida - Fatores que alteram a qualidade do ar - Processos de tratamento da água - Qualidade da água - Preservação do solo

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

Comunicação - Utilizar expressivamente os diversos elementos visuais (cor, representação do movimento, relações de grandeza das figuras, desenho das letras, etc.). Energia -Comportar-se conscientemente relativamente à necessidade da Economia dos recursos energéticos. Espaço - Utilizar corretamente, tanto na linguagem verbal como na linguagem gráfica, os conceitos: vertical, horizontal, oblíquo. - Exprimir graficamente a relatividade das posições dos objetos e do seu próprio corpo. - Organizar, quanto à funcionalidade e equilíbrio visual, espaço bi e tridimensional. -Ter consciência da interação dos diversos fatores que afetam a leitura do espaço (espaço aberto, espaço fechado etc.). Estrutura - Registar graficamente as formas que observa, partindo do entendimento das suas estruturas. - Entender o módulo como elemento gerador de uma estrutura (padrão). - Compreender que a estrutura de um material, de um objeto ou de um ser vivo, está intimamente ligada à sua forma e ao seu modo de existir.

Forma - Identificar os elementos que definem ou caracterizam uma forma: luz/cor, linha, ponto, superfície, volume, textura, estrutura. - Relacionar as partes com o todo e entre si (proporções). - Compreender a relação entre a forma e as suas funções. Geometria - Identificar formas geométricas no envolvimento natural ou criado pelo homem. - Utilizar traçados geométricos simples na resolução de problemas práticos: . Traçado de paralelas e perpendiculares; . Construção de retângulos; quadrado e triangulo. . Divisão do segmento de reta em duas e quatro partes iguais; . Divisão de circunferência em 2, 3, 4 e 6 partes iguais e inscrição dos polígonos. - Compreender a utilização de instrumentos na execução de desenhos técnicos. - Utilizar o material de desenho geométrico com preocupação de rigor.

Luz / Cor - Utilizar conscientemente a mistura de certas cores para obtenção de outras cores e tonalidades. - Discriminar diversos tons de uma mesma cor. - Exprimir-se livremente através da cor.

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- Fazer registos cromáticos. - Conhecer valores simbólicos da cor (sinais de trânsito, normas industriais, etc.).

Material - Conhecer propriedades dos materiais. - Conhecer formas de transformação de matérias-primas em materiais. - Considerar, na sua utilização, o custo dos materiais. - Conhecer as formas de apresentação dos materiais no mercado (normalização). - Aproveitar e reciclar materiais.

Medida - Utilizar formas expeditas de meditação (passo, pé, palmo, bitola) - Utilizar instrumentos de mediação (metro, transferidor, balança). - Reconhecer a conveniência das medições rigorosas, quer na recolha de informações, quer na execução dos trabalhos.

Movimento - Compreender o movimento como mudança de posição no espaço. - Compreender que conceitos como subir/descer, avançar/recuar, depressa/devagar, móvel/imóvel, implicam sempre a relação com qualquer coisa (referencial).

Trabalho - Considerar a relação entre as características dos materiais e as técnicas para sua transformação. - Distinguir atividade artesanal e atividade industrial. - Colaborar na planificação das diversas fases de estruturação de um trabalho. - Preparar as condições necessárias ao trabalho a realizar (ferramentas e utensílios adequados, materiais, local de trabalho). - Reduzir o perigo de acidentes. - Posicionar corretamente o corpo na execução das operações técnicas.

EDUCAÇÃO MUSICAL

Timbre - Fontes sonoras: convencionais e não convencionais - Contraste e semelhança - Família de timbres - Mistura tímbrica - Combinação de timbres

Ritmo - Pulsação/ Tempo - Andamentos - Sons e silêncios organizados com a pulsação - Compassos - Padrão rítmico - Anacrusa

Altura - Altura definida e indefinida - Sons agudos, graves e médios - Movimento sonoro - Agregados sonoros/ Textura - Escala Pentatónica - Escala diatónica de Dó maior - Melodia - Harmonia - Bordão

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Dinâmica - Fortíssimo e Pianíssimo - Crescendo - Diminuendo - Forte, Mezzo-Forte e Piano - Organização dos elementos dinâmicos

Forma - Organizações elementares - Elementos repetitivos - Ostinato - Cânone - Motivo e frase - Formas: binária e ternária

Cultura Musical - Hino Nacional “A Portuguesa” - Hino do Munícipio de Oeiras - Hino da Escola

EDUCAÇÃO FÍSICA

(Nível Introdução)

Matérias Nucleares Desenvolvimento das Capacidades Físicas

Resistência Aeróbia - mínimo 9 minutos.

Flexibilidade - Ações motoras com grande amplitude.

Destreza Geral - Movimentos de deslocamento no espaço, associados a movimentos segmentares.

Força Específica - Flexões/extensões de braços, tronco e pernas, com cargas fraca a ligeira (volume e intensidade a definir).

Velocidade de reação e ações motoras cíclicas e acíclicas. Conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção da Aptidão Física

Aptidão física e saúde.

Reconhecimento de sinais de fadiga e inadaptação ao esforço.

Posturas corretas; fatores limitativos da amplitude articular.

Realização de uma bateria de testes.

Atividades Físicas Desportivas Jogos Pré-Desportivos

Rabia, Jogo dos passes, Bola ao capitão, Bola ao poste, Jogo do mata , futebol humano.

Jogos Desportivos Coletivos

Futebol

Objetivos do jogo, função e execução das principais ações técnico-táctitas e regulamento.

Receção e controlo da bola, passe, enquadramento, condução da bola, desmarcação, marcação, remate, cabeceamento, drible e finta.

Técnica de guarda-redes.

Jogo 5x5. Voleibol

Objetivos do jogo, função e execução das principais ações técnico-táticas e

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regulamento.

Rotação ao serviço.

Serviço por baixo, manchete, passe com as

duas mãos por cima, receção e finalização.

Jogo: 4x4 (passando por 1x1, 2x2 e 3x3)e aplicação das ações mais adequadas, de acordo com a leitura de jogo e aprendizagens realizadas.

Basquetebol

Objetivos do jogo, função e execução das principais ações técnico-táticas e regulamento.

Passe e receção a duas mãos (de peito, ombro e picado).

Drible de progressão e de proteção.

Lançamento na passada; lançamento parado; mudanças de direção e de mão; posição base defensiva; desmarcação e criação de linhas de passe.

Ressalto ofensivo e defensivo.

Marcação ao jogador com bola e sem bola.

Defesa individual; transição defesa-ataque; contra-ataque.

Jogo 3x3 em meio campo. Andebol


Receção - alta, média e baixa; passe lateral de ombro; drible de progressão; remate em apoio; mudanças de direção; posição defensiva base; desmarcação e criação de linhas de passe.

Defesa individual; transição defesa-ataque e contra-ataque.


Jogo 5x5. Ginástica

Ginástica de Solo - Enrolamento à frente com pernas unidas e afastadas; Enrolamento à frente após salto e chamada a pés juntos; Enrolamento à retaguarda com as pernas unidas e afastadas; pino de cabeça; roda; avião; posições de flexibilidade; Sequência de destrezas.

Ginástica de Aparelhos – No Boque - salto de eixo e salto entre mãos; No Plinto longitudinal - salto de coelho com saída de eixo ou entre mãos; Salto com enrolamento à frente.

Mini trampolim – salto em extensão, engrupado e com meia pirueta.

Banco sueco – marcha à frente e atrás, na ponta dos pés, meia volta, salto a pés juntos.

Atletismo

Corrida de velocidade (40 metros), com partida de pé.

Corrida de estafetas (curta distância).

Salto em altura com técnica de tesoura.

Jogos de Raquetas

Badminton - Regras de jogo, pegas da raqueta, gestos técnicos básicos e situação de jogo simplificado.

Mini-ténis - Regras de jogo, pegas da raqueta, gestos técnicos básicos e situação de jogo simplificado.

Matérias Alternativas

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Corfebol, Atividades Rítmicas Expressivas, Orientação e Hóquei em Campo.

Outros Conteúdos Relevantes

O corpo humano e seu funcionamento.

Princípios de higiene pessoal.

Regras básicas de segurança.

Atitudes no desporto: respeito pelos outros, cooperação, espírito desportivo, espírito de equipa

Nota importante: a) Os conteúdos programáticos para o 5.º e 6.º anos diferem no nível de tratamento.

a. Para o 5.º ano a especificação das matérias surge ao nível da Introdução, onde se incluem as habilidades, técnicas e conhecimentos que representam a aptidão específica ou preparação de base (fundamentos).

b. Para o 6.º ano a especificação das matérias surge ao nível Elementar, onde se discriminam os conteúdos do domínio da mestria, nos seus elementos principais já com um caráter mais formal.

Justificação: No programa de Educação Física a modalidade de Basquetebol é iniciada no 6.º ano e o Andebol e as Raquetas designadamente, o Badminton e o Mini-ténis, no 7.º ano. Por decisão do grupo de Educação Física, estas modalidades serão introduzidas no 5.º ano, dado que estes conteúdos programáticos, foram lecionados em anos letivos anteriores com sucesso escolar.

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIÃO CATÓLICA

Sou Pessoa - As normas pessoais - Os deveres cívicos - Distinguir o Bem do Mal - As regras do diálogo - Os direitos e os deveres - A criação do ser humano - O plano de felicidade de Deus - A igualdade do homem e da mulher - Os valores da honestidade e da retidão

A família - A vida em família - O afeto como elo de ligação entre os membros da família - A estrutura familiar - A reprodução como vocação de amor da família - Os valores na família - A família na Bíblia - Os valores de família na Bíblia - O exemplo da família de Nazaré - Os valores do respeito, da obediência e da colaboração O grupo - A experiência da vida em grupo - Identificação de vários grupos - Características do grupo alegre e do grupo triste - A promulgação do decálogo com sinal do amor de Deus pelos homens - O mandamento do amor e as suas implicações no dia a dia - Os valores da verdade, da confiança e da abertura aos outros

Sou cidadão - A experiência da vida em sociedade - Os direitos e os deveres em sociedade

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- A Páscoa judaica e a Páscoa cristã - O significado dos símbolos da Páscoa - Os valores da colaboração e da responsabilidade

A Igreja católica - Os vários significados de Igreja - O serviço e a vocação - Deus que envia em missão - Os valores do amor e do serviço


LÍNGUA PORTUGUESA

- Expressão Oral - Compreensão Oral - Leitura - Expressão Escrita - Texto Narrativo - Categorias da Narrativa (consolidação) - Relato do discurso (consolidação) - Património Oral (consolidação) - Texto Poético (consolidação) - Recursos Expressivos: consolidação e alargamento: - Enumeração - Texto Regulado por Técnicas: - Consolidação e alargamento: diário; biografia; convite; recado; aviso; dedicatória - Conhecimento Explícito da Língua

Os sons da língua e sua representação escrita (consolidação)

A Palavra (consolidação) O Léxico - Relações fonéticas e gráficas entre as palavras: homofonia, homografia, homonímia - Processo de Formação de palavras: - consolidação e alargamento: - Composição Entoação/ Pontuação (consolidação)

A Frase - Frase Simples - Função sintática dos constituintes da frase: consolidação e alargamento (complemento indireto; complementos circunstanciais de tempo, lugar e modo)

Classes de Palavras - Variáveis / Invariáveis - Nomes/ Subclasses (consolidação) - Flexão em género, número e grau (particularidades)


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- Adjetivos/ Subclasses - Flexão em género, número e grau - Casos particulares do comparativo e do superlativo - Determinantes/ Subclasses: consolidação e alargamento) - Verbos: consolidação e alargamento: - Tempos simples do Indicativo / Conjuntivo - Verbos Regulares e Irregulares - Verbo Pronominal( com os pronomes o, a, os, as; lhe, lhes) - Pronomes: consolidação e alargamento: Possessivos, Demonstrativos; Indefinidos, Interrogativos, Relativos - Preposições - Advérbios/ Subclasses - Interjeições

Relato do discurso: consolidação e alargamento: - Discurso Direto/ Discurso Indireto

