andréia cristina dulianel

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23 Encontro da ANPAP Ecossistemas Artsticos 15 a 19 de setembro de 2014 Belo Horizonte - MG

O DIRIO DE ARTISTA COMO SUPORTE NA CRIAO DE NARRATIVAS DOCUMENTAIS: REFLEXES ACERCA DESSA PRODUO

CONTEMPORNEA E DE UMA EXPERINCIA DO PIBID PUC-CAMPINAS

Andria Cristina Dulianel PUC-Campinas/CAPES

RESUMO: A partir da anlise reflexiva das principais caractersticas da criao de narrativas documentais, este artigo pretende discutir como imagens, desenhos, registros e anotaes so manipulados e agrupados visualmente na sequncia de um dirio ou livro de artista, traando relaes com a noo de arquivo. Para tanto sero analisadas produes de Renina Katz, Luise Weiss, Lygia Eluf, assim como da minha pesquisa em dirios de artista. O artigo abordar tambm o processo de criao de um dirio coletivo realizado em conjunto com os alunos da Licenciatura em Artes Visuais da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, participantes do subprojeto de Artes Visuais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID), financiado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES).

Palavras-chave: dirio de artista, narrativas documentais, registro, processo de criao, aes educativas.

ABSTRACT: Through a reflective analysis of the main characteristics of the making of documentary narratives, this paper aims at discussing how images, drawings, records and notes are manipulated and visually grouped in the sequence of an artists journal or book, establishing relationships with the concept of archive. In order to do that, works from artists such as Renina Katz, Luise Weiss and Lygia Eluf as well as my own artistic research regarding artists journals will be analyzed. The paper will also address the creative process of a collective journal produced along with the undergraduates from the Visual Arts course from Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, by students taking part in the Visual Arts subproject from the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) funded by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES).

Key words: artists journal, documentary narratives, records, creative process, educational activities.

A criao de dirios de artista e o conceito de arquivo

Partindo da ideia de que o arquivo trata da manipulao de informaes, registros de

diversas ordens e formas, torna-se interessante ressaltar a produo artstica

contempornea voltada para a questo da criao de narrativas documentais,

atravs dos dirios de artista, tambm chamados de livros de artista. Discutir a forma

como os mais diferentes documentos, imagens, desenhos, registros, anotaes so

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manipulados e agrupados visualmente, na sequncia de um livro ou caderno, nos

possibilita traar relaes com a noo de arquivo.

Muitos dirios de artista so construdos a partir da incorporao e apropriao de

arquivos e documentos, na criao de narrativas fictcias ou verdicas, como

arquivos de memrias reais ou ficcionais (SILVEIRA, 2001, p. 72). Na criao das

narrativas visuais o documento aparece como forma de registro, vestgio, podendo

ser considerado uma significativa unidade de representao de um evento,

assumindo um papel de materializador do tempo histrico pessoal e social no livro

de artista. (SILVEIRA, 2001, p. 90). Neste sentido perceber como esses dirios

delimitam processos de pesquisa em suas anotaes, reflexes, trajetrias e

produes visuais fundamental para nos aproximarmos da essncia do processo

de criao do artista, entendendo como ele v o mundo, nas suas mais diferentes

questes poticas e existenciais, de forma fluida, numa liberdade de manipulao de

textos e imagens que esse tipo de produo permite.

Jacques Derrida em Mal de arquivo: uma impresso freudiana (2001), traz

interessantes reflexes acerca do conceito de arquivo. O autor comea o livro

refletindo sobre a origem da palavra que vem do grego arkh, que significa tanto

comeo (origem/autenticidade), quanto comando (autoridade/poder). A necessidade

de arquivo, chamada pelo filsofo de pulso de arquivo (a partir das teorias

psicanalticas de Freud), surge do impulso de estocar, consignar, reunir toda uma

srie de documentos de forma a classific-los e orden-los, com o intuito de

reproduzir, memorizar, repetir e preservar o acontecimento para o futuro, indo contra

a pulso de morte do arquivo, que nos leva a um processo de apagamento e

esquecimento de elementos importantes do mesmo. Vale a pena ressaltar que para

Derrida a ideia de arquivo no compreende somente o lugar onde se estocam os

documentos, o repositrio fsico, mas compreende tambm relaes de poder, como

escolhas, intenes, classificao e ordenao.

