webquest o ciclo da cana-de-açúcar no brasil colonial
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EMEF Ezequiel RamosJúnior
Informática Educativa
História
Webquest:
O ciclo da cana-de-
açúcar no Brasil Colonial
Introdução
O ciclo de cana-de-açúcar surgiu na fase colonial no Brasil entre os
séculos XVI e XVII, e teve um grande impacto e grande importância na
economia brasileira desta época.
A cana-de-açúcar era o produto que dava lucro à Coroa além de
colaborar na concretização de colonização portuguesa no Brasil. Com o intuito
de explorar a sua colônia e obter riquezas, os portugueses instalaram
engenhos para produzirem açúcar no litoral do Brasil.
A mão de obra era composta por indígenas e escravos africanos. Por
mais que o lucro fosse certo, Portugal necessitava investir alto para a
instalação da empresa açucareira no Brasil; com isso eles foram buscar ajuda
na Europa, pois sabiam que não tinham todos os recursos necessários para a
implantação.
Sendo assim, os portugueses se associaram com os
holandeses. Em troca os holandeses seriam os responsáveis pela
distribuição e comercialização do açúcar na Europa.
Foram desmatadas imensas áreas para o plantio da cana-de-
açúcar, espaço aos engenhos, que nada mais eram do que grandes
propriedades latifundiárias para explorar a produção de açúcar, mas
onde o proprietário e sua família também se localizavam.
Durante o ciclo, os holandeses vendo o gordo resultado que a
colônia de Portugal rendia, ocuparam o nordesde brasileiro. Com a
ocupação holandesa, a exportação de açúcar teve um considerável
crescimento. Eles estimulavam a imigração de europeus com
qualidades para serem senhores de engenho e agricultores em
Pernambuco.
Tarefas
Você irá construir uma síntese sobre os temas
pesquisados, e elaborar uma apresentação no Microsoft Power
Point considerando:
Ciclo da cana de açúcar;
A fase do Açúcar;
A sociedade Colonial;
Capitanias hereditárias;
O Escravismo no Brasil.
Os engenhos;
Fim do ciclo do açúcar.
Processo de pesquisa:
Sugestões de sites para pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_da_cana-de-
a%C3%A7%C3%BAcar
http://rachacuca.com.br/educacao/historia-do-brasil/ciclo-da-cana-
de-acucar/
http://acucarcolonial.zip.net/
http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-ciclo-do-acucar/
http://www.todamateria.com.br/ciclo-da-cana-de-acucar/
http://www.suapesquisa.com/colonia/
http://www.historiadobrasil.net/capitaniashereditarias/
http://www.escolakids.com/as-capitanias-hereditarias.htm
Processos avaliativos na informática
educativa:
Critérios para avaliar o desenvolvimento do grupo:
Aspectos Muito bom Bom Regular
Investigação Todos os integrantes da equipe participaram realizando as pesquisas em todas as fontes proporcionadas
Nem todos os integrantes realizaram a pesquisa nas fontes proporcionadas
A maioria dos integrantes da equipe não realizou a pesquisa em todas as fontes proporcionadas
Participação Todos participaram na pesquisa e na elaboração do trabalho
Nem todos participaram na pesquisa, mas tiveram participação na elaboração do restante do trabalho
A maioria dos membros da equipe não participou da pesquisa e tão pouco da elaboração do trabalho
Elaboração de material
Todos os membros da equipe elaboraram o material necessário para realizar seu trabalho
Nem todos os membros da equipe participaram na elaboração do material para realizar seu trabalho
A maioria dos membros da equipe não participou na elaboração do material para realizar seu trabalho
Uso da tecnologia Todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho
Nem todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho
A maioria dos membros da equipe não utilizou o computador para realizar seu trabalho
Seminário Todos os membros da equipe realizaram um seminário claro e compreensível
Nem todos os membros da equipe se empenharam a realizar o seminário
A maioria dos membros da equipe não se empenhou a realizar o seminário
Avaliação referente ao uso da tecnologia durante o processo de
aprendizagem:
Categorias Avançado Intermediário Básico
Atrativo e
Organização
A apresentação
tem um formato
atrativo e uma
informação bem
organizada
A apresentação
tem uma
informação bem
organizada
A apresentação e a
organização do
material são
confusas para o
leitor
Ortografia e
Revisão
Não houve erros
ortográficos visto
que houve a
correção da
apresentação
Não houve mais
que um erro
ortográfico na
apresentação
Houve vários erros
de ortografia na
apresentação
Escrita e
Organização
Cada sessão da
apresentação têm
uma introdução,
um
desenvolvimento e
uma conclusão
clara
Quase todas as
sessões da
apresentação
têm uma
introdução, um
desenvolvimento
e uma conclusão
clara
Menos da metade
das sessões da
apresentação têm
uma introdução, um
desenvolvimento e
uma conclusão clara
Conteúdo e
Precisão
Toda a informação
na apresentação é
correta
Mais da metade
da informação na
apresentação é
correta
Menos da metade
da informação na
apresentação é
correta
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