INGLÊS

Áreas temáticas Reforço, alargamento e enriquecimento dos conteúdos do 5º ano - Identificação de pessoas – eu e os outros - Preferências: - desportos - passatempos - personalidades famosas - animais - Identificação da escola como espaço de comunidade alargada - Identificação da rotina de escola: - espaços escolares - horários - funções - Comparação de rotinas - Identificação e localização de objetos: lojas e instituições - Identificação e organização espacial da rua/bairro/cidade; direções - Gostos e preferências - Concordâncias e discordâncias: desportos; refeições; disciplinas; passatempos; personalidades; tempo atmosférico - Saúde/doenças - Transportes/compras - Narração de acontecimentos passados - Descrição física e psicológica - Informação cultural: celebrações e festas da escola; dias especiais; atividades culturais/desportivas; visitas de estudo Funcionamento da língua Reforço, alargamento e enriquecimento dos conteúdos do 5º ano - Tipos de nomes: - próprios - comuns - Casos especiais de flexão do nome: - género - número - coletivos - Genitivo (casos especiais)

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- Determinantes possessivos/demonstrativos - Pronomes: - pessoais complemento - possessivos - interrogativos - relativos - indefinidos -Omissão do artigo definido e indefinido -Some/any e compostos - Conjunções - tipos - Formação do adjetivo: sufixação, prefixação - Graus dos adjetivos: - comparativo e superlativo - flexão irregular - Verbos (tempos e modos): - simple present - present Continuous - simple past (regulares e irregulares) - simple past (to be/there to be) - auxiliares de modo - modo imperativo - Gerúndio - Futuro próximo (going to):

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE

PORTUGAL

- O império português no século XVIII - A exploração económica - O tráfico de escravos - A monarquia absoluta - A sociedade portuguesa no tempo de D. João V - A Lisboa pombalina - As invasões napoleónicas - A Revolução Liberal - As Cortes Constituintes - A monarquia liberal - A independência do Brasil - As lutas entre liberais e absolutistas - A sociedade portuguesa na 2ª metade do século XIX - As atividades económicas - Transportes e comunicações - A vida nos campos - A vida nas grandes cidades - A cultura - A demografia - A Revolução Republicana - A 1ª República - A Constituição republicana - A ação governativa (1ª república) - Instabilidade e descontentamento popular - O golpe militar de 28/5/1926 - Salazar e o Estado Novo

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- A Constituição de 1933 - A política de obras públicas - As restrições à liberdade - A oposição ao regime - A guerra colonial - O 25 de abril de 1974 - A descolonização - A Constituição de 1976 - O poder central - O poder local - As regiões autónomas - Portugal na atualidade - A evolução e movimentos demográficos - Sociedade rural e sociedade urbana - A organização económica - Espaços em que Portugal se integra

MATEMÁTICA

Geometria Reflexão, rotação e translação

- Noção e propriedades da reflexão, da rotação e da translação • Identificação, predição e descrição da isometria em causa, dada a figura

geométrica e o transformado.

• Construção do transformado de uma figura, a partir de uma isometria ou de

uma composição de isometrias.

- Simetrias axial e rotacional • Compreensão das noções de simetria axial e rotacional e identificação das

simetrias numa figura.

• Completamento, desenho e exploração de padrões geométricos que

envolvam simetrias.

• Identificação das simetrias de frisos e rosáceas.

• Construção de frisos e rosáceas.

Números e Operações Números naturais

- Potências de base e expoente naturais • Interpretação de uma potência de expoente natural como um produto de

fatores iguais.

- Potências de base 10 • Identificação e exemplificação de quadrados e de cubos de um número e de

potências de base 10.

- Multiplicação e divisão de potências • Cálculo de potências de um número e determinação do produto e do

quociente de potências com a mesma base ou com o mesmo expoente.

- Propriedades das operações e regras operatórias • Compreensão das propriedades e regras das operações e sua utilização no

cálculo.

• Resolução de problemas que envolvam as propriedades da adição,

subtração, multiplicação e divisão bem como potenciação.

Organização e Tratamento de Dados Representação e interpretação de dados

- Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

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• Leitura, exploração, interpretação e descrição de informação (apresentada

em listas, tabelas de frequências absolutas e relativas, gráficos de pontos,

pictogramas e outros tipos de gráficos) para dar resposta a questões relacionadas

com a informação apresentada e formulação de novas questões.

- Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll - Tabela de frequências absolutas e relativas, gráficos de pontos e pictogramas

• Formulação de questões, recolha de dados e seu registo através de

esquemas de contagem gráfica (tally charts) e de gráficos de pontos.

• Organização de dados qualitativos e quantitativos (discretos), através da

construção de tabelas de frequências absolutas e relativas e da sua

representação através de Pictogramas e obtenção de conclusões.

- Gráficos de barras, circulares, de linha e diagramas de caule-e-folhas • Construção e interpretação de gráficos de barras, circulares, de linha e

diagramas de caule-e-folhas.

- Moda • Identificação da moda num conjunto de dados e sua utilização quando

oportuno para a interpretação ou comparação de informação.

- Média aritmética • Compreensão e determinação da média aritmética de um conjunto de dados

e indicação da adequação da sua utilização, num dado contexto.

- Formulação de questões suscetíveis de tratamento estatístico, e identificar os dados a recolher e a forma de os obter.

- Natureza dos dados • Distinção entre dados de natureza qualitativa e dados de natureza

quantitativa, discreta ou contínua.

• Recolha, classificação em categorias ou classes, e organização de dados de

natureza diversa.

- Extremos e amplitude • Compreensão e determinação dos extremos e da amplitude de um conjunto

de dados.

- Interpretação dos resultados que decorrem da organização e representação de dados, e formulação de conjeturas a partir desses resultados.

- Situações aleatórias • Exploração de situações aleatórias que envolvam o conceito de acaso e

utilização do vocabulário próprio para as descrever (certo, possível, impossível,

provável e improvável).

Números e Operações Números racionais não negativos

- Percentagem • Compreensão da noção de percentagem e relação entre as diferentes

formas de representar uma percentagem.

• Tradução de uma fração por uma percentagem e sua interpretação como o

número de partes em 100.

• Cálculo e uso de percentagens.

- Operações

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• Multiplicação e divisão de números racionais não negativos representados

em diferentes formas.

• Compreensão do efeito de multiplicar (dividir) um número racional não

negativo por um número menor que 1.

• Compreensão da noção de inverso de um número.

• Cálculo da potência de expoente natural de um número racional não

negativo, representado nas suas diferentes formas.

• Identificação e exemplificação de frações equivalentes a uma dada fração e

escrita de uma fração na sua forma irredutível.

• Utilização de estratégias de cálculo mental e escrito para as quatro

operações usando as suas propriedades.

- Valores aproximados • Determinação do valor aproximado de um número e estimativa da resposta

a problemas envolvendo números inteiros e racionais não negativos.

- Resolução de problemas que envolvam números racionais não negativos. Relações e regularidades

- Expressões numéricas e propriedades das operações • Compreensão do significado dos parênteses e da prioridade das operações

numa expressão numérica.

• Utilização de expressões numéricas para representar situações e

exemplificação de situações que possam ser representadas por uma expressão

numérica.

• Expressão de relações matemáticas através de igualdades e desigualdades.

- Sequências e regularidades • Identificação e exemplificação de sequências e regularidades numéricas e

não numéricas.

• Determinação do termo seguinte (ou o anterior) a um dado termo e

ampliação de uma sequência numérica, conhecida a sua lei de formação.

• Determinação de termos de ordens variadas de uma sequência, sendo

conhecida a sua lei de formação.

• Análise das relações entre os termos de uma sequência e indicação de uma

lei de formação, utilizando a linguagem natural e simbólica.

• Representação simbólica de relações descritas em linguagem natural e

reciprocamente.

• Interpretação de diferentes representações de uma relação e relação entre

elas.

- Proporcionalidade direta • Compreensão dos conceitos de razão, proporção e constante de

proporcionalidade.

• Utilização de proporções para modelar situações e fazer previsões.

• Resolução e formulação de problemas envolvendo situações de

proporcionalidade direta.

Geometria Perímetros

- Determinação do perímetro de polígonos regulares e irregulares. - Círculo

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• Determinação de um valor aproximado deπ.

• Resolução de problemas envolvendo perímetros de polígonos e do círculo.

Áreas - Unidades de área - Área do triângulo e do círculo

• Relação entre a fórmula da área do triângulo e a do retângulo.

• Cálculo da área de figuras planas simples, decomponíveis em retângulos e

em triângulos ou por meio de estimativas.

• Determinação de valores aproximados da área de um círculo através do

desenho em papel quadriculado.

• Resolução de problemas que envolvam áreas do triângulo e do círculo, bem

como a decomposição e composição de outras figuras planas.

Volumes - Volume do cubo, do paralelepípedo e do cilindro

• Resolução de problemas que envolvam volumes de cubos, paralelepípedos e

cilindros.

- Unidades de volume • Relação entre as unidades de volume e as unidades de capacidade do

sistema SI.

Números e Operações Números inteiros

- Noção de número inteiro e representação na reta numérica • Identificação de grandezas que variam em sentidos opostos e utilização de

números inteiros para representar as suas medidas.

• Localização e posicionamento de números inteiros positivos e negativos na

reta numérica.

• Compreensão das noções de valor absoluto e de simétrico de um número.

- Comparação e ordenação de números inteiros. - Adição e subtração com representação na reta numérica

• Adição e subtração de números inteiros.

• Interpretação da subtração como a operação inversa da adição,

compreensão de que a subtração é sempre possível no conjunto dos números

inteiros.

CIENCIAS DA NATUREZA

Terra em Transformação - Unidade na diversidade dos seres vivos - A célula observada ao microscópio - Classificação dos seres vivos Sustentabilidade na Terra - Trocas nutricionais entre o organismo e o meio - Os alimentos como veículo de nutrientes - Utilização de nutrientes na produção de energia - Exploração sustentável dos recursos Importância das plantas para o Mundo Vivo - Organização e preservação de zonas verdes - Promoção da proteção do ambiente, do património e do equilíbrio entre a natureza e a

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sociedade Transmissão da vida - Reprodução humana e crescimento - Reprodução nas plantas Viver melhor na Terra - Exploração do conceito de Saúde - Funcionamento do corpo humano - Hábitos de consumo e papel dos media - Valorização dos rótulos - Simulação de situações de perigo, com apoio nas TIC - Agressões do meio

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

Comunicação - Utilizar diversos códigos visuais (esboço e “visitas” do objeto projetado, mapas, esquemas, cores simbólicas, etc.) - Tomar consciência de que a imagem é um produto fabricado em ordem a determinadas intenções e não um equivalente do real. Energia - Conhecer as principais fontes de energia e o seu contributo para o desenvolvimento das atividades humanas. - Compreender diversos fenómenos relacionados com a energia. - Ter em conta fenómenos de transformação energética: mecânica – do movimento (cinética) e da posição (potencial) -, luminosa, eletroquímica, eletromagnética, etc.) - Identificar desperdícios de energia no envolvimento. - Compreender que a energia em tudo o que nos rodeia e em nós mesmos (sol, vento, desníveis de água, combustíveis, etc.) Espaço - Ter exigências de funcionalidade e de equilíbrio visual, quer na criação quer na apreciação de espaços bi e tridimensionais. - Exprimir as relações entre os elementos integrados num dado espaço, tanto gráfica como verbalmente. - Utilizar conscientemente, na representação do espaço, a dimensão, a transparência/opacidade, a luz/cor. Estrutura - Compreender que a estrutura pode ser encarada como suporte ou como organização dos elementos de uma forma natural ou criada pelo homem. - Relacionar a estrutura dos materiais com o seu comportamento (resistência, flexibilidade, condutibilidade, absorção, etc.) - Constituir formas tridimensionais, tendo em conta a sua estrutura. Forma - Considerar a influência da luz na perceção da forma e dos seus elementos (ex. diferença de perceção da mesma textura, ou do mesmo volume.) - Compreender que a forma aparente dos objetos pode variar com o ponto de vista. - Compreender a relação entre a forma das coisas e os materiais e técnicas utilizadas na sua produção. Geometria -Utilizar traçados geométricos simples na resolução de problemas práticos. - Compreender a utilização de instrumentos na execução de desenhos técnicos. - Utilizar o material de desenho geométrico com preocupação de rigor. -Divisão da circunferência em 5 partes iguais e inscrição de polígono. -Divisão do segmento de reta em 3 e 5 partes iguais.