Neste sentido, ao relacionar a noo de arquivo com a criao de dirios de artista,

torna-se interessante questionar: o que os artistas pretendem preservar nos dirios e

livros criados? Quais escolhas determinam o que vai ser arquivado? A criao das

narrativas documentais nos livros de artista nos permitem discutir quais

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caractersticas da arte contempornea? Qual a importncia desses dirios no

processo de criao do artista e como complemento de sua vida profissional? Na

tentativa de traar algumas relaes sobre essa discusso, associada s ideias de

Derrida, pretendo fazer uma anlise de alguns cadernos de artistas que

influenciaram minha produo artstica, finalizando tal reflexo com a anlise de um

livro coletivo criado no espao da Universidade, como forma de instigar os alunos da

licenciatura em Artes Visuais na criao de formas alternativas e artsticas de

documentao de suas prticas.

Comecemos a discusso a partir de um dirio de Renina Katz, para pensarmos a

questo da organizao de registros e vestgios do processo de criao. No livro

Renina Katz (ELUF, 2011) da Coleo Cadernos de Desenho, podemos notar na

sequncia narrativa de dirios da artista a criao de um verdadeiro arquivo pessoal,

profundamente relacionado com sua trajetria potica. Ao folhear o caderno

acompanhamos uma narrativa marcada por imagens e textos: colagens de textos de

jornal e de imagens, transcries de livros, escritos sobre arte no geral, estudos de

composies policromadas realizadas com lpis de cor, relatos de pensamentos da

artista sobre seu processo de criao, reflexes escritas sobre vida e morte... Enfim,

o dirio traz reflexes intimistas, visuais e escritas, que nos apontam muitas

nuances do olhar da artista, fazendo com que nos aproximemos de seu universo

com certa cumplicidade, pelo modo como os mais diferentes tipos de documentos

so organizados e arquivados, numa sequncia e lgica internas, como que a nos

dar dicas sobre a essncia do seu processo de criao. Atravs dos mais diferentes

registros ou vestgios, temos imagens que documentam e do testemunho

(SILVEIRA, 2001, p. 91), relatando um acontecimento, que neste caso o olhar da

artista sobre mundo e sobre suas vivncias, as quais determinam suas escolhas

artsticas.

Os cadernos tm acompanhado os artistas. Eles renem aspectos pouco conhecidos de sua produo. Esses cadernos guardam momentos de cumplicidade nicos, quase nunca divulgados, geralmente acessveis somente aos olhos do prprio artista. Seu uso recorrente, como bloco de anotaes, carns de viagem ou dirios de artistas, guarda o pensamento construtivo que norteia o processo de criao e da construo das imagens. (ELUF, 2011, p.5).

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Ao observarmos a sequncia dos desenhos de Renina Katz, podemos perceber que

muitas das criaes so ainda embrionrias (fig.1), produes com certo frescor e

que indicam futuros desdobramentos, sendo como que desenhos iniciais que a

influenciam na criao de suas gravuras de carter no figurativo (em especial

litogravuras realizadas a partir de 1970), pautadas na pesquisa da transparncia das

cores. A maior parte dos desenhos do dirio so composies abstradas, que nos

remetem paisagem, elementos recorrentes em sua produo. Mas interessante

observar tambm demais criaes, como desenhos de observao de um vaso de

plantas, um rosto, uma cabea e elementos da arquitetura (construes, janelas,

escadas), temticas que dialogam com a liberdade das linhas e formas no espao e

com o estudo das nuances delicadas das cores.

