Análise de conteúdo – matriz U.C.: Metodologias de Investigação

Docente: J. António Moreira

Entrevistado: Uma professora do grupo 550 (Informática)

Local da entrevista/meio de entrevista: ESRBP de Caldas da Rainha/Presencial-Escrita

Duração da entrevista: 20 minutos

Tema Categorias Sub-

categorias Indicadores/unidades

de registo Unidades de Contexto

IDENTIFICAÇÃO

PESSOAL

Idade Anos 37 Que idade tem? “Tenho 37 anos.”

Atividade Profissional

Nível

Ensino Secundário

Que disciplinas leciona no presente ano letivo? “Atualmente leciono disciplinas do ensino secundário, nomeadamente TIC, Redes de Comunicação e Arquitetura de Computadores.”

Localidade e Distrito

Caldas da Rainha Leiria

Onde é a localização da sua escola? “Exerço funções de docente numa escola secundária em Caldas da Rainha, distrito de Leiria.”

Daniela Santos

5 em Rede

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categorias Indicadores/unidades

de registo Unidades de Contexto

AS TIC NA PRÁTICA DOCENTE

Identificar a formação nas TIC

Formação académica inicial

Licenciatura em Informática de Gestão

Na sua formação académica inicial adquiriu conhecimentos em TIC? “Uma vez que realizei uma licenciatura na área de Informática, a maioria das disciplinas eram direcionadas para as TIC.”

Formação extra

Não realizou Realizou alguma formação especializada na área das TIC? Qual ou quais? “Além do meu curso, não realizei mais nenhuma formação específica desta área.”

Gostaria de realizar mas faltam oportunidades

Gostaria de ter formação específica na área das TIC, que lhe permitisse fazer um melhor uso das tecnologias educativas? “Sim, mas nem sempre surge a oportunidade certa. Existe da parte do sistema escolar alguma falta de incentivo, e também existem falta de ofertas formativas na área onde resido.”

Descobrir quais os recursos tecnológicos usados em contexto pedagógico

Equipamento informático disponível

Computador Videoprojector Quadro interativo/Branco

Que recursos tecnológicos estão disponíveis na sua escola? “Como leciono numa escola que recentemente sofreu bastantes alterações com obras realizadas pela Parque Escolar, em todas as salas de aula encontram-se disponíveis recursos como o Computador, Videoprojector e quadro interativo ou quadro branco.”

Equipamento informático utilizado

Computador Videoprojector Apresentações Eletrónicas

Utiliza recursos tecnológicos em contexto de sala de aula? Quais? Com que objetivos? “Utilizo frequentemente o Computador e o Videoprojector, com o intuito de projetar apresentações eletrónicas que demonstram conteúdos programáticos e para exemplificar como se fazem alguns exercícios.”

Utilizar a Internet

Utilização da Internet

Sim Utiliza a internet de forma regular? “Sim.”

Tempo despendido

Entre 3 a 5 horas

Durante quantas horas por dia está online? “Normalmente entre 3 a 5 horas. A maioria do tempo que utilizo na Internet é mesmo por motivos profissionais, quer para realizar pesquisas para completar algumas aulas, quer para estar atenta ao e-mail, que é o meio utilizado pela escola, para a transmissão de informações aos docentes.”

Utilização da Internet

Pesquisa de conteúdos Enviar/Receber e-mails Aceder a redes sociais

Para que fins utiliza a internet? “Pesquisar conteúdos, enviar/receber e-mails e aceder a redes sociais.”

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categorias Indicadores/unidades

de registo Unidades de Contexto

AS REDES

SOCIAIS NA

PRÁTICA

PEDAGÓGICA

Verificar a utilização das Redes Sociais

Conhecimento e participação em redes sociais

Facebook

Quais as redes sociais que conhece? “Facebook.”

Encontra-se inscrito em alguma rede social? “Sim, no Facebook, por ser uma das mais mediáticas atualmente.”

Motivo de participação

Motivos profissionais Porque começou a frequentar as redes sociais? “Por motivos profissionais.”

Objetivos Publicar notícias Que atividades desenvolve nessa(s) rede(s) social(ais)? “Principalmente publicação de notícias.”

Frequência de utilização

Semanalmente, embora seja pouco ativa

Qual a frequência de utilização dessa rede: “Costumo aceder semanalmente ao Facebook.” Como define a sua participação (hipotética/real) numa rede social? “Pouco ativa.”

Conhecer as expetativas e uso de redes sociais no ensino

Utilização das redes sociais para o ensino

Considera que podem ser utilizadas, mas nunca utilizou em extensão da sala de aula

Considera que as redes sociais podem ser utilizadas em contexto educativo? “Sim.”

Já utilizou redes como extensão da sala de aula? “Não.”

Reflexão Que tipo de promoção e utilização faz das redes sociais no contexto escolar? “Para reflexão sobre o impacto destas ferramentas na vida das pessoas.”

Partilha de materiais didáticos em redes sociais

Não Costuma disponibilizar/partilhar material didático em redes sociais? “Nunca.”

Influência na prática pedagógica

Sim Considera que as redes sociais podem influenciar a prática pedagógica dos professores? “Sim, principalmente para troca de ideias.”

Vantagem e Desvantagem

Vantagem: Troca de ideias Desvantagem: Perigo de confidencialidade

Aponte um aspeto positivo e outro negativo das redes sociais: “Positivo: Troca de ideias e como negativo: se esta for utilizada

incorretamente e outras pessoas terem acesso a informações que não devem.

É importante cada um saber e refletir sobre o que colocar na rede.”

Refletir sobre o futuro

Metodologias influenciadas

Sim Considera que as metodologias de ensino atuais poderão vir a ser influenciadas pelas redes sociais? “Sim.”