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Luz / Cor - Reconhecer a influência da luz, da textura ou da dimensão, na perceção da cor. - Tomar consciência da influência da cor na perceção da forma e do espaço. - Considerar a influência de uma cor na perceção das cores contíguas (ex. relação figura/fundo). - Conhecer a influência da cor no comportamento das pessoas. - Compreender o poder expressivo da cor (a cor individualizando uma casa, caracterizando um cartaz, etc.) - Considerar a cor na construção do sentido das mensagens. Material - Caracterizar os materiais a partir da perceção das suas propriedades físicas (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). - Relacionar as propriedades dos materiais com as suas utilizações. -Reconhecer a importância do impacto ambiental provocado pela extração de matérias-primas. - Aproveitar e reciclar materiais. Medida - Escolher os instrumentos de medição em função das grandezas que pretende determinar. - Reconhecer a conveniência das medições rigorosas, quer na recolha de informações, quer na execução dos trabalhos. - Compreender as relações entre qualidade e medida. Movimento -Compreender que o movimento, tal como a imobilidade, resultam de um «jogo de forças». -Escolher e utilizar forças naturais de forma adequada aos movimentos que pretende produzir (gravidade, vento, água em movimento, etc.) - Utilizar conscientemente a representação do movimento como elemento valorizador da expressão, quer na receção quer na produção de mensagens visuais. Trabalho -Relacionar as necessidades do homem com a descoberta das técnicas. -Considerar as alternativas para a economia de esforços e recursos. - Colaborar na planificação das diversas fases de estruturação de um trabalho. - Preparar as condições necessárias de trabalho a realizar (ferramentas e utensílios adequados, materiais, local de trabalho). - Executar operações concertadas tendo em vista a obtenção do produto final. - Reduzir o perigo de acidentes. - Posicionar corretamente o corpo na execução das operações técnicas.

EDUCAÇÃO MUSICAL

Timbre - Alteração tímbrica - Realce tímbrico - Expressividade tímbrica - Harmonia tímbrica - Pontilismo tímbrico - Timbres resultantes de novas técnicas vocais/instrumentais Ritmo - Monorritmia/ Polirritmia - Síncopa - Ritmos pontuados - Alternância de compassos simples e compassos compostos - Ritmos assimétricos - Melodia/ Harmonia

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Altura - Simultaneidade de duas ou mais melodias - Intervalos melódicos e harmónicos - Escalas maiores e menores - Acordes maiores e menores - Tonalidade - Atonalidade Dinâmica - Legato - Staccato - Tenuto - Sforzando - Acentuação - Densidade sonora Forma - Introdução - Coda - Interlúdio - Formas: binária e ternária - Rondó - Organização de séries Cultura Musical - Hino Nacional “A Portuguesa” - Hino do Munícipio de Oeiras - Hino da Escola

EDUCAÇÃO FÍSICA

(Nível Elementar)

Matérias Nucleares Desenvolvimento das Capacidades Físicas

Resistência Aeróbia - mínimo 9 minutos.

Flexibilidade - Ações motoras com grande amplitude.

Destreza Geral - Movimentos de deslocamento no espaço, associados a movimentos segmentares.

Força Específica - Flexões/extensões de braços, tronco e pernas, com cargas fraca a ligeira (volume e intensidade a definir).

Velocidade de reação e ações motoras cíclicas e acíclicas. Conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção da Aptidão Física

Aptidão física e saúde.

Reconhecimento de sinais de fadiga e inadaptação ao esforço.

Posturas corretas; fatores limitativos da amplitude articular.

Realização de uma bateria de testes. Atividades Físicas Desportivas

Jogos Desportivos Coletivos e individuais - Consolidação das competências adquiridas no nível anterior Futebol

Objetivos do jogo, função e execução das principais ações técnico-táctitas e regulamento.

Receção e controlo da bola, passe, enquadramento, condução da bola, desmarcação, marcação, remate, cabeceamento, drible e finta.


Jogo 5x5. Voleibol


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Rotação ao serviço.

Serviço por baixo, manchete, passe com as

duas mãos por cima, receção e finalização.

Jogo: 4x4 (passando por 1x1, 2x2 e 3x3)e aplicação das ações mais adequadas, de acordo com a leitura de jogo e aprendizagens realizadas. Basquetebol


Passe e receção a duas mãos (de peito, ombro e picado).

Drible de progressão e de proteção.

Lançamento na passada; lançamento parado; mudanças de direção e de mão; posição base defensiva; desmarcação e criação de linhas de passe.

Ressalto ofensivo e defensivo.

Marcação ao jogador com bola e sem bola.

Defesa individual; transição defesa-ataque; contra-ataque.

Jogo 3x3 em meio campo. Andebol


Receção - alta, média e baixa; passe lateral de ombro; drible de progressão; remate em apoio; mudanças de direção; posição defensiva base; desmarcação e criação de linhas de passe.

Defesa individual; transição defesa-ataque e contra-ataque.


Jogo 5x5. Ginástica

Ginástica de Solo - Enrolamento à frente com pernas unidas e afastadas; Enrolamento à frente após salto e chamada a pés juntos; Enrolamento à retaguarda com as pernas unidas e afastadas; pino de cabeça; roda; avião; posições de flexibilidade; Sequência de destrezas.

Ginástica de Aparelhos – No Boque - salto de eixo e salto entre mãos; No Plinto longitudinal - salto de coelho com saída de eixo ou entre mãos; Salto com enrolamento à frente.

Mini trampolim – salto em extensão, engrupado e com meia pirueta.

Banco sueco – marcha à frente e atrás, na ponta dos pés, meia volta, salto a pés juntos. Atletismo

Corrida de velocidade (40 metros), com partida de pé.

Corrida de estafetas (curta distância).

Salto em altura com técnica de tesoura. Jogos de Raquetas

Badminton - Regras de jogo, pegas da raqueta, gestos técnicos básicos e situação de jogo simplificado.

Mini-ténis - Regras de jogo, pegas da raqueta, gestos técnicos básicos e situação de jogo simplificado.

Matérias Alternativas

Corfebol, Atividades Rítmicas Expressivas, Orientação e Hóquei em Campo.

Nota importante: b) Os conteúdos programáticos para o 5.º e 6.º anos diferem no nível de tratamento.

a. Para o 5.º ano a especificação das matérias surge ao nível da Introdução, onde se

incluem as habilidades, técnicas e conhecimentos que representam a aptidão

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específica ou preparação de base (fundamentos). b. Para o 6.º ano a especificação das matérias surge ao nível Elementar, onde se

discriminam os conteúdos do domínio da mestria, nos seus elementos principais já com um caráter mais formal.

Justificação: No programa de Educação Física a modalidade de Basquetebol é iniciada no 6.º ano e o Andebol e as Raquetas designadamente, o Badminton e o Mini-ténis, no 7.º ano. Por decisão do grupo de Educação Física, estas modalidades serão introduzidas no 5.º ano, dado que estes conteúdos programáticos, foram lecionados em anos letivos anteriores com sucesso escolar.


Uma oferta de amor - A experiência do amor maternal e paternal - A geração como fruto do amor dos pais - Diferenças anatómicas ente homem e mulher - A verbalização da sexualidade o uso dos termos corretos - Ultrapassar os tabus, os preconceitos, a vergonha. - A relação sexual, a gravidez e o parto. - A alegria de ter pais. - Deus como criador - Deus como Pai e a experiência filial de Jesus - O amor materno e paterno como imagem do amor de Deus A fraternidade - O significado da palavra fraternidade - Instituições de solidariedade - Modelos de Fraternidade em Madre Teresa, Raoul Follereau, Luther King e outros. - A encarnação de Jesus Cristo e o sentido da fraternidade universal. - O Natal como festa da fraternidade - O presépio, história, significado e tradição A reconciliação - Situações de falha - O erros e suas consequências nas relações interpessoais - Situações de egoísmo e suas consequências nos problemas sociais. - Jesus e o perdão - O perdão aos outros como condição para o perdão de Deus - A Páscoa, sinal de reconciliação. - O perdão como caminho para a Paz e a Esperança - A capacidade de perdoar como caminho de libertação A vida espiritual - A manifestação do espírito das pessoas - A pessoa humana e a sua dimensão espiritual - A promessa do Espírito Santo - Exemplos de pessoas que viveram radicalmente a dimensão espiritual ( S. Francisco de Assis) e os Pastorinhos de Fátima. - A oração, o empenho e o estudo como meios para alimentar a vida espiritual.

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LÍNGUA PORTUGUESA

- Expressão Oral - Compreensão Oral - Leitura - Expressão Escrita

Texto Narrativo - Categorias da Narrativa - consolidação e alargamento: narrador (presença e posição); ação (relevo/momentos/ delimitação) - Modos de expressão do discurso: consolidação e alargamento: - A descrição Textos de Comunicação Social -Noticia, reportagem, entrevista, anúncio publicitário, banda desenhada, carta Património Oral - Contos e lendas tradicionais - Fábulas e provérbios, parábolas, mito - Lengalengas, quadras e adivinhas

Texto Poético - Análise Formal: noções de versificação: estrofe/verso/rima (disposição e riqueza) -Recursos expressivos: onomatopeia, adjetivação, enumeração, hipérbole, metáfora, personificação, aliteração, apóstrofe, anáfora, antítese.

Texto Dramático Atos/Cenas/Didascálicas

Recursos Estilísticos - Comparação; personificação; enumeração; adjetivação; metáfora; aliteração; onomatopeia e repetição, hipérbole, apóstrofe, anáfora, antítese. Conhecimento Explícito da Língua Plano da língua: - Variedades do português: africana e brasileira - Língua padrão Plano Fonológico: - A acentuação das palavras -Semivogal Relação entre palavras escritas e entre grafia e fonia Plano morfológico Tipos e formas de frase: consolidação e alargamento: forma enfática - Formação de palavras: composição morfológica; composição morfossintática; afixação -- Verbos flexão verbal em tempo (simples e composto), modo (indicativo, imperativo e conjuntivo); verbos copulativos; conjugação pronominal e pronominal reflexa

3º CICLO


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Plano das classes de palavras - Classes aberta de palavras -Classe fechada de palavras -Nome: contável; não-contável Adjetivo relacional; qualificativo, numeral - Verbo principal: transitivo direto, indireto, direto e indireto - Conjunção coordenativa: conclusiva, explicativa -Pronomes

Plano Sintático -Grupo Nominal; grupo verbal; grupo adjetival; grupo preposicional; grupo adverbial -Concordância -Funções sintáticas ao nível da frase: sujeito, predicado, modificador, complemento predicativo -Sujeito frásico -Sujeito composto -Subordinação: oração subordinada substantiva (completiva); oração subordinativa adjetiva (relativa restritiva e relativa explicativa) Plano Lexical e Semântico -Acrónimo -Sigla -Monossemia e polissemia - Sinonímia/ Antonímia Plano discursivo e textual -Enunciação; enunciado; enunciador/destinatário; intenção comunicativa Plano da representação gráfica -Sinais de pontuação

INGLÊS

- Identificação e localização de objetos: - lojas - instituições - Identificação e organização espacial da rua/bairro/cidade - Ações em curso - Gostos e preferências - Concordâncias e discordâncias: - desportos - refeições - disciplinas - passatempos - personalidades - tempo atmosférico - Narração de acontecimentos passados - Descrição física e psicológica - Desejos futuros - Informação cultural: - celebrações e festas da escola - dias especiais - atividades culturais - atividades desportivas - visitas de estudo