Fig.1. Renina Katz. Duas pginas de seus cadernos de desenho publicados no livro Renina Katz

(ELUF, 2011, p.83 e p. 117).1

Uma das pginas (ELUF, 2010, p. 45) chama especial ateno, pois nela a artista

cola cartazes de propaganda de exposies de artistas que nos apontam referncias

visuais. Podemos observar um belo cartaz sobre uma exposio de desenhos e

aquarelas de Mondrian de 1981, um cartaz da exposio de Jim Dine de 1984 e um

cartaz de uma exposio de 1982, que apresenta uma obra de Magritte. Na mesma

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pgina do caderno aparece uma transcrio de um texto de Oscar Wilde: Somente

pessoas superficiais no julgam as aparncias. O mistrio do mundo o visvel, no

o invisvel. Esses registros nos impulsionam a investigar o olhar da artista: O que

estaria chamando sua ateno? Quais referncias so visitadas durante o processo

de criao? Desse mundo de aparncias, de elemento visveis, quais mistrios so

investigados pela artista?

A artista e professora Lygia Eluf, organizadora da coleo Cadernos de desenho,

tambm apresenta uma produo em dirios de artista muito interessante. No livro

Lygia Eluf (2004), da coleo Artistas da USP, a artista traz um memorial sobre

seu processo de criao de pinturas, gravuras e colagens. Uma das partes mais

importantes do livro o miolo, o qual traz fragmentos de seus dirios de desenho,

permitindo ao leitor acompanhar, como na produo de Renina Katz, muitos estudos

de composies, de cores, realizados com lpis de cor, pastel seco e colagens.

Alm das imagens, acompanhamos no decorrer dos dirios, reflexes sobre os

encaminhamentos de suas sries de pinturas. Alm disso compartilhamos de relatos

intimistas, atravs das descries de sentimentos e indcios de suas vivncias

pessoais. Ao folhearmos as pginas de seus cadernos, percebemos em alguns

momentos um carter confessional, pois alguns trechos revelam acontecimentos

ntimos, gerando uma sensao ambgua no espectador, ao mesmo tempo de

constrangimento, como se estivesse a invadir um espao privado, como tambm de

cumplicidade e proximidade, por conta da revelao de aspectos pessoais

relacionados criao. No texto Lygia Eluf (2004, p.107) afirma: No posso

apresentar meus sentimentos na forma como eles existem. Espero que aparea algo

em meu trabalho que os denuncie.

Este carter confessional de muitos livros de artista, segundo Paulo da Silveira

(2001, pp.94-95) despertado pela prpria forma cdice do livro. Muitos artistas

escolhem esse formato de dirio, das pginas se sobrepem umas nas outras, como

forma de afirmar essa possibilidade potica de se trabalhar com os traos mais

ntimos da narrativa do dirio.

Mas nos interessa, neste momento, verificar a opo de alguns artistas pelo aparentemente convencional. Em primeiro lugar, a

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utilizao zelosa da brochura comum, que apela para a grande distribuio, principalmente naquelas obras que eu chamaria de esclarecedoras, reveladoras, obscenas porque desveladoras e denunciatrias da vida pessoal do artista ou de seu entorno, de uma forma direta, sem pudores. Em segundo lugar, o caso dos cadernos e dos livros de notas reais ou simulados, utilizados por artistas plsticos como complemento de sua vida profissional ou afetiva. (SILVEIRA, 2001, p.95)

Outra produo rica com relao a essas questes de levantamento de registros e

arquivos, so os livros-objetos criados por Luise Weiss entre 1998 e 1999, como

tambm os mais recentes, por trazerem uma interessante reflexo sobre a questo

da memria e do esquecimento. Tais livros so organizados a partir de fotos e

documentos de familiares da artista e antepassados da ustria, apresentando

indcios da vida pessoal e afetiva da artista, assim como da condio de passagem

do ser humano.

O mais intrigante de sua produo o fascnio pelo processo de apagamento das

imagens fotogrficas (a artista apropria-se tambm, em outros trabalhos, de vdeos

com cenas antigas de seus familiares, realizados nos anos 1940 e 1950, assim

como de fotografias de desconhecidos), trazendo reflexes acerca da passagem do

tempo, no como as imagens podem representar marcas do tempo e vo sendo

esquecidas pela memria. Weiss (2011, p. 133) afirma que as imagens no so

ntidas assim como as lembranas so vagas.

Ao observar a produo da artista relaciono tal processo de apagamento da

memria com as ideias defendidas por Jacques Derrida em Mal de Arquivo Uma

impresso freudiana (2001). O filsofo aponta interessantes reflexes acerca de

como os arquivos so criados e manipulados por uma questo de poder e

autoridade, em uma tentativa de superar o que ele chama de mal de arquivo,

processo de destruio da memria, de apagamento, de esquecimento do

acontecimento. Derrida associa tal processo ao conceito de pulso de morte,

desenvolvido por Freud nas teorias psicanalticas.

Inevitvel no relacionar tal conceito com a produo de Luise Weiss. Ao manipular

as imagens fotogrficas da famlia, ao notar o apagamento de tais documentos e ao

se apropriar de tais elementos para a criao de seus livros, atravs da fotocpia e

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tcnicas de transferncia da imagem, a artista nos faz questionar sobre a fragilidade

e vulnerabilidade da memria e da fotografia como documentao. Nos

procedimentos de transferncia, as imagens vo sofrendo um processo de

apagamento, nas quais os detalhes dos rostos dos retratados, assim como de outros

elementos apresentam pouca definio. A fotografia evoca a presena daqueles que

esto ausentes, em imagens que se tornam cada vez mais nebulosas e

fantasmagricas.

Nos livros objetos de 1998-1999 (fig.2), feitos com papelo e fotocpias das

fotografias encontradas nos arquivos familiares, Luise cria diferentes possibilidades

de leitura das imagens, antes imveis e nicas. A justaposio das fotografias de

paisagens, soldados, cenas antigas da poca da guerra, criam uma narrativa,

quadro a quadro, trazendo tona a questo do tempo. O interessante tambm a

escolha pelo formato da sanfona, que possibilita ao espectador folhear o livro pgina

por pgina, como tambm observ-lo como um todo, ao abri-lo em uma grande linha

contnua. Nestes livros no h textos, a leitura deles se d plenamente pelo visual.

Fig. 2. Luise Weiss, 1998. Livro-objeto. Papelo e xerox colorida, 30 x 25 cm.

Detalhe de reproduo retirada o livro Luise Weiss, 2004, pp. 2 e 3.

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O livro enquanto objeto, na sua possibilidade de manipulao e na justaposio das

fotografias, cria uma narrativa que no apenas representa e remete histria da

famlia da artista, mas de sua prpria relao com essa vivncia, evidenciando na

imagem uma sensao de apagamento, vazio e de fragilidade ante sua histria e

memria, numa investigao da prpria identidade.

Ao pensarmos nesse processo do folhear o livro, da narrativa e da relao com o

tempo de leitura do espectador, fica tambm evidente a postura daquele que

investiga, escava uma histria, numa atitude quase que arqueolgica. Derrida traz

uma interessante imagem das camadas do arquivo, como as camadas da pele de

um corpo, as quais relaciono com os livros, pois arquivam elementos que desvelam

verdadeiras narrativas poticas, conforme a necessidade do artista.

No corpo desta inscrio, seria necessrio, ao menos, sublinhar todas as palavras que apontam, certamente, para a instituio e a tradio da lei (legisladores, lawmakers), isto , para esta dimenso arcntica sem a qual no haveria arquivo, mas tambm, mais diretamente, para a lgica e a semntica do arquivo, da memria e do memorial, da conservao e da inscrio que pe em reserva (store), acumulam, capitalizam, estocam uma quase infinidade de camadas, de estratos arquivais por sua vez superpostos, superimpressos e envelopados uns nos outros. Neste caso, ler trabalhar nas escavaes geolgicas ou arqueolgicas sobre suportes ou sob superfcies de peles, novas ou velhas, as epidermes hipermnsicas ou hipomnsicas de livros ou de pnis. (DERRIDA, 2001, p.35.)