- Aspetos Culturais

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- Países de Língua Oficial Inglesa - Cultura Inglesa/Americana - Eu / Os outros - Identificação Pessoal/Outros - Aspetos Físicos e Psicológicos - Como vivo/relaciono - Agregado Familiar - Tipos de Habitação - A Escola - A Comunidade Alargada - Cidade/Campo - Meios de Transporte - Comércio - Atividades Desportivas - Costumes e Tradições - Funcionamento da língua - Adjetives and Adjetive Degrees - Prepositions of place and movement - Modal verbs - Imperative - Past continuous - Future will / Going to - Past simple (regular & irregular verbs) - Conditional sentences - type one - Present simple - Present Continuous - Possessive Case - relativos - indefinidos - Omissão do artigo definido e indefinido - Some/Any e compostos - conectores: - tipos - Formação do adjetivo: - sufixação - prefixação - Graus dos adjetivos: - comparação de pessoas, animais e objetos - flexão irregular - Verbos (tempos e modos): - Simple Past (regulares e irregulares) - Simple Past (to be/there to be) - auxiliares modais - modo imperativo - Desejos futuros - going to

FRANCÊS

- Aspetos civilizacionais - Áreas temáticas: - A Identificação - A Caracterização - A Escola e os Colegas - A Família - Higiene e Saúde

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- O Meio Ambiente - Funcionamento da Língua - Tempos Verbais: - Présent Impératif Présent - Futur Proche - Passe Composé - Verbos dos 1º e 2º grupos - Verbos irregulares - Verbos pronominais - Verbos impessoais (I) - Determinantes : - artigos definidos e indefinidos - contração dos artigos definidos - possessivos - demonstrativos - artigos partitivos - Pronomes: - pessoais sujeito e formas tónicas - indefinido On - relativos invariáveis - Feminino e plural dos adjetivos e nomes - Grau comparativo dos adjetivos - Interrogação - Expressão: - de lugar(I) - da negação (I) - da oposição (I) - de causa (I) - da obrigação (I) - da condição (I)

HISTÓRIA

- A História: objetivos, finalidade - Fontes históricas - Contagem do tempo - As primeiras conquistas do Homem - O fabrico de instrumentos - O domínio do fogo - A economia da caça - O alargamento das áreas habitadas - A arte paleolítica - Os ritos mágicos e funerários - A economia de produção - A formação de aldeamentos - A diferenciação social - Cultos gráficos: novas formas artísticas - As civilizações dos grandes rios - A Civilização Egípcia: sociedade, poder político, religião, saber e arte - A escrita Fenícia - O monoteísmo Hebraico - Os Gregos no século V a.C.: o território e o povo; as cidades-estado; a democracia ateniense e o seu funcionamento; a religião, a cultura e a arte - O mundo romano no apogeu do Império:

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áreas dominadas, economia, sociedade e poder imperial; a vida quotidiana, as instituições políticas, o direito, o urbanismo, a religião e a arte - A romanização da Península Ibérica - O Cristianismo - A Europa do século VI ao século IX: as invasões e a fixação de povos; o papel da Igreja Católica; as transformações económicas - A sociedade Europeia nos séculos XII a XIV: a sociedade senhorial; a exploração do domínio senhorial; a dependência dos camponeses e as relações feudo-vassálicas; Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica: conquista, domínio, convivência e herança; a resistência cristã/reconquista; o Condado Portucalense; o Reino de Portugal: independência, alargamento do território; o desenvolvimento económico-agricultura, transportes, artesanato, comércio; o poder político e a sociedade portuguesa. - A cultura medieval – papel da Igreja - A arte: românico e gótico

GEOGRAFIA

A Terra: Estudos e Representações

- A Geografia e a paisagem

- A paisagem e os seus elementos

- Da paisagem natural à paisagem humanizada

- Paisagens da Terra

- Como representar a Terra

- Diferentes formas de representar a Terra

- O mapa e os seus elementos

- Para cada uso o seu mapa

- Calcular distâncias com escalas numéricas

- A utilidade das escalas gráficas

- Aprender a localizar em Geografia

- Localizar usando a rosa dos ventos

- As coordenadas geográficas

- Determinar latitudes e longitudes

- Localizar em países e continentes

- Uma viagem pela União Europeia

-Meio Natural - Clima e Vegetação

- O que é o tempo atmosférico

- Nuvens, nevoeiro e precipitação

- A temperatura e a sua variação

- O ar em movimento

- Os climas da Terra

- Clima, vegetação nas diferentes regiões da Terra

O relevo da Terra:

- Da montanha à planície

- Grandes conjuntos do relevo terrestre

- Rios e bacias hidrográficas

- Como gerir as bacias hidrográficas

- O relevo litoral

- Gerir o espaço no litoral

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- O relevo em Portugal

MATEMÁTICA

Números e Operações

- Números naturais

Definição de número primo e de número composto.

Decomposição de um número natural em fatores primos.

Compreensão das noções de mínimo múltiplo comum e de máximo divisor comum de dois números e determinação do seu valor.

- Números inteiros

Noção de número inteiro e representação na reta numérica.

Identificação de grandezas que variam em sentidos opostos e utilização de números inteiros para representar as suas medidas.

Localização e posição de números inteiros positivos e negativos na reta numérica.

Compreensão das noções de valor absoluto e de simétrico de um número.

Comparação e ordenação.

Adição e subtração com representação na reta numérica.

Interpretação da subtração como a operação inversa da adição, compreendendo que ela é sempre possível no conjunto dos números inteiros.

Multiplicação e divisão, propriedades - Potências, raiz quadrada e raiz cúbica.

Cálculo de potências de um número.

Compreensão das propriedades e das regras das operações com potências e sua utilização no cálculo.

Cálculo do valor de potências em que a base (diferente de zero) e o expoente são números inteiros.

Introdução da regra da potência da potência (base e expoente naturais) e sua aplicação no cálculo.

Cálculo da raiz quadrada e da raiz cúbica de quadrados e cubos perfeitos.

Relação entre potências e raízes.

Geometria - Figuras no plano - Ângulos: amplitude e medição

• Distinção entre ângulos complementares e suplementares e identificação de

ângulos verticalmente opostos e ângulos alternos internos.

- Triângulos e Quadriláteros

• Dedução do valor da soma dos ângulos internos e externos de um triângulo. • Compreensão dos critérios de congruência de triângulos e sua utilização na

construção de triângulos e na resolução de problemas. • Classificação de quadriláteros, sua construção a partir de condições dadas e

investigação das suas propriedades. • Compreensão e utilização da fórmula da área de um paralelogramo e

investigação das propriedades deste quadrilátero. - Semelhança

• Compreensão da noção de semelhança. • Cálculo de distâncias reais a partir de uma representação. • Ampliação e redução de um polígono, dada a razão de semelhança. • Identificação e construção de polígonos semelhantes. • Compreensão dos critérios de semelhança de triângulos e sua utilização na

resolução de problemas. Álgebra

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- Sequências e regularidades

Compreensão da noção de termo geral de uma sequência numérica e sua

representação usando símbolos matemáticos adequados.

• Determinação do termo geral de uma sequência numérica e de termos de várias ordens a partir do termo geral.

- Funções

Compreensão do conceito de função como relação entre variáveis e como

correspondência entre dois conjuntos, e utilização das suas várias notações.

Identificação e assinalação de pares ordenados no plano cartesiano.

Análise de uma função a partir das suas representações.

• Interpretação da variação de uma função representada por um gráfico, indicando intervalos onde a função é crescente, decrescente ou constante.

• Análise de situações de proporcionalidade direta como função do tipo y = kx. • Representação algébrica de situações de proporcionalidade direta.

- Equações do 1.º grau a uma incógnita (com parênteses mas sem denominadores)

Compreensão das noções de equação e de solução de uma equação e

identificação de equações equivalentes.

Resolução de equações do 1.º grau utilizando as regras de resolução.

Organização e tratamento de dados

- Representação e interpretação de dados

Construção e interpretação de tabelas de frequências absolutas e relativas,

gráficos de barras, gráficos circulares, de linha e de diagramas de caule-e-folhas.

Construção, análise e interpretação de representações dos dados (incluindo o

histograma) e dedução de conclusões.

- Tratamento de dados

Compreensão e determinação da mediana, dos extremos, dos quartis e da

amplitude interquartis de um conjunto de dados, e utilização destas estatísticas

na sua interpretação.

Escolha das medidas de localização mais adequadas para o resumo da

informação contida nos dados.

- Comparação das distribuições de vários conjuntos de dados e dedução de conclusões.

CIÊNCIAS NATURAIS

Terra no espaço - Terra – um planeta com vida - Condições da Terra que permitem a existência de vida - A terra como um sistema

Ciências, Tecnologia, Sociedade e Ambiente - Ciência produto da atividade humana - Ciência e conhecimento do Universo

Terra em transformação - A terra conta a sua história - Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra - Grandes etapas na História da Terra

Dinâmica interna da Terra - Deriva de continentes e tectónica de placas

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- Ocorrência de falhas e dobras

Consequências da Dinâmica Interna da Terra - Atividade vulcânica; riscos e benefíciosda atividade sísmica Estrutura Interna da Terra - Contributo da Ciência e da tecnologia para o estudo da estrutura interna da terra - Modelos propostos

Dinâmica externa da Terra - Rochas, testemunhos da atividade da Terra - Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas - Paisagens geológicas

CIÊNCIAS FÍSICO-QUIMICAS

Terra no espaço - Universo - O que existe no Universo - Distâncias no Universo - Sistema Solar - Astros do sistema Solar - Características dos planetas - Planeta Terra - Terra e Sistema Solar - Movimentos e forças

Terra em transformação - Materiais - Constituição do mundo material - Substâncias e misturas de substâncias - Propriedades Físicas e Químicas dos materiais - Separação das substâncias de uma mistura

EDUCAÇÃO VISUAL

Comunicação - Elementos visuais na Comunicação. - Levantamento gráfico. - Papel de imagem na Comunicação. - Características expressivas da letra.

Luz-Cor - A cor-luz no ambiente.

Espaço Representação no espaço: - Sobreposição. - Dimensão. - Cor. - Claro-escuro. - Gradação de nitidez.

Forma - Perceção visual de forma. - A visão. - Elementos estruturais da Linguagem Plástica (ponto, linha, textura, volume, estrutura, cor, plano).

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- Qualidades formais, geométricas e expressivas. - Fatores que determinam a forma dos objetos: - Fatores físicos.

Estrutura - Estrutura/Forma/Função. - Estruturas naturais e criadas pelo homem. - Ritmo de crescimento. - Módulo/Padrão. - Traçados geométricos essenciais.

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Planeamento e desenvolvimento de projetos e produtos - Fases/etapas de planeamento de um projeto. - Elementos estruturantes da organização e planeamento de um produto técnico. Comunicação de ideias e projetos - Organização da informação e comunicação técnica de produtos e projetos. - Uso de modelos de representação.

Resolução de problemas e tomada de decisões - Determinar a necessidade ou identificar o problema. - Descrever a necessidade ou o problema. - Reunir informações. - Formular ideias e soluções. - Ponderar/avaliar as propostas tomar decisões /aplicar as ideias/soluções. Materiais - Materiais naturais e transformados, características físicas e aplicações técnicas, exploração e classificação dos materiais de uso comum, normalização industrial e comercial. Informação, comunicação e representação gráfica - Tecnologias de informação e da comunicação: . processamento e tratamento de informação; . uso do computador; . a Internet. - Linguagens e sistemas de representação técnica, codificação e simbologia. - Instrumentos lógicos. - Esboços, desenhos, maquetas, tabelas, diagramas de fluxo, esquemas-árvores, mapas conceptuais, gráficos, etc.

Fabricação / Construção - Utensílios, ferramentas e máquinas-ferramen tas. - Procedimentos mais correntes nos processos de fabricação-construção: . por união (fixa e móveis-articuladas); . por separação; . por formação; . por conformação; . por recobrimento.

Higiene e segurança no trabalho - Sistemas de proteção e segurança. - Comportamentos seguros no trabalho técnico. - Normas e regras de segurança. - A simbologia da segurança.