Nesta relao com o escavar livros, percebendo a infinidade de camadas

arquivais, apresentadas superpostas umas s outras (como as camadas de pele),

trago algumas reflexes acerca de produes minhas. Ao documentar atravs de

dirios de desenho as vivncias pessoais, os estranhamentos e encantamentos do

olhar, uso como recurso da linguagem a sobreposio das imagens em relaes de

transparncia, que ao mesmo tempo que revelam as camadas do olhar, tambm

ocultam detalhes pelo apagamento causado pela sobreposio das pginas.

Em alguns desses dirios, criados entre 2007 e 2009, trago o desenho como

principal meio de investigao e registro das vivncias cotidianas. So

representaes de elementos observados da natureza e da paisagem, relacionados

aos contornos da figura humana. As imagens so construdas em uma processo de

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quase abstrao da forma reconhecvel, por conta da sobreposio das linhas, com

variedades de intensidade e tonalidade. Nesse processo de criao atraa-me a

sobreposio das camadas de papel levemente transparentes (papel japons e

papel vegetal), pois iam apagando gradativamente os elementos visuais.

Nos primeiros cadernos criados com pginas levemente transparentes observei

essas nuances de apagamento e ocultamento de reas do desenho, sendo que na

sequncia criei alguns dirios, o Dirio das linhas ocultas de 2007 e Cuidando de

2009 (fig.3), usando como recurso a juno de diversas pginas atravs da costura,

como forma de ocultar algumas camadas, gerando curiosidade e certo mistrio.

como se apenas o artista pudesse resgatar em sua prpria memria o que observou,

guardando certo segredo de seu processo no interior das camadas. Nestes livros

notam-se linhas que quase se apagam, manchas e reas sombreadas que

estruturam a imagem. O espectador percebe que na construo de cada imagem do

livro foram feitas anotaes e registros de diversos elementos da paisagem, mas,

por conta da juno das pginas transparentes, fica impossibilitado de observar

cada detalhe do processo separadamente, cada camada do olhar, restando apenas

os vestgios quase que apagados desse acontecimento sensvel.

Desta forma meus dirios dialogam com a questo do apagamento da memria, o

processo de esquecimento do qual Derrida chama de mal de arquivo, e ao mesmo

tempo revela uma necessidade de arquivar, guardar, reunir uma srie de desenhos

e anotaes que resgatem detalhes importantes dessa experincia, atravs da

explorao de linhas no espao bidimensional. Tais narrativas visuais acontecem em

movimentos ambguos, numa tentativa contraditria de ao mesmo tempo revelar e

ocultar tais registros do olhar. Ao folhear a sequncia de pginas, somos instigados

a querer vasculhar cada camada desse corpo do livro. Na busca arqueolgica das

camadas do dirio, o espectador deve contentar-se apenas com os leves vestgios

de vultos de linhas e texturas que sobrevivem, aceitando a perda de elementos

visuais mais sutis que ficaram soterrados pelas camadas subsequentes.

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Fig. 3. Andria Dulianel, 2009. Cuidando. Tcnica mista sobre papel japons e

vegetal, 25 x 11 cm (dimenso de cada pgina).

Experincia de criao de dirio coletivo junto aos alunos do PIBID PUC-Campinas

Trago um desdobramento da minha prtica docente, a qual tem relao com o

processo de pesquisa com desenho e dirios de artista apontados acima. Como

professora do curso de licenciatura em Artes Visuais da Pontifcia Universidade

Catlica de Campinas (PUC-Campinas) e coordenadora do subprojeto de Artes

Visuais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID),

financiado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior

(CAPES), procuro orientar meus alunos a desenvolverem projetos na rea da arte e

seu ensino, relacionados aos seus prprios processos de criao.

O PIBID da PUC-Campinas tem como objetivo central contribuir para a formao de

qualidade de todos os alunos das licenciaturas da Universidade, buscando o

aprimoramento de suas prticas pedaggicas, incentivando-os a atuarem na

educao bsica de forma inovadora. Desta forma valorizamos o magistrio atravs

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da insero dos nossos bolsistas no cotidiano de escolas pblicas da cidade de

Campinas, com o intuito de elevarmos a qualidade da educao bsica.

Uma das caractersticas mais interessantes do nosso projeto institucional a

integrao das diferentes licenciaturas atravs do desenvolvimento de aes

interdisciplinares, como tambm de estratgias especficas para cada rea do

conhecimento (Artes Visuais, Biologia, Educao Fsica, Geografia, Filosofia,

Sociologia, Matemtica, Letras, Histria e Pedagogia). No presente artigo no

pretendo trazer a descrio das diferentes oficinas realizadas por nossa rea junto

s demais dentro do projeto, mas trazer um relato reflexivo sobre um processo de

documentao de tais aes realizadas junto aos bolsistas de artes visuais, como

forma de sistematizar nossas aes de um modo artstico e diferenciado,

respeitando a natureza da arte e o processo criativo de nossos alunos bolsistas.

Dentro do PIBID PUC-Campinas possumos diferentes instrumentos e formas de

sistematizar e avaliar as atividades desenvolvidas, para tanto desenvolvemos

reunies semanais com os bolsistas, instigamos o relato oral e escrito atravs de

relatrios, registros fotogrficos e audiovisuais, assim como a criao de portflios

das aes pedaggicas realizadas. Apesar de tais atividades citadas serem

desenvolvidas com compromisso pelos participantes, na rea de Artes Visuais

sentimos a necessidade de abrirmos um espao para o desenvolvimento de um

modo artstico de organizao das aes e produes enquanto grupo, marcado

pela visualidade e valorizao dos relatos mais pessoais sobre o processo vivido.

Pensando em formas mais abertas de arquivamento de nossos documentos, no

ficando presos apenas aos formulrios e relatrios comuns a todas as reas (vale a

pena ressaltar aqui que tais mtodos so importantes mecanismos de aferio e

avaliao do conhecimento adquirido, afinal a reflexo a partir da prtica muito

importante). Desta forma, a criao do dirio coletivo, veio como uma forma de

complementar nossa prtica reflexiva, pois nos possibilitou perceber o processo

vivido de forma direta e sensvel, por conta da concretizao das ideias em imagens.

O pensamento de nossos alunos/artistas marcadamente visual e suas prticas

pedaggicas esto intimamente relacionadas com suas prticas poticas. Temos

como filosofia de nosso curso de licenciatura o incentivo do artista-professor, afinal

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acreditamos que no se pode estimular algum a viver um processo criativo, sem se

ter vivido um, como afirma Ana Anglica Albano (1984). Neste sentido, no podemos

reduzir nossas reflexes apenas ao discurso escrito, ou falado. Como artistas

precisamos falar atravs da arte tambm, como forma de reafirmar e valorizar nossa

rea do conhecimento.

Para tanto levei para o grupo, em uma das reunies de rea semanais, uma caixa-

fichrio com dois desenhos meus e dois registros escritos sobre minhas impresses

do processo que estvamos vivendo nas escolas e em nossas reunies de

planejamento. Falei com os alunos sobre a importncia de criarmos um espao de

criao e organizao das nossas aes de forma mais artstica, instigando- os a

trazerem suas fotografias, desenhos, escritos, enfim, toda uma srie de registros e

documentos que considerassem pertinentes para serem arquivados no nosso livro

coletivo. No dei muitas regras de formatao e deixei a escolha da sequncia das

pginas livre.

O dirio coletivo foi criado neste primeiro semestre de 2014, apontando aes

realizadas em trs escolas pblicas da cidade de Campinas: a E.M.E.F. Prof Geny

Rodrigues, na qual desenvolvemos um trabalho interdisciplinar com a rea de

Educao Fsica, voltado para alunos do Ensino Fundamental I e tambm em duas

escolas estaduais Jardim Icara e Professor Messias Gonalves Teixeira nas

quais desenvolvemos oficinas especficas de artes visuais e tambm

interdisciplinares com demais reas do conhecimento, voltadas para alunos do

Ensino Fundamental II e Ensino Mdio. Durante o semestre trabalhamos processos

de criao a partir de traos importantes da cultura afrodescendente e indgena,

pautados da contextualizao de contedos como mscaras, grafismos, pintura

corporal, vestimentas, processos rituais, performance e corpo, tendo como eixos

norteadores a contextualizao, a criao e a fruio de produes artsticas

escolhidas.