- Ergonomia no trabalho

INFORMÁTICA, COMUNICAÇÃO E

Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação:

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IMAGEM Definição de hardware e software

Estrutura e funcionamento básicos de um sistema informático

Gestão de Ficheiros e Pastas (ambiente Windows)

Criação e edição de ficheiros e pastas

Manipulação de ficheiros e pastas compactadas

Internet

O que é a Internet

Navegação na Web utilizando um browser

Segurança na Internet

Utilização de uma aplicação para correio eletrónico

Redes Sociais

Criação de Apresentações Ms-Powerpoin:

Introdução a um programa de apresentações eletrónicas

Composição básica dos diapositivos de uma apresentação

Organização, formatação e finalização de uma apresentação básica

Hiperligações– segurança na Internet

EDUCAÇÃO FÍSICA

Aptidão Física Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas - Resistência, Flexibilidade, Destreza Geral, Força, Velocidade. Conhecimentos relativos aos processos de elevação e manutenção da Condição Física Matérias Nucleares Atividades Físicas Desportivas Jogos Desportivos Coletivos Realiza com correção e oportunidade, no jogo e em exercício critério:

Futebol – Nível Elementar - Receção e controlo da bola; passe; condução da bola; drible; desmarcação; marcação; finta; remate. - Guarda-redes: enquadramento com a bola; passe a jogador desmarcado. - Jogo 5x5.

Voleibol - Parte do Nível Elementar - Serviço por baixo; manchete; passe alto de frente. - Jogo: 4x4 (passando por 1x1, 2x2 e 3x3).

Basquetebol - Nível Elementar - Receção-enquadramento; lançamento em salto; lançamento na passada; drible de progressão com mudanças de direção pela frente; drible de proteção; ressalto; posição defensiva básica; enquadramento defensivo. - Jogo 5X5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3).

Andebol - Nível Introdução - Passe de ombro e picado; drible de progressão; remate em apoio; passe-receção em corrida; receção-remate em salto; drible-remate em salto; acompanhamento do jogador com e sem bola e interceção.

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- Defesa individual; atitude defensiva; deslocamentos. - Guarda-redes: enquadramento com a bola e início do contra-ataque. - Jogo 5x5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3). Ginástica

Ginástica de Solo - Nível Elementar - Em exercício critério realiza: - Cambalhota à frente de pernas unidas e fletidas; - Cambalhota à retaguarda de pernas unidas e fletidas; - Cambalhota à retaguarda de pernas afastas e estendidas;

- Pino de braços; - Avião; - Ponte; - Saltos e voltas.

Ginástica de Aparelhos - Nível Elementar - Plinto/Boque: - Salto de eixo. - Minitrampolim: - Salto em extensão; - Salto engrupado; - Pirueta vertical – ½ volta. - Banco sueco (invertido – trave) em encadeamento: - Entrada a um pé; - Marcha na ponta dos pés, à frente e atrás; - Meia volta, com balanço de uma perna.

Atletismo - Parte do Nível Elementar

Corridas - Velocidade: técnica de corrida. - Estafetas: técnica de transmissão do testemunho.

Salto em Altura - Fosbury Flop: técnica de execução. Raquetas

Badminton - Nível Introdução - A pares: - Batimento e devolução do volante; posição base; deslocamento com oportunidade; pega universal; batimentos: clear e lob. - Em situação de exercício no campo de badminton: - Serviço curto e comprido.

Atividades Rítmicas Expressivas

Dança - Parte do Nível Elementar - Em situação de exercitação individual, a pares ou em pequenos grupos, com ambiente musical adequado, aperfeiçoa e associa as seguintes habilidades: - Sequências de saltos e voltas no mesmo lugar, variando os apoios; - Sequências de passos nas ações características (deslizar, balançar, puxar, empurrar,

subir, descer) combinados com voltas, saltos e poses. - Em situação de exploração do movimento em grupo, de acordo com o tema musical: - Combina habilidades seguindo a evolução do grupo;

- Movimenta-se livremente, utilizando movimentos locomotores e não locomotores, pausas e equilíbrios; - Segue a movimentação dos colegas realizando: as mesmas ações / as ações inversas. - Realiza e apresenta composições livres de movimento. - Coreografia em grupo:

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- Folclore Português – “Regadinho”. Conhecimento dos regulamentos, função e modo de execução das técnicas, destrezas e ações técnico-táticas das Atividades Físicas Desportivas. Aplicação dos regulamentos e critérios de correção, técnica, expressão e combinação de elementos nas Atividades Físicas Desportivas. Aplicação das regras de higiene, segurança e preservação dos materiais. Conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos extraescolares, no seio dos quais se realizam as atividades físicas.


Estou diferente

- Exemplos de situações de mudança. - A identidade sexual: ser rapaz ou rapariga - As diferenças e as especificidades de cada sexo a nível psicológico, afetivo, físico e ritmos de crescimento - A sexualidade como fenómeno global e pessoal - Principais elementos de uma situação de mudança - A mudança como parte necessária ao crescimento como pessoa. - A experiência de mudança vivida por Abraão e Jesus. - O batismo de Jesus e o inicio de uma nova etapa de vida - A proposta de mudança de vida feita por Jesus - Os valores da fé, esperança e confiança.

Os meus obstáculos

- Definição de obstáculo ao crescimento. - Principais elementos constitutivos de uma situação de obstáculo. - Atitudes e consequências face aos obstáculos. - A experiência de Moisés perante os obstáculos. - Narração bíblica da vocação de Moisés e a libertação de Israel do Egito. - Principais obstáculos vividos por Moisés e atitudes face aos obstáculos. - A experiência de Jesus perante os obstáculos. - Situações de obstáculo vividas por Jesus. A perseguição no nascimento, a oposição dos grupos sócio-religiosos dos saduceus,fariseus e escribas. - A experiência da força interior perante as situações de obstáculo. - Jesus e o seu projeto de libertação. - Os valores da perseverança e da oração.

Os meus deveres

- Situações de oposição às normas. - Atitudes e consequências da oposição às normas. - A experiência de Jonas - A atitude de Jesus face à Lei - O binómio Lei e mandamento do Amor. - As normas e a harmonia pessoal e social - O testemunho de vida de S. Francisco de Assis, S. João Bosco.

O perdão

- A quebra de relações interpessoais e suas consequências. - Principais elementos de uma situação de quebra de relações. - Atitudes a tomar perante situações de quebra de relações. - Relato da experiência de David. - A misericórdia de Deus perante situações de pecado. - Jesus e a experiência do Perdão. - Testemunho de João Paulo II.

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- O perdão como manifestação profunda do Amor.


LÍNGUA PORTUGUESA


- Texto Narrativo - Categorias da Narrativa – consolidação e alargamento: tempo psicológico e histórico; espaço psicológico e social; ciência do narrador

- Património Oral(consolidação dos conteúdos de 7º ano)

- Texto Poético - Noções de versificação - consolidação e alargamento: métrica, classificação das rimas quanto à acentuação

- Texto Dramático - Categorias e modalidades do texto dramático

- Recursos Estilísticos Consolidação e alargamento: aliteração; assonância; hipérbole, antítese, anáfora e ironia

- Texto Funcional (consolidação dos conteúdos de 7º ano) - Conhecimento Explícito da Língua

Tipos e formas de frase:– consolidação e alargamento: forma passiva e ativa - Formação de palavras (consolidação) - Relação entre palavras (consolidação)

Classes de Palavras: - Classes variáveis – consolidação e alargamento: flexão verbal em voz (ativa e passiva) - Classes invariáveis: consolidação e alargamento: conjunções e locuções coordenadas (todas) e subordinadas temporais, causais, finais, condicionais, concessivas, comparativas, consecutivas, integrantes

Sintaxe: - Frase simples: consolidação e alargamento: atributo, complemento determinativo e aposto; - Frase complexa: coordenação e subordinação

- Discurso Direto e Indireto (consolidação)

- Comparação da norma portuguesa com a variante brasileira.

INGLÊS

- Aspetos Culturais - Cultura Inglesa/Americana - Países de língua oficial inglesa - Eu e a minha Comunidade


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- Organização e formas de relacionamento - Tempos livres - A minha comunidade alargada e a dos outros - Desporto / Amigos / Amizades - Comida e Saúde - Moda - Media - Lugares interessantes no mundo - Tradições e Celebrações - FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA - Conjunções - Artigo indefinido - Artigo definido - If Clauses - Preposições de movimento - Voz Passiva - Present Perfect - Gerúndio - How-questions - Verbos + preposições - Wh-questions - Discurso indireto - Present Perfect - Sufixos - Pronomes Relativos - Modal Verbs - Grau dos adjetivos - Advérbios de modo - Adjetivo + Preposição - Posição dos Adjetivos - Plural form of nouns - Reflexive pronouns - Past simple - Present Simple and Continuous - Compound nouns

FRANCÊS

- Reforço e alargamento das aprendizagens do ano letivo anterior - Áreas temáticas: - Os Jovens e as Saídas - Alimentação e Saúde - A Moda - Vida Económica - Habitação - Meios de Transporte e de Comunicação - Quotidiano Ambiental

- Funcionamento da língua: - Tempos verbais: - Imparfait - Futur Simple - Conditionnel Présent - Particularidades dos verbos do 1º grupo - Verbos irregulares - Présent progressif

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- Pronomes: - pessoais COI - pessoais En e Y - demonstrativos - relativos invariáveis - Advérbios de Modo - Grau superlativo dos adjetivos - Expressão: - da quantidade - da causa (II) - da negação (II) - de lugar (II) - da condição (II) - de fim - da obrigação (II)

HISTÓRIA

- Expansão e mudança nos sés XV e XVI: - A expansão portuguesa/o império português - O expansionismo Espanhol - A rivalidade Luso-Espanhola - O expansionismo ibérico e o intercâmbio de culturas - O comércio à escala mundial - O Renascimento e a mentalidade moderna - O humanismo e o alargamento da compreensão da Natureza - A Arte Renascentista - A Reforma e a Contra-Reforma - Portugal no contexto dos sécs. XVII e XVIII - O império colonial português - A concorrência dos impérios Holandês, Inglês, Francês - O Capitalismo Comercial - A sociedade do Antigo Regime - Absolutismo régio e Mercantilismo - A arte e a mentalidade barrocas - Absolutismo e Despotismo em Portugal - A Revolução Científica - O Iluminismo - O arranque da Revolução industrial e o triunfo das revoluções liberais - A Revolução Agrícola - A Revolução Industrial - A Revolução Liberal Americana - A Revolução Francesa - A Revolução Liberal Portuguesa - A Civilização Industrial no séc. XIX - A expansão da revolução industrial - O capitalismo industrial e financeiro - Revolução demográfica e crescimento urbano - A sociedade burguesa - O operariado e o movimento sindical - O triunfo do cientismo - A Arte: - A arquitetura do ferro - O Impressionismo

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- Os países de difícil industrialização: o caso Português

GEOGRAFIA

Catástrofes naturais:

- Atmosfera violenta

- O despertar da Terra

- Riscos naturais em Portugal

População e povoamento

Distribuição e evolução da população mundial:

- A distribuição da população mundial

- As grandes concentrações populacionais

- Os vazios humanos

- A evolução da população mundial

- Natalidade e fecundidade

- Mortalidade e Esperança de Vida

- Crescimento Natural: um mundo a dois ritmos

- A estrutura etária da população

- Países de população jovem

- Países de população envelhecida

- Desafios do crescimento populacional

- A População em Portugal

Movimentos populacionais e diversidade cultural:

- Por que migram as populações

- Os diferentes tipos de migrações

- Fluxos migratórios e suas consequências

- Migrações em Portugal

- Identidade e diferenciação

As áreas de fixação humana:

- As cidades no mundo

- A vida nas cidades e no campo.

Atividades económicas

Recursos naturais

-O que são recursos naturais.

- Os recursos renováveis e não renováveis.

- Os recursos energéticos no mundo

- Os recursos como matérias primas

- Os impactos decorrentes da exploração dos recursos naturais.

- As atividades económicas

- Setores de atividade.

- Agricultura e as pescas.

- A agricultura nos países em desenvolvimento.

- A agricultura nos países desenvolvidos.

- Os impactos da atividade agrícola.

- A atividade pesqueira no mundo.

- Os impactos da atividade pesqueira.

- A atividade industrial

- A dinâmica industrial no mundo.

- Os impactos da atividade industrial.

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- Os serviços e o turismo

- Impactos dos serviços e turismo

- Transportes e de telecomunicações.

- Modos e redes de transporte

- Os impactos das redes de transporte.

- Importância das telecomunicações na sociedade atual.

MATEMÁTICA

Geometria Isometrias - Reflexão, rotação e translação

- Noção e propriedades da reflexão, da rotação e da translação • Identificação, predicção e descrição da isometria em causa, dada a figura

geométrica e o transformado.

• Construção do transformado de uma figura, a partir de uma isometria ou de

uma composição de isometrias.

- Simetria axial e rotacional • Compreensão das noções de simetria axial e rotacional e identificação das

simetrias numa figura.

• Completamento, desenho e exploração de padrões geométricos que

envolvam simetrias.

• Identificação das simetrias de frisos e rosáceas.

• Construção de frisos e rosáceas.

- Translação associada a um vetor • Compreensão das noções de vetor e de translação, identificação e

realização de translações.

• Identificação e utilização das propriedades de invariância das translações.

• Composição de translações e estabelecimento de relação entre a

composição de translações e a adição de vetores.

- Propriedades das isometras • Reconhecimento das propriedades comuns das isometrias

• Reconhecimento de que a translação é a única isometria que conserva

direções.

Números e Operações Números racionais

- Representação, comparação e ordenação • Representação de números racionais na reta numérica. Representação de

números racionais por dízimas infinitas periódicas.

• Comparação e ordenação de números racionais representados nas formas

decimal e fraccionária.

• Representação e comparação de números racionais positivos em notação

científica.

- Operações, propriedades e regras operatórias • Conhecimento das propriedades e as regras das operações em Q e sua

utilização no cálculo.

• Realização de operações com potências de base racional (diferente de zero)

e expoente inteiro.

• Cálculo do valor de expressões numéricas que envolvam números racionais.

Organização e Tratamento de Dados

80


Planeamento Estatístico - Especificação do problema

• Formulação de questões e planeamento adequado da recolha de dados

tendo em vista o estudo a realizar.

- Recolha de dados • Identificação e minimização das possíveis fontes de enviesamento na

recolha dos dados.

- População e amostra • Distinção entre população e amostra e ponderação sobre os elementos que

podem afetar a representatividade de uma amostra em relação à respetiva

população.

Álgebra Funções

- Expressões algébricas • Compreensão dos diferentes papéis dos símbolos em Álgebra.

- Conceito de função e de gráfico de uma função • Compreensão do conceito de função como relação entre variáveis e como

correspondência entre dois conjuntos, e utilização das suas várias notações.

• Identificação e assinalamento de pares ordenados no plano cartesiano.

• Análise de uma função a partir das suas representações.

• Interpretação da variação de uma função representada por um gráfico,

indicação dos intervalos onde a função é crescente, decrescente ou constante.

- Proporcionalidade direta como função • Análise de situações de proporcionalidade direta como funções do tipo

.

• Representação algebrica de situações de proporcionalidade direta.

- Funções linear e afim • Representação gráfica e algebrica de uma função linear e de uma afim.

• Relação entre as funções linear e afim.

• Relação entre a função linear e a proporcionalidade direta.

• Relação entre as representações algébrica e gráfica das funções estudadas.

• Resolução e formulação de problemas, e modelação de situações utilizando

funções.

Geometria Semelhança

- Noção de semelhança • Compreensão da noção de semelhança.

• Cálculo de distâncias reais a partir de uma representação.

- Ampliação e redução de um polígono • Ampliação e redução de um polígono, dada a razão de semelhança.

- Polígonos semelhantes • Identificação e construção de polígonos semelhantes.

- Semelhança de triângulos • Compreensão dos critérios de semelhança de triângulos e sua utilização na

resolução de problemas.

Álgebra

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Equações - Expressões algébricas

• Simplificação de expressões algébricas.

- Equações do 1.º grau a uma incógnita • Compreensão das noções de equação e de solução de uma equação e

identificação de equações equivalentes.

• Resolução de equações do 1.º grau utilizando as regras de resolução.

- Equações literais • Resolução de equações literais em ordem a uma das letras.

- Operações com polinómios • Realização de operações com polinómios, adição algébrica e multiplicação.

Geometria Sólidos geométricos

- Área da superfície e volume • Compreensão e determinação da área da superfície e do volume de prismas

retos, pirâmides regulares, cones e esferas.

- Critérios de paralelismo e perpendicularidade entre planos, e entre retas e planos • Utilização dos critérios de paralelismo e perpendicularidade entre planos, e

entre retas e planos.

• Resolução de problemas envolvendo polígonos e sólidos.

Teorema de Pitágoras - Demonstração e utilização

• Composição e decomposição de polígonos recorrendo a triângulos e

quadriláteros.

• Decomposição de um triângulo por uma mediana e de um triângulo

retângulo pela altura referente à hipotenusa.

• Demonstração do Teorema de Pitágoras.

• Resolução de problemas no plano e no espaço com aplicação do Teorema de

Pitágoras.

CIÊNCIAS NATURAIS

Sustentabilidade na Terra - Ecossistemas - Interação seres vivos-ambiente - Fluxo de energia e ciclo da matéria - Perturbação no equilíbrio dos ecossistemas

Gestão sustentável dos recursos - Recursos naturais - utilização e consequências - Proteção e conservação da natureza - Custos, benefícios e riscos das inovações científicas


Terra em transformação Materiais - Transformações Físicas e Químicas

Sustentabilidade na Terra - Reações Químicas - Tipos de reações químicas - Velocidade das reações químicas - Explicação e representação das reações químicas

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Som e luz - Produção e transmissão do som - Características, comportamentos e aplicações da luz

EDUCAÇÃO VISUAL

Comunicação - Elementos visuais na Comunicação. - Levantamentos gráficos. - Papel da comunicação. - Folheto. - Cartaz. - Códigos de Comunicação Visual. - Banda Desenhada. - Signos visuais.

Luz-Cor - A cor-luz no ambiente. - Conhecimentos Científicos: - espectro luminoso; - Absorção e seleção seletivas; - Globo ocular; - Cor-luz (síntese aditiva); - Cor pigmento (síntese subtrativa); - Cores primárias, secundárias e complementares. - Contrastes e harmonias. Espaço - Representação do espaço. - Sobreposição. - Dimensão. - Cor. - Claro/escuro. - Gradações de nitidez. - Representação técnica dos objetos. - Linguagem gráfica convencional. - Método do cubo envolvente. - Perspetiva axométrica isométrica. - Perspetiva cónica. - Relação homem/Espaço.

Forma - Perceção visual de forma. - Qualidades formais, geométricas e expressivas. - Fatores que determinam a forma dos objetos: - Físicos. - Económicos. - Funcionais. - Estéticos. - Representação da figura humana.

Representação Técnica de Objetos - Dupla Projeção Ortogonal.

Estrutura - Estrutura/Forma/Função. - Estruturas naturais e criadas pelo homem.

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- Traçados geométricos essenciais. - Tangências e concordâncias.


O Objeto técnico - Objeto técnico como sistema. - A análise do objeto técnico: . análise morfológica; . análise estrutural; . análise funcional;

. análise técnica. - Reconstrução sócio-histórica do objeto. - Redesenho de objetos com funções técnicas. Planeamento e desenvolvimento de projetos e produtos - Fases / etapas de planeamento de um projeto. - Elementos estruturantes da organização e planeamento de um produto técnico. Resolução de problemas e tomada de decisões - Determinar a necessidade ou identificar o problema. - Descrever a necessidade ou o problema. - Reunir informações. - Formular ideias e soluções. - Ponderar/avaliar as propostas tomar decisões/aplicar as ideias/soluções. Acumulação e transformação de energia - Operadores fundamentais específicos: características e funções básicas. - Transformações básicas entre as distintas formas de energia: mecânica, térmica, elétrica, química e luminosa. Medição / metrologia - Métodos e técnicas de medição. - Sistemas e convenções internacionais. - Instrumentos e equipamentos de medição. - Controle de qualidade de materiais e objetos/produtos. Materiais - Materiais naturais e transformados, características físicas e aplicações técnicas, exploração e classificação dos materiais de uso comum, normalização industrial e comercial. Informação, comunicação e representação gráfica - Tecnologias de informação e da comunicação: . processamento e tratamento da informação; . uso do computador; . a Internet. - Linguagens e sistemas de representação técnica, codificação e simbologia. - Instrumentos lógicos. - Esboços, desenhos, maquetas, tabelas, diagramas de fluxo, esquemas-árvores, mapas conceptuais, gráficos, etc. Fabricação/construção - Utensílios, ferramentas e máquinas-ferramentas. - Procedimentos mais correntes nos processos de fabricação-construção: . por união (fixas e móveis-articuladas); . por separação; . por formação; . por conformação; . por recobrimento. Organização, gestão e comercialização - Ciclo de vida dos produtos. - Organização e gestão do produto: produção e comercialização.

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- A empresa: . funções e tecnologias de organização. - Modelos e processos administrativos de produção e comercialização.

INFORMÁTICA, COMUNICAÇÃO E

IMAGEM

Som, Imagem e Video(ambiente Windows)

Conceitos Básicos de som, imagem e vídeo

Edição e formatação de imagens e vídeos

Utilização de ficheiros de som associados a vídeo

Blogues e Páginas Web:

Ferramentas gratuitas existentes na Internet para construção de Bloques e

Páginas Web

Segurança na Internet

Criação e Edição de Blogues e Páginas Web

EDUCAÇÃO FÍSICA


Futebol - Parte do Nível Avançado - Receção e controlo da bola; passe; condução da bola; drible; desmarcação; marcação; finta; remate; remate de cabeça e interceção. - Guarda-redes: enquadramento com a bola; passe a jogador desmarcado. - Jogo 5x5.

Voleibol – Conclusão do Nível Elementar - Serviço por baixo; serviço por cima; passe alto de frente; passe colocado; manchete e remate em apoio. - Jogo: 4x4 (passando por 1x1, 2x2 e 3x3).

Basquetebol - Nível Elementar - Receção-enquadramento; lançamento em salto; lançamento na passada; drible de progressão com mudanças de direção pela frente; drible de proteção; passe com uma mão; passe e corte; ressalto ofensivo e defensivo; posição defensiva básica; enquadramento defensivo. - Jogo 5x5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3).

Andebol - Parte do Nível Elementar - Remate em suspensão; remate em apoio; fintas; mudanças de direção; deslocamentos ofensivos; deslocamentos defensivos; deslocamentos ofensivos; acompanhamento do jogador com e sem bola; interceção. - Guarda-redes: enquadramento com a bola; início do contra-ataque; coordenação da defesa. - Jogo 5X5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3).

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Ginástica

Ginástica de Solo - Nível Elementar - Em exercício critério ou sequência realiza: - Cambalhota à frente de pernas afastadas e estendidas; - Cambalhota à retaguarda de pernas unidas e estendidas; - Pino de braços seguido de cambalhota à frente; - Roda;

- Avião; - Ponte; - Saltos e voltas.

Ginástica de Aparelhos - Nível Elementar - Plinto/Boque: - Salto de eixo; - Salto entre mãos. - Minitrampolim: - Salto em extensão; - Salto engrupado; - Pirueta vertical – volta completa; - Carpa de pernas afastadas. - Banco sueco (invertido – trave) em encadeamento: - Entrada a um pé; - Marcha na ponta dos pés, à frente e atrás; - Meia volta, com balanço de uma perna. - Salto a pés juntos, com flexão de pernas; - Avião.

Atletismo - Nível Elementar

Corridas - Velocidade: técnica de partida. - Estafetas.