Aos poucos foram surgindo desenhos, colagens, fotografias, resduos de material,

tecidos, uma srie de itens coletados a partir da experincia vivida. A cada semana,

quando abria o dirio me surpreendia pelo modo como os alunos comearam a criar

seus registros e a arquiv-los: pginas que se abriam e desdobravam,

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sobreposies, envelopes, retalhos de materiais, desenhos dos alunos das escolas,

desenhos dos bolsistas, barbantes, diferentes formatos de pginas, enfim, uma srie

de vestgios que foram organizados numa narrativa visual criada por muitas mos.2

Tambm h algo de exterioridade nos livros formados por coleo documental a partir de algum tipo de coleta que representa uma experincia vivencial. Neste caso o artista elege sua atitude entre o caminho do acaso (aquilo que casualmente ou incidentalmente chegar a ele numa determinada situao) ou de algum princpio norteador (uma norma especfica de coleta). (SILVEIRA, 2001, p. 95)

Para alm de pastas que apenas guardam trabalhos realizados, criamos um modo

de pensar e apresentar nosso trajeto de pesquisa e de atuao nas escolas, atravs

de uma organizao marcadamente visual, por camadas que revelam uma

diversidade de extratos arquivais, marcados por um modo potico de guardar e

preservar os registros (figs. 4, 5 e 6). Tal iniciativa foi importante, pois nos

permitimos dar expresso ao que aprendemos atravs da linguagem visual, alm de

contribuirmos para o projeto valorizando a capacidade criativa do artista, resgatando

das armadilhas do mal de arquivo, do esquecimento, experincias to marcantes.

Fig.4. Livro coletivo- PIBID Artes Visuais, 2014. Tcnica mista.

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Livro fechado: 26 x 33 x 5 cm. Livro aberto: dimenses variveis.

Fig.5. Livro coletivo- PIBID Artes Visuais, 2014. Tcnica mista. Livro fechado: 26 x 33 x 5 cm. Livro aberto: dimenses variveis.

Fig.6. Livro coletivo- PIBID Artes Visuais, 2014. Tcnica mista.

Livro fechado: 26 x 33 x 5 cm. Livro aberto: dimenses variveis.

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Notas 1 Na referida publicao alguns desenhos aparecem datados entre 1984 e 1985, sendo que os apresentados neste artigo no tinham datao indicada.

2 O livro coletivo foi construdo por mim e por mais 9 alunos bolsistas do PIBID, dentre eles: Renata Cristina Soares Santos, Matheus Reis, Thas Gomes da Silva, Wagner Galesco Novaes, Samia Cristina Araujo Sousa, Victor Tosi Hunger, Yara Rassa Xavier de Oliveira, Samantha Costa Tavares e Renata Cavalcante da Cruz.

Referncias BOSI, Alfredo. Reflexes sobre a arte. So Paulo: tica, 2002. DERRIDA, Jacques. Mal de arquivo: uma impresso freudiana. Rio de Janeiro: Relume Dumar, 2001. ELUF, Lygia. Lygia Eluf. Artistas da USP;13. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2004. __________. (org.). Renina Katz. Cadernos de desenho. Campinas, SP: Editora da Unicamp: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2011. MOREIRA, Ana Anglica Albano. O espao do desenho: a educao do educador. So Paulo: Edies Loyola, 1984. OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. ________________. Criatividade e processos de criao. Rio de Janeiro: editora Vozes, 1997. SILVEIRA, Paulo Antonio. A pgina violada: da ternura injria na construo do livro de artista. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2001. WEISS, Luise. Luise Weiss. Artistas da USP;14. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2004. ___________. No mar: at sea. So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2011.

Andria Cristina Dulianel Doutoranda em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da Unicamp e mestre em Artes pela mesma Instituio. Docente dos cursos de licenciatura e bacharelado em Artes Visuais da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Coordenadora de rea do subprojeto de Artes Visuais do PIBID PUC-Campinas.

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