Salto em Altura -Técnica de Fosbury Flop com cinco a oito passadas de balanço. Raquetas

Badminton - Nível Elementar - Remate na sequência de serviço alto. - Em situação de jogo: - Deslocamento e posicionamento adequado e com oportunidade; batimentos: clear e lob; serviço curto e comprido; amorti e drive (à direita e à esquerda).

Ténis - Nível Elementar - Pega continental e serviço por baixo. - Em situação de jogo: - Serviço por baixo; deslocamento e posicionamento adequado e com oportunidade; colocação da bola no campo contrário; recuperação do enquadramento em cada batimento. Atividades Rítmicas Expressivas

Dança - Nível Elementar - Em situação de exercitação, com ambiente musical adequado, aperfeiçoa e associa as seguintes habilidades:

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- Sequências de saltos nas diferentes direções e sentidos, variando a amplitude e as várias figuras definidas; - Sequências de voltas aumentando a amplitude e o número de voltas. - Propõe, prepara e apresenta projetos coreográficos. - Coreografias em grupo: - Dança Latino-Americana – “Merengue”. - Dança Popular/Social Europeia – “Ball del Rogle”. Matérias Alternativas Atividades Físicas Desportivas Jogos Desportivos Coletivos Realiza com correção e oportunidade, no jogo e em exercício critério:

Corfebol - Nível Introdução - Receção; passe de peito; passe de ombro; lançamento parado; lançamento na passada; trabalho de receção; marcação. - Situação de jogo 8x8 (passando por 4x4). Conhecimento dos regulamentos, função e modo de execução das técnicas, destrezas e ações técnico-táticas das Atividades Físicas Desportivas. Aplicação dos regulamentos e critérios de correção, técnica, expressão e combinação de elementos nas Atividades Físicas Desportivas. Aplicação das regras de higiene, segurança e preservação dos materiais. Conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos extraescolares, no seio dos quais se realizam as atividades físicas.


As minhas aventuras

- Apresentação de experiências de aventura. - Atitude assumidas em algumas situações de aventura. - A proposta de Jesus na parábola do Filho Pródigo. - Pontos de convergência da parábola do Filho Pródigo e as situações vividas por muitos jovens. - A fidelidade a si próprio e aos outros como caminho de vida. - Jesus, o exemplo do amigo fiel. - A capacidade de reconhecer os erros e iniciar novo caminho.

A amizade

- As diversas formas de procurar a amizade. - As diferentes relações de amizade - Dificuldades em viver a amizade - A importância da amizade no crescimento - A parábola do bom samaritano, modelo de aprendizagem de amizade gratuita. - Jesus Cristo, o Bom Samaritano, e a sua amizade por nós. - O Natal como festa dos pobres, oprimidos e humildes. - Significado de fraternidade universal e amor ao próximo. - Condições para a aprendizagem do amor. - Elaboração de um projeto de fraternidade. A liberdade - Os diferentes conceitos de liberdade. - Obstáculos e desafios à liberdade.

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- A responsabilidade como exigência da liberdade. - A verdade e a justiça como regras de liberdade. - Diversas opções possíveis ao nível do comportamento sexual. - Informação sobre masturbação, doenças sexualmente transmitidas e planeamento familiar. - Jesus Cristo e sua proposta de Liberdade. - Capacidade de decisão, responsabilidade, dignidade e consciência do bem - Jesus Cristo Libertador-a Páscoa. - Critérios morais: consciência do bem, discernimento; responsabilidade; sensatez; ; capacidade de escolha e apacidade de renúncia. - A liberdade e a escolha do Bem. - A experiência de S. Maximiliano Kolbe A felicidade - Felicidade como objetivo de vida. - Principais obstáculos à felicidade. - O projeto de felicidade de Jesus para a pessoa. - A alegria e a esperança como produto da doação aos outros. - A construção da felicidade e os valores doserviço, doação, ajuda e partilha


LÍNGUA PORTUGUESA


- Texto Dramático Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente - Origem e evolução da Língua: - evolução semântica e fonética - fenómenos fonéticos (queda; adição; permuta) - Contexto histórico-social e cultural - Estrutura externa e interna da peça - Características do teatro Vicentino: - Personagens (tipos) - Espaço / movimentação cénica - Recursos expressivos (ironia; tipos de cómico)

- Texto Épico Os Lusíadas, Luís de Camões - Estrofes/episódios selecionados: - Proposição - Consílio dos Deuses - Inês de Castro - Batalha de Aljubarrota


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- Despedidas em Belém - Adamastor - Tempestade - Génese e características do género épico - Temática da épica camoniana - A História de Portugal - O Herói (coletivo) - A Viagem - O Maravilhoso (pagão e cristão) - Estrutura externa - Estrutura interna (planos narrativos) - Tempo (analepse; prolepse) - Espaço(s) - Personagens - Mitologia - Recursos expressivos: (anáfora; anástrofe; hipérbato; eufemismo; hipérbole; metáfora; metonímia; perífrase; pleonasmo; sinédoque; aliteração; assonância) - Texto Narrativo - Conto selecionado de Eça de Queirós - Categorias da Narrativa: consolidação - Modos de representação do discurso: consolidação e alargamento – monólogo e reflexão - Discurso Direto, indireto e indireto livre - Características do estilo de Eça de Queirós (adjetivação; utilização do advérbio; vocábulos expressivos…)


-Tipos e formas de frase: (consolidação) - Formação de palavras (consolidação) - Classificação de palavras (consolidação)

Classes de Palavras - Classes variáveis: consolidação alargamento: - Conjugação perifrástica - Classes invariáveis: consolidação e alargamento: conjunção subordinada relativa

Sintaxe: - Frase simples/ complexa: consolidação e alargamento: orações subordinadas relativas predicativo do complemento direto

INGLÊS

- Aspetos Culturais - Voluntariado - As Novas Tecnologias - Mundo do Trabalho - Álcool/Tabaco/Drogas - Dependências: - Saúde/Alimentação - Atividade Física: - Geografia do Reino Unido e dos EUA - Viagens /Cinema/Música - Funcionamento da Língua - Phrasal Verbs

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- If/unless - If clauses - Discurso indireto - Futuro -will; going to; present continuous - Voz passiva Idiomática - Voz passsiva - Connectors (contrast; purpose; reason) - Gerúndio e Infinitivo - Past perfect simple and continuous - Modal verbs - Present Perfect Continuous - Used + infinitivo - Pronomes reflexos e recíprocos - Reforço de tempos verbais - Formação de adjetivos

FRANCÊS

- Reforço e alargamento das aprendizagens do ano letivo anterior - Áreas temáticas: - Ciências e a Tecnologia - Intervenção Comunitária e Qualidade de Vida - Cultura e Estética

- Funcionamento da língua: - Tempos verbais - Plus-Que-Parfait - Conditionnel Passé - Participe Passé - Gérondif - Subjonctif Présent - Verbos impessoais - Verbos irregulares - Pronomes: - Pronomes indefinidos - Pronomes relativos variáveis - Expressão: - da consequência; - da negação (III); - do tempo; - de fim; - da concessão - Discurso indireto (II) - Voz passiva - Advérbios de modo em men

HISTÓRIA

- A Europa e o Mundo no limiar do séc.XX - Hegemonia e declínio da influência europeia - Imperialismo e Colonialismo - A Primeira Guerra Mundial - O modelo americano - A “prosperidade dos anos 20” - A Revolução Soviética - Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar - Sociedade e cultura num mundo em mudança - A “Cultura de Massas “

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- Os novos caminhos da ciência - Rutura e Inovação nas Artes e na Literatura - Da Grande Depressão à 2ª Guerra Mundial - A grande crise do capitalismo - Os regimes ditatoriais na Europa: - Os Regimes Fascista e Nazi - O Estado Novo - O Estalinismo - As tentativas da Frente Popular - A Segunda Guerra Mundial - Os caminhos da paz: a ONU - Do segundo pós-guerra até aos anos 80 - Reconstrução e política de blocos - Os primeiros movimentos de independência - As transformações no mundo contemporâneo - O poderio americano - A recuperação do Japão - Da Comunidade à União Europeia - As sociedades ocidentais em transformação - O mundo comunista: desenvolvimento, bloqueios e ruturas - A “Perestroika” - O Terceiro Mundo: independência política e dependência económica - As novas relações internacionais - Portugal: Do Autoritarismo à Democracia: - Movimentos de independência e guerra colonial - O Portugal democrático - A integração europeia - Os desafios culturais do nosso tempo: - Ciência e técnica - A globalização

GEOGRAFIA

- Transportes e de telecomunicações.

- Modos e redes de transporte

- Os impactos das redes de transporte.

- Importância das telecomunicações na sociedade atual

Contrastes de desenvolvimento.

1- Países desenvolvidos e países em desenvolvimento.

- Crescimento vs. desenvolvimento

- Indicadores de desenvolvimento

2- Obstáculos e soluções para atenuar as desigualdades.

- Passado colonial

- Catástrofes naturais

- Crescimento demográfico

- Défice demográfico

- Conflitos armados

- Comércio internacional

- Instalações de multinacionais

- Dívida externa

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3- Soluções para atenuar as desigualdades

- Ajuda pública ao desenvolvimento

- Perdão ou alívio da dívida externa

- Melhoria das relações comerciais

- Contributo da ONU e das ONG

- Reforço da cooperação internacional

- Boa governação nos países em desenvolvimento.

Ambiente e Sociedade

1- Impactos ambientais da atividade humana.

- Aumento do efeito de estufa

- Destruição da camada de ozono

- Chuvas ácidas

- Clima urbano

- Sobrexploração e poluição da água doce

- Oceanos e mares ameaçados

- Desflorestação e desertificação

- Diminuição da biodiversidade.

2- Desenvolvimento sustentável – à procura de soluções.

- Protocolos internacionais

- Poupança de energia e água

- Energias renováveis

- Proteção da biodiversidade

- Garantir o futura

MATEMÁTICA

Probabilidade

Noção de fenómeno aleatório e de experiência aleatória

- Identificar e dar exemplos de fenómenos aleatórios e deterministas, usando o vocabulário adequado.

- Identificar e determinar todos os resultados possíveis quando se realiza determinada experiência aleatória.

Noção e cálculo da probabilidade de um acontecimento.

- Compreender a noção de probabilidade de um acontecimento e que a sua medida se situa entre 0 e 1.

- Calcular a probabilidade de um acontecimento pela regra de Laplace. - Compreender e usar a frequência relativa para estimar a probabilidade. - Identificar acontecimentos complementares e compreender que a soma das suas

probabilidades é 1. - Identificar acontecimentos disjuntos ou mutuamente exclusivos e compreender

que a probabilidade da sua união é igual à soma das suas probabilidades. - Resolver e formular problemas envolvendo a noção de probabilidade.

Funções

Proporcionalidade inversa como função

- Analisar situações de proporcionalidade inversa como funções do tipo y =k/x (k≠0).

- Representar algebricamente situações de proporcionalidade inversa.

Funções do tipo y = ax2

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- Representar graficamente funções do tipo y = ax2.

Relacionar as representações, algébrica e gráfica, das funções estudadas.

Resolver e formular problemas, e modelar situações utilizando funções.

Equações

Equações do 2.º grau a uma incógnita

- Resolver equações do 2.º grau a uma incógnita. - Resolver e formular problemas envolvendo equações.

Lugares geométricos

- Identificar e construir circunferência, círculo, bissetriz e mediatriz. - Identificar superfície esférica e plano mediador.

Circunferência

Ângulo ao centro, ângulo inscrito e ângulo excêntrico

- Estabelecer relações entre ângulos, arcos, cordas e tangentes.

Circunferência inscrita e circunferência circunscrita a um triângulo

- Construir a circunferência inscrita e a circunferência circunscrita a um triângulo dado.

Polígono regular inscrito numa circunferência

- Inscrever um polígono regular numa circunferência (conhecidos o centro da circunferência e um vértice do polígono).

- Determinar a amplitude de um ângulo interno e de um ângulo externo de um polígono regular.

Resolver problemas envolvendo a circunferência e outros lugares geométricos.

Números reais

Noção de número real e reta real

- Identificar um número real (racional e irracional) como um número cuja representação decimal é uma dízima finita ou infinita.

- Representar números reais na reta real, com aproximações apropriadas aos contextos.

- Reconhecer que as propriedades das operações em Q se mantêm em R e aplicá-las na simplificação de expressões.

Relações < e > em R

- Comparar e ordenar números reais. - Compreender e utilizar a transitividade das relações < e > em R. - Determinar valores aproximados por defeito (excesso) da soma e do produto de

números reais, conhecidos valores aproximados por defeito (excesso) das parcelas e dos fatores.

Intervalos

- Representar e interpretar intervalos de números reais, bem como a sua interseção e reunião, simbólica e graficamente.

Resolver problemas e investigar regularidades envolvendo números racionais e reais.

Inequações

Inequações do 1.º grau a uma incógnita

- Compreender as noções de inequação e de solução de uma inequação. - Resolver inequações do 1.º grau utilizando as regras de resolução. - Resolver e formular problemas envolvendo inequações.

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Trigonometria no triângulo retângulo

Razões trigonométricas de ângulos agudos

- Identificar o seno, o cosseno e a tangente de um ângulo agudo dado como razões obtidas a partir de elementos de um triângulo retângulo.

Relações entre razões trigonométricas

- Estabelecer relações trigonométricas básicas entre o seno, o cosseno e a tangente de um ângulo agudo.

Resolver problemas utilizando razões trigonométricas em contextos variados.

CIÊNCIAS NATURAIS

Viver melhor na Terra

- Saúde Individual e Comunitária - Indicadores do estado de saúde de uma população - Medidas de ação para a promoção da Saúde - O organismo humano em equilíbrio - Sistema Digestivo

- Transmissão da Vida - Bases fisiológicas da reprodução - Noções básicas de hereditariedade - O organismo humano em equilíbrio - Sistema neuro-hormonal, cárdio- respiratório, digestivo e excretor em interação. - Opções que interferem no equilíbrio do organismo (tabaco, álcool, higiene, droga, atividade física, alimentação).

- Ciência e Tecnologia e Qualidade de vida

- Ciência e Tecnologia na resolução de problemas


Terra em Transformação - Energia - Fontes e formas de energia - Transferências de energia

Viver melhor na Terra - Em trânsito - Segurança e prevenção - Movimentos e forças - Sistemas elétricos e eletrónicos - Circuitos elétricos - Eletromagnetismo - Circuitos eletrónicos e aplicações da eletrónica - Classificação dos materiais - Propriedades dos materiais e tabela periódica - Estrutura atómica - Ligação química

EDUCAÇÃO VISUAL

Comunicação - Elementos visuais na Comunicação. - Levantamentos gráficos. - Papel da Imagem na Comunicação. - A publicidade. - Códigos de Comunicação Visual. - Organização de espaços. - Modelos tridimensionais.

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Luz-Cor - A cor-luz no ambiente. - A cor na qualidade do ambiente. - A cor no comportamento.

Espaço - Representação do espaço. - Sobreposição. - Dimensão. - Cor. - Claro/escuro. - Gradações de nitidez. - Representação técnica dos objetos. - Linguagem gráfica convencional. - Método do cubo envolvente. - Perspetiva cavaleira. - Perspetiva axométrica isométrica. - Perspetiva cónica. - Relação homem/Espaço.

Forma - Perceção visual de forma. - Qualidades formais, geométricas e expressivas. - Fatores que determinam a forma dos objetos: - Físicos; - Económicos; - Funcionais; - Estéticos.

Estrutura - Estrutura/Forma/Função. - Traçados geométricos essenciais. - Geometria plana (ângulos, polígonos). - Geometria no espaço (sólidos geométricos). - Planificações de sólidos geométricos.


Comunicação - Tecnologia da comunicação - Aplicar tecnologias da comunicação em intervenções na comunidade (jornal escolar, rádio escolar, certames de fotografia, registos vídeo, etc).

- Comunicação da tecnologia - Representar graficamente objetos recorrendo a convenções do desenho técnico (simbologia, esboço, projeções ortogonais, escalas, terminologia, etc). - Executar projetos.

Energia - Fontes de energia - Relacionar a evolução dos consumos (a nível regional, nacional, mundial, com os riscos de esgotamento das fontes não renováveis).

- Relação energia/trabalho/rendimento -Conhecer simbologias utilizadas para a prevenção de acidentes. - Cumprir normas de higiene e segurança.

Material - Origem, qualidades e aplicação dos materiais

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- Medir utilizando equipamentos adequados à natureza das medições a efetuar. - Normalização, armazenamento e preço - Aproveitar e reciclar materiais. - Reconhecer a importância do impacte ambiental provocado pela extração das matérias-primas.

Medida - Métodos e técnicas de medição - Utilizar, adequadamente às diferentes situações, os conceitos de medição aproximada e rigorosa.

- Sistemas e convenções internacionais - Efetuar medições usando corretamente instrumentos de medição.

- Instrumentos de medição - Avaliar a adequação do emprego dos instrumentos relativamente às grandezas.

- Controlo de qualidade dos materiais e objetos - Compreender a importância da normalização na defesa do consumidor.

Objeto Técnico - Relações objeto/produtor e objetos/sistemas - Compreender que os sistemas económicos e sociais determinam os sistemas de produção dos objetos.

- Condicionantes das formas dos objetos - Compreender que a maneira de utilizar os objetos estabelece uma dependência variável entre a forma desses objetos e os aspetos ergonómicos e antropométricos.

Produção - Setores económicos - Compreender as razões culturais e sociais do funcionamento do aparelho produtivo e as suas formas de organização.

- Meios de produção e organização do trabalho - Referenciar as analogias e diferenças entre o processo produtivo de objetos e sistemas à escala industrial e o trabalho na aula (que, logicamente, será desenvolvido de forma artesanal e experimental).

- Fases do trabalho produtivo - Utilizar, na resolução de problemas concretos, os conceitos de planeamento, racionalização e ordenação do trabalho. - Aplicar normas que regulamentam as relações de trabalho e a higiene e segurança, reduzindo o perigo de acidente e criando condições de conforto. - Posicionar corretamente o corpo durante a execução das operações técnicas.

INTRODUÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação:

Conceitos básicos

Introdução à estrutura e funcionamento de um sistema informático

Tipos de software e aplicações informáticas

Sistema Operativo Ms-Windows:

Operações básicas do sistema operativo

Introdução ao trabalho com programas de aplicações e documentos

Configurações do ambiente de trabalho

Ferramentas e utilitários do sistema

Introdução à Internet (Internet Explorer):

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Aspetos gerais sobre redes de computadores e Internet

Navegar na Internet

Utilizar o serviço de correio eletrónico (e-mail)

Processamento de Texto Ms-Word:

Introdução ao processador de texto

Edição e formatação de documentos

Outras operações típicas de um processador de texto

Criação de Apresentações Ms-Powerpoint:

Introdução a um programa de apresentações eletrónicas

Composição dos diapositivos de uma apresentação

Organização e finalização de uma apresentação

EDUCAÇÃO FÍSICA


Futebol - Parte do Nível Avançado - Receção e controlo da bola, passe rasteiro e por alto; condução da bola; drible; desmarcação; marcação; finta; remate; remate de cabeça; pressão; interceção e desarme. - Guarda-redes: enquadramento com a bola; passe a jogador desmarcado. - Jogo 5x5. Voleibol - Parte do Nível Avançado - Serviço por baixo; serviço por cima; passe alto de frente; passe de costas; remate; amorti; manchete; bloco; deslocamentos; posições ofensivas e defensivas básicas. - Jogo: 4x4; (passando por 1x1, 2x2, 3x3 e 6x6). Basquetebol - Parte do Nível Avançado - Drible; passe-receção; lançamento; ressalto ofensivo e defensivo; fintas; enquadramento ofensivo; posição básica defensiva; enquadramento defensivo e deslizamento. - Jogo 5x5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3).

Andebol - Conclusão do Nível Elementar - Remate em suspensão; remate em apoio; fintas; mudanças de direção; deslocamentos ofensivos; deslocamentos defensivos; deslocamentos ofensivos; posição base defensiva; colocação defensiva; desarme; marcação de controlo e marcação de vigilância. - Guarda-redes: enquadramento com a bola; início do contra-ataque; coordenação da defesa. - Jogo 5x5 (e exploração de situações 2x1, 3x2, 3x3).

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Ginástica

Ginástica de Solo - Parte do Nível Avançado - Em exercício critério realiza: - Pino de braços seguido de cambalhota à frente; - Rodada.

- Em sequência realiza as destrezas abordadas ao longo do 3.º ciclo.

Ginástica de Aparelhos – Nível Elementar e Parte do Nível Avançado - Plinto/Boque: - Salto de eixo; - Salto entre mãos. - Minitrampolim: - Salto em extensão; - Salto engrupado; - Pirueta vertical – volta completa; - Carpa de pernas afastadas; - Carpa de pernas unidas. - Banco sueco (invertido – trave) em encadeamento: - Entrada a um pé; - Marcha na ponta dos pés - frente e atrás; - Meia volta com balanço de uma perna; - Salto a pés juntos, com flexão de pernas; - Avião; - Saída em salto em extensão. Atletismo - Parte do Nível Avançado

Corridas - Velocidade. - Estafetas.

Salto em Altura - Técnica de Fosbury Flop. Raquetas

Ténis - Nível Elementar - Vólei e serviço por cima. - Em situação de jogo: - Deslocamento e posicionamento adequados e com oportunidade; colocação da bola no campo contrário; recuperação do enquadramento em cada batimento; deslocamento para a rede, após batimento; devolução da bola em vólei. Atividades Rítmicas Expressivas

Dança - Nível Elementar - Em situação de exercitação, com ambiente musical adequado, aperfeiçoa e associa as habilidades: -Sequências de saltos, nas diferentes direções e sentidos, variando a amplitude e as várias figuras definidas; - Sequências de voltas aumentando a amplitude e o número de voltas. - Propõe, prepara e apresenta projetos coreográficos. - Coreografia em grupo: - Dança Latino-Americana - “Cha Cha Cha”. Conhecimento dos regulamentos, função e modo de execução das técnicas, destrezas e ações técnico-táticas das Atividades Físicas Desportivas.

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Aplicação dos regulamentos e critérios de correção, técnica, expressão e combinação de elementos nas Atividades Físicas Desportivas. Aplicação das regras de higiene, segurança e preservação dos materiais. Conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos extraescolares, no seio dos quais se realizam as atividades físicas.


O amor humano

- As diversas manifestações de afetividade. - Manifestações afetivas e expressão dos sentimentos . - As diferenças e complementaridade entre homem e mulher. - Diferenças ao nível dos sentimentos e comportamentos. - A sexualidade como realidade interdisciplinar. - A diferenciação sexual e as desigualdades entre os sexos. - Informação sobre métodos de controlo de natalidade e seus reflexos no planeamento e na vida do casal. - Informação sobre infertilidade e aborto. - O homem e a mulher criados à imagem de Deus. - A criação do ser humano nas perspetivas da ciência e da fé. - Os relatos bíblicos da criação nas fontes Javista e Sacerdotal. Significado e mensagem dos textos. - A responsabilidade no modo de viver a complementaridade. - A sexualidade como espaço de abertura para o amor.

O Deus de Jesus Cristo

- O ser humano e a procura de Deus. - As grandes religiões: Cristianismo, Islamismo, Budismo, Judaísmo e Hinduísmo. Características, diferenças e pontos comuns. - As diferentes Igrejas Cristãs. - Especificidade de cada Uma das Igrejas. - Significado da unidade e trindade de Deus. - O Dom do Espírito Santo. - Diálogo inter-religioso e ecumenismo.

O meu Ideal

- Lugares da Palestina ligados à vida de Jesus. - Situação histórica de Jesus. - As diversas fontes que atestam a existência histórica de Jesus. - Os traços fundamentais da pessoa de Jesus Cristo. - Jesus Cristo libertador e homem livre. - A proposta de vida de Jesus.

anexo 1 - ecarnaxide.ptecarnaxide.pt/assets/docs/documentos/pca_anexo1_conteudos_program... · 1º